求富士康品管工作的一切细节，刚工作什么都不清楚
作司员工，客观的说一下，公司盈利，股票一直很高。
住宿环境不论是本科还是硕士的，都应该当地能提供住宿的企业里条件很好的了。
网上评价有褒有贬，毕竟不同的人眼里看到的是不一样的。
公司工作节奏快，很锻炼人，上进努力的人就会觉得这个公司福利好，晋升空间大机会多。
相反，可能上进心不强的人，就会抱怨公司没有晋升机会薪资涨幅小之类的。
所以，如果你想要通过自己的努力在年轻时做好财富积累，这家公司会给你想要的。
但你如果只想要朝九晚五不忙也不操心，平庸的同时也要接受平凡的待遇呀
关于认识自己的作文素材
认清自己【篇一：认清自己)论据】[认清自己]论据一、正面素材(一)古代1．鲍叔牙：认清自己的能力，荐管仲为相。
2．皇太极：认清形势，不急于大举进攻明王朝。
3．刘邦：攻进成阳后，能认清实力和形势，虽爱财而秋毫无犯，并约法三章收服民心。
4．庄子：充分认识自己的本性，在楚国相位诱惑面前持竿不顾。
(二)现代1．史铁生：认清现实，从事文学创作。
2．可持续发展战略：中央认清中国是人均gdp耗能最高的国家所提出的经济发展战。
3．丁俊晖：认清自己兴趣所在，小小年纪成为台球名将。
4：周杰伦：认清自己，坚持走自己的音乐之路，不跟风。
5．张越：央视《半边天》主持人，认清自我，不盲从，形成自己独特的主持风格。
6．李素丽：认清自己的工作岗位，虽然平凡但能作出不平凡的贡献。
7．刘翔：原来从事跳高，后来认清自己的优势，改练田径110米跨栏，终成世界冠军他还拒绝剧组邀请出演。
8．马连良：能认清自己嗓音沙哑的特点．创造低回婉转、回味悠长的马派唱腔。
9．陈省身：认清自己不善交际，埋首数学研究，终成大师。
(三)外国1．赖斯：认清自己，从学习钢琴转向从政，成为国际政坛风云人物。
2．德国：正视耻辱历史，认清自己所应承担的历史责任。
3．新加坡：弹丸小国能认清自己独特的旅游优势——阳光。
4．马克?吐温：开始热衷发明，后来经商，都不成功，逐步认清自己能力所在，从事写作成名家。
5．爱因斯坦：认清自己兴趣和能力在物理领域．拒绝出任以色
我能干什么
事业有成的人和废物最大的不同不是遇到的困难有多少，而是面对生活的态度，你的这些经历和我的一位同学非常相似，它是初中退学 ，后作过各中业务员 也打过工,可是仅仅5年他已经成为海尔集团下属公司的技术总兼， 年薪过了10万，比我这个高中毕业的人可强百倍 前几天遇到他才得知他只不过是每天都在努力 他有一个口号 我用三年时间努力干活是养活自己，我用三年时间去积累技术，我用余生去享受生活，他现在已经提前完成计划 你想问 中专学历能干什么
那我问你 初中学历能干什么
求一篇自我鉴定,以《工作态度，工作能力，工作绩效》的自评
急
（一）点号1. 句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
（1） 句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
例如：① 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
② 请把门关上。
③ 今天我们必须回去。
④下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），有时独词句无主句（如例④）表示陈述语气时也用句号。
（2） 问号（
）问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。
例如：今天怎么回来得这么晚
他是谁
从什么地方来
使用问号应注意以下几点：①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么
是谁创造了人类世界
是我们劳动群众。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例如：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢
明天是你去监考呢，还是我去监考呢
站在他们的前头领导他们呢
还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢
还是站在人们的对立面反对他们呢
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：请你稍微挪一下凳子好吗
你来一下好不好
④ 有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。
例如：怎么啦，你
⑤ 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：我不知道他去车站接谁。
我没什么，可不知道人家怎么想。
（3） 感叹号（
）感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
① 表示感叹句末尾的停顿。
例如：一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英
歌唱吧，为迎接香港回归
② 语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。
例如：祥林嫂，你放着罢
③ 语气强烈的反问句后也用叹号。
例如：世界上哪有不包含矛盾的事物
④ 语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。
例如：长途
飞机
啊呀
你走错了。
⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。
2. 句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
（1） 逗号（，）表示一句话中间的停顿。
① 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
② 句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
他，就是我们班主任刘老师。
你啊，真不争气。
③ 句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。
例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。
④ 句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
⑤ 状语在句首，状语之后用逗号。
例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好
⑥ 用在倒装句子成分之间。
例如：出来吧，你们
（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）⑦ 用在并列词组之间。
例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。
（因并列的各个成分有的较长，停顿大）水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧ 用在关联词之后。
例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
⑨ 句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（同位词）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。
（插入语）（2）分号。
① 表示复句内部并列分句间的停顿。
例如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。
例如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（转折关系）这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。
例如：早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。
”（用在因果关系句中表示两层意思）使用分号应注意的几点：①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。
例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。
