大手牵小手，共建美好家园手抄报内容
一、城市环境卫生。
让我们不随地，扔杂物，不乱搭乱建，不乱画，不乱张贴广告，不做损坏城市形象的事。
二、保持家庭干净整洁。
让我们的家庭每天都窗明几净，卫生整洁；让我们的社区、街道环境优雅，赏心悦目。
三、搞好家庭饮食卫生。
让我们了解饮食健康知识，把好家庭食品卫生关，不买“三无”产品，不买腐烂变质、有毒有害的食物，让全家人身心健康。
四、自觉遵守交通秩序。
让我们共同遵守交通规则，服从交通管理，热爱生命，学会生存，充分展现金华市民的文明意识和文明程度。
五、遵守公共场所秩序。
让我们人人文明礼貌，保护公共环境，倡导文明新风。
小手牵大手 共建美好家园 作文
社区资源的利用是学校教育向社区延伸的重要一环，社区中有无限丰富的资源可用，只有善于运用社区资源的人，才可能获得凝聚社区共识，增进社区认同，促进社区发展的高附加价值，对协助社区发展发挥相当大的助力作用。
为推动我镇创建“全国卫生镇”，巩固我校“好习惯伴我成长”教育成果，从06年5月开始，我校开展了“小手牵大手，共建美好家园”——“好习惯进社区”主题教育活动。
本次活动主要经历了以下三个阶段：一、 建立社区教育网络：1、建立人力资源档案：对于社区中所有的学生，根据他们的所在地，进行分类，加以组织、选举干部，建立社区中队和社区团支部以负责团体运行；同时充分挖掘社区资源，聘请有一计之长的志愿者作为辅导员。
2、挖掘物力资源：通过观察、走访等形式，确定活动场所，与社区沟通，争取他们的配合与支持，建立社区活动常效机制。
二、开展“五个一”的“好习惯进社区”主题教育活动。
1、改掉一个陋习：为了进一步推进“好习惯进社区”活动，让每一个学生加入“创卫”的行列，在6月，举办了“创卫”书签大赛：为三至八年级每位学生下发材料，要求学生们通过观察家庭与社会，结合居民们一些不良的生活卫生习惯，自制一枚“创卫”书签，撰写一句“创卫”格言，提醒居民做一个“文明、健康、可爱的马桥人”。
本次活动共收到自制书签八百多份，在各方评选下，共有42幅作品获等第奖。
随后将获奖作品在社区橱窗内展出，使更多的居民从中受到教育与启发，改掉陋习，为我镇的社区建设添砖加瓦。
2、带动一个家庭：学校大队部向每位学生发出号召：与家人协商，找出不卫生、不文明的行为，共同制定一份家庭“创卫”公约，真正做到：小手牵大手，齐心协力，共建美好家园。
本次活动共收到家庭公约一千多份，很多家长通过活动感慨到：活了一辈，竟然让孩子来教我，真是难为情，学校教育得真好啊
通过家庭公约的制定，不仅在每个家庭两代甚至三代人之间进行了一次沟通，也使各个家庭对文明达成了统一认识，对每一个家庭来说都是一次触动，一次推进。
3、提供一个点子：为了加速我镇和谐社区的建设，我校充分调动每一位学生“马桥小主人”意识，利用双休日进社区，通过“小眼睛看家乡”活动，观察小区，抓住身边不足或薄弱环节，参与健康、文明社区建设，为“创卫”提供一个金点子。
由于学生深入社区，了解社区，他们提出了许多具有建设性的意见，如：多设垃圾桶，设立警示标志，定期查处流动小摊贩等，为社区建设出谋划策。
4、参与一次行动：在暑假中，学校组织学生开展了“行动起来，共建美好家园”，上街宣传活动。
学生上街向行人分发“创卫”倡议书500份，赠送了三～八年级学生制作的书签600多张，最后学生通过捡白色垃圾结束本次活动。
另外，各社区中队和社区团支部也相继开展了“文明小卫士”、“交通小警察”、“环保小白鸽”等自愿者活动，使广大学生与居民自觉遵守交通法规，遵守“七不”规范，与文明同行，与整洁相伴，为家乡增光添彩。
通过学生的社会实践活动，将我镇“创卫”活动推向高潮，让学生加深对“创卫”工作的了解，真正做到：尽我所能，为家乡作贡献。
