推进学校美育综合改革有哪些经验和创新举措
美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。
党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。
近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。
但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。
为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，经国务院同意，现提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校图解美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持育人为本，面向全体。
遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
坚持因地制宜，分类指导。
以问题为导向，充分考虑地区差异，重点关注农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件的改善，加强分类指导，因地因校制宜，鼓励特色发展，坚持整体推进与典型引领相结合，形成“一校一品”、“一校多品”局面。
坚持改革创新，协同推进。
加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合。
整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。
（三）总体目标。
2015年起全面加强和改进学校美育工作。
到2018年，取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。
到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。
二、构建科学的美育课程体系（四）科学定位美育课程目标。
学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，重视美育基础知识学习，增强课程综合性，加强实践活动环节。
要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。
幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿拥有美好、善良的心灵，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康成长。
义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生艺术兴趣，传授必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，帮助学生形成一两项艺术特长和爱好，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调、审美理想。
普通高中美育课程要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选择性，丰富学生的审美体验，开阔学生的人文视野。
特殊教育学校美育课程要根据学生身心发展水平和特点，培养学生的兴趣和特长，注重潜能发展，将艺术技能与职业技能培养有机结合，为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。
职业院校美育课程要强化艺术实践，注重与专业课程的有机结合，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。
普通高校美育课程要依托本校相关学科优势和当地教育资源优势，拓展教育教学内容和形式，引导学生完善人格修养，强化学生的文化主体意识和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感。
（五）开设丰富优质的美育课程。
学校美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等。
各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。
义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。
普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。
职业院校要在开好与基础教育相衔接的美育课程的同时，积极探索开好体现职业教育专业和学生特点的拓展课程。
普通高校要在开设以艺术鉴赏为主的限定性选修课程基础上，开设艺术实践类、艺术史论类、艺术批评类等方面的任意性选修课程。
各级各类学校要重视和加强艺术经典教育，根据自身优势和特点，开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程。
（六）实施美育实践活动的课程化管理。
美育实践活动是学校美育课程的重要组成部分，要纳入教学计划，实施课程化管理。
建立学生课外活动记录制度，学生参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等情况与表现要作为中小学生艺术素质测评内容。
各级各类学校要贴近校园生活，根据学生认知水平和心理特点，积极探索创造具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式。
要以戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术为重点，形成本地本校的特色和传统。
中小学校应以班级为基础，开展合唱、校园集体舞、儿童歌舞剧等群体性活动。
任何学校和教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动，严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动。
