校企合作为何出现冷淡局面
企业的使命是追求剩余价值，不是育人!这个是企业之所以存在的唯一使命，如果让企业花大精力去育人，与之宗旨背道而驰，必然遭其婉拒! 校企合作不是简单的挂牌，也不是简单的班级冠名，更不是所谓的“订单培养”，类似这样合作中，有多少将校企合作落到实处的?我想，很少!最根本原因，企业不得利，还要投入，不愿干
企业在跟学校合作时，学校总把企业当肥羊，拼命的宰杀!要求企业要在学校投入多少设备，当企业投入进去后，又不让学生参与生产，原因很简单，不符合教育大纲要求。
这对企业来说，是硬伤!还有一些潜规则，也让企业生厌! 当学生参加实训时，学校要求给学生一定的报酬，这样的要求是理所应当的!但是，学校很少考虑过，他们培养的人才是否合格，是否能为企业创造效益?建这个实训平台是为了什么?如果答应学校的条件，只要学生占到实习岗位上，就要给予一定的报酬，对企业来说纯亏，谁干? 企业花大代价培养出来的学生，是否会留在企业也是未知数，企业深怕竹篮打水一场空!看似对人力资源进行了投资，但投资回报率多高?企业也要进行权衡!有人说，留不留住人，那是企业的事，这话，纯粹是废话!企业能解决学生心浮气躁的通病? 企业还要成立专门的团队，委派企业最得力的员工，对学生进行“手把手”指导，这本身就是一种资源损耗，骨干员工应为企业创造经济效益，而非投入在实习生的培养上。
关于学生薪酬设置，不应该上来就给多少薪酬，应该按照一定的阶梯给予!譬如，技能培训期没有薪水，培训期结束后，参加实训考核，达到一定标准了，给予一定的报酬;然后，每隔一个月进行一次考核，按照学生的实际能力给予报酬，这样对企业来说，既节约了成本，也便于选人! 关于学生不稳定和期望值过高，刚刚走出来的实习生，还处于情绪和思想的不稳定期，一些小事，就会使他们情绪发生巨大波动，产生对实习企业不好，不想干的消极心态，所以这时企业的人性化关怀就显得尤为重要。
再说期望值，哪个人不期望自己的实习生活每天过得快快乐乐，工作做得好，人事处的好，工资给的多，我想说的如果真的是这样，哪需要实习，你完全可以胜任工作，因此实习毕竟是实习，我们是来学东西的，所以要始终抱着一种吃苦耐劳，认真钻研的心态，努力的提升自己，切不可期望值太高。
合作的目的是共赢 学校既要考虑到企业的难处，同时也要考虑到学生的发展，双方应该就各自的资源，进行优化调整和适应，真正能达到“你中有我，我中有你”的效果!应该将实训和教学融合起来，学生在实训时，出现了哪些问题，企业及时反馈给学校，学校及时对其强化，这样才能培养出人来。
课程设置必须符合大纲要求，在符合大纲要求的情况下，也要灵活变动，不能死板板的按着规定走!不管教育大纲的要求，还是现实的校企合作，最终目的都是为了育人!如果为了遵守而遵守，违背了育人的目的，那就本末倒置了! 除了必要的基础教育外，学校更多的教学应该在实训室开展!只有让学生亲自操作了，学生才知自己有哪些不足，老师也知学生掌握到什么程度。
不管是学校还是企业应该实事求是，在做的过程中不断去优化和调整，在做的过程中不断去融合和创新! 当企业和学校完全融合了，那“校企合作”将不是一句空话，更不是口号，而是职教行业的一把利器!那么将职教兴国作为科教兴国的助推器也不是不可以的。
企业信念理念标语
01 态度决定一切，细节决定成败02 态度决定行为，行为培养性格，性格决定命运03 诚信立足，创新致远04 持诚信互利共荣，以厚德载物05 有一份耕耘 ，就有一份收获06 您的自觉贡献，才有公司的辉煌07 要想不被淘汰，只有跑在前面08 每天进一步，踏上成功路09 今天工作不努力，明天努力找工作10 一等二看三落空，一想二干三成功11 五湖四海聚一厂，情同手足友谊长12 培育礼仪员工，创造文明团队13 宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背14 只有勇于承担责任，才能承担更大的责任15 保持环境清洁，做位可爱的人16 爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展17 生活因拼搏而存在，拼搏因生活而永恒18 为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象19 遵守厂规厂纪，争当优秀员工20 合格的员工从严格遵守开始21 自我提升、良性竞争，相互欣赏、相互支持22 心态正，事业成，不成也成23 事不三思总有败，人能百忍自无忧24 得意时应善待他人，失意时你会需要他们25 立足新起点，开创新局面26 塑造人的品质，建立管理根基27 企业以人为本，员工以厂为荣28 以厂为校，以厂为家；互相学习，互相关怀29 转变观念转变作风，让企业文化生生不息30 和传统的昨天告别，向规范的未来迈进31 企业的成功来自于每一位员工的付出32 争做一流员工，共造一流产品，同创一流企业33 要有好的灌溉，才有好的成果34 我们的理念是：没有最好，只有更好35 持续改善是企业文化的精髓●产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。
