口号标语之幼儿园普通话宣传标语
幼儿园普通话宣传标语【篇一：幼儿园普通话方案】xxx农村中心幼儿园第18届推广普通话宣传周活动实施方案一年一度的推普周即将来临，为了进一步增强全校师幼的语言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：一、指导思想：本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师幼树立科学的语言观。
促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。
二、活动时间：2015年9月14日——9月20日三、活动主题:依法推广普通话，提升国家软实力四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、组织机构为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。
组长：xxx（园长）副组长：xxx（保教主任）组员：xxx xxx xxxxxx xxx每位师幼应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“说好普通话，圆梦你我他”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
2.15.??4??6??4
如何做好幼儿园的行政管理工作
幼儿园教研组长总结秋来，转眼岁末，我们又将迎来新的一年，中我们的教作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。
在此，我作为大班教研组长，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。
下面我把主要情况汇报如下：一、认真踏实地落实常规管理 1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。
教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。
每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。
集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，每次教研活动时我们都要抽一点时间作为集体备课活动。
本学期我们结合主题活动内容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课，如《中国娃》中我们材料为研究重点，让教师围绕材料对幼儿的影响进行研讨、设计方案；在一课多研《雪孩子》中以教师指导对孩子的影响为重点进行方案的设计。
活动中由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。
我们中心大班组坚持每周星期五下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。
在园领导的指导下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课。
在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。
集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，特别是教研组长还要下乡听课，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
3、坚持期初计划、期末总结制度。
学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。
4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。
我们教研组内的老师虽说都是老教师经验很足。
但在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。
为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。
比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。
在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。
二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。
因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。
如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。