五、设计一份小报：在暑期中，学校联合各社区团支部，开展了“创卫”电脑小报设计活动。
由于学生在暑期中，时间充裕，各社区团支部也高度重视本次活动，收上来的小报质量相当高，学生参与的面也很广，各社区团支部都上交了小学和中学不同年龄段的参赛作品十副以上。
学校充分利用这些参赛作品，在社区中进行展示，这不仅是学生能力的一种展示，更是学生关注社区建设、参与社区建设的具体表现，同时推动了社区居民的文化进程。
三、经验与反思：1、通过“好习惯进社区”主题教育活动，每一位学生在培养能力、增强社会主义荣辱观的同时，进一步加深了对好习惯养成重要性的理解，并通过系列活动，将理论与实际相结合，在生活中不断培养自己养成良好的习惯，并通过一位学生，带动一个家庭，推动一个社区，唤醒每一个居民的文明意识，最终带动整个马桥镇的所有居民投入到“创卫”工作中来，让“创卫”工作得到每一位居民的支持，成为他们最迫切的需求，真正做到尽我所能，为家乡建设做贡献。
2、通过本次活动，我校已在各村（居委）建立起学生档案和社区中队（团支部），完善了社区活动体系，为今后的学校活动进社区、充分利用社区资源打下很好的基础。
3、社区资源的开发与利用，关键在于社区的支持与配合，学校应除了加强与社区的联系与沟通外，应最大限度的争取上级部门的支持。
我校本次活动在镇教委的各方协调下，按照计划，得到了落实并取得了一定的实效。
总之，社区资源存在各地，它不会自己主动走过来,学校活动要得到社区的认同、参与的热忱、服务的意愿、才能的奉献，必须与社区的需要相结合，也可以通过举办成果展示或观摩活动，验收成效，激发参与者、投入者、支持者、领导者的成就感与荣誉感，在展示、观摩、表扬的过程中，扩大社区影响。
今后我校将进一步探索社区资源的开发与利用，最大限度的发挥社区资源的最大功能。
大手牵小手共建美好家园征文400字以上
文明，需要理解，需要感悟，需要实践，创一个文明城更需要全城的市民 心协参与到实践中，为创城添加光彩。
现在的鄂尔多斯在以惊人的速度进步着，鄂尔多斯跟随着创城的脚步从原来破旧又古老的小城，变成了美丽富饶的大城。
不仅是生活在别的城市的人们说鄂尔多斯在进步着，就连这些土生土长的鄂 尔多斯人也认为鄂尔多斯变了，既然鄂尔多斯变化这么大，我们就更要大手牵小手，共建文明城，使自己的居住地变得更加美好。
当同学们滔滔不绝的说着对文明的时，我便不由的感叹：大家真的把实 际行动体现在那头头是道的道理中去了吗
他们用实际行动来证明自己了吗 ?虽 然鄂尔多斯的卫生与环境都是清洁工人和大家的努力来保持的，但是人们对创城 的理解还不够。
他们认为，创城未必能够给人们带来利益，或者不能给人们带来 利益，其实，他们偏偏错了。
在创城的时间段里，正是锻炼人们意志的时候，当 这个期间完毕之后，人们就养成了习惯——讲文明、懂礼貌。
当鄂尔多斯被评为“文明城市”时，我们不仅仅得到的是荣誉，我们还拥有了美丽富饶的家园。
这是一个好的平台，这是一个让人类走向富饶的机会，所以我们要大手牵小手， 共建文明城，共建我们的美好家园
当你想随手扔垃圾时，请你停止，把它扔在垃圾桶里；当你想随地吐痰时， 请你停止，找出一次性纸巾，并把它扔到垃圾桶里；当你想将自己的失误加强于 别人的身上时，请你停止，平静自己的情绪，冷静处理。
我们要大手牵小手，共 建文明城，让鄂尔多斯的明天更加美好
主题：小手拉大手，共建美好家园；要求是诗歌。
写字用的。
啊，我为你自豪 当巍峨的华表， 让挺拔的身躯披上曙光， 当雄伟的天安门， 让风云迎来东升的太阳。
历史的耳畔， 传来了礼炮的隆隆回响， 那排山倒海般的回响， 是中国沧桑巨变的回响。