三、大力改进美育教育教学（七）深化学校美育教学改革。
建立以提高学校美育教育教学质量为导向的管理制度和工作机制。
按照国家规定的不同学段美育课程设置方案、课程标准以及内容要求，切实强化美育育人目标，根据社会文化发展新变化及时更新教学内容。
开发利用当地的民族民间美育资源，搭建开放的美育平台，拓展教育空间。
开展多种形式的国际交流与合作，各级各类学校应根据自身条件和特点积极参与中外人文交流。
依托现有资源，加强学校美育实践基地建设，取得一批美育综合改革的重要成果，发挥辐射带动作用，推动学校美育的整体发展。
（八）加强美育的渗透与融合。
将美育贯穿在学校教育的全过程各方面，渗透在各个学科之中。
加强美育与德育、智育、体育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合。
挖掘不同学科所蕴涵的丰富美育资源，充分发挥语文、历史等人文学科的美育功能，深入挖掘数学、物理等自然学科中的美育价值。
大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动，将相关学科的美育内容有机整合，发挥各个学科教师的优势，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。
（九）创新艺术人才培养模式。
专业艺术院校要注重内涵建设，突出办学特色，专业设置应与学科建设、产业发展、社会需求、艺术前沿有机衔接。
加强社会服务意识，强化实践育人，进一步完善协同育人的人才培养模式，增强人才培养与经济社会发展的契合度，为经济发展、文化繁荣培养高素质、多样化的艺术专门人才。
遵循艺术人才成长规律，促进艺术教育与思想政治教育有机融合、专业课程教学与文化课程教学相辅相成，坚持德艺双馨，着力提升学生综合素养，培养造就具有丰厚文化底蕴、素质全面、专业扎实的艺术专门人才。
（十）建立美育网络资源共享平台。
充分利用信息化手段，扩大优质美育教育资源覆盖面。
以国家实施“宽带中国”战略为契机，加强美育网络资源建设，加快推进边远贫困地区小学教学点数字教育资源全覆盖。
支持和辅导教师用好多媒体远程教学设备，将优质美育资源输送到偏远农村学校。
充分调动社会各方面积极性，联合建设美育资源的网络平台，大力开发与课程教材配套的高校和中小学校美育课程优质数字教育资源，鼓励各级各类学校结合“互联网+”发展新形势，创新学校美育教育教学方式，加强基于移动互联网的学习平台建设。
（十一）注重校园文化环境的育人作用。
各级各类学校要充分利用广播、电视、网络、教室、走廊、宣传栏等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人。
要让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田，引导学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。
进一步办好大中小学生艺术展演活动，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地建设，各地要因地制宜探索建设一批体现正确育人导向、具有丰富文化内涵的校园文化美育环境示范学校。
（十二）加强美育教研科研工作。
在全国教育科学规划课题和教育部人文社会科学研究项目中设立美育专项课题，并予以一定倾斜。
以服务决策为导向，整合资源，协同创新，深入研究学校美育改革发展中的重大理论和现实问题，打造高校美育综合研究的高地和决策咨询的重地。
研究制定高校和中小学校美育课程学业质量标准，深入开展美育教学研究和教材研究，形成教材更新机制。
加强基础教育阶段艺术类学科教研队伍建设，建立教研员准入制度，严格考核要求。
探索建立县（区）美育中心教研协作机制，发挥学科带头人在美育教学研究上的引领作用，促进美育教学质量稳步提升。
四、统筹整合学校与社会美育资源（十三）采取有力措施配齐美育教师。
各级教育部门和各级各类学校要把师资队伍建设作为美育工作的重中之重，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。
普通高校要根据美育课程开设需要，加快公共艺术教师队伍建设。
各地要制定时间表、采取有效措施破解中小学校美育教师紧缺问题，根据实行城乡统一的中小学教职工编制标准的要求，通过农村学校艺术教育实验县综合改革实践，建立农村中小学校美育教师补充机制，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡（镇）中小学校的美育教师。
实行美育教师交流轮岗制度，采取对口联系、下乡巡教、挂牌授课等多种形式，鼓励城市美育教师到农村学校任教。
（十四）通过多种途径提高美育师资整体素质。
各地要建立高校与地方政府、行业企业、中小学校协同培养美育教师的新机制，促进美育教师培养、培训、研究和服务一体化，切实提高各级各类学校美育师资水平。
鼓励成立校际美育协作区，发挥艺术学科名师工作室的辐射带动作用，促进美育师资队伍均衡发展。
鼓励教师参与美育课程建设和教学改革，支持教师合作开发开设美育课程，倡导跨学科合作。
健全老中青教师传帮带和新老教师互帮互助机制。
搭建美育课堂教学交流和教学技能培训平台，加强经验交流与培训，在中小学教师国家级培训计划（国培计划）中加大对中小学校教师特别是乡村美育教师培训力度，带动各地开展农村美育教师培训。
（十五）整合各方资源充实美育教学力量。
教育部门要联合和依托文化部门及相关单位，组织选派优秀文化艺术工作者积极参与文艺支教志愿服务项目，鼓励和引导高校艺术专业教师、艺术院团专家和社会艺术教育专业人士到中小学校担任兼职艺术教师，开展“结对子、种文化”活动。
积极探索组建美育教学联盟、文艺工作者援教联盟，依托联盟搭建农村美育支教平台。
继续鼓励和支持专业文艺团体、非专业的高水平文艺社团有计划地赴高校开展高雅艺术进校园活动，组织专家讲学团开设专题美育讲座。
聘请艺术家和民间艺人进校园，因地制宜成立相关工作室。
专业艺术院校要积极在中小学校建立对口支持的基地。
（十六）探索构建美育协同育人机制。
以立德树人、崇德向善、以美育人为导向，加强对家庭美育的引导，规范社会艺术考级市场，强化社会文化环境治理，宣传正确的美育理念，充分发挥家庭和社会的育人作用，转变艺术学习的技术化和功利化倾向，营造有利于青少年成长的健康向上的社会文化环境。