同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。
例如：“亲子小制作活动”，“亲子童谣朗诵比赛”，等，这些活动不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。
今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。
总结二：幼儿园教研组长总结德：本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。
我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。
我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园能：本学期得到学校各位领导的信任，担任小班组的教研组长，作为刚上幼儿园的小班小朋友来说，培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯是小班日常教育工作的重点。
我们就这方面的工作在教研活动中展开讨论，小班孩子到底应该培养那些方面的自理能力，哪些方面是小班这个年龄段达不到的，老师和家长必须帮助孩子来完成的。
通过讨论，我们明确洗手、进餐孩子必须自己做，简单的外套应该自己穿，随着天气的转冷，老师应该为幼儿提供帮助。
于是我们小班组的教师就手把手地教幼儿洗手，用儿歌的形式教幼儿穿脱外套。
这学期，我们除了加强小班年龄特点的学习以外，还在万校长的带领下开展了几次教研活动，活动中，万校长的有关重难点的把握的讲座让大家获益匪浅，她告诉大家，教材中的重难点，总的来说来自于幼儿学习中幼儿感到困难的知识经、能力提升，这就需要我们去了解孩子，了解孩子的年龄特点，了解孩子的知识经验。
她还列举了几个案例让大家来分析，理解，让我们学习别人的经验的同时，内化自己的教育行为。
勤：善于与家长沟通。
在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。
幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，使我的工作得心应手。
绩：学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：1.部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多。
2.幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。
3.班内部分小朋友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。
因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：1．“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。
2．在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。
3．针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。
教师工作的内在魅力，在于挑战性和创造性，针对小班孩子的年龄特点，我们还须经常反思自己的教育行为，学习活动中重难点的把握、如何创设适合幼儿年龄特点的环境，如何多从孩子的角度考虑，从家长的角度考虑，读懂孩子的言行，用心呵护孩子的好奇心，正确地进行点拨引导，不断推进孩子分析判断、推理等思维能力的发展都是我们需要去不断努力、不断实践的。
个人评语本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。
积极参加学校组织的各项活动，让幼儿在一个宽松自由的环境下健康成长。
给学校的建议在开学初，我们可以组织在一起把下学期要用的教具分工统一做好，放在固定的地方借用，这样利于保存。
总结三：幼儿园教研组长总结以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。
一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。
每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。
活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。
努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。
2、加强教学常规管理。
对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。
特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。
