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紫微星或北极星：理由——紫微星号称“斗数之主”。
古来的研究者都把紫微星当成“帝星”，所以命宫主星是紫微的人就是帝王之相。
紫微星又称北极星，也是小熊座的主星。
北斗七星则围绕着它四季旋转。
如果把天比作一个漏斗，那紫微星则是这个漏斗的顶尖。
我们把这种象“被群星围绕的紫微星”的人称作紫微下凡的命。
但是被围绕的范围有大有小。
生在家为一家之主，生在国为一国之王。
紫微星其名曰帝王星，一生得贵人相助。
初一军训最后一天的心得体会－500字左右
金子要经过寻矿、开洞、提炼、烧制等一系杂的工序，才能制造出来。
我觉得训便是在锻炼我们、磨砺我们，我们要想成为闪闪发光的金子，就要勇于接受军训风风雨雨的洗礼。
这样，我们才能变得更加坚强，能更有勇气去乘风破浪，迎接学习、生活的挑战
初一时，我们已经试过军训了，但经过这次初三的军训，我觉得初一的军训好像对我们很放松，感觉我们像被呵护的温室花朵，很难经得起风雨的考验。
而这一次的军训，才算得上是我们的试金石。
这一次的军训，要求更加严格：烈日当空，我们顶着炙热的太阳，一动不动地站着军姿，任凭汗水肆意地从额头沿着滚烫的脸颊，再流向晒得黑黑的脖子。
没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了，如果我们当中有一个人放松了，甚至是悄悄地动了，那是逃不过教官的金睛火眼的，我们便要全体受罚——跑圈、俯卧撑、蹲下起立……每一次的惩罚都会使我们筋疲力尽。
这时，我真的很像放弃，但是，我心里默默地鼓励自己：一定要坚持
绝对不能轻言放弃……那么我就会咬紧牙关，努力挺过去。
哈哈
就让阳光来得更猛烈些吧
我一定不会那么容易屈服的
我会坚持到底
军训，不但锻炼了我的体质和意志，而且，对我的思想教育有了不少的影响。
尽管德育课上，教官说的都是老生常谈的道理，他不像专业的老师那样出口成章，也没有妙语连珠，但是，从他专注的眼神，和用心的教育里，我读懂了他，读懂了他对我们的严格要求，读懂了对我们无尽的关怀。
虽然许多道理，我早已懂得，但是在这短短的四天军训里，我发现，那些我曾经以为耳熟能详的道理，原来有了真正的意义，有了真正的诠释，直到今天，我才赫然觉得，这是我第一次真切地感受它们的真谛—— 一个人，你可以是矮小的，你可以是瘦弱的，但你绝对不能没有精神
一个集体，你可以不是最优秀的，你可以不是学习最好的，但是你绝对不能失去团结的力量
在一个部队里，在一个班级里，你代表的不仅仅是你个人，你的言行举止还代表了整个集体
人不仅要向前看，有时还应该向后看一下，看自己是否错过了什么
不论何时何地，我们都应该学会换位思考，因为这个世界不只是你一个人…… 经过军训，我们能更加勇敢地翱翔天际，搏击苍穹；经过军训，我们不再是温室娇嫩的花朵，我们能长成参天大树，迎接暴风雨；经过军训，我们人生上了重要的一课
我告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生都必须参加军政训练。
“军训”——多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了恐惧感。
然而军训对我们这些“娇生惯养”的小孩也是有好处的。
有人说：“为什么要军训
军训有什么好处呢
”军训能使我们养成不畏困难的精神；使我们身体素质等方面都得到发展，并有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成为一名合格的接班人；也只有这样才能是中国的未来不致落空。
军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。
军训是残酷的，记得刚开始军训的第一天，教官就给我们一个下马威——立定。
让我们在烈日炙烤后的塑胶跑道上站上半个小时。
热气不断的从地里面往上透，脚底又酸有烫，汗不断地脸上流下来，滴在地上，而且还口干舌燥的，我有点想打“退堂鼓”了，但是我没有这样做。
我一直告诉我自己：一定要坚持下去，时间快到了，再忍一下就行了，要是现在放弃的话，那前面的辛苦不就白费了吗
于是我就咬着牙，硬撑了下来。
这么一天下来，我已被折腾得差不多了，我软绵绵地躺在床上，不一会儿便进入了梦乡。
这虽然很累，但我觉得我们要完成一件事，必须坚持不懈，持之以恒的努力，才能到达成功的彼岸。
从九月二十一日开始为期两周的新生军训活动在足球场顺利地拉开了帷幕。
自此掀开了军 训生活的新篇章。
回想那短短两周军训的日子，一种潜藏在心中已久的感受便由然而生。
的确，军训是辛苦的，但切辛苦 的美丽，辛苦的动人，辛苦的让人难以忘怀。
在军训时，我们和训练员在烈日下同甘共苦，他们对每一个动 作都要求严格，一发现我们的动作不规范，不到位，便细心的给我们讲解，纠正我们的错误，争取让我们把 每一个动作做好。
尤其是在站军姿时，我们的双肩酸痛，双腿麻木，让我们真正地体会到苦和累。
但我们不 需抱怨它的苦难，它的辛苦和劳累，是在磨练我们像树一样坚挺向上，不屈不挠的意志，它带给了我们一个 尊严，一种力量，一种不向任何权势卑躬的品质。
正所谓人生苦短，年轻时吃点苦，受点累算什么。
俗语说 ：“不经历风雨，何以见彩虹；没有一份寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。
”它教会了我们怎样去面对今后的挫折 。
休息时，我们方队的男女生面对面的坐着，在训练员队长的引领下，我们每一个人的脸上都微笑着，这微 笑的力量，感动了周围的一切，细细想想，幸福，快乐时常酿造着并荡漾在我们的心中，只要我们用心去体 会，用心去发觉，便能找到瞬间的幸福与快乐。
此外，在军训的活动中，还增添可许多丰富多彩的活动，如 组织我们看电影，听讲座等等。
这些活动，既磨练可我们坚强的意志，吃苦耐劳的精神，培养了我们的团队 意识，增进了我们之间的关系，提高了我们学生干部队伍的沟通能力和凝聚力，又改善可我们的精神风貌， 提高可我们的综合素质，团队精神，为交院的人才发展奠定可坚定的文化基础和扎实的能力。
白驹过隙的，时光像一条潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，两周的军训生活就到可眼皮底下。
回首丰 富多彩的军训生活，我更多的是感慨——“几朝夕，数风流人物，还看今朝”。
交院的明天会更加辉煌灿烂. 军训心得体会 灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。
此刻，我们正在接受军训的最后检阅。
为期一周的军训，在不知不觉中结束，然而它却给予我们甚多。
那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号，无一不在展示我们训练的成果。
是的，短短的七天军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼。
它教会我什么是坚强的意志。
那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿；那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。