（3） 顿号（、）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、耀、水赖、野猫……种类实在不少。
① 并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。
（“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
）② 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。
例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
③ 并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
例如：你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
④ 有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。
例如：这是风马牛不相及的事。
（4） 冒号（：）① 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
② 用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后而的话。
例如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
③ 用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
④ 用在解释说明性的话之前。
例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……⑤ 用在总括语的前面，表示总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
（冒号用在总括性话语之前）冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。
如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。
例如：……必须重申党的纪律：（一）个人服从集体；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。
他接着说：“最近这儿连降暴雨。
老妈已到北京去了。
小红上了高中。
”使用冒号应注意：使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你
”“同志们
”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。
”“真不凑巧，店里已经坐满了。
”老板娘面带着歉意说。
（二）标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
（1） 引号（“”）① 表示直接引用的话，例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门，生长明妃尚有村”。
② 表示突出强调。
例如：包身工没有“做”，或“不做”，的自由。
③ 表示讽刺和否定。
例如：还要让它“留芳百世吗”
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
④ 表示特定称谓。
例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
⑤ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊
使用引号应注意：① 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。
肉香、油多。
俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。
”② 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”③ 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。
例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色” 。
④ 如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
⑤ 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
（2） 破折号（——）① 表示破折号后面是解释说明的部分。
例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口--好像火车站剪票处一般的木栅子前面。
② 表示意思的递进。
例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……③ 表示意思的转换，跳跃或转折。
例如：“好香的干莱——听到风声了么
”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊
④ 表示语音的延长。
例如：我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理⑤ 表示语音较大的停顿或中断。
例如：鲁待萍：亲戚
周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
⑥ 表示总结上文。
例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。
⑦ 用在副标题前。
例如：火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺⑧ 表示事项的列举分承。
例如：五年来，在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。
——国家经济实力继续得到显著增强——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高。
——城乡人民生活进一步改善。
（3） 括号（（））括号表示文中注释的部分。
括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。
例如：① 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
② 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。
（他后来还曾照顾动物园里一条没有|母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。
）③ 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状
况下占多大体积
（氢气的密度是0.09克\\\/升）括号里只是注释应当紧挨着正文。
括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。
注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去，（如例①）；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动（如例|②），也可不用（如例③）。
括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。
当解释说明性的词语比较|重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。
（4） 省略号（……）① 表示引文或引述的话里有所省略。
例如：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。
……听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运……空运
”② 表示重复词语的省略。
例如：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌……”他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。
③ 表示列举同类事物和序数词语的省略。