建立学校、家庭、社会多位一体的美育协同育人机制，推进美育协同创新，探索建立教育与宣传、文化等部门及文艺团体的长效合作机制，建立推进学校美育工作的部门间协调机制。
五、保障学校美育健康发展（十七）加强组织领导。
各地要将美育作为实现教育现代化的一项重要任务摆在突出位置，认真履行发展美育的职责，将美育发展纳入政府重要议事日程，结合实际制定具体实施方案，明确工作部署，切实抓紧抓好。
建立健全教育部门牵头、有关部门分工负责、全社会广泛参与的美育工作机制，明确责任，按照职能分工，落实好推进学校美育改革发展的各项任务。
（十八）加强美育制度建设。
坚持依法治教，运用法治思维和法治方式，深化美育综合改革。
研究完善学校美育工作有关规章制度，使美育制度规则体系能够及时适应实践发展需要，为推进学校美育改革发展提供制度保障。
（十九）加大美育投入力度。
地方政府要通过多种形式筹措资金，满足美育发展基本需求，建立学校美育器材补充机制。
各地要加快推进义务教育阶段学校美育设施标准化建设，加强高校艺术教育场馆建设，将更多的文化建设项目布点在学校，促进学校资源与社会资源互动互联，推动校内外资源设施共建共享。
鼓励各地筹措和利用社会资金对农村中小学校美育走教教师给予专项补贴。
中央财政通过全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件等工作，加大投入力度，支持地方尽快补齐学校美育的短板。
（二十）探索建立学校美育评价制度。
各地要开展中小学生艺术素质测评，抓好一批试点地区和试点学校，及时总结推广，发挥示范带动作用。
实施中小学校美育工作自评制度，学校每学年要进行一次美育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，并通过当地教育部门官方网站信息公开专栏向社会公示自评结果。
制定符合高校艺术专业特点的教育教学评价标准。
建立学校美育发展年度报告制度，各级教育部门每年要全面总结本地区各级各类学校美育工作，编制年度报告。
教育部应委托第三方机构研究编制并发布全国学校美育发展年度报告。
（二十一）建立美育质量监测和督导制度。
中小学校美育课程开课率已列入教育现代化进程监测评价指标体系之中，各地要将其作为对学校评价、考核的重要指标。
要在国家基础教育质量监测中，每三年组织一次学校美育质量监测。
鼓励各地运用现代化手段对美育质量进行监测。
各级教育督导部门要将美育纳入督导内容，定期开展专项督导工作。
在网络化环境下，企业财务管理的方法会发生哪些演变
在网络化环境下，许多有代表性的财务管理理论和方法均面临网络化环境的挑战。
一、财务目标的变革 财务目标是开展财务管理实务工作的总指南，也是开展财务管理论研究的逻辑起点。
财务理论界和实务界流行的常用财务目标有企业股东财富最大化、企业利润最大化、企业价值最大化等，选择哪一种财务目标更有利于企业在信息化条件下长期健康发展，我们主张采用权衡利益相关者利益条件下的股东财富最大化作为财务目标。
当然，网络化环境下对这一问题还可以进行更深入的探讨。
在网络化的经济环境下，业务协同管理越来越普遍也越来越重要，一般的传统企业也被纳入某一网络化环境中，传统形式的企业也都成为供需链中的某些节点或某些节点的组合。
供需链组织是网络环境下的一种特殊结盟体，没有固定的形态，也没有确定的组织机构和办公地点，它可以由各个相互独立的公司之间有联系的业务组成，同时也可以根据市场变化或业务发展不断调整结盟体的成员公司，甚至不定期地解散或重新构建。
因此，网络化环境的财务目标是受多个联盟企业利益目标的影响，也是多方利益协调整合的结果，因此，传统的财务目标下不考虑权衡条件的股东财富最大化（或企业价值最大化），这对于互联网络环境中的组织或联盟集团是不适用的。
财务目标理论是建立财务学科的一个逻辑起点，也是财务学的重要基本理论之一。
对网络化环境或价值链中企业的财务理论都是围绕财务目标展开的。
现在流行的股东财富最大化（或企业市场价值最大化）的目标，仅考虑传统模式的经济实体所需要的财务目标，虚拟企业和价值链中的企业的财务目标应当是联盟或供需链合作各企业的目标博弈和协调的结果。
如果联盟或供需链中的某企业过于贪婪而损害其他企业的利益，则将导致价值链或联盟的崩溃，最终企业的财务目标将成为泡影。
因此，在网络化条件下，财务目标理论可以看成协同财务目标理论，其目标不再单纯关注本企业的创造价值多少，而要全面关注网络化环境中的各个企业之间的协调关系，诸如材料供应企业、产品配件生产企业、销售网点企业、集团财务公司、供需链企业的产品开发部门、投资管理部门等等，它们之间都是相互依存的。
只有这些关联主体密切配合，才能达到有效的协同管理效应，实现多企业共赢和权衡利益相关者利益条件下的股东财富最大化。
二、财务管理对象重新定向 传统财务管理理论将现金流作为财务管理和监控的基本对象。
而在网络化环境下，人们的需求选择越来越多。
企业的供应链管理已普及，对于满足顾客的需求和权衡供需链其他节点企业的价值贡献和利益共享已成为财务管理的新内容。
在网络化环境下，企业价值流管理比现金流管理更为重要。
所以，财务管理对象可转化为现金流、物流和信息流集成的价值流，而且价值流可扩展到与企业外部的顾客、供应商和经销商相连接。
企业（包括集团公司）的价值流（Value flow）可看作一个战略实施的基本责任单位，强调顾客服务第一和为企业创造价值的原则。
有些价值流顾客是企业内部的“顾客”，每一价值流都有自身的起点和终点、输入和输出，可用效用价值（如顾客的满意度、货币和非货币等计量方法）数据描述价值流的输入和输出。
财务管理系统的输入输出信息都是来源于战略实施基本单位——价值流，在工业企业中，顾客管理、营销管理、经营管理（包括生产管理）、理财、采购、人事管理、信息管理等是企业的基本价值流。
在迈天的书中，前五个价值流是主要的，其余为支持（辅助）价值流。
然而，信息管理系统是贯穿于各价值流的始终，并且对企业的管理有着特殊重要的地位，我们认为信息管理系统也是一个主要的价值流而且是联系价值流和现金流关系的不可缺少的辅助系统。
价值流强调的是为顾客提供满意的服务或产品，但就企业的目标——企业价值最大化来看，最终价值流的效用值控制还是要考虑以货币计量的成本和贡献差异来控制。
这样，每一个价值流是一个战略经营责任单位，企业战略规划目标可分解成价值流（战略单位）的子目标。