他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。
他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。
它教会我什么是团结的力量。
那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。
看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。
团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。
不是吗
那拔河比赛上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们六十三颗紧紧相连的心。
团结的动力使我们反败为胜的那一刻，涨红的双脸，雀跃的欢呼，又让我们真实地体验着这份欣喜，更让我们感悟：有种力量叫团结。
幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树；雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹；溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。
而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。
在这里，我们尝到了种种滋味。
那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩；那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚…… 也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。
它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
可亲可敬的教官们，一路走好
难忘的军训生活，将会在我美好的回忆中舞动得别样精彩
军训心得体会 军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。
苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。
心目中的军训充满教官的训斥；心目中的军训是紧张与艰苦的合奏；心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练；心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。
但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。
心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗
我满怀信心地开始了真正的训练。
教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。
训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。
练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。
不积滴水，无以成江海。
没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。
训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
其实在自己的人生路上，也应该印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去摸索、去行进
我想那样的路才是真实的自我写照，决无半点虚假伪装之意 初中生军训日记与心得体会 今天是我首次离开父母出远门的日子，虽说是初中生，逐渐走向自立，但总会有那么一份的不舍得，这也是我向往的锻炼自我的好机会。
我与七十多位小学生一同参加了有“五邑小记者协会”举办的军训活动，训练地点是广州市黄埔区的风水宝地——长沙岛上的“黄埔青少年军校”。
在车上大家有说有笑，有个胖子还总爱抢麦克风，可总是抢了又不会作答，使我记住了他——胖子。
到了军校，我被分到第二排第四班。
在军校，哨声就是命令，我们必须服从。
午饭时，我们学到了军人进食的步骤，大概是初来报到，大家都很不习惯，不过在教官一再批评后，大家都进入状态了。
那些菜就当然没有家里的好吃，但是你不吃就得挨饿，大家当然是硬着头皮吃啦。
午休后，我们到军校内训练。
我们先乘座了水陆两栖坦克。
看大家都挺愉快的，可没想到后面是多么的“可怕”。
之后我们开始操练，学习军人的立正、转身、敬礼……你别以为这是件容易的事情，不断反复地操练，真是挺辛苦的。
可这，这是“可怕”的开始。
晚饭后，我们要洗澡、洗衣服，这可是件苦差事。
洗澡是小菜一碟，可说到洗衣服，呵呵，别说他们，连我这个初中生都被弄得手忙脚乱。
这是我首次独自洗衣服，洗刷后的衣服确实不怎么干净，可经过这次“实战”，相信明天将有所进步。
最后就是整理内务，在教官的精心指导下，大家开始自己动手，分工合作，完成内务工作，这不正是自立与团队精神的表现吗。
2006年7月9日 星期日 晴间雨 今天是世界杯总决赛的日子，原本我可以和广大“球迷”一样观看这次大赛的，可惜我正在“军训”，只好看重播了。
中午时分，新来的两个排到了，他们只训练了一个下午，与他们相比，我们的纪律、军姿相差得太远了。
非常惭愧我们已来两天了。
晚上，我们去珠江夜游。
广州不愧是大都市，夜色十分迷人，灯火辉煌；江面波涛荡漾，观光船来来往往。
整个广州市成了“灯火之城”。
2006年7月10日 星期一 晴 今天是“军训”的第三天，下午我们拉练到长州农庄上野炊。
大概是第一次，低年级都不怎么会做饭菜，我和几个高年级的也是经验不足；分工负责后，凭着大家的团体精神，经过一番手忙脚乱之后，总算把饭菜都煮好了。
但是饭菜的质量就令人作呕了，太甜的、太淡的、太咸的、太浓的，应有尽有，不过是自己做的，吃起来特别香甜
晚上的表演很精彩，让我们大开眼界。
明天就要回家了，真是归心似箭
期待能早日与父母团聚。
2006年7月11日 星期二 晴间雨 今天是军训的最后一天，下午离开军校时，看着教官，虽然只是短短四天，但感情总是有的。
小孩们都没懂事，似乎没有什么感觉，但我不禁有些舍不得，“天下无不散之筵席”何况还有机会再来。
我还是笑别教官，踏上回家之路。
回家后，与父母重逢，不禁心情舒畅，可大概还适应于军训纪律，在家中的行为与军训一样，但相信今晚睡上一个好觉，很快会转变过来的。
珠江夜游 “军训”的第三天晚上，小记者们组织到珠江边欣赏羊城夜景。
上船不久后，天色渐渐地沉了下来，两岸的灯光也渐渐地亮了起来。
从船上看珠江，其实是看珠江两岸的建筑。
最有特点的就是每幢建筑顶上的霓虹灯广告了。
光看这些广告就知道是广州了，如广州好迪、珠江啤酒、奇星华佗再造丸、珠江钢琴等；还有具有代表性的古建筑，如国立中山大学、元帅府、天字码头等；还有现代建筑，星海音乐厅、广东美术馆等。
这些都给珠江的夜晚增添了许多魅力，大家在船上兴高采烈，津津有味。