一位巨人俯瞰着世界， 洪亮的声音， 全世界都听到了， 中华人民共和国成立了
当第一面五星红旗冉冉升起， 那胜利的旗帜， 在朗朗的空中迎风飘扬， 人民扬起了头颅， 全世界都看到了， 中国人民从此站起来了
这历史凝聚了宏伟， 尽情地涂染十月的阳光， 这气势慷慨激昂， 筑起了一座丰碑屹立在世界的东方。
辉煌的纪元， 用苍劲的大手， 抒写了新中国灿烂的篇章， 人民自豪地指点江山。
苦难的母亲， 擦去满眼的泪花， 露出内心的喜悦由衷地欢畅， 祖国豪迈地走向了繁荣富强。
讴歌我们的历史， 有盘古开天辟地的神话， 迸发出生命的光芒。
讴歌我们的历史， 有四大发明的荣耀， 播撒在这片荒芜的土地上。
讴歌我们的历史， 有老子孔子的圣明， 几千年文明的圣火把我们照亮。
讴歌我们的历史， 丝绸瓷器远涉重洋， 谁都知道这是来自我们的故乡。
讴歌我们的历史。
那狼烟里冲杀出， 兵马俑威武的阵容。
讴歌我们的历史， 那雄伟中耸立着， 万里长城的刚强。
…… 讴歌我们的历史， 千万年古老的土地， 曾留下多少可歌可泣的悲壮， 那东亚病夫百年耻辱的帽子， 终于被我们抛到了太平洋上， 我们实现了重整河山的梦想。
六十个春秋， 锦绣大地神采飞扬。
六十个春秋， 江山如画诗意酣畅。
六十个春秋， 轰隆的铁牛梳理着田野的歌喉， 翻卷出丰收的喜悦与欢唱。
六十个春秋， 贫油的国土拱起钢铁的脊梁， 石油井架耸立在沙海大洋中。
六十个春秋， 一座座彩虹跨越长江， 雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。
六十个春秋， “两弹”的红云刺破天穹， 一颗颗卫星遨游太空。
六十个春秋， 人民的军队威武雄壮， 捍卫祖国的江山铁壁铜墙。
六十个春秋， 人民驾驭改革的春风， 实现中华民族伟大的复兴。
…… 跨越我们的未来， 在这片神圣的土地上， 勃发出震惊世界的力量， 光荣和自豪焕发出辉煌的容光。
祖国啊， 我为你自豪， 中华民族灿烂的文化， 汇入历史的长河， 永远在我的胸中激荡。
祖国啊， 我为你自豪， 精彩神奇的土地上， 又一次萌发了腾飞的希望， 历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌
《小手拉大手共建美好家园》我的建议怎么写
小手牵大手,共建美好家园小手牵大手,廉字在心头小手牵大手,文明向前走小手牵大手,廉洁路上走小手牵大手,绿化净家园小手牵大手,清洁我家园小手牵大手,当好廉洁小助手小手拉大手,廉洁进我家小手牵大手,共爱我的家
写短文小手牵大手共创美好家园征文50字以内
小手牵大手,共创美好家园 社区资源的利用是学校教育向社区延伸的重要一环,社区中有无限丰富的资源可用,只有善于运用社区资源的人,才可能获得凝聚社区共识,增进社区认同,促进社区发展的高附加价值,对协助社区发展发挥相当大的助力作用.为推动我镇创建“全国卫生镇”,巩固我校“好习惯伴我成长”教育成果,从06年5月开始,我校开展了“小手牵大手,共建美好家园”——“好习惯进社区”主题教育活动.本次活动主要经历了以下三个阶段：一、 建立社区教育网络：1、建立人力资源档案：对于社区中所有的学生,根据他们的所在地,进行分类,加以组织、选举干部,建立社区中队和社区团支部以负责团体运行；同时充分挖掘社区资源,聘请有一计之长的志愿者作为辅导员.2、挖掘物力资源：通过观察、走访等形式,确定活动场所,与社区沟通,争取他们的配合与支持,建立社区活动常效机制.二、开展“五个一”的“好习惯进社区”主题教育活动.1、改掉一个陋习：为了进一步推进“好习惯进社区”活动,让每一个学生加入“创卫”的行列,在6月,举办了“创卫”书签大赛：为三至八年级每位学生下发材料,要求学生们通过观察家庭与社会,结合居民们一些不良的生活卫生习惯,自制一枚“创卫”书签,撰写一句“创卫”格言,提醒居民做一个“文明、健康、可爱的马桥人”.