传统的财务管理对象是现金流，但现在我们强调的是以价值流替代现金流，其理由是现金流的产生源于价值流，现金流仅强调其现金人流出是否完成既定目标并向上一级负责，而价值流强调顾客是否满意同时关注其价值贡献和价值流的横向联系。
所以，价值流作为现代财务管理的对象是一种更为客观的要求。
三、企业价值估计理论的变革 我们来考察一个提供网络服务的股份公司的市场价值，美国Google公司，2006年3月16日市价为336.97美元，是财务账面价值20.6倍。
尽管市场的估价不一定准确，这种估价含有一定的投机性成分，但可断言该公司的内在价值一定大于3000万美元（远大于其账面价值）。
如微软股份公司，2005会计年度的期末股东权益合计额为481亿美元，发行在外的股票大约100亿股，因此每股平均净资产（股东权益）为4.81美元，而2006年3月16日的股票价格为27.27美元，股东权益市价是会计账面价值的5.67倍。
这说明传统会计计量方法的财务报表只能告诉我们公司过去的经营情况。
微软公司和Google公司的实际价值并不在于它有多少高楼大厦或机器设备，而在于一个庞大的网络客户和相关的智力资本——即企业的市场价值和账面价值之间的差额。
借助一个形象的比喻来考察一下网络公司内在价值与传统财务报表反映的价值之间的关系。
我们把公司看成是一棵大树，其组织体制图、年报、中报等传统文件构成了树干、树枝和树叶。
如果只把这三个传统部分看成是整棵大树，显然是忽视了智力资本和网络客户的价值。
当然这种比喻不一定确切，但至少给我们一个提示：对高科技企业（包括软件和网络服务企业）进行价值评估时，一定要考虑客户网络、智力资本和协同发展机制创造价值的能力。
一个企业的内在价值在于可持续发展的潜力和智力资本，在网络时代，企业发展的潜力和智力资本来源于网络化环境中的财务、顾客、运作过程、更新和发展、人力资源和资源协同利用六个要素。
所以，企业价值评估理论应当扩展为权衡节点企业贡献的企业价值评估理论，并且结合前面所述六个要素进行研究，这是企业价值评估需要变革的主要方面。
四、企业资本结构理论的变革 资本结构理论的创立是以美国财务学家莫迪格利尼与米勒（Modigliani&Miller，以下简称MM）提出的MM定理（1958年6月在《美国经济评论》发表，题目为“资本成本、公司财务和投资理论”）为基础的。
此后，许多经济学家对他们提出的MM定理进行了更深入的研究，40多年来资本结构优化的理论取得了丰硕的成果，许多研究成果表明企业的负债率在50％左右较优。
网络化环境下的企业或价值链节点企业的经营和财务活动都是在某一价值链中，特别是那些以联盟和虚拟运营的企业，他们的负债和资产以及智力资本在价值链中存在一定的共享和互动，对传统的资本结构理论已经产生重大影响，凭借价值链联盟企业的优势和多企业资金协同管理产生的财务效应可以大大地降低企业的负债率和优化企业的资产。
然而，价值链中的某成员企业在经营管理上一旦出现了某种缺陷，可能影响其他成员企业的偿付能力。
因此，这种网络化环境下的企业资本结构优化不是传统理论可以解决的。
五、财务决策方法的变革 在传统财务管理模式下，财务决策还是根据企业内部人（包括股东）的目标和少量数据或信息做出决定。
然而，在网络化环境下，首先是决策目标的变革，财务决策的目标从传统单一内部人目标转向必须考虑到企业外部人——顾客和节点企业的利益和需求，以及权衡利益相关者团体的各方面利益的目标。
其次，决策支持系统的变革，传统财务决策更多凭借经验和少量会计信息进行决策，新环境下的决策所用的决策支持系统包括两大方面：（1）实时交互的数据库系统，它具有丰富的基础信息（诸如竞争对手、顾客、供应商和合作伙伴的基本信息）支持财务决策；（2）适时跟踪控制系统，诸如，联邦快递和UPS的网络系统跟踪他们的包裹流和资金流，可及时纠正财务决策的偏差。
最后，网络化环境下的财务决策可直接与企业战略规划和实施控制系统思想集成。
也就是每一个财务决策都受到战略分析、战略决策、战略计划和战略实施控制制度的引导和约束，换一句话说，财务决策与战略管理的集成在网络化环境中得到体现，而且可延伸至联盟企业、供应商和销售商的财务协同筹划。
所以，网络化环境中的多种利益人通过网络决策系统和网络共享信息共同参与协同管理下的财务决策，已成为财务管理面临的新挑战。
六、财务信息共享和提供方式的变革 企业传统财务信息提供都是滞后的，而且所提供的信息大部分是按财务的历史成本原则核算而形成的传统财务信息。
在网络化环境下，企业或虚拟公司的交易对象大多是存在活跃市场的商品或金融工具，其市场价格变动频繁，历史成本信息很难公允地反映其财务状况和经营成果，财务决策所需的信息及时性高和涵盖内容丰富。
网络化环境的企业财务管理已经延伸到联盟企业，因此要求财务信息系统提供联盟企业有关的财务信息，这样，需要联盟企业适时提供部分共享的数据，而且，还需要财务信息系统即时反映市场变化的情况并及时调整财务和经营策略，这些财务信息的提供必须借助于计算机网络技术。
网络技术的普遍应用，实时数据库系统的建立，可将企业内外部发生的每一业务和事件按财务管理责任单位分类实时地记录下来，并按照一定的加工程序形成可用于感觉企业环境变化的信息（图表和声音等），它及时地反映环境（包括国内和国际的市场动态）变化，其目的是使企业能及时和准确地对环境的变化做出反应，并最大限度地满足顾客需求和最有效地创造企业价值。
比如，食品行业的顾客需求变化的实时反映可能在几分钟内就能反映给企业的有关部门，并相应地调整采购、库存、生产、财务安排、营销和配送等一系列的快速反应。
其他行业也有相同的需求，如世界最大超市连锁集团沃尔玛在20世纪80年代初，就花费4亿美元从休斯公司购买了商用卫星，实现全球联网，建立了一个庞大的网络信息管理系统，实现实时提供信息。
特别是这些实时变化的积累，对战略计划和战略目标会产生影响，从而需要企业在战略上做出必要的调整以适应市场环境变化的需要。
七、财务预算控制的变革 财务预算是财务监控的主要手段之一。
传统财务的预算工作，利用的数据和计算工具都比较简单。
在我国，财务预算大部分还是凭借主观经验进行局部的预算，编制的预算难以用于实际的实时监控。
根据现行的企业管理模式，预算的编制往往由财务人员完成，财务人员一般在预算的基础——财务数据的分类、分配、汇总、加计等简单劳动上花费许多时间。
由于预算工具落后，数据收集不够全面，导致所编制的预算未能发挥作用。