广州不愧是国际大都市，是中国城市的典范
军训心得体会 军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。
但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，战胜自我，锻炼意志的最佳良机。
我丝毫不能放松，心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，皮肤变成黑黝黝的，但这何尝不是一种快乐，一种更好地朝人生目标前进的勇气，更增添了一份完善自我的信心吗
我满怀信心地开始了真正的训练。
教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。
训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。
站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力。
练转身，体现了人类活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的伟大。
不积滴水，无以成江海。
没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的方队。
训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。
这次军训使我学会很多学校学不到的知识。
我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。
酸甜苦乐尽在军训生活 第一次遇到“迷彩”，于是生命中又多了一道“神圣”的色彩，工夫上天也给了我们许多责任，但军人的责任是神圣的，上天赋予了我们许多选择，而我们却没有选择去当一名军人，然而上天却宽恕地把一次体验的机会给了我们。
迷彩是我最喜欢的混合色，它似乎是一个天性的装扮师，平凡而略显娇弱的脸上无形中增添了一些英武，我在想，天蓝地绿的搭配是否过于单调了，如果我们能够多增加一些迷彩，是否又会多一份精彩呢
生活也是如此吧
一些迷彩生动一份光阴。
歌声 “团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”这首团结就是力量在高中时也曾合唱,但感觉从来没有向今天这样响亮过，以至如今都已不记得当初的力量是团结在哪的．然而在这里，当一群女生在高温下盘腿而坐，不顾往日的斯文，将人的本性，热情，积极的一面显露时，就成了我心中永久的记忆：当大家放声歌唱时，我才明白什么叫做真正的团结．冰心曾说过这么一句话：一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂．我们生活在一个集体里，唯有团结，才能为团队增光，为自己加彩，才能促成灿烂的锦绣． 太阳 9月的长沙，骄阳似火．但是并没有晒僵我们的激情，反倒激发了我们的士气．人们总是爱在烈日暴晒时找个阴凉的地方躲起来，为什么不勇敢的以另一种心情去迎接它呢
它能驱散我们心中的软弱，生长出新的希望．只要我们手牵着手，心连着心，任凭骄日如何猛烈，我们都能共同坚持到最后． 坚持 人是否有耐力和韧性其实不必用一件什么大事来衡量．一个简单而有训练价值的动作你是否能坚持就是最简单的检验方法．曾经我也因为害怕而不能坚持．但现在不一样了．有了这段迷彩生活，将来就更不会了．坚持的定义很简单
就是在别人支撑不住的时候你能再坚持一秒，就是一种毅力，一种坚韧．今后求学的路上还要面临更多更大的坚持．军训让我明白了一点：在汗水中磨练坚韧更能造就成功：而在泪水中换来的坚持总有一天会随时间消逝． 像军人那样，经历铁一样的坚韧，磨练钢一样的意志．虽然明白明天还是一个迷，但坚韧的心能将明天看的更清晰． 是的，几乎每一个经历过军训的同学都会抱怨军训太苦太累．但当我们感觉到苦和累的同时，我们的教官不也是在烈日下手把手的教我们
其实他们比我们更苦更累．但他们从不抱怨．生活中有许多困难是我们想出来的．只要我们有坚强的意志，坚定的信念，就一定能战胜自己．我由衷地感谢这次军训对我的磨砺．有句话不是这么说吗
智者积蓄着淳朴宽忍，信仰着桀骜不驯，所以选择坚强．军训使我们以坚强为信念，努力成为生活的强者． 曾经，我们一起欢笑过，流泪过． 今天，我们一起经历风雨，承受磨练． 明天，我们一起迎接绚丽的彩虹． 苦，让我们一起珍惜现在的甜． 累，让我们体验到超出体力极限的快感． 严，让我们更加严格要求自己． 天空愈晴，星辰愈灿烂，三周谓之辛苦的军训后，我们的灵魂将得到升华．我相信军训后回拥有一个绚烂的星空，会有一个美好的明天，让我们大声说：军训，感谢你，感谢你，军训
有谁能告诉我中学的新德育和旧德育有什么内容
非常感谢呢
21世纪对人才的培养提出了新的、更高的要求。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。
21世纪，是教师从一般社会职业走向专业化的世纪。
提高教师素质，不仅是教育对象的呼声，社会的要求，更是教育自身发展的必然需要。
21世纪的高素质人才的培养依赖于高水平的素质教育，高水平的素质教育更需要跨世纪的合格教师，我们认为跨世纪的合格教师必须要具备以下几个条件：一、要具有崇高的政治素质和良好的思想素质、良好的职业道德、高尚的道德素质教师职业的特殊性，使得人们对教师的思想道德要求远远超过一般行业的从业人员。
故教师要具有崇高的政治素质和良好的思想素质、良好的职业道德、高尚的道德素质。
“德”是师之本，德高方有师尊，即“德高为师行为示范”。
1、良好的政治思想品德。
热爱祖国，忠诚党的教育事业，是每一位教育工作者应具有的政治思想素质。
教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。
教师本人的思想境界和品德修养对于培养学生良好的思想品德和健全的人格等都将会产生深远的影响。
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、思想和理论，同党和政府的路线、方针、政策保持一致。
只有政治素质高尚的人，政治立场坚定的人才可能真正成为二十一世纪学生政治上的引路人。
学生的政治方向很大程度上取决于教师的政治素质。
“教人先正己”，教师必须把坚定正确的政治方向放在首位，忠诚于人民的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，并具有强烈的事业心和高度的责任感，教书育人，为人师表，甘愿把自己的聪明才智毫不保留地奉献给教育事业，全身心地投入到素质教育的教育教学实践中，切实保证奠基工程的人才质量。
2、牢固的法纪意识。
作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。
同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
3、遵守社会公德，崇尚家庭美德。
教师无论是在平时的教学实践还是在参与社会人际交往活动中，都应该有着端正的社会义务观、良心观，倡导健康的幸福观和爱情观，热心支持社会公益活动，自觉维护家庭和睦。
社会公德心和家庭美德也是当代青少年学生所应注重培养的良好品格之一。
