上课外补习班弊大于利
【我要分数】请家教不是在根本上起作用。
孩子学习并不是智力上的问而在于非智力因素，如学习目的不明确；兴趣不高，缺乏热情；还有学习方法不科学等。
请家教往往把追求分数和升学作为目的。
这是应试教育的一种表现。
家教比较强调对学生进行知识的教育，往往忽略对学生学习能力的培养、主观能动性的调动，特别缺乏对学生做人方面的指导。
因此，所谓“教育效果”表现在“分数的提高”上，这实在是治标不治本。
给孩子请家教，即便是有成绩暂时提高之“得”吧，但失去的却是很多很多。
且不说家长钱财方面的花费，也不说对学校正常系统教学工作的干扰，就是孩子因有家教而产生的依赖心理，也会对他今后的学习产生不可低估的不良影响。
过高的期望值，导致请家教这种“揠苗助长”的行为，会使孩子身心极度疲惫，失去休息与娱乐的时间，容易产生不良的消极心理。
我邻居家的小孩仅三年级就请来了家教，数学、语文、外语……真是需要什么补什么，哪科需要就补哪科。
父母也真舍得智力投资，钱花了不少，精力费了不少。
孩子整天关在房子里学习，真可以说没有白天、没有夜晚、没有星期天、节假日，可把孩子累苦了。
父母更着急。
可每次考试成绩总不理想。
请家教容易养成孩子的惰性。
有家教在，孩子在学习上一遇到问题就留给家教解决，自己不去思考，遇难就退，这对于孩子的发展是不利的。
我的孩子一直没有请家教。
主要原因，一方面是因为学生负担普遍比较重，作业比较多，每天晚上都要做1～2小时的作业，如果请了家教，必然要占用孩子一定的自由支配时间，势必打乱了孩子的学习规律性，往往会顾此失彼，不利于孩子的全面发展；第二，怕孩子把家教当成拐杖，请得了丢不得，孩子独立思考问题的能力慢慢退化掉，这损失可是一生的。
没有请家教，我们对孩子更加细致地照顾。
在孩子力所能及的情况下，我们给她适当买部分课外读物，供她利用空闲时间学习，同时让孩子参加周末育才提高班，使她在保持学习成绩不下降的情况下，适当拓宽知识面。
上课外补习班是利大于弊还是弊大于利?
好处是有点滴，但我觉得要是底子好的学生不可会效率加倍。
要是差点的学生那基本上是无用功了。
因为他补课无非是将上课的内容的重复，上课都听不好，再听遍效果也不见得明显。
上课外补习班弊大亍利
作为教育工作者，我认为校外补课应有区分，成绩好的，可以锦上添花，成绩差的很难不上来，毕竟时间少，但也不是不能补
辨论作文小学生上课外辅导班是利大于弊还是弊大于利
1.补习班增加学生负担，使学生无法承受2.使学生过分依赖补习，平时上课不认真3.补习班质量参差不齐，其中一些劣质的补习班会影响学生4.一些补习班与学校进度不同就毫无用处5.花钱学在学校能学到的东西有什么意义6.上补习班说明对自己和学校没有信心，干脆转学或退学算了
辩论题目上课外补习班弊大于利
其实是利大于弊的....我连自己都说服不了 就不准备说服别人了哈
课外补习班是利大于弊还是弊大于利
持中立观点。
对于基础较差，自制力较差的学生，在周末和寒暑假进行补习班的辅导是有必要的，因为他们需要的是客观地约束才能学习下去；对于学习成绩较好的学生参加的补习班多是为了提前预习新课程，主观学习能力较强的学生也适合上补习班；对于学习基础差的一些同学而言，补习班只是个形式。
当然，选择一个正确的补习班也是很头疼的事情。
好一点的补习班会提高学生的学习兴趣，改变他们的，从而起到促进学习的作用，学生在学习的同时也不会感到无聊，枯燥。
但是现在补习班很多，很多补习班只是纯粹的进行作业的辅导，对学生的帮助很少。