3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
4、大胆进行幼儿园教育课程改革。
由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。
5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。
如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。
这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。
又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。
三、加强师资培训，提高教师素质保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。
教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。
我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。
1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。
我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
2、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。
几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。
通过听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。
得到了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。
3、在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现代化教育信息的能力。
在计算机信息网络迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。
我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求，先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试，全园90%以上的教师通过计算机全员培训。
4、以赛代培，促进教师专业化成长。
几年来，我们通过组织和鼓励教师参加和指导各类技能技巧比赛，教师的专业化水平显著提高。
在比赛中成绩显著，硕果累累。
教师一共有44人和41名幼儿参加各类比赛。
幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人，银奖15人，铜奖18人，获县级奖的有2人次，其中二等奖1名，优秀奖1名；教师获全国三级园丁奖1人，优秀园丁奖的2人；获得区级论文奖的有2人，其中一等奖1人，二等奖1人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8名，三等奖10名，优秀奖7人；教师获市级各类技能技巧比赛的有13人，其中二等奖4名，三等奖4名，优秀奖6名．获县级奖的有37人，其中特等奖1名，一等奖6名，二等奖9名，三等奖20名。
三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。
《幼儿园教育纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力量，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。
从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。
总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
幼儿园晨会主题沟通
主持人：亲爱的各位老师早上好! 齐声说：好!很好!非!共同努力会更好!Yes! 主持人：新的一天，新的开始，让我们用饱满的热情，甜美的微笑迎接新的一天。
大家都准备好了吗? 主持人：请大家面对面站好。
整理仪容仪表，检查对面的同事有无着装整齐，是否穿园服。
头发是否整齐，如果她做的好，请给予表扬，如果不够好请给予提醒。
和她拥抱并提醒和夸奖她。
面向主持人站好! 请领导指示! 主持人：下面宣读我们的宣言： 感谢父母，因为他们抚养我长大; 感谢朋友，因为他们给予我帮助; 感谢命运，因为它给了我希望; 感谢挚友，因为他给了我支持; 感谢知识，因为它给予我力量; 感谢磨难，因为它让我学会坚强; 感谢领导，因为他们督促我进步; 感谢学校，因为它见证我的成长; 感谢园长，为我提供成长的平台。