提高全民族的文化素质，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命，而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心。
教师良好的职业道德素质应包括：1、敬业爱岗，教书育人。
这是教师应具有的最基本的职业道德。
教师要把教书育人作为自己毕生所追求的事业，而非谋生的手段。
教师敬业、爱业，乐于为学生服务的精神，是对中学生进行道德教育的最直接、最生动的素材。
2、爱生亲徒，乐教不倦。
孔子曾以“学而不厌，诲人不倦。
”作为教育门生的座佑铭。
教师对学生崇高的教育爱和耐心引导、循循善诱之道，正是教师职业道德素质的体现。
教师应该热爱学生，尊重学生，了解学生，严格地要求学生。
爱心是流淌学生心田的甘泉，教师对学生的爱，对于激发学生的求知欲，开发学生的智力，转化学生的思想，陶冶学生的情操，塑造学生的灵魂具有极大的激励和感染作用。
老师只有爱学生，才能使师生之间产生奇迹般的结合力和强大的感染力。
教师对学生的“爱之以诚”本身就是对学生最好的回报。
3、勤于管理，宽严适度。
“玉不琢，不成器。
”要使学生养成良好的学习习惯和行为规范，教师既要不适时机地对学生进行教育和规劝，又要坚持对学生实施严格的训练和科学的管理。
爱而不纵，严而有格，教书育人，这也是教师高度责任感和强烈事业心的重要标志。
4、为人师表，以身作则。
教师必须为人师表，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到。
正如孔子所言：“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”为人师表可以说是师德的价值的升华。
教师应该品行端正，为人师表。
教师应该以自己的模范行为去教育学生，影响学生，启发学生，这就叫身教。
在教育中，需要言教，也需要身教，而且更重要的是身教。
古人云：“已不正，焉能正人
”如果当教师的说到做不到，甚至言行相背，那学生怎样信得过你呢
加里宁说得好：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全部学生。
”又说：“教师的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有处于这样的严格监督。
”应该说这种监督是必要的，是好事，对教师本身言行的提高，对整个教育事业的发展都是一种推动力量。
5、乐于合作，善于协调。
竞争激烈的时代，快节奏的工作与生活，协作精神显得非常重要。
教师本人不仅要重视并善于与他人合作，而且要引导学生重视集体合力，学会合作，并善于协调。
教师应该热爱学校，热爱集体。
教师与教师组成的教师集体，教师间团结和协作，教师集体的形成对德育工作开展具有重大意义。
没有任课教师，班主任老师，团队干部及专职德育教师间的紧密配合，德育工作是难以搞好的。
再说学生本身就是在班集体中生活和成长起来的，作为教师，也应该热爱班集体，教育学生在集体中成长，运用集体的力量提高学生的思想政治觉悟。
二、要具有较高的专业水平和渊博的文化知识、广博的文化素质要培养学生的综合素质，教师必须具有精深的专业知识和过硬的教学功底，要有广博的文化知识和涉及其它领域的重要知识，力求广中求长，一专多能。
只有这样，教师才能深入了解同年级一些横向学科的知识，透彻理解所教学科的基本概念、基本理论和学科体系，准确掌握教材的目的和要求、重难点，从整体上熟练把握学科的知识结构及其发展趋势，真正做到知其然亦知其所以然，把所教学科和活动课程教活教好。
适应当今科学技术高度发达时代需要，满足学生旺盛的求知欲望，促进他们德、智、体、美、劳各方面全面发展。
人们常说：“学而不厌，诲人不倦”，这里把教师业务上的钻研和对学生的思想教育之间的关系说透了。
当教师的不认真学知识面，怎样让学生学到真才实学
当教师的不好好钻研业务，怎样在教学中讲出真知灼见
当教师的不严于治学，学生怎么可能认真地去学习科学文化知识
教师认真钻研业务，本身就是一种无声的命令，一种促进学生勤奋学习的榜样力量。
而为师者不学无术，本身是误人子弟的。
三、要具有现代教育思想、要具有教学研究能力科学的教学实践必须要以正确的理论作为导向，否则是盲目的实践。
教师教育思想的现代化、自身理论素质的提高，是教育教学的需要。
作为跨世纪的教师必须具有现代的先进教育思想，树立正确的教育观、人才观和质量观，具备合理知识结构，掌握适当受教育者的恰当的教育方法，优化教学技能，提高教师科学的管理能力，按素质教育的教学标准，教学生学会学习、学会生活、学会做人，使他们成为“有理想、有文化、有道德、有纪律的”的开拓型、创造型人才。
具体说要有求真务实的精神，能够以事实求是的精神和态度对待教育事业、教学工作，坚持以科学的态度教书育人；要有高尚的职业道德，能够把爱作为自身必备的一种职业能力，发自内心的热爱自己的事业、热爱教学岗位、热爱学生，而不是仅仅作为挂在嘴边的口号；要有符合时代发展要求的教育观、教学观、学生观、质量观，这是从事好教育工作的重要保证。
在知识迅猛发展，科学高度发达，竞争日益激烈的当今时代，知识更新的周期不断缩短，各学科相互交叉，相互渗透。
因此，面向21世纪的教师就必须更新教育观念，增强科研意识，积极参加教改实践，在工作中勇于开拓创新，注重相关领域的科学研究，大胆探索各门学科的内部规律，认真研究和吸收人类优秀文化成果，熟练掌握现代科学知识和科学的教育教学技能方法，善于总结教学的最新成果、最新技术，不断提高自己的业务素质，使自己从经验型的教书匠上升为教育科研型的改革者，利用现代化的教学设备和先进的教学手段，因材施教，创造性地开展工作，激发学生独立思考和追求卓越的创新意识，取得最佳的教育教学效果。
当今世界正步入日新月异的知识经济时代，要提高全民族思想道德和科学文化素质，教师自身必须要具有扎实的业务知识和较强的综合素质。
尊重教育科学，勇于创造。
教学本身就是一种创造性活动，教师的教育教学活动不仅要以行为科学为基础，还要以认知科学和质量研究为基础。
教师不单是传授知识、训练技能，更应该是一种对学生潜能的开发。
教师要激励学生敢于创新的意识，培养他们参与社会竞争的能力。
加强教师的美育意识。
教学也是一门艺术，教师要善于在学科教学和教育活动中渗透美学思想，让学生接受美的熏陶，并指导学生学会欣赏美，鉴别美，提高审美能力。
提高教师的活动素质。
要实施素质教育，使学生全面发展，教师本身除要能胜任本学科教学外，还应具有较好的活动素质，以利于对学生开展形式多样的教育活动，发挥学生的特长，锻炼和提高学生的社会实践能力。
要具有现代教育思想、要具有教学研究能力，具体说就是要具备五种能力：一是学习能力，教师要树立终身学习的意识，坚持通过阅读吸纳各学科知识的营养，善于在工作中学习、在学习中工作，努力成为全社会的榜样；二是教学能力，这是教师的核心能力。
对所有教师而言，解读挖掘教材、确立教学目标、完成教学设计、实施课堂教学、进行教学评价是需要不断学习完善的常规技能，必须与时俱进。
要通过专家引领、同伴互助、自主研修等多种途径，不断提升这方面的能力，促进课堂教学质量的逐步提高；三是反思能力。
教学，是一种实践性很强的活动。
教师应对自身的教育教学活动进行持续的反思，并通过反思不断地改进自己的教育教学工作，达到提高质量的目的；四是科研能力。
教师从事科研，将是21世纪教师区别于以往教师的一个显著标志。