本次活动共收到自制书签八百多份,在各方评选下,共有42幅作品获等第奖.随后将获奖作品在社区橱窗内展出,使更多的居民从中受到教育与启发,改掉陋习,为我镇的社区建设添砖加瓦.2、带动一个家庭：学校大队部向每位学生发出号召：与家人协商,找出不卫生、不文明的行为,共同制定一份家庭“创卫”公约,真正做到：小手牵大手,齐心协力,共建美好家园.本次活动共收到家庭公约一千多份,很多家长通过活动感慨到：活了一辈,竟然让孩子来教我,真是难为情,学校教育得真好啊!通过家庭公约的制定,不仅在每个家庭两代甚至三代人之间进行了一次沟通,也使各个家庭对文明达成了统一认识,对每一个家庭来说都是一次触动,一次推进.3、提供一个点子：为了加速我镇和谐社区的建设,我校充分调动每一位学生“马桥小主人”意识,利用双休日进社区,通过“小眼睛看家乡”活动,观察小区,抓住身边不足或薄弱环节,参与健康、文明社区建设,为“创卫”提供一个金点子.由于学生深入社区,了解社区,他们提出了许多具有建设性的意见,如：多设垃圾桶,设立警示标志,定期查处流动小摊贩等,为社区建设出谋划策.4、参与一次行动：在暑假中,学校组织学生开展了“行动起来,共建美好家园”,上街宣传活动.学生上街向行人分发“创卫”倡议书500份,赠送了三～八年级学生制作的书签600多张,最后学生通过捡白色垃圾结束本次活动.另外,各社区中队和社区团支部也相继开展了“文明小卫士”、“交通小警察”、“环保小白鸽”等自愿者活动,使广大学生与居民自觉遵守交通法规,遵守“七不”规范,与文明同行,与整洁相伴,为家乡增光添彩.通过学生的社会实践活动,将我镇“创卫”活动推向高潮,让学生加深对“创卫”工作的了解,真正做到：尽我所能,为家乡作贡献.
大手牵小手共建美丽乡村800字作文
大手牵小手共建美好家园倡议书亲爱的同学们：你们好
当前我市“创建国家卫生城市”和“城乡环境综合整治”行动开展得轰轰烈烈，市委市政府又发出了“建设美丽家园，争做文明市民”的号召。
我们作为未来的建设者和接班人，要积极行动起来，争当“美丽家园小使者”，为建设我们的美好家园尽上一份力。
我们要让爸爸妈妈和身边的亲人了解这“两大集中行动”，并与他们一起积极参与到行动中去。
城区的同学，要开展好“小手拉大手，共创卫生城”活动，去争取“国家卫生城”这个社会美誉度和公认度最高的城市荣誉；镇村的同学，要以“小手拉大手，共建美丽乡村”为主题，参与到“城乡环境综合整治”中，让我们居住的乡村更加靓丽。
同学们，我们的一言一行、一举一动都代表着个人的形象、学校的形象、家乡的形象，所以我们要和身边的大人一起做到：一要争做健康表率。
认真学习卫生防病和健康教育知识，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式与行为，影响他人。
二要争做文明使者。
培养高尚道德情操，爱护公共环境卫生,遵守公共秩序, 带动他人,使“人人都参与，个个是形象”。
三要担当卫生保洁员。
认真负责地搞好家庭卫生，搞好学校、单位、社区卫生，做好责任区保洁。
四要争当服务志愿者。
积极进街道、进社区、进乡村，开展义务宣传、义务清扫、爱绿护绿等活动，奉献爱心，分享快乐。
五要争当创意达人。
积极参加“美丽家园金点子”征集评选活动，更深入地参与到美丽家园建设中来。
共建美好家园，同浴和谐阳光。
同学们，让我们小手拉着大手，大手牵着小手，共同努力，我们生活的地方一定会变得天更蓝、树更绿、水更清、道路更通畅、生活更方便，我们会拥有一个更加整洁、有序、舒适、和谐，更加赏心悦目的美丽家园。