感谢妈妈，因为她为我付出太多。
感谢大家，因为你们带给我温暖和鼓励; 我要为自己的明天--奋斗奋斗奋斗! 幼儿园是培养园长的摇篮 我们是一支目标明确，高度负责，富有凝聚力执行力强的团队 我们的目标是：做中国幼儿教育事业的领导者 我们的愿景是：打造永安幼儿园为品牌幼儿园 每个人都是在为自己打拼天下，锐意进取，永不放弃 加油加油加油! 主持人：今天的心情?今天的沟通?今天的目标? 履行承诺!开始行动!谢谢大家!晨会到此结束!
幼儿园老师进步总结
看学习学习，你就知道怎么写。
反思不就是检讨么
幼儿园教师检讨书篇一：敬爱的各位领导：开学初，由于我园对校车的忽视管理，造成校车闽c于2011年9月19日、闽cxxxx于9月23日违规超载各1人。
在此事件发生后，董事会、园长高度重视，作为举办者和园领导没有做到应有的职责，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我们认真反思，深刻自剖，认识到自己所犯违规超载行为的严重性，为此感到了深深地愧疚和不安。
校车安全上级领导三令五申，一再强调规纪，提醒不得违规，可我们却没有把话放在心上，没有重视，这些都是不应该的。
在此，我们谨向各位领导做出深刻检讨。
董事会及领导当即召开校车安全例会，要求各教职工举一反三，认真反思，提高安全责任意识，加强校车安全管理，保证今后绝不再有超载及其它违规事件的发生。
以后，我们必须做到时刻绷紧安全管理这根弦，始终将校车管理工作放在重要地位，确保校车运行安全、规范、有序。
生命安全是一切教育的前提! 幼儿园安全工作关系着广大师生员工的生命和国家财产安全，关系着幼儿园和社会的发展稳定，校车安全是我们必须当作一项长期的主要任务。
为了孩子们的生命安全，我们必须主动出击，加强校车的监管力度，及时排查安全隐患。
在校车安全的规范管理上，尽好我们的应有职责，真正为我们的孩子们提供一条安全可靠的上学之路。
最后，对于你们及时给予的批评，让我们及时反省的机会，深表感谢!检讨人：XXXXXXX年XX月XX日幼儿园教师检讨书范文篇二：尊敬的校领导：您好!对于我此次的无故缺岗，我在此表示深深地歉意! 四月十一日，原本是我的轮休日，学校开运动会安排了监道工作。
近来家务比较繁忙再加上那天情况又比较紧急，既要照顾住院看病的老人又要照顾急需上医院看病的孩子，未向学校提前办理请假手续，期间也没有积极向领导进行联系请示，就擅自没有到岗，违反了学校的规章制度，造成了岗位上出现空缺，给学校带来了不必要的麻烦，同时影响了学校运动会的正常运行。
就以上这种过失行为，我感到很内疚，事后也没有及时联系学校领导及老师引起你们的担心，真的很惭愧。
在这件事之后，我已经充分认识到了错误。
作为一名新员工老教师，我的工作正是我立足于这个社会之本，这份工作同时也是实现我个人社会价值、人生价值的主要体现。
而我却因为琐碎事情缺岗，既没有向领导当面打声招呼请假也没有提交任何的请假申请。
就这样贸然的不来工作，我的行为存在严重的过失。
此时此刻，我深刻认识到我的错误，我这样的行为是对领导的不尊重，和对自己这份工作的不负责。
此外，我也看到了这件事情的不良影响，如果在各自的岗位上，大家都像我一样自由散漫，那怎么能把工作做好呢?同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们学校的发展和兴旺将无从谈起。
通过反思这件事，我也认识到，做事要对自己、对工作负责。
也同时非常感谢学校领导对我所犯失误的及时批评，我愧对领导的关心和期望，希望校领导能给我改过自新的机会，我会化悔恨为力量，在今后的工作中会更加努力，请关心、爱护我的同事和领导继续监督帮助我改正缺点，使我的工作取得更大的进步!为了在思想上真正认识自己的不足，我在此进行了十分深刻的反思和检讨，希望领导、同事批评指正!检讨人：XXXXXXX年XX月XX日幼儿园教师检讨书范文篇三：XXX：今天早上又给一位家长投诉了!原因是昨天下午时分观察到有个孩子的右眼角给硬物撞到了，很明显的出现了淤青。
看到了孩子的这种情况，我和班上的黄老师马上叫了在医务室的医生来。
由于是接近放学的时刻(大概是四点二十五分)，医生和心急如焚的我们都非常急切的想知道事情的来龙去脉，可孩子想了半天，只说了几个字：在桌上，在家，玩游戏。
面对这样突然的情况，我们和医生都傻眼了：怎么办?根据孩子的说法，我们就很主观的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出现淤青的情况呢?但是早上在接孩子时，观察了他的脸是没有任何异样的。
于是自己也慌了神!询问了医生是否需要搽药，她说离眼睛太近了，不能搽。
就这样，一直到家长来接我才对爸爸讲了一下事情的经过;告诉家长：孩子说可能是在家里弄到的，需要注意一下。
谁知到了晚上，孩子竟对家长说：是某老师教我这样说的。
这就变成了是我在说谎了!到了今早孩子的爷爷就气不打一处来，质问我是如何教孩子说谎话的?如果我真的有这样做，那我就不是一名合格的教师，我早就该进监狱里反省一辈子了!我是做错了，错在没有坚持自己的观点，明知道孩子早上是完好的回来，就要坚持问出孩子是在那里碰到的;要真实可信的告诉家长事情的经过，而不能任自己胡乱猜测。