教师要具备一定的研究能力，要善于把教学的遇到的实际问题作为研究课题，在教学实践中加以分析和研究，最终找到解决问题的最佳途径；五是社交能力。
居于首位的应当是建立民主和谐的师生关系，努力成为受学生喜爱欢迎的老师。
当今的教师需要面对错综复杂的社会关系，要学会处理好各种关系，尤其是要协调好与同事、家长的关系。
四、要具有健康的个性修养和心理素质教师健壮的体魄、健全的大脑、稳定乐观的情绪是促进学生身心健康发展的前提条件。
那么，教师就应该在繁重复杂的教育教学工作中学会保存自己的体力和精力，学会自我保健，合理用脑，培养良好的心理品质，树立正确的人生观和价值观，教师要有超越自我、控制自我的能力，无论在什么情况下，都不能把自己不愉快的心情带入课堂。
尽管每位教师的个人意志、性格各不相同，但都应该注意自身的人格、气质等方面的培养，要笑对人生，要对事业孜孜不倦、乐观开朗，保持稳定沉着的心态，保持旺盛的工作热情，圆满地完成教育教学的各项任务。
众所周知，教师已经成为心理健康问题的高危人群。
因此，教师应当保持良好的心理状态。
首先要有敏锐的观察和感受能力，及时发现学生和自身存在的问题；其次要有创造性思维能力，具有思维的灵活性和创造性；其三要有较高的情绪调节和控制能力，学会控制自己的情绪，以良好的心态进入角色；其四要有坚强的意志品质，要有面对困难百折不挠、持之以恒的精神；其五要能主动适应和改善新环境，熟练地进行角色转换。
教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。
教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。
因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。
1、端庄优雅的举止、儒雅的风度、礼貌博学的谈吐、大方得体的着装和整洁的仪容仪表等，都是教师良好素质的外部表现。
教师本身就是一种教学媒体，教师的体态语言对学生具有直观、真实的教育作用，也将对学生的行为举止、仪表修养产生直接的影响。
2、高尚的情操、谦虚的品质，是教师应具有的良好的个性心理品质。
高尚的情操包括教师的操守、道德感、理智和美感等方面，谦虚的品质是教师在行为作风上所表现出的虚心、不自满、不骄傲，乐于接受批评与建议，取长补短。
正如孔子所倡导“三人行，必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”3、坚强的意志，持之以恒的精神。
俗话说：“十年树林，百年树人。
”教师的工作是艰巨繁重的脑力、体力相结合的劳动，没有严格的时间和空间界限，不分八小时内外，全凭教师的良心、觉悟和意志去完成，有时为了解决某个教学问题、班级问题或某个学生的问题，会耗费教师许多的精力和时间，因此，坚强的意志和持之以恒的精神是教师个性心理品质的重要内容。
4、广泛的兴趣，健康幽默的情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格。
教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；教师特定的职业活动，要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和激发学生；教师活泼开朗的性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。
同时也对学生今后的成长产生潜移默化的影响。
当今祖国的现代化建设和发展，科技是关键，教育是基础，教师则是发展教育事业的主要力量，教师队伍素质的高低直接影响到教育的质量。
要为祖国培养现代化高素质人才，就必须有一支高质量的教师队伍。
如何成为一名符合现代要求的教师
我认为教育工作者要自觉学习新知识与新方法，跟上时代前进的步伐；教师是人类灵魂的工程师，那就要求他本身要有一颗美丽的灵魂；教师是新时代的雕塑师，那就要他首先雕塑好自身的精神世界；教师负有为青少年拭去身上的尘埃和污浊的使命，那就要求他首先“洁身自好”去污除浊。
队名大全
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全文围绕“为人民服务”这个中心,分别讲了_____、_____、_____这三个问题
这是一篇关于阅读的文本。
这个著名的文章介绍，由同志，张思德同志举行追悼会由中央警卫团。
文本围绕为民服务中心，分为五个。
层的强调我们党及其领导的军队的根本宗旨。
全心全意为人民服务的根本目的。
我们党领导的军队最初被称为红军改编为八路军和新四军，解放战争时期的日本抗日战争开始后统称为解放军。
“我们的团队完全是为了人民的解放，完全是人民的利益工作的”，“全”是百分之百，也就是说，除了为人民服务内而外，再没有其他目的。
“彻底”，就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时候，无论正在做什么，它应该是人民群众的利益，而不是为个人或小团体的利益。
要坚持为人民服务的宗旨，有“完美”彻底“，这是不容易的，但是，只有这样才能被称为真正的革命，一个人活着是有意义的。
说了两个不同的第二层含义。
参考字司马迁司马迁是西汉著名的史学家，文学家和思想家，他的书，“史记”是一个优秀的历史学家和文学作品。
报任少卿书，他说：“一些人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛重。
“这是一个古老的中国词的用法是不同的。
这句话的意思是：人总是要的，亡是重于泰山，甚至有些人的亡是轻于鸿毛。
下一步，这些话利用它的优势：为人民而，重于泰山;工作法西斯和模具副剥削者和压迫者，它是轻于鸿毛。
国民党顽固派消极抵抗，积极反共，恐怖，独裁，法西斯在此形成鲜明对比的是，亡，充分显示两种不同的含义，然后链接到张思德同志虽然他住的只有28岁。
，但他短暂的一生完全，完全服务于人们的生活，他的重于泰山，在这里，同志说革命家生，揭示了生命和亡的革命性的概念。
利益说话的人坚持正确的，什么是错的。
“无论什么时候，谁向我们指出都缺点。
如果他是正确的，我们会纠正他建议将造福于人民，我们将采取行动。
“在这里，”不管是什么“，也就是自己的同志和亲密的朋友或相处有点疙疙瘩瘩或反对他们的自己的人，在过去听到批评意见。
“......”是一个条件子句条件是“正确的”，“对人民有好处。
”谁符合这个条件，不管谁批评意见，我们必须纠正，应该这样做。
这表明，这项措施是非标准只有一个，是人民利益的战争抗日战争，日本侵略者和国民党顽固派的进攻，封锁，抗日根据地面临极端困难的物资缺乏，为了减轻人民的负担，我们党通过李先生的建议，鼎铭窄组织精简员工，军事，机构变得更加坚实，更加强大。
同志在这个例子中，采取一切利益的人，建议和批评。
第四层搞好团结的利益，提高勇气，牺牲，保护和彼此的革命队伍来自全国各地的一个共同的革命目标，这是为人民服务的。
既然我们的目标是相同的，是没有理由不搞好团结。
团结尽可能多的人尽可能的图像，那么，是从事“世界各地”，而不是“组帮派团伙。
人民，只有人民，创造世界历史的力量。
只要坚定地相信人民，坚决依靠人民，那么什么样的严重困难是可以克服的，什么样的凶恶的敌人是可以克服的。
