班级秋游活动通讯稿怎么写
回归童真， 放飞心灵 ——记xx中学初一年级秋游活动11月8日，趁着落叶纷飞，秋兰飘香的诗意季节，在班委的组织下，我们班到百望山森林公园进行秋游
尽管满眼望去只有零星的几抹红，但我们仍是满心欢喜，很久没有这种感觉，这种经历了，一种在游玩中的相识相知，很纯真，很美好。
原本担心大家因为种种原因而推辞，然而校门口那25张笑脸，那熟悉的身影完全把一切的担忧侵蚀殆尽。
我们跟随各组组长，一起浩浩荡荡的出发了，乘车，买票，很顺利。
按照之前的计划，三个小组分头行动，最终在顶峰汇合，这山也够“小巧”没有10分钟的功夫，我们两个组就在半路不期而遇，只能搭伴前行。
登山途中，我们赏红叶，眺望山下，小集体合影，大家还兴致冲冲的俯瞰这周围的建筑，意图搜索到我们学校的一点蛛丝马迹。
要知道，从山顶远眺，山脚下的一切都是如此的渺小，哪里能如愿呢
对于我们这些精力充沛的学生而言，这仅仅210米左右的山真是so easy，笑呵呵的脸庞看不到丝毫的倦意，也许大家迫切的想要到顶峰小聚，沿途的景点游览仓促，记忆中的有友谊亭，望儿台，并没有什么更多新奇的发现。
遥望中的山顶很远，山顶的雾气缭绕，很朦胧，没有香山的雄伟，难以攀爬，独有百望山的小巧，易接近。
在嘻嘻哈哈的谈笑中，我们最终到达顶峰，观山下秋色美不胜收，真有一览众山小的感觉
~进入森林公园园内， 五花八门的游乐设施令同学们目暇接。
峡谷漂流，蝙蝠飞车，海盗船， 摇摆旋转伞 ， 水上飞球等颇具挑战性和诱惑力的节目深深地吸引了同学们的眼球。
同学们穿梭在山林中，上山下山，不仅体验了与大自然深入接触的机会， 也在游乐中不知不觉锻炼了身体。
不知不觉接近黄昏，同学们依依不舍地告别xx山，车子开出去好远依然回头张望。
秋游的喜悦和感慨如暗香般在车子里流动，本次秋游给了同学们一个很好的机会接触自然， 品味自然。
秋天也是一个丰收之季 ，只有细心学习，才会有丰收，是多是少，在于自己的付出。
大家帮忙想一个小学一年级班级名称，班级的班标，还有班级的口号
班级名字:雏鹰班班标:暂缺口号:团结活泼，乐思善行~~~ 遵规守纪、团结互敬 ~~~~希望对你有用~~
适合初中生的班级集体活动
基本的来说 就是 喝茶聊天，吃饭，唱歌，看电影，骑自行车。
常见的组合方式： 下午集合 喝茶聊天 吃饭时间吃排挡之类的 晚上唱歌 白天骑自行车 吃饭 看电影 不看的去打 台球 或 街机。
还有一种选择是 到郊区 农家乐 组织barbecue......这个蛮不错的关键是要联 系到设施齐全的地方。
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因为人越多，分歧可能越大，因此 协调彼此爱好 争取同意行动才是重点 可以 先征求一下 平时在 班上有 影响力的同学的意见希望能帮助到你，还请及时采纳谢谢
祝生活愉快
公司秋游，需要横幅标语，谢谢大家帮忙
脚下行途双山行 云程有路锦江星
竞选学校家委会委员的自我介绍稿怎么写