我错了，错在自己的脑筋转不过弯来。
遇到紧急事故，应该想到用鸡蛋敷，冰袋敷的撞伤，碰伤等急救方法。
我错了，错在没有在遇到意外事故时即使上报给院长。
我错了，错在带班时没能一眼观七，耳听六路;看见孩子做出危险行为时没能即使制止。
请家长们原谅我，这是我的责任;与幼儿园无关。
我园上到宋院长下至清洁阿姨都很认真负责，是我不好;请你们继续支持我园的各项活动与计划。
我可以消失，但幼儿园绝对不可以没有生源!检讨人：XXXXXXX年XX月XX日
幼儿园家委会委员申请表怎么写
1.本人自愿加入我们长江路办事处中心幼儿园班级家委会。
2.感谢校长（园长）的先进办学理念，科学的管理机制，感谢老师的辛勤付出和对孩子们的细心呵护。
3.我有充足的时间，有责任有义务承担好这份光荣的职责，积极参与幼儿园的管理工作，为幼儿园及我们小二班的发展贡献力量，通过我的行动，吸引更多家长的参与，努力提高家长的积极性，使我们小二班更加团结，让孩子们成长的更加健康快乐 总之，请幼儿园领导及老师放心，我以最大的努力支持学校（幼儿园）办学，以最大的诚意开展好各项工作，努力发挥家委会的纽带作用，推到幼儿园及我们小二班各项工作的开展。
团队励志口号8个字
1、团结拼搏，争创。
2、一鼓作气，挑绩。
3、挑战自我，突破极4、因为，所以成功。
5、团结一心，其利断金。
6、拼搏奋进，永远进步。
7、因为自信，所以成功。
8、齐心协力，力争上游。
9、常抓不解，防微杜渐。
10、无证作业，事故头出。
1、落实规程，要靠自保。
12、一人违章，众人遭殃。
13、溜子皮带，蹬坐危险。
14、居安思危，常备不解。
15、坚持规程，保你平安。
16、光喊不动，实在无用。
17、生产大上，安全不忘。
18、疏忽大意，灾祸之源。
幼儿园最佳协助奖颁奖词
光荏苒，2013碌与充实中不觉度过。
蓦然回首，个个或深或浅的脚步模糊视线。
闭目冥思，去年(2012年)此时的画面还历历在目。
那些充满真誓的笑语，那些苦涩的泪水，那些无可奈何的酸楚，还有那些激动人心的喜悦…… 正因为依思有着这么一群可爱的人，用无私与大爱演绎了这一出出精彩的故事，才成就了依思今天的辉煌
他们敬业，坚持，他们拼搏，上进，面对他人永远保持胜利的笑脸，他们将最大的苦，最深的痛留给了自己……最具凝聚力的团体颁奖词 “一花独放不是春，百花齐放春满园。
”这是赞扬凝聚力的诗句； “我们知道个人是微 弱的，但是我们也知道整体就是力量。
—— 马克思 ”这是名人给予凝聚力的评价。
凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐 的社会；凝聚力量，才会有惊人的成就。
凝聚力不论是对于个人而言，还是就团体而论，亦 或者以社会为中心，都是最重要的。
“一根线容易断，万根线能拉船。
”团结的力量不容小视。
刚刚过去的军训汇演，大家整 齐的步伐，笔直的军姿，专注的神情。
豆大的汗珠从脸上淌下，没人伸手去擦；腿站麻了， 大家咬齿坚持，这是我们九班凝聚力的最好证明； “九班加油，九班加油...”那天，同学们 挥汗如雨；那天，同学们团结一心；那天，同学们口号嘹亮，这也是我们九班凝聚力的最好 证明。
现在，我们九班被评为“最具凝聚力的团体” 。
因为我们的团结一致，因为我们的齐心 协力，所以这个称号我们九班当之无愧
凝聚力是我们的形象，凝聚力是我们的标志，凝聚 力是我们的精神风貌
所以，现在，让我们祝贺自己，祝贺九班获得了“最具凝聚力”这个荣誉称号吧
幼儿园班级管理需要教师具备哪些能力
一、重视“软环境”创设是班级管理的基础 我认为，不管是师幼关系，师师关系，幼幼关系还是教师与家长的关系，都需要一个良好的感情氛围。
在一个融洽、民主、温馨的班集体生活是幼儿成长的基础。
也是幼儿良好个性形成的有利保障。
虽然，这种软环境的创设虽然不象幼儿园的墙饰区角那些物质环境可以触手可及，可圈可点。
但这种精神环境的创设对于孩子的成长方向却起着决定性的作用，我国的墨子就说过“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。
”如同蒙台梭利的比方，孩子是水，我们是颜料，我们是红色的，那孩子就变成了一片红色的大海。
我们是兰色的，孩子就变成了一片兰色的海洋。
由此可见。
“软环境”的重要性。
(一)教师是软环境创设的领引者 从入园初，我就特别注意这种“软环境”的创设。
比如新入园，小朋友只是吃“独食”，我们开展了大量的活动帮助幼儿从自我主义中走出来，生日共同庆祝，而现在我们班的孩子分享已经蔚然成风，从食物的分享，到快乐的共享，烦恼的分担，都于班级的氛围有关。
为了培养幼儿的合作意识和团队精神，我们从小班的大合唱开始创设“亲亲一家人”的温馨氛围，在幼儿美工中创设幼儿合作的机会，让两个小朋友组合，一个剪花边，一个剪花心，在装饰墙饰时，全班幼儿共同合作完成“春天”的作品。