计算机网络技术的使用，给财务预算带来根本性的变化，不仅使财务预算的数据处理、加工速度比传统手工编制提高上千倍，而且所收集的基础数据方便又快捷，并能与财务部门、各业务部门和有关管理部门之间的预算数据达到共享、协调和即时利用。
这种网络预算编制不但改进了编制预算的效率性和效用性，而且使财务人员从传统的预算数据处理和预算编制的繁杂工作中解脱出来，使财务人员的工作重心转移到企业的资本营运、日常的适时财务监控和资金管理上来。
网络化环境对财务预算控制工作的另一个重要影响是：企业的财务预算不再单纯考虑本企业内部的财务活动，而是要全面考虑网络化环境中各个企业之间的关联协调关系（如材料供应企业、产品配件生产企业、销售网点企业、集团财务公司、网络化环境企业的产品开发部门、投资管理部门等），只有它们密切配合，才能达到有效的网络化环境管理。
网络预算需要协调整个供需链的经营规划和财务计划，其预算是以财务数字和非财务数字表达的预期目标和未来预测，也是一项各节点企业的财务计划（包括长期、中期及短期）的协调和综合。
网络预算不是各个节点的财务预算的简单加总，而是在预算时就要考虑应用网络技术进行预算控制和业绩考核的配套系统的建立。
八、日常财务管理方法的变革 企业日常财务管理的重点是流动资产、流动负债和短期融资的管理。
在网络化环境中，节点企业或价值链企业的流动资产和流动负债都可减至最适量，比传统企业的流动资产和流动负债要减少好多倍，可以达到某种意义的零库存管理（当然企业的流动资产不可能减为零，因为企业总会保留一定的现金、存货和应收账款），但这需要联盟企业之间协同管理和控制。
因此，通过日常的网络财务管理肯定可以为企业节约大量的营运资金，同时传统的财务评价指标的标准也必定会发生根本性的变化。
计算机网络技术的普及将使资金结算网络化（包括结算电子化）。
电子商务、网上采购的基本前提是网上支付电子化，即不需要支票，不需要汇票，不需要现钞等纸张票据，只要在网络上直接将采购应付款项从企业账号或信用卡支付给对方即可。
结算支付电子化是互联财务软件必不可少的，功能，但它的实现还取决于网上结算的安全性和参与网上结算银行的普遍性。
1999年8月30日，由中国人民银行牵头，国内几家大型商业银行参加的共建“金融认证中心项目”正式签约，标志着我国网上结算安全认证已进入实施阶段。
2005年4月1日开始实施电子签名法，也标志着互联财务软件的网上结算支付已经具备了较健全的安全性措施，企业普遍实施电子结算已经成为一种必然趋势。
结算支付的电子化，预示着支票、现钞、汇票等将逐步退出资金流通领域，也预示着企业间的结算将会进入高速度、高质量和低成本的时代。
资金结算电子化管理也是日常财务管理方法变革的重要内容。
政治问题。
我们应该如何用好互联网，过健康自主的网络生活
一、优化小学生网络生活环境，提高小学生网络生活幸福度 网络这把“双刃剑”在开启一种全新文化空间的同时，正以常人难以想像的速度、力度、深度和广度影响着小学生的生活方式、价值观念、行为方式。
面对网络的利弊，学校德育应兴其利、去其弊，在优化小学生网络生活环境，促进小学生身心健康成长方面进行积极探索和实践。
一、优化小学生网络生活环境，提高小学生网络生活幸福度 网络这把“双刃剑”在开启一种全新文化空间的同时，正以常人难以想像的速度、力度、深度和广度影响着小学生的生活方式、价值观念、行为方式。
面对网络的利弊，学校德育应兴其利、去其弊，在优化小学生网络生活环境，促进小学生身心健康成长方面进行积极探索和实践。
1.硬软环境两手抓 由于小学生的网络生活场所主要是校园和家庭，因此我们首先做的就是通过着力抓软环境建设，在教师、学生、家长三者的价值观中实现两个转变，树立新的网络观。
即网络既不是什么“天使”，也不是什么“魔鬼”，它只是人类科学发展的产物，是我们认识改造自然和社会的工具，是师生学习的工具和手段，是我们生活方式和学习方式的一个方面。
只要我们信守自己的信念和追求，恪守我们的道德和修养，牢记我们的使命和责任，勿忘小学生的品位与特质，就一定能做到文明上网，绿色上网，实现生命的健康成长。
有了这样的科学网络观，教师和家长就能自觉地、有信心地为学生去营造一个生态的、和谐的网络生活环境，从而实现了从原本禁、堵为主的封闭式教育观念转到疏、导为主的开放式教育观念，从被动“救火”型的教育方式转到主动预防型的教育方式这两个转变。
如果说软环境建设是为学生营造了一种良好的网络生活氛围，那么硬环境建设则是让学生真正体验网络生活乐趣的实践基地。
因此学校应重点抓好学生网络生活的桥头堡——“校园网”的建设，学校不但要经常向学生推荐优秀网络，如雏鹰网、科普网、中国儿童网、小精灵儿童网、中国公众科普网等对青少年儿童有益的网站，日益完善校园学习、德育、休闲等网站资源，而且还要利用校园网络实现学校管理自动化，如建立基于Moodle平台下的年段、班级信息数字化管理，使学生的学习、生活、成绩、评语、奖惩记录、身体发育等各方面成长轨迹在数字化管理系统中保存完好。
学校做到班班有电脑，班班有班级管理网页、学生个人博客，校园大厅、连廊增设数码信息区的电脑数量，鼓励学生在课余积极上网进行探究性学习实践活动。
学校分设校级和班级两级管理员并有计划地组织培训，使学生不但能在校园网络资源库中自由驰骋，还能参与校园网络自主管理，真正成为网络生活的小主人。
2.网络生活法制化 小学生年龄小，心智不够健全，往往是冲动多于理智，这就意味着家长和教师在进行科学、文明网络生活引领的同时，还需要基本的强制性他律来规范其行为，需要把法制教育与加强管理和道德教育结合起来。
法治与科学化规范化管理，是小学生网络道德形成的基础和起点，也是小学生网络生活幸福的保障。
学习机制：学校在信息技术课上加强对小学生网络知识和技能的教育培训，开展网络小知识竞赛、师生辨论，举办主页设计、打字速度比赛等活动，让学生比较全面地了解网络知识，掌握网络技术，并懂得利用网络去获取知识、搜索信息、促进创新。
诚信机制：学校应定期组织学生开展学习《青少年网络公约》，宣读《中国青少年绿色网络宣言》并进行百人横幅签字，开展绿色网络夏令营等活动，通过教育激发和唤起学生内心的诚信，学生有了诚信内驱力，加上教师、家长的引导和同伴的提醒督促，就能在网络生活中较好地践行网络诚信，为网络的健康有序发展尽小网民应尽职责。
监控机制：学校可在校园网上构筑信息海关，拦截危害小学生的垃圾信息，建立先进的网络监控技术，利用网络自身先进的技术手段加强网络安全防范；学校还可以通过家校联动，为学生网络生活建章立制，指导孩子接触健康网络，现选择有效信息，共同创建一个有良好监督引导机制的网络教育环境。