尊敬的各位领导、老师，亲爱的剩下来没走看我演讲的各位同学： 大家，晚上好!很荣幸地我能又一次站在这里参加此次竞选活动。
第一次站在这里还是竞选团委XX部长的职务，时隔一年，当时内心的焦虑与不安，那份渴望与执着还记忆犹新。
今天我再次站在这里，依旧怀揣着那份执着与坚持，少了那种悸动与紧张，但我还是改不了不能脱稿的毛病，却带上这一年来在团委新闻部点点滴滴的成长经历，带上我对XX学院团委学生会这个组织的无比热爱以及留恋之情，光荣的参加到对团委副书记这一职务的竞选中来。
我希望用我的热情和真情，来打动在座的各位评委，以我的个人能力和素质得到评委们的信任与支持。
我是一个比较恋旧的人，从大一在团委办公室做一名干事到大二在团委XX做一名部长，以及到今天我站在这里参加竞选，可以说团委学生会这个学生组织已经陪我走过了两年的时光，两年说长不长，说短不短，但是足以在人的生命中留下一道难以磨灭的印痕。
两年用来培养一个人对一个组织的感情，我想绰绰有余，正是因为这份深沉的感情我才能和我们部门的干事一起奋战在时刻需要我们出现的场合;正是因为这份深沉的感情我才能和我们部门的干事一起像打了鸡血一样奋笔疾书在别人憨憨入睡的凌晨，1，2，3，4，5，6点;正是因为这份深沉的感情我才能和我们部门的干事一起承担起宣传团委学生会各个部门大小活动的任务，目的就是让我们这个组织的名号更响亮。
篮球，排球，足球赛我们几乎都是最后走的那些人;运动会上我们日出而作日入而息，顶着炎炎烈日在拍照，写通讯稿;22:00左右结束的晚会23：00我们就将写好的稿子上传到团学资讯网上……，凡此种种不胜枚举。
虽然很辛苦但是出于对团委学生会负责的态度，就算再辛苦我们还是默默的承担着，因为在我们的努力下对这个组织的宣传力度显然明显提高了，让更多的人看到我们这些理科生身上的风采，同时也正因为我们的努力，我们的工作成果得到院校各级领导的认可，在“校宣传之星” 的评比活动中，为我们学院夺得优秀团学组织三等奖的好成绩。
团委学生会这个组织留给我太多的感动。
我想当书记，我想把这份感动留给自己的学弟学妹，我想带着他们好好体悟一下大学的生活，充实他们的生活而不是浑浑噩噩的虚度自己的时光，我希望能够通过自己和他们的努力把这个平台做好，让他们真正的体会到原来大学可以充实的度过。
一个组织的领导者，需要一份担当一份责任，我相信我有足够的能力去承担起这个重任，如果说我微不足道的经验不能给他们足够多的帮助起码我不会让他们走一些我走过的不必要的弯路。
我有信心会我学到掌握的知识经验负责的把这个职务做好，我会以以饱满的工作热情积极的完成组织上交代的各项任务，吃苦在前，享乐在后，任劳任怨，加强各部门之间的联系，为把团委学生会做得更好更强而不懈奋斗。
一场晚会纵有再多精彩的节目还是需要一个有着极强组织和协调能力的主持人，需要一个能将各个节目在整台晚会中有机串联起来的负责人。
我相信我有能力扮演好这样一个角色，并使这场原本精彩的晚会绽放更加夺目的光芒。
给我这个舞台，我还你一片精彩…… 谢谢!