这样，在老师的的引领下，孩子们逐渐建立起“幼儿园是一个大家庭”的观念，大家在生活中也互相关爱，互帮互助。
幼儿的性格形成，习惯培养与我们本班级教师的性格特点，本班级的班风创设有密切的关系。
（二）随机教育是软环境的主要载体 在软环境的创设方面，我更注重了随机教育。
随时的捕捉教育契机对我们老师的基本要求。
汶川地震后，我们幼儿园进行了捐款活动，而我们班的孩子更是争先恐后的捐出自己的零用钱，大家进行了“送给灾区小朋友的画”的表征活动，表达了自己的爱心。
而在三八节，八一建军节这些节日里，我都对孩子们进行了相应的引导，这样，使幼儿学会爱自己，爱父母，爱他人，懂得孝德，学会感恩。
而对于师师关系来说，平等尊重的朋友伙伴关系也会促进班级两个老师的共同的专业成长。
在彼此的共事中互相提醒，互相欣赏，互相帮助，共同进步。
良好的班级氛围有助于教师进行心理调整，保持热情饱满、积极向上的工作态度、提高教师的工作效率。
比如我 和同班老师之间总是有困难一起面对，一起解决，有问题一起承担，不互相推卸责任，有成绩互相鼓励，有不足互相打气，这样就形成了一种良性循环。
更有利于班级工作的开展。
二、抓好常规教育，是班级管理的关键 幼儿不同于中小学生, 大量学习是在生活中进行的, 在生活中掌握知识、获得经验、形成一定的能力。
教师要善于运用并注重发掘生活常规的教育功能, 通过常规的培养, 将道德教育同幼儿生活实践紧密结合起来,这样不仅可以使幼儿形成良好的生活习惯,还可激发良好情绪,促进幼儿对生活知识和社会知识技能的掌握, 增强目的性与意识性,发展自理自律能力。
常规管理的程序与质量直接影响幼儿生活学习的质量与提高。
（一）家有家规，国有国法，班有班规 《幼儿园工作规程》规定:“幼儿园日常生活组织要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好的习惯和初步的生活自理能力。
”这里提出了建立合理常规的明确要求,并指出了应遵循的一般原则和要达到的目的。
所以,我们要把常规教育摆到重要位置上,高度重视,常抓不懈。
没有规矩，不成方圆。
我们在一日活动中除了严谨的按照时间来进行之外，更多的是在各个环节中，让幼儿养成良好的常规意识，帮助幼儿从小养成良好的行为习惯和学习习惯。
如晨检活动中的礼貌意识，自查意识，早操活动中的集体意识，教育活动中良好的学习习惯的养成，生活活动中卫生习惯的养成，户外活动的安全意识，区角活动中交往习惯的培养等等。
常规的规范是渗透在一日生活的方方面面。
我们让幼儿明白：“在集体生活中，就应该尊重集体生活的规则”。
作为班长，在进行班级 管理的过程中不可避免的会遇到这样或那样的情况。
这要求在处理事务时必须以原则为准则，扮演好“大法官”的角色，使得每个幼儿都有一种“不只是我才是班上的主人翁”心理。
孩子有了这种心理，在生活、学习等方方面面将考虑别人多一些，不再我行我素。
这样，谦让、宽容等优的品格才能风行于班上，常规不是为了限制人，压制人的，而是为了让大家生活的更好。
因此我们在常规的管理中，突出了第二点。
（二）让孩子成为常规的制定者，成为班级的主人 不要小看每一个孩子，他们都有自己的思想和世界，尤其是升入大班的孩子，随着认知水平的提高和生活经验的积累，他们的逻辑思维能力，判断分析能力，语言表达能力都有了一个质的飞跃，到达了一定的高度，而且每天还在日新月异的发生变化。
因此。
我们在大班的常规管理中突出了让孩子做自己的主人，做班级的主人。
苏霍姆林斯基曾说过“ 教师只应当准备好建筑材料——砖瓦、钢筋、泥浆等，而房子得由学生自己去造。
”我想这因此，我们在孩子的各个环节中都会先自发的讨论然后共同做出奖惩制度。
比如每次做操时候都有不认真做操的，大家一致认为应该让他回教室后重新做一遍。
而对于在班级中打闹的幼儿，大家一致认为应该取消他出去自由活动的权利。
同样，老师也受约于常规的限制。
比如在制定班规时邵建雯提出了，有一次，让老师看美术作品，老师只看了一眼，说一声；“好”就结束了。
对于老师的“不认真行为”，孩子也进行了处罚规定。
而对于随手关紧水龙头，帮助别人做好事等等。
大家更是有自己的奖励方式。
而在一次活动中，调皮的宁宁把明月推倒了，大家在评议时，有小朋友说“宁宁也帮助过我穿衣服，所以原谅他这一次”。
孩子在奖罚分明的同时，居然在潜意识中有了“功过抵消”的观点。
这种原谅和宽恕说明孩子已经具备自己的是非衡量标准，并且能够表达实施。
孩子做了班级的主人，既提高了幼儿的自我约束能力，又发挥了孩子的主观能动性，培养了幼儿的主人翁意识，责任意识，和领导能力。
孩子们在自己制定的班级常规中表现的更为积极。
（三）正确对待常规与自由的关系 教育家蒙台梭利说过一段话,“纪律是建议在自由的基础上” 一个人如像哑巴那样的安静，像瘫痪的人那样的一动不动，不能算是有纪律的，这种人是在被消灭。
积极的纪律包括一种高尚的教育原则，它和由强制而产生的不动是完全不同的。
教育是人的解放，而不是人的枷锁
班级常规教育的全部使命可以概括为八个字，即 “发现儿童”和“解放儿童”。
常规的管理是以尊重孩子为基础的。