● 品质一马当先，业绩遥遥领先。
● 该说说到，说到做到，做到有效。
● 一流的质量来源于一流的管理。
● 精益求精，铸造品质的典范。
● 人人都有改善的能力，事事都有改善的余地。
● 追求至善凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。
● 质量创郊率，效率出效益。
● 没有最好只是更好。
● 严师出高徒，精工出细活。
● 企业要兴旺，质量是保证。
● 平日用心做得好，企业提升跟着跑。
● 创名牌、夺优质，全厂员工齐努力。
● 多流一把汗，多操一份心，网创一批优质品。
● 坚持一流管理，生产一流产品，提供一泫服务，创建一流企业。
● 提倡巧干不甘落后苦干，鼓励做好不是做了。
● 巩固强项，缩减弱项，把握机会，避免危机。
● 明天，会是质量日。
昆明冶金学校现在的校长是谁
他们的办学宗旨是什么
口号
学校的一些概况
自主招生面试常问的问题
“学徒制”是一种在实作过程中以师傅传身教为形式的职业技能传授形式，通俗地说即“手”教。
学徒制分为传统学徒制、现代学徒制、认知学徒制等几种类型。
传统学徒制(traditional apprenticeship)有时也称“学徒制”，或“手工学徒制”，指的是在近代学校教育出现之前，手工作坊或店铺中师徒共同劳动，徒弟在师傅指导下习得知识或技能的传艺活动，这种活动是一种高度情境性的学习方式，学徒在真实的工作场所中观察师傅的实作，感知和捕捉师傅的知识和技艺，然后在师傅的指导下进行实作，逐渐学会师傅的技能。
现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式，其教育对象既包括学生，也可以是企业员工。
对他们而言，就学即就业，一部分时间在企业生产，一部分时间又在学校学习。
因此，学生和员工都可以从企业领取相应的工资。
但是，作为一种新模式，在推广中需要企业和学校专门制定相应的人事政策进行支持。
认知学徒制是指将传统学徒制方法中的核心技术与学校教育相结合，以培养学生的认知技能，即专家实践所需的思维、问题求解和处理复杂任务的能力。
在这种模式中，学习者通过参与专家实践共同体的活动和社会交互，进行某一领域的学习。
爱心助学的宣传标语怎么写
1、教育和培训专业，据可参考的数据显示，国内的民办教育市场规模超过6000亿元，并仍然保持着迅猛的发展态势。
一个运行良好的教育培训机构，其利润率均在30%以上，有些甚至能达到70%。
2、石油化工，石油化学工业是我国国民经济重要的基础产业，也是中国制造业的主要产业之一。
3、计算机AI专业，这几年，计算机类人才都是市场的香钵钵，很多应届生一毕业就月入过万，人工智能专家百万年薪，再加上大数据市场的鼓吹，以及AI的崛起，在可预见的未来，计算机互联网专业依然是职业高薪榜的常客。
4、航空服务专业，培养掌握必要的航空服务专业基础知识和技能、能从事民航运输服务及航空延伸服务的高级技术应用性专门人才。
还有机械类、汽车类、电工、电子、电气类、计算机类、装饰、装璜、美术、摄影类、餐饮烹饪、服务、娱乐类、商贸、营销、导购类、文体类、医药、保健类、服装设计类等等，专业有很多，还应该充分考虑自己的学习兴趣、爱好要与所选的专业相一致，学习的最佳动力莫过于兴趣，有了兴趣才能积极、主动、热情的学习，才会更加有利于知识的吸收和掌握;总之，要结合自身，考虑方方面面不能盲目选择。
江汉大学文理学院
不怎么样，自考不好，通过率很低，尤其是工科性质的专业。
江汉大学文理学院的自考与别的自考一样，其实自考在哪上都是一样的，没什么区别。
再说现在本科的就业已经成为了一个社会问题，更何况自考本科呢
目前社会普遍需要的是技能型人才。
温家宝总理，胡锦涛主席都提出了加强职业技能培训的口号。
江汉大学机电与建筑工程学院和华中农业大学工学院都开办了职业技能培训的专业，主要是针对学生的职业技能培训，江汉大学机电与建筑工程学院定向培养特色班有武汉乃至华中地区最大的实训基地，华中农业大学工学院高技能人才委培班在学校有湖北最先进的实训基地，都有自己的工程师团队和完整的教材体系。
华中农业大学工学院的高技能人才委培班和江汉大学机电与建筑工程学院定向培养特色班都是学校与知名企业建立校企合作关系，由学院为企业定向培养人才。
开设的专业主要有SMT（表面组装技术）MBT（主办检测与维修）QE(质量工程师）ICST（智能通信与安防技术）
爆人瑞教育名企就业保障
一天休息的百岁老人和国内一些知名企业的合作。
100家知名企业将在合同中注明，以确保这些就业。
训练有素的反映非常好，确实是一个很好的机会