评价机制：平时学校通过家校联合对学生上网行为进行监督，发现问题及时疏导、纠正，并建立相应的学生网络生活日常行为评价体系；期末学校可在学生成长手册——信息技术这门学科的评价中，把以往“基础知识”和“操作”两项评价改成了“网德表现”、“知识掌握”、“操作规范”三项评价，前一项重点由教师、家长、同伴根据学生在学校、家庭的网络生活态度、行为表现进行自评、互评及综合评议，后两项则由信息技术教师根据学生日常课堂表现综合评定。
这样对学生的信息能力综合素养的评价显得更科学、合理。
二、加强学校网络德育队伍建设，提高自身素质和科学引领水平 网络德育队伍是引领小学生网络生活的骨干力量，是一支具有过硬的思想政治教育素质，兼备熟练的网络技术的德育工作者队伍。
学校的网络德育队伍一般由班主任、思品教师、信息技术教师组成。
他们一方面要加强对学生的正确引导，采取有力的措施，积极控制、净化信息资源，要教育学生正确认识网络,有责任地使用网络；另一方面要重视学生心理素质的培养，了解他们的心理需求，组织各种有益的活动帮助学生摆脱心理困境，提高对网络善恶是非的判断能力。
1.网络德育工作者自身素质提升 学校通过全员培训及理论知识竞赛、实践操作比赛等途径，促进教师先进网络技术和自身网络道德素养的提升，从而使德育工作者具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养。
有了这样一支德才兼备的校园网络德育工作队伍，就能以身垂范做学生网络生活的领路人。
2.网络德育工作者引领水平提升 在学校网络德育工作这支队伍中，往往是班主任、思品教师擅长通过集体谈话、个别谈心、情景创设、行为辨析等方式对学生思想、心理上进行导航，而信息技术教师则侧重从网络知识和技能方面对学生教育普及。
为了提高网络德育工作者整体的育人水平，学校则更多的强调教师之间的相互学习、相互融合，并以课题科研论坛的形式促进相互提升，从而能使网络德育工作者从网络中发现更多积极的因素，因势利导，科学引领学生文明、规范上网，养成良好的网络生活习惯，促进学生健康成长。
也能科学指导家长如何家校联动，创设良好的家庭网络环境，督促孩子在闲暇时间的上网行为，从小培养学生的网络信息素养。
3.网络道德教育走上正轨 学校通过组建校园网络德育队伍，通过科学、规范地有效培训和引领，使得原本对学生网络信息素养不够全面的局面得以彻底改观。
学校把网络道德教育纳入学校的德育工作体系，并且借助网络的先进技术创新德育模式，开辟德育新途径，打开网络环境下学校德育新局面。
学校对网络德育这一块工作有计划、有目标，并把班级学生的网络生活日常行为评价考核结果与网络德育队伍教师引领效绩考核挂钩，这样明确的工作方向就能极大地调动教师工作的自觉性、主动性和积极性，使校园网络道德教育走上正轨。
三、拓展教材隐性资源，开发学校网络德育课程 要上网先养德，这如同驾驶员要上路必须先考驾照一样的道理，然综观现实，小学生触网年龄在趋向低龄化，而相应的网络道德教育却呈滞后甚至缺乏现象。
为了清扫目前这一德育盲区，学校应在保证原有设置课程不影响的情况下，挖掘整理现用信息技术课程中的德育资源，研究信息技术课德育渗透策略，同时在德育类课程(品生、品社、班队、晨间活动等)中充实网络道德素养教育，努力做到了学校网德教育进课堂。
当然，有条件的话，学校可以以“及时到位的德育关怀和正确引导”为口号，自编小学生网络生活引领教材，其内容体系涉及网络精神教育、网络学习教育、网络法纪教育、网络保健教育、网络休闲教育、网络交往教育、网络安全教育、网络礼仪教育、网络诚信教育、网络情感教育、网络语言教育等。
这样，在校的每一位学生都可以接受较系统的网络生活科学引领。
自编的网络德育教材内容应根据小学生不同年龄特点分层落实并逐步完善。
四、建立互联德育立体网络，增强网络生活引领实效 学校利用互联网络的快捷性、共享性等优势，克服传统德育网络联系不便，沟通不及时，受时间、空间和人员条件制约、可操作性不强等弊端，使真正的开放式德育立体网络的建立成为可能。
1.建立家长网络学校，利用社区论坛BBS功能，聘请专家或有经验教师担任辅导员，定期上网与学生交流，对学生进行心理。
2.开展网络心理辅导，开发BBS功能，利用E-mail开展网络心理辅导。
3.建立网络德育基地，开展网络综合实践活动，增强学生网上文明操作参与度，增强实践体验，提高德育实效。
4.建立健全学校、年级、班级的三级家长委员会，通过家校、警校、区校文明共建这样“三位一体”的管理机制，相互协调，形成一个网络化管理整体，从而使学校、家庭周边的网络环境得到优化。
同时我们正在与中国移动通信公司合作建设的“校信通”管理平台，利用现代信息和通讯技术，通过互联网和移动通讯工具传播和交流学生的学习信息、行为规范信息，构筑学校与家庭和社区联系交流的便捷通道，实现对学生的即时监控和信息反馈。
综上所述，随着网络信息时代的迅速发展，学校教育将进一步关注小学生的网络生活，研究一种符合小学生身心发展的引领模式，本着科学的态度和人文情怀对小学生进行先进网络文化引领，并通过环境创设、实践活动等让小学生加强网络实践体验，增强网络德育内省，积极提升本校小学生“网商”，这是学校教育培养小学生网络生活品质的最终目标和归宿。
谁能帮我写一篇“社区服务与社区文化发展调查”的文章
从网上给你找到的，你在拿去加工一下就可以用了优化服务环境 税源经济社区文化 共建和谐街道泰安市泰山区岱庙街道泰山区岱庙街道地处泰城市中心，总面积9.6平方公里，辖18个社区、1个行政村，辖区总人口14.3万人。
近年来，我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“创建和谐社区、建设和谐街道”为目标，以“社区建设年”活动为总抓手，坚持“以人为本、服务居民、资源共享、共驻共建，扩大民主、居民自治、因地制宜、循序渐进”的原则，从适应新形势下推进社区建设的需要出发，紧密结合自身实际，积极探索城市社区工作的新路子，不断加大对硬件基础设施的投入，精心打造服务平台，扩展服务领域，强化服务功能，提高服务水平，全街道逐步形成了抓服务、促和谐的工作格局。
近年来，街道先后被表彰为“全国精神文明先进单位”、“全国创建文明村镇先进单位”、“全省文明社区建设示范街道”、“泰安市创六好先进乡镇党委”；连续14年保持了“省级文明单位”称号。