当然也包括尊重自由、尊重幼儿的个体差异，尊重幼儿不同物质需求和情感需求。
集体生活中的约束和自由都是相对的。
尽管在真正实施的过程中，我们还有许多的矛盾，怎样做到既尊重幼儿个体自由，又不影响集体秩序。
在“集体常规”和“个体发展”中找一个最合适的交叉点，是我们所思索的
比如，我们班级有宁宁，路屹，王辰等几个特点鲜明的幼儿。
伴随着思维的活跃，也是四肢的极其活跃。
我们既要满足他们的表现欲望，又要进行一定的约束管理。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要不断地长期的共同努力
三、尊重孩子是班级管理的核心价值 儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。
这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
班级的管理是以尊重孩子为核心的。
尊重有好多种，我们几乎每天都在说要尊重孩子。
将近十年幼儿教育过程中，我一直在思考，我们的尊重到底是什么，而在实践中我的思考从起点到了终点，又回到了起点。
尊重，最简单的也是最难的，最肤浅的也是最深刻的，最容易的也是最难做到的就是：把孩子的话听完，把孩子要做的事情让他做完
美国知名主持人“林克莱特”一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么
”小朋友天真的回答：“我要当飞机的驾驶员
”主持人问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办
”小朋友想了说：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。
”当在现场的观众笑的东倒西歪时，主持人继续注视这孩子，没想到，接著孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得主持人发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。
于是林克莱特问他说：“为甚么要这么做
”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来
”。
每当想起这个故事时，我就会提醒自己，无论是在比较正常的教学情况下，还是在有活动时紧张忙碌的情况下，都要耐下性子，去听完孩子的话，做完孩子的事情。
如《规程》所言，做孩子的支持者，引导者，合作者。
今年夏天准备市里的公开课“我来当妈妈”时，我忙的焦头烂额，我的教具——气球也是在班里泛滥成灾。
我自认我不是一个很干净利落的人，因此我把气球都堆放在电视机下的玩具柜上，但气球的特点是它们经常会飘落下来，因此我告诉孩子们，谁都不可以来玩气球。
生活活动时，我发现张辅豪走向了那些气球，我正要制止时，发现他拿起一个气球就向空调后走去，接着，王舒为，张雯霞等几个小朋友都跑过去了，大概只有一分钟时间，整个玩具柜变的清清爽爽，一大堆气球都挤放在空调与墙壁的空隙中，偶尔探出头的的气球也象在惊叹孩子的智慧，赞许孩子的观察能力、解决能力和合作意识。
这次孩子自发的行为让我感触很深。
如果我中途制止大概就看不到这精彩的片段了。
也打击了孩子的积极性。
在今年的幼小衔接中，我们着重提出了让孩子学会提问题的教育测重点。
而只有教师尊重孩子才会赢得孩子的尊重和信任，他们才会向老师提问。
前几天方冠凯居然问我：“老师，我为人人，人人为我是什么意思”听到他的问题，我非常高兴
因为第一，这个内向的小伙子终于也会提问了，第二就是问题有了深度。
当我给他深入浅出的讲解这个共产主义的最高境界时，心里美的乐开了花。
这大概就是为人师者最大的成就。
四、实现家园共育是班级管理的必要条件 幼儿园教育对孩子是有限的。
对于孩子的教育，幼儿园好比是白天而家庭好比是夜晚。
不要忘记，夜晚会发生很多看不见的变化。
细心观察一下就会发现，种子总是在夜晚发芽，人总是在夜晚长高的啊
幼儿园的家园共育显的犹为重要 就是我们大班常规应该遵循的原则。
班级管理工作离不开家长的配合，所以教师必须要做好家长工作，实现家园共育。
1、让家长走进班级。
无论是老师还是家长，共同的目标肯定是把孩子教育好，但是在孩子的管理和教育上观点不一定一致。
幼儿园的老师究竟在忙什么，幼儿园的孩子究竟在干什么，这些，只有家长走进幼儿园，走进班级才会知道，因此，我利用每学期家长会的时间来向家长介绍幼儿园“一日生活即课程”的教育理念。
让家长明确幼儿园的教育目标。
和家长讲解我们的教育理念和教育情况是不够的，应该直接让家长直接参与到幼儿的学习中来，了解和体会幼儿的学习情况，这是体现家长工作实效性和提高家长教育水平、改善家庭教育的有效途径。
在家长开放日中，让家长观摩幼儿在园的集体生活。
让家长亲眼目睹幼儿的一日活动。
这样家庭教育和幼儿园教育就开始接轨了。
2、让家长走进孩子 不同职业的家长给了我们更多的教育资源。
我们请医生家长来讲解保健知识，请交警爸爸来指挥我们的户外游戏，这样，孩子们有多了一群家长老师。