“我们的同志在困难的时候，我们应该已经看到了结果，看到了光明的未来，必须提高我们的勇气。
”这种勇气从何而来
从最根本的信任人民，依靠人民，全心全意为人民服务。
这意味着人民的利益不怕牺牲，这种牺牲是有意义和有价值的。
同志关于这个问题，大约在两个方面：一方面，要不怕牺牲，人民的利益需要时勇于挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命，视如归;另一方面，因为鲁莽，有勇无谋的亡原因，尽量减少不必要的牺牲，木材本来是可以避免的。
这两方面相互结合在一起。
为了做到这一点，同志指出：“革命队伍应该互相关心，彼此相爱，互相帮助。
”三个“相互”，充分体现了的情谊在革命的队伍。
五楼追悼会的目的发言。
所以要举行一个纪念仪式，或因为者是为人民服务的，这是值得人们怀念他。
使用这种方法，你可以在“我们表达我们的哀思，使整个人民团结起来。
” 文字很短，只有五六百字，但内容是非常丰富的，深刻的。
文章侧重于全心全意为人民服务的中心，其次是完全彻底为人民服务是我们的宗旨;重于泰山的人，但重量，正确对待批评为人民的利益坚持做什么是正确的，改正错的，正确的治疗困难，同性恋团结人民群众的利益;致敬为人民而，团结所有的人，以及许多其他问题，这个想法是很清楚。
文章结构本文着重服务于这个中心论点的人可以分为五个部分：第一段（第一款）：放我们党和领导的军事目的转发，为人民的解放，彻底地为人民的利益工作。
（2）款第二段：讲了两种不同的含义。
第三款第（3）：来说，我们应该为人民的利益坚持在做什么是正确的，改正错的。
第四段第（4）：为人民服务的发言是必要的，正确对待困难，正确对待同志。
第五段第（5）：追悼会的目的和说话。
写作特点1篇文章是明确突出，思路很清晰。
文字围绕中心全心全意为人民服务的宗旨，又谈到我们的革命和对待生活和亡的目的，对待批评，同性恋的态度对待困难的问题。
谈话淋漓尽致，语言传染性的，提出上诉。
中心思想
的时刻。
文字悼念张思德同志，讲真话，为人民服务，并呼吁他们学习张思德同志是完全彻底为人民服务的精神，是中国人民团结起来，打败日本侵略者。
教学一流的设计实例（一）为人民服务教学目标：先读课文，让学生通过字典，联系上下文来理解的话。
教学重点和难点：词典，联系上下文理解的话。
教学过程：学生阅读文本和绘制文本未知词。
教师名为“阅读一段文字，检查学生读课文，并注意正确的发音。
引导学生读准字音。
文本需要特别注意一些词的发音。
“伤逝”，“救命稻草”，经过反复实践，帮助学生读准字音。
可以用来练习的形式来选择正确的发音。
学生自我分析形结构。
明白的话。
1，让学生不明白这个词的问题从文中找到。
让学生静静地读课文，边读边画出不明白的话，然后提出一个讨论小组或字典，不解决问题组中集思广益，提高问题再次。
通过字典，引导学生联系上下文来理解的话。
（1）的基础上，提出质疑的学生，教师引导学生通过字典，联系上下文来理解的话。
例如，单词“的东西”字“原指的地方，场所。
允许学生找到这个词在句子读，联系上下文想想，然后联系实际的讨论，体验“在文字的东西”是指的有价值，有意义的意义。
“挂”，例如，“挂”在文本中的“羽毛”，这个词的字面意思是不是不难理解，是红岩的头发。
教师可以引导学生发现用一根羽毛，“句进一步了解的羽毛很轻，一些人亡是轻于鸿毛，其实暗示了这样的一个人的亡是非常轻微微不足道，从而使学生了解羽毛扩展词的含义：轻微的，微不足道的。
（2）产生的关键词在文本，巩固练习，加深理解。
完全是平均值的100％。
这个词是指在文本，是为人民服务的，然后没有其他目的。
彻底贯彻到底的话的意思，不管在什么时候，无论正在做什么，应该是完全彻底地为人民的利益，而不是用于其他目的。
世界各地的：这个词是指国家的所有部分。
来自全国各地的革命队伍中的联系上下文，可以理解，在各个方向。
纪念馆：是指以纪念者，表示哀悼的意思。
“悲伤”这个词可以用来解释的话溶液字的理解。
“悲情”的意思是“伤心”，“思考”，“思想”; “悲伤”这个词指的是悲伤的感情缺失。
固体：本义。
p>：比的平均值。
：“是”的意思。
通过上述关键词的理解，让学生去思考，提出问题，解决问题的解决方法，可以加深学生的理解文本的内容，可以培养学生认真思考，而读，独立学习。
四，理清文章的层次结构。
让学生阅读的文本段落顺序。
虽然正在读想想什么每个段落
段顺序命名，读课文，阅读段落后，谈论这一段有关
让学生知道阅读文字文本谈论人民，全心全意为人民服务是我们党和党领导的军队的根本目的;去谈论人的亡，有两种不同的涵义;说话的人的利益，坚持在做什么是正确的，改正错的，然后谈到团结的人做了很好的工作，以提高勇气，牺牲和照顾彼此的利益说了算举行一个纪念仪式的目的。
一个整体，“人”为线索，五段，上面的讨论到五个方面，使之类的文章的水平，为未来深度阅读的文本，学习课文做了准备。
指导读句子，使学生能正确，流利地读课文。
自由轻声读课文，然后绘制一个坏读句子。
2，小组互动，如何读一个很好的借鉴难句长句。
不好读的句子，朗读类常见的做法。
文中的几句话，学生可能难以阅读。
（1）我们的团队为人民解放，完全是在利益的人的工作。
教师引导学生读这句话，你可以通过范读，让学生听读，然后让学生练习阅读。
可以暂停：我们的团队\\\/ \\\/ \\\/ \\\/ \\\/完全为人民的利益工作的人的解放完全。
（2）在远古时代，一个作家叫司马迁说：“固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛。
” 短语，则引用的古典，读这句话，我们必须先了解什么含义的古代，在此基础上，读好长句。
暂停：中国古代\\\/作家\\\/叫做司马迁\\\/说：“\\\/ \\\/固有一，\\\/和\\\/或重于泰山，\\\/和\\\/或轻于鸿毛。
” 6操作。
熟悉的文字。
转录不明。
第二课时教学目标：了解的主要思想
思维，使学生受到小学教育革命人生观。
2总结了全文的中心思想，作者的经验论述的中心思想吗
的想法。
朗读课文。
背诵自己喜爱的部分。
教学重点和难点：1，了解该语句在文中的深刻含义。
理解中心思想各级服务全心全意为人民服务文中讨论之间的关系。
教学过程：引导学生回忆文字结构层次。
1，自由读课文，想想这段文字的主题是“为人民服务”，从哪几个方面的教训，关于如何为人民服务
第一次告诉我的党和人民军队的，其目的是为人民服务的，去谈论人的亡，有两种不同的意义，然后谈谈为人民服务的宗旨，坚持纠正什么是错;谈谈服务的人互相关心，彼此相爱，互相帮助;举行追悼仪式的目的说了算。
教师小结：这五个段落约五层的含义，每个段可以成为独立的一些。
二，学习第一段。
1，自由读第一段，结合本段的话，谈什么是为人民服务
学生能够说，为人民服务是解放人的利益的人，你可以工作，不要求学生回答深入细节。
板所示：人民的解放，为人民的利益工作，我们的团队。
为人民解放，我们的队伍完全是为人民的利益工作的。
板在这两个词，让学生读，比较这两个词的区别是什么
从这个小的话可以理解是什么
请同学们谈谈。
“完整的”我们的队伍是为人民的利益工作的，除了任何其他目的。
“彻底”我们的团队无论在什么时候，正在做什么，所有的时间思考的人。
这个语句揭示了党和党领导的人民军队服务人民，党和军队和人民的要求和标准是密切相关的。
学习第二段。