所辖市场社区党支部被授予“全国先进基层党组织”、市场社区被授予“全国创建文明社区示范点”，迎暄社区被授予“全国绿色社区”，岱西社区被授予“全省精神文明建设示范点”，市场社区、迎暄社区、岱西社区被授予“省级社区建设示范社区”。
一、领导高度重视，全面协调发动，努力形成社区建设的强大合力 随着经济社会的快速发展和改革的不断深化，社区已经由过去的单纯居民居住点，转变为各种社会群体的集聚点、各种利益的交汇点、各种社会组织的落脚点、各种社会矛盾的聚集点、人与社会的交触点和社会生活的支撑点。
根据这一实际，我们从98年就预见到社区必将是最终的发展趋势，早着手，早规划，并始终坚持把加强社区建设作为整体工作的重中之重来抓。
(一)成立社区建设工作领导机构。
2002年就率先成立了社区建设指导委员会，成立了以党工委书记任组长，分管书记为副组长，有关部门负责人任成员的社区建设领导小组。
各村居也成立了相应的领导组织。
(二)牢固树立“以一流的党建促一流的社区建设”的指导思想。
成立了社区党建联席会，并召开了社区党建研讨会。
结合社区规模调整和换届，建立健全了社区党的组织体系，以社区为单位建立党组织，实现了“一社区一支部”的目标。
各社区都建立了党组织及流动党员联络站，号召党员做“24小时党员”，开展“五个一”活动，即每个党员做一件好事，帮一户困难家庭，负责一个单元楼的卫生，管理一片环境卫生，每月奉献社区一天的活动，各社区实行了党员公示制和反馈制，今年又成立了党员服务中心，为党员在社区生活中发挥作用提供了场所和阵地。
(三)成立了社区党员、老年、青年、巾帼四个志愿者协会，根据社区党员及居民的职业特长等特点，组织他们参加志愿者服务队、护绿队、治安巡逻队等服务组织，为居民排忧解难，提供服务，从而把党建工作向社区延伸。
(四)为进一步理顺社区居委会与辖区单位的关系，成立了社区居民代表大会和社区协商议事会，整合了社区资源，形成了搞好社区工作的合力。
二、依托区位优势，突出工作中心，实现经济快速健康发展 依托街道所处市中心的区位优势，我们抢抓经济发展的有利契机，围绕工业经济、招商引资、旧村改造和市场网点建设、民营经济四大工作重点，突破制约城区经济发展的瓶颈，开拓经济发展空间，为街道经济进一步发展奠定了坚实的基础。
(一)跳出岱庙发展岱庙。
随着城市化进程加快，村居企业集中在城区，辖区内人口密度大且多为住宅区，街道土地资源紧缺，发展空间不足的矛盾越来越突出，严重阻碍了工业经济和招商引资工作的顺利进行。
如泰峰公司、厚丰公司基础及发展势头良好，需要增设新的车间、增加新的生产线，但在老城区街道上，土地不足，发展受限，我们在深入调查、比较分析的基础上，果断提出了“跳出岱庙街道，发展岱庙经济”的新思路，放宽了街道经济发展的视野，拓宽了经济发展空间。
(二)依托相应的鼓励政策和协调运作。
为吸引更多的项目，我们积极制定相应的鼓励政策，拿出扶持资金，制定税收返还政策，奖励项目引荐人及社区支部书记等政策。
在运作上，党委政府出路子，村、社区、企业紧密配合，具体实施。
原来街道所属企业、原来村办企业跳出去，社区招商引资项目纷纷被吸引过去，为街道经济的发展注入了活力。
三、强化硬件建设，拓展服务领域，提供优质社区服务 (一)加大硬件设施建设力度，搭建社区服务的有效载体。
近年来，我们坚持“夯实基础、重心下移、贴近群众”的指导思想，努力打造社区服务的基础平台。
在硬件建设方面，充分发挥政府的主导作用，建立了一套以政府投入为主，社会资助为辅的多渠道、多层次、多元化投资机制，促进了社区服务的快速发展。
一是围绕提高行政效率，实施行政事务公开化工程，建设高标准行政事务服务中心。
为更好地方便居民，建设方便、快捷、高效的服务方式，我们顺应新形势发展的要求，立足社区，面向居民，投资400多万元，建成了600多平方米的社区行政事务服务中心，集计生服务、社会保障、信访接待、法律援助、社会救助、家政服务等与群众生活密切相关的服务项目于一体，实行“敞开式办公，一门式服务”。
以此为龙头，指导各社区因地制宜，建设或改造社区服务场所，目前，全街道90%以上的社区都拥有了自己的社区服务大厅，累计投资150多万元，服务大厅建筑面积1000平方米。
全处19个社区全部拥有了办公、服务场所，总面积达4000平方米，其中金星社区投资180万元建设了1200余平方米的高标准办公大楼。
二是整合社区资源，实施社区服务网络化工程，建设多种多样的服务设施。
积极动员社区单位参与社区建设，促进社区资源的合理配置和有效利用。
社区单位共驻共建，支持我处的社区硬件建设，初步形成了面向社会、辐射街道、服务群众的服务网络。
目前，全处拥有各类服务设施200多个，便民利民网点571家，家长学校6个，文明市民学校20个，文化广场4处，文化活动阵地8处，全民健身路径9处近百件，晨、晚练活动站（点）6个，为建设服务型城区奠定了坚实的物质基础。
三是积极争取“星光计划”，健全社区老年福利体系。
为提高老年人的生活质量，将老年人的衣食住行问题在社区内解决一大半，我们积极争取福彩资金，加上街道和社区力量的投入，采取租赁、置换等方法对社区房产资源进行整合，建设社区老年活动中心，为老年人安度晚年创造良好的生活条件。
目前，全处共争取福彩资金50万元，建“星光计划”8处。
(二)积极拓展服务领域，构筑社区服务社会化格局。
为满足社区居民日益增长的物质文化生活需求，我们始终把充实服务内涵，拓展服务领域摆在重要位置，把社区服务作为推进社区建设的切入点和突破口，逐步形成了10个大项，200余项服务内容的社区服务体系。
一是开展面向老年人、残疾人、优抚对象等弱势群体的社会福利服务。
对符合条件的困难群众积极为其办理城市居民最低生活保障，做到应保尽保。
积极为残疾人、贫困户、失学儿童提供救助，仅今年就救助贫困户200户，救助特困老人9名，救助残疾人296人，救助失学儿童13名，累计发放救助金6万元，发放面粉400袋。
逢年过节定期对其进行走访慰问，发放生活补助及慰问金。
办事处每年发放救助均在8万元以上。
二是提供就业再就业服务，提高居民生存能力。
我们投资15万元建成了劳动保障大厅，配备了电子显示屏、触摸屏等，为居民公布招工信息，提供就业咨询、技能培训、广泛宣传就业优惠政策及就业方式、服务需求，转变居民就业观念，鼓励社区开辟就业渠道、开拓就业岗位，消除了零就业家庭，失业人员再就业率达70%以上。
三是提供计划生育及社区医疗卫生服务。
投入2万元建成了计划生育服务室和防保站，为居民提供各种计生信息、咨询和指导服务，宣传计划生育各项政策法规，督促办理有关证件，帮助解决育龄妇女生产生活中的实际困难。