而我们班自发成立了一个热心的“爱心妈妈”组织，随时对我们的班级各项工作伸出热情的双手。
3、让家长走进家长 我想人类之所以选择群居除了物竟天择的自然条件外，还因为智慧真正存在集体之中，一个孩子的问题，自己解决不了，大家一定会解决。
我们班的家长中，既有工人，商人，也有教师、医生，而在幼儿园里，他们只有一个名字：“家长”。
他们的家庭教育经验是可以分享的。
因此我们定期召开家长家教研讨会，大家畅所欲言，让能力强的家长来交流教育经验。
让家长来教家长，给了大家更多的交流平台。
在与家长交流方面，我的经验是： 1、诚心答疑解惑，做家长的引路人 家长在明确了自己的教育责任后，往往没有好的教育方法，毕竟他们面对的是从小就在自己身边长大的孩子，和教师的角色不同，而孩子往往比较听老师的话，对父母的话都常常充耳不闻，给家长的教育带来一定难度。
于是我经常指导家长在家中如何进行家庭教育，如何进行良好习惯的培养等等，得到了家长的敬佩和信任。
2、关注孩子，做好记录，是与家长日常交流的法宝。
幼儿园都是每天接送制度。
这样给我们教师和家长的交流带来了很大的便利。
早上，家长都是忙着上班，几乎交流的内容都是“要求”类的，比如“孩子中午吃药，身体不舒服多观察”等等，我都会记在小记事本上，晚上及时反馈给家长。
而在一日活动中，孩子的事情多而且杂乱。
我会抽空把有价值的事件简单迅速记录下来。
因为工作我们经常会有这样的情况。
有时我们记得把这件事情和家长交流一下，离园时候就忘了，记录帮了我们不少忙，翻翻本子就会想起来。
这样我们和家长交流是以事实为依据的，以孩子为中心的。
老师言之有物，家长才会真正的尊重老师。
五、结合新课程进行活动是班级管理工作的良好契机 今年我们山东省刚刚换了新教材。
新教材内容大，信息量大，操作性强，生活气息浓、时代气息强注重民族文化。
可以说我们的幼儿教育又迎来了一个崭新的春天。
我们的孩子也有了更高、更科学的发展平台。
我们的教育教学活动有了更为科学的指引。
新教材给了我们更多的挑战。
我们首先要研究教材，吃透教材才能顺利的实施教材。
关注生活，注重操作这两点是课程的主要特点。
对于幼儿来说，徒手教学对孩子来说太抽象枯燥。
而操作活动把知识形象化，把学习游戏化，把课程趣味化。
这样，孩子的学习兴趣高，学习效率高，学习范围广，学习渠道多。
大家用各种工具来进行测量大树，并且进行表证。
在地球仪上寻找中国，用各种树叶进行创造性粘贴。
在这套教材中更多的教学素材取之于生活（例子）因此更有利于激发孩子的学习兴趣，从而培养幼儿的主动性，创造性。
如在“祖国特产品尝会”这一活动中，我首先请大家思考“什么是特产
”第二天，孩子收集带来了各种地方特产：周村烧饼、蒙古奶酪、新疆葡萄干，天津麻花，烟台苹果等等。
大家在分享品尝后，把特产定义为“某地生产的特别好吃的东西，很有名”。
为了拓宽幼儿的知识面，我将教材内容进行了拓展，给大家展示了苏州的真丝刺绣，莱州的大理石等等。
小朋友明白了，原来特产不仅仅是吃的，还有用的。
新课程的实施过程中我们老师因地制宜的对课程的变更和提升体现了新课程的价值。
六、关注细节是班级管理工作的保障。
幼儿园的班级管理工作注定是琐碎而有杂乱的，作为一班之长的当家人，在各项活动中更应该关注细节。
小事情能积累好经验；小细节中体现大智慧； 1、关注细节，给幼儿一个整洁、安全的班级 班主任工作是琐碎的，繁忙的。
而安全是幼儿园的生命线。
是所有工作的重中之重。
每学期开学前，我根据活动室环境的特点，事先考虑桌椅、玩具柜等活动设施和区角、自由活动等玩具材料的合理摆放。
给幼儿一个整洁的班级。
为了幼儿受到安全保护，我对活动室的设备进行细致的检查，看看是否有铁钉之类会伤害幼儿的物品。
厕所的水箱小盒子边角锋利，我用泡沫包起来，又装饰成机器人的形象，不仅危险的因素解决了，而且增加了厕所的美观。
门把手正位于孩子的头部方向，是一个安全隐患，我将门把手装饰成漂亮的布料玩具，这样一举两得。
老师善于观察，细心防范，就给了孩子一个安全的环境。
2、关注细节、提高保教质量 为了把班级管理的规范有序，学期初，我和同班老师就制定出一学期的班务计划，。
每月初，我们分层次根据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划，周计划，做到工作实践有计划，有目标。
在班务计划中我们还把本园大班幼儿培养目标内容的安排到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、智、德、美等各方面都得到不同的提高。
通过这样有计划的安排，我们班孩子每天都在进步着。
3、关注细节，做个有心人。
幼儿园来接送孩子的老人占了很大的比例。
我在签到表旁放一个老花镜，奶奶爷爷们更方便了。
班级里准备的针线盒可以随时给幼儿缝好掉落的扣子。
每天交接班时，把家长的嘱托，孩子的情况汇总告诉接班老师，方便了同事的工作。
在自己的教育教学行为中，注意收回食指，伸出拇指，平视孩子。
时刻对自己高标准、严要求。
每天对自己的工作进行总结反思，做个有心人，细心人。