假如让你组织一次班级活动，不仅要求活动有一个积极向上的主题，要求的热烈有序，让同学们玩的开心，而且
我觉得就是买一些精美的笔记本比较好，男女皆宜价格不贵还很实用。
也可以买一些那个很可爱的小钥匙扣或者小挂件。
你对大二班级建设有何好的建议
从小，我就对老师这一神圣的字眼有种莫名的敬畏甚至很轻易的就有了一种长大了以后做个好老师的向往。
可是这样才是一个好老师的标准呢?随着自己年龄的增长，所经历的事情和累计经验的增多我对自己心中的好老师的理解也是不断的变化着的。
从幼儿园到小学，到初中，再到高中。
幼儿园时，我对好老师的看法非常简单：只希望老师能天天和我们一起玩，教我们唱歌，写字，在我们不高兴、哭闹时能哄我们开心。
仅此而已。
幼年的时光总是那么短暂，很快的小学生活就开始对我张开了它的怀抱。
和幼儿园时大相径庭的老师的形象很快的修正了我心目中的好老师的样子。
印象中的他们，一个个穿着深色的衣服，还戴着一副老花镜，这对我而言简直是一个沉重的打击。
本以为小学时的老师应该比幼儿园时的老师更可爱，更漂亮，更有气质。
随着时间的流逝，对老师们的理解的加深，我发现原来最可爱的人的名单上也有这些老师的名字。
记得二年级时的一次秋游，我们一起野餐，充分享受自己动手的快乐。
三年级时的一个周末，我们围在教室打扑克，老师那恨铁不成钢的眼神和耐心的劝导，心里就有一股暖意在流动。
四年级时，老师把我们组织起来，免费的为我们补习…… 这所有的所有，现在想来，犹历历在目。
这时，我心中就有了这样一个公式：关心+理解+友谊=好老师。
人总是要长大的，离开那些熟悉的老师升入初中时，我这样勉强的安慰自己。
来到一个新的学校，我的初中生涯就这么拉开了帷幕，如果说新生活是一出戏的话。
这是一所寄宿学校。
一时离开家的温暖的怀抱的感觉让我无所适从。
古人云，每逢佳节倍思亲。
初一时的中秋节，我们班级组织在操场上活动。
大家原先都是兴高采烈的围坐在一起，唱歌，聊天，说笑话之类的。
后来不知怎么的，一个女生忽然哭了起来。
有几个同学上去安慰她，却反而被她所感染，也开始流下了可能积郁了好久的泪水。
家的其乐融融，邻居们的嘘寒问暖，被那圆圆的月亮和一种无助的感觉一催化，于是我那本来就在眼眶里打转的泪水就不争气的下来了。
第二天，老师知道了这件事情，一早就来和我们聊开了。
其中的这些话，我想我会永远的记在心里的：“现在同学们有两个家，一个是你们原来的家，另一个大家庭就是学校，同学们就是你们的兄弟姐妹，而老师，就是你们的朋友甚至是父母亲。
如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的亲人们交流啊!我办公室的门永远为大家开着。
”这种在无助中的感受到的温暖，实在难以用言语来表达。
一种无言的感动很快就象空气一样包围了我。
此时，我对好老师的理解是：关心+友谊+母爱+理解=好老师。
我常常在想，高中时，我会以什么样的好老师标准去评定那些我将要遇见的老师们呢?拼凑的那些哥哥姐姐们的关于高中生活的点点滴滴，让我心里隐约有了个标准。
伴随高中而来的，自然而然的是功课难度和要学习的内容的增多，而相应的，对我们自己去主动学习和知道怎么样才能最有效的以适合自己的方法去学习的要求也就提高了，相比初中时不可同日而语的提高了。
在我面对这一巨大的挑战时，我能否成功地把它变成对自己而言是一个巨大的提高自己的学习能力的机遇呢?这时，我就很期待有这样的好老师出现了：在我迷失在那些乱七八糟的题目里时，在我感到迷茫和失落时甚至失去自信时，在我不知道怎么样才能有更大的学习动力时，他能给我带来克服困难的力量，能指引我找到那条通向成功的路，能帮我找回自信的状态——以朋友的身份，以老师的眼光，以知己的心态和我谈心。
在我为自己的学习效率不是很高而苦恼时他能帮助我去找到适合自己的学习方法。
在课堂上，他能够以幽默的语言把一个个看起来很深奥的难题深入浅出的解析明白。
在他的带领下，我想自己应该不难培养起主动学习的习惯来。
高中的学习生活不仅仅是学习。
在这个大课堂里，我还要学会怎么样和身边的人和谐地相处下去，还要学会怎么样去合理的安排自己的空余时间来让自己过得更加的充实。
那时候，我对好老师的要求就变成了：能教会我做人做事做学问的道理。
授我以渔，而不是单纯的授我以鱼。
…….在不同的时间和空间里，我遇见了，正在遇见，将要遇见一个个的老师——从教会我汉语拼音到让我知道怎么样去自己发现问题，总结问题，分析问题直至解决问题的老师。
他们就像一朵朵交织成一个灿烂的春天的花朵，我这只小小鸟就在其间快乐的飞翔。
那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老师的最好写照吗?