1，学习第二段让学生先读第二段，画一幅画的句子不理解，然后提出不明白的问题。
2，学生可以集中在这两个词：（1）“固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛。
” 这句话的意思是：人总是要的，有的人得有价值，有意义，“泰山”。
一些人亡毫无价值，毫无意义，比“羽毛”的光。
学生理解这句话的含义，让学生谈论什么比“泰山”的人亡
因此，学生在深入了解“人”的意思。
（2）张思德同志是为人民的利益了，他的是重于泰山。
这句话教师可以启发学生理解。
张思德同志参加了革命，在1933年，长征，被打伤，是一位虔诚的服务，为人民的利益，共产党人。
9月5日，1944年，安塞县山烧炭，炭窑崩塌和牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，人民的利益，的人牺牲，反映完全活着为人民服务的精神。
因为他的人的利益，生活并没有做出什么惊天动地的大事，但他的是有意义，有价值的，让“重于泰山”。
3，学生了解这两个困难的句子的意义，教师可让有经验的学生的感受阅读的文本阅读，进一步加深对课文的理解。
四，学习第三段。
1，让学生阅读文本默默想，我们应该如何对待自己的缺点
来自文本声明。
2，学生可以绘制了几句。
（1），因为我们是为人民服务的，所以，如果有缺点，不怕别人批评。
不管是什么，谁指出我们的缺点。
如果他是正确的，我们会改正它。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的。
这些句子教师板问这样的问题，一共有几个这些话
每个句子是什么
如何把句子和句子
教师可以帮助，指导，启发学生理解这些话的含义：为人民服务，要学会接受别人的批评。
自己的战友，亲密的朋友，或通常的处理矛盾时，对自己的人民，这些人的批评，必须听取了过去。
只要正确的批评和建议，我们必须接受，有必要改正的，这样做是必要的。
这表明，这项措施是非标准，是为了满足人民的利益，将造福于人民。
（2）学生也可以得出这样的句子：利益的人，只要我们坚持在做什么是正确的，正确的什么是错的利益人们对我们的团队一定会兴旺起来。
这些话的学生，教师可以启发学生理解这句话的意思结合上述认识了几句。
句话：人民的利益，是正确和错误的衡量标准。
对于我们的团队茁壮成长，我们必须从人民的利益出发，坚持好，坚持人民的利益，改正错的，校正人民没用。
学生了解这些困难的句子的意思，教师可以组织学生自读课文，进一步深刻理解的文章，以及以后背诵奠定了基础。
，学习第四段。
在前三段的学习过程中，我们采取了不同的教学形式，学生的阅读，寻找提问的句子;教练启发学生理解句子。
在第四段的学习，让学生阅读他们的讨论，自己的学习。
1，让学生读第四段的文字，画出你认为是很重要的句子或不懂的句子，然后谈谈你的理解的关键句组中，终于不知道句子的几组学生的讨论和相得益彰。
集体讨论。
（1）要求学生阅读的关键句子，得出自己的，然后谈谈自己的理解。
（2）小组讨论和理解仍然是困难的句子，集思广益。
教师在教学过程中应注意这些话教练。
①今天已导致91万个碱基的人口，但还不够，但也越大，以达到全民族的解放。
人口的91亿个碱基“是指陕西，甘肃，宁夏边区抗日根据地，在北部，中部和南部的人口基数之和为9,000万。
这句话说，同时也扩大了抗日革命根据地，向全国，中国的解放。
时可见为人民服务的共同目标是打败日本侵略者，解放全民族。
（2）我们的同志在困难的时候，我们应该看到成绩，要看到光明的未来，要提高我们的勇气> 这句话是说，革命斗争，是不容易的，是必然要遇到的困难和艰辛，但是，为民族解放，为人民的利益，不怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，获得勇气。
（3）我们的干部要关心每一个战士在革命队伍必须照顾对方，彼此相爱，互相帮助。
这句话的意思是，在革命队伍为了一个共同的目标走到一起，因此，干部和士兵或士兵的士兵，我们必须照顾对方，爱和帮助，这样才能更好地团结，共同奋斗，实现我们的目标。
> 学习的第五段。
让学生读课文，边读边思考，我们为什么要举行一个纪念仪式
引导学生了解一个纪念仪式，怀念者，为人民作出了贡献的人的记忆，在同一时间举行一个纪念仪式，使人们更加团结，一个民族。
BR \\\/> 7，总结中心思想的文字。
问题的中心思想是什么
讲话
中心一层一层地表达这个问题的学生读课文，然后谈论的提示写在黑板上的命名。
八部分背诵自己喜爱的教学设计示例（二）为人民服务优质教育的目标（ - ）知识教学点社会的七个词汇课。
> 2，彻底明白。
羽毛，繁荣，寄托，精简，得其所“等字样。
理解深层含义在文中的语句，如：（1）我们为解放人民的利益的人，一个完整的工作团队。
②固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（二）能力训练点朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
抓住课文的中心思想
的经验解释的想法。
（三）德育点通过本节课的学习，学生对基础教育的革命人生观，建立的想法
服务全心全意为人民服务。
（4）美育渗透点讲解课文，让学生理解的语言之美，本着“为人民服务”的美国。
二，研究法律（一）教师教导指导，引导方法。
（二）学生学习法律自主探索，合作讨论。
重点，难点，疑点的解决方案（一）重点理解语句在文中的深刻含义。
各级文中讨论的理解“为人民服务”的宗旨，中心论点之间的关系（二）困难了解。
句子之间的复杂关系。
（三）解决方式对于更复杂的句子，让学生画一个相关字，反复读，然后基于快递层层意义进行分析，以了解句子之间的关系。
，教师与学生的互动活动，旨在首先让去最后让学生自学文本，把握文章中心 - 为人民服务;然后通过引导学生自主学习，合作探究的方法相结合的澄清哪些方面围绕“以人文本的意义”;通过文本关键词的理解，深刻理解课文讲真话一流- 揭示主题1介绍张思德（可组合课前预习先说说了解张思德的学生，教师适当的补充。
）怀念张思德 > 巴山蜀水多英雄侧苦寒服装革命事业同样重要的是，伐薪烧炭一个红色的。
字安邦赖股肱，平凡岗位建功。
石峡山谷埋忠骨，著名的领导人通域。
1944年9月，主席出席一个普通的追悼会战士，他不仅写下墓志铭，并发表了著名的演说“为人民服务”。
谁是领导者的悲痛，张思德的普通士兵。
几十年来，“为人民服务”这一光辉的口号响彻中国大地张思德的名字。
二，先读课文，整体感知读课文，思考：这是全文的命题吗
（中心）围绕中心，服务人民，哪些方面是什么意思
2，检查一读。
（可命名为让学生试着说几句每个段落的话。
）合作探究，突破重难点1，探索第一部分（第一款）。
（ 1）找出这段话最密切联系的中心词（我们的队伍是人民的解放，完全是为人民的利益工作的。
）
（学生大都会勾画出一个“完整”和“完全”两个字。
“完全” 100％，除了为人民服务，没有任何其他目的。
“彻底”进行到底的意思，不达到目的永无止境的，只有完全彻底为人民服务，可称为一个真正的革命，一个人活着之前，有意义）（3）教师小结：这一段话点理解我们党及其领导的军队的根本宗旨。
（4）开始。
2探索读课文的第二部分（第二段）（1）这句话奠定了中心。
（男人一定会，但的意义是不同的。
）（2）教师引导：围绕中心句进行了讨论