成立社区门诊，免费为育龄妇女提供定期、不定期体检和医疗保健服务，使计划生育管理服务与居民的需求接轨。
四是紧紧围绕居民群众的所思、所想、所盼，大力扩大服务的覆盖面，为整个城区的居民提供家政、医疗救助、法律咨询、购物等多项服务。
(三)创新服务形式，完善社区服务信息化体系。
为提高社区服务效率，我们借助现代化信息技术，初步建立了方便、快捷、高效的信息化服务网络。
一是构建“数字化政府”，将其作为创建服务型城区的有力支撑和重要途径。
在服务中心内配置现代化的计算机信息设备，与泰安市公司合作，重点建设了以两个互联网专用ADSL宽带出口的社区服务网站、一个社区综合资源数据库、一个计算机应用培训中心，一个多媒体信息触摸屏、一个法律知识查询系统，从而使中心成为现代化、多功能、设施全的综合性服务场所。
与此同时，通过互联网络与各社区和辖区有关单位网站联网，实现服务信息的集约化管理和统一分配。
目前已有11个社区建设了一流的社区服务站，配置了高档次的计算机网络设备。
迎暄社区投资20万元建设了100平方米的多媒体图书阅览室，市场社区配备了大型触摸屏，将法律知识、社区工作等内容输入微机，较好地方便了居民的生活和学习。
二是设立电子政务网站和信息查询系统。
针对居民的需求，把政策文件、政务信息、办事指南、社区医疗卫生、科技教育、家政服务、中介咨询等与居民日常生活相关的内容编制成网页，方便居民上网查询。
通过人工服务与网络服务相结合，福利性无偿服务与经营性有偿服务相结合，组织服务与市场服务相结合，构建一个比较完善的交互式网上公开化服务体系，使网站成为便民服务的一个窗口。
三是在全处范围内搭建工作局域网。
投入20多万元为社区增设了远程教育设备，为使行政服务更加快捷，创建了工作局域网，网络分社区党建、社区经济、社区服务12等项工作，使工作从目标、形象进度等方面一目了然，从而增加了工作的透明度和公开性，方便了群众的参与和监督。
四是实施社区救助救助系统的社会化工程。
投资20万元，引进了厦门厦华电子公司的网络呼叫系统，把社区内医疗、治安、家政、就业、娱乐、“148”服务等信息输入到网络中心计算机，并且与110、120联网，利用公众电话网和安置在家中的呼叫器，接受、识别居民的求救信息，并通过计算机与公共服务网络单位的信息服务终端相联，迅速解决居民的各类问题，使社区居民以最为简单、便捷的方式发出各求救信息并得到及时处理。
网络救助系统设有四个24小时不间断求助信息接收台和两个信息处理台，通过热线电话传递信息，覆盖全市，服务千家万户。
呼叫系统建成以来，我们先后为50多名孤寡老人、残疾人免费安装了该系统，收到了明显的效果。
四、创建舒适环境，丰富精神生活，努力营造和谐氛围 (一)治理社区环境卫生，提供整洁舒适居住环境。
今年，在上级的正确领导下，我们积极开展了社区环境综合整治工作，以整治社区“脏乱差”为突破口，还居民一个清洁卫生的居住环境。
一是对部分路面破损严重、坑洼不平、排水不畅、雨后积水现象严重的路段进行整修。
各社区硬化道路6条，1.8万平方米，达到了路面硬化完好、排水通畅。
二是对社区内重点街巷安装路灯。
全处安装路灯158盏，解决了社区居民夜间行路难的问题。
三是加强社区排污网建设，疏通排污管道，全处疏通下水道26条，维修检查井823个，维修排污管线2800米。
四是组织志愿者队伍，与聘请专业人员相结合，对社区内的乱贴乱画、建筑垃圾等现象进行清理，并在显著位置设置免费广告张贴栏，粉刷墙壁，制作标语，设计精美墙画，疏堵结合，美化社区公共环境。
全处清除乱贴乱画2万平方米，清理长年积存的建筑垃圾200余车，粉刷街巷3万多平方米，绘制美化墙面1200多平方米，制作宣传标语200多条，广告张贴栏300余块。
五是加强楼道单元内的环境治理，粉刷楼道，做到无杂物堆放，无垃圾尘土，设计楼道文化。
全处粉刷楼道168个，2.1万平方米，部分楼道选择公民道德、科普知识、健康教育等方面的内容制作成精美的写真版面，悬挂于楼道内，让居民都来参与，既美化了环境，又为居民的居住环境融入了文化内涵，提升了居民的生活质量。
六是推行垃圾袋装化。
建立环境卫生保洁长效机制，明确专人负责，定期清理打扫。
新上垃圾投放车60辆，更换垃圾箱20个，整修垃圾中转站8个，确保垃圾不落地，保持环境卫生的经常性整洁。
七是实施绿化工程，补植绿化1300多平方米。
充分发动群众在房前、屋后、院内、楼顶等处开展绿化、美化活动，搞好道路、庭院绿化。
(二)搞好社区封闭管理，提高居民治安防范能力。
结合平安街道的创建，我们将社区稳定、确保平安做为建设和谐社区的重要任务来抓，建立了社区“一区一警”为主力，社区联防队协同，社区单位和各类群防群治队伍共同参与的社会治安工作网络，建设平安社区。
金星社区率先投资16万元，对3个封闭小区实行数字硬盘录像监控系统。
在小区内安置12个探头，专门设置计算机监控机房，由专门的技术人员进行监控处理，可以利用探头对小区所有楼群和通道进行24小时监控，并可进行自动录像、抓拍、回放等功能。
其他社区也纷纷投资对部分居民小区实行了封闭式管理，目前，全处建立了封闭式居民小区22个，新上电动门10个，平开门30个，治安岗亭10个，看车棚多处，杜绝了刑事案件的发生。
(三)开展多种文化活动，丰富居民业余文化生活。
我们依托岱庙人文地势，凭借社区文化广场和湖边公园的地理优势，每年投入近10万元支持文化事业的发展，从而实现了文体活动“月月有活动、季季有安排、常年不断线”。
仅今年1至10月份就举办大型文艺演出15场。
街道现有专业文艺演出队伍6支，业余体育队伍70多支，经常参加活动的人员达300人，经常开展节假日文艺演出及乒乓球、健身舞等比赛活动，使文化活动已由自娱自乐、休闲向高层次的专业水平发展。
岱西艺术团演出的《桑榆唱晚》荣获全省一等奖、最佳表演奖。
市场、北关等社区建立了休闲健身、文化娱乐中心，购置了标准健身器材，设立了歌舞厅、棋室等娱乐场所，极大地满足了社区居民多层次、多元化的文化生活需求，提高了居民的文明程度。
北京交通大学在北京的各个大学算个什么水平
就是行业类重点大学呗。
除了北大清华，还有人大北师这些综合声誉稍大的，其他的都是行业类名校。
总之北京的这些行业类重点大学在行业里都是全国的领军或前列水平。
北交大是211，虽然不是985，但是一所道路交通类全国重点大学啊，生源水平超过很多地方综合院校，这个水平够好了吧。