（第一参考司马迁的话作为论据，那么具体是什么样的人得毫无意义，什么样的人得有价值，当然张思德的重于泰山。
）（3）理解司马钱（理解句子的含义，抓住“实”，“或”，“中”几个字理解。
“坚实的”最初“，”是“; ，这意味着，在此基础上的比较，让学生说说这句话的意思，人总是要的一些人有些人甚至轻于鸿毛的比泰山还重亡。
） \\\/ a> （4）谈论生活，为人民利益而的例子。
运动会口号，霸气一点，有气势的
勇争第一,团结一心,共创佳绩强身健体,立志成材,2班2班,非同一般扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流铁心拼搏,争创一流团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一八(4)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风十班,十班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我1、发展体育运动，增强人民体质
2、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋
3、人类需要体育，世界向往和和平
4、开展全民健身运动，全面建设小康社会
5、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机
6、人人关心体育，体育造福人人
1、努力拼搏，永夺第一。
2、我精彩，我运动。
3、我运动，我健康，我快乐。
4、超越极限，超越自我。
5、团结拼搏，永创辉煌6、团结、拼搏奋斗。
7、青春无畏，逐梦扬威。
8、我运动、我快乐我锻炼、我提高9、比出风采、超越自我10、更强我能、更快更高。
11、拼搏追取、善学勤12团结拼搏拼搏进13努力奋斗勇敢争先14文明守纪拥抱胜利15努力拼搏自强不息16运动起来勇敢第一17天道酬勤健康起来18赛出成绩安全第一19团结文明展现风采20追梦扬威奋勇争先21爱我实中赛出水平22振兴中华赛出水平23振兴中华扬我班威3、祝全体运动健儿在第二届田径运动会上取得优异成绩
8、齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园
9、奇迈山下，喜迎校运盛会；竞赛场上，尽显健儿雄姿
10、运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流
11、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机
12、发扬奥运精神，创造校运佳绩
13、赛出水平，赛出风格，全面提高 综合素质
14、以“三个代表”重要思想为指导，营造学校体育发展的良好环境
15、以人为本，实施素质教育，开展积极向上的校园体育活动
16、发挥校园文化的育人功能，把德育、体育、美育有机结合起来
17、发展体育运动，增强人民体质
18、友谊第一比赛第二19、更快更高更强20、青春运动友谊健康21、团结友谊进步22、团结拼搏奋发有为23、团结进取 开拓创新24、健体魄强素质促发展上水平25、顽强拼搏勇攀高峰26、团结拼搏向上27、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰
28、挑战运动极限，演绎健美人生
29、发扬体育精神，提高师生素质
30、锻炼身体，增强体质，报效祖国，服务人民
31、开展全民健身运动，全面建设小康社会
32、做文明观众，树赛场新风
33、扬体育精神，展青春风采
34、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋
36、向关心、支持**学院建设与发展的各位领导和各界人士致敬
40、诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌释放激情，迎来精彩，拥抱辉煌，明鸿沸腾了
11月23日-11月25日，是充满激情与活力的我校秋季运动会如火如荼上演的日子，全校上下齐心协力，努力拼搏，场上激情四射，场外各班豪言壮语,用响亮的口号喊出了我们参加此次运动会的信心与决心!七年级1班: 勇争第一,团结一心,共创佳绩2班: 强身健体,立志成材,2班2班,非同一般3班: 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当4班: 与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流5班: 铁心拼搏,争创一流6班: 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息7班: 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩8班: 励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起9班: 九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌10班: 团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流11班: 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰12班: 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一八年级1班: 励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上2班: 八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当3班: 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一4班: 八(4)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩5班: 青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏6班: 看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我7班: 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃8班: 八班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄9班: 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风10班: 十班,十班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌11班: 顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一12班: 挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我