例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。
④ 表示静默或思考。
例如：何为：不行
梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了
欧阳平：……⑤ 表示说话断断续续。
例如：他……直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”⑥ 表示语言的中断。
例如：“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去……”“啊呀呀，你放了道台了，还说不阔
你现在有三房姨太太；出门便是八抬大轿，还说不阔
……吓，什么都瞒不过我。
”⑦ 表示话未说完，语意未尽。
例如：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢
……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。
原来如此
……使用省略号应注意：① 省略号就表示“等”、“等等”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。
②省略号占两个字的位置，一共六个圆点。
如果省略的是一大段或儿段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
（5） 书名号（《》〈〉）书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。
例如：a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》使用书名号应注意：① 书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。
例如：《读〈石钟山记〉有感》。
② 书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。
例如：《苟子·劝学》。
二、标点符号的位置标点符号除了要用得正确外，还应注意书写的位置。
句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都要紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。
这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的未尾，不能放在一行的开头。
省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行未尾占一格，后行开头占一格的情况。
间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一字格，处于格中部。
连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时，占两个字格。
着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
规律方法总结高考对标点符号的考查，一般都有较高的综合性和技巧性，综合性是指多种标点的连用，技巧性指标点在一定语言环境里的变通用法〈活用）。
一、 解决标点活用的考题，要明确点号表示停顿长短的等级如冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。
例如：在下列句子的方框处加标点：① 今天晚会上有如下节目□舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
② 这次职工代表大会有三项议程□审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。
③ 我国的四大发明□火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
④ 胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人□帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
答案：①②句用冒号，③④句用破折号。
上述四个例句中，似乎都有总说与分说部分，但为什么①②句用冒号，③④句用破折号呢
又如何辨析呢
1. 总说与分说的关系不同。
分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号，例①②句冒号后的部分是对总说部分的一一叙述。
若分说部分是对总说部分的注释，则应用破折号，例③的“火药、印刷术、指南针、造纸术”是对四大发明的注释，例④的“帝国主义、封建军阅、买办资产阶级”是对中国人民的敌人的注释。
2. 凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。
例③句可以说成：“我国的四大发明对世界历史的发展有伟大的贡献”，例④句可以说成：“胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人起着帮凶作用”。
而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。
3. 从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。
二、标点符号的判定，还要结合语境、语意例如：⑤“祥林嫂，你放着罢
我来摆。
”四婶慌忙地说。
⑥“你放着罢，祥林嫂
”四婶慌忙大声说。
两个句子意思差不多，一个是常式句，一个是变式句，但标点符号都一样，为什么
因为这是一个单句，“祥林嫂，你放着罢
”只不过在主谓之间停顿了一下，而第⑥句，谓语提前，但感叹号还是放在单句之后。
⑦ 我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
⑧ 科学的研究表明：人类是由猿猴进化而来的同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么
例⑦用逗号的条件是，宾语是一个比|较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。
例⑧用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
再如分号，用在表示偏正关系的多重复句|的分句之间，主要目的在于避免产生歧义 。
例如：⑨ 桥砖是深褐色，表明它的历史的长久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。
⑩他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。
例⑨是转折关系的偏正复句，例⑩是因果关系的偏正复句，两者都用了分号。
如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆，如果用上句号又会把前后的意思割断，用上分号就显得前后关系清楚了。
三、高考考查标点符号的特点一是实用性。
命题材料都与现实生活结合起来，考查常见标点符号的使用，例如逗号、顿号、引号、分号、书名号、破折号、括号、句号、问号等。
二是注意较高要求的技巧性。
选取的材料内容由短而开始变长，内容的复杂性是技巧性的具体体现。
例如1997年测试标点的第一个句子就很长。
“这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海产、旅游等资源。
”因并列词组长就采用了逗号，分项中的并列就用了顿号，这是正确的。
当然，有时也会出现不好把握的情况。
例如1997年考题有一个句子是这样的：“当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天字。
”此题的错误之处是引号使用不当，用不着引号，若为强调，则应标为“海尔一波普彗星”。
这样的句子可以用类比的方法解决。
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这是一个非常感人的励志故事，一位贫困家庭的女大学生通过自己的不断努力，完成了自己的梦想，感人至深。
我叫张宝娣，来自湖南吉首大学，是音乐舞蹈学院03级的学生。
1983年我出生在山东济南一个贫困的农民家庭。
回想起童年的家，我只有一种感觉——穷。
我们全家有八口人，太奶奶已年过90了，爷爷奶奶体弱多病，养家糊口的重担压在了父母的肩上。
迫于生计，在我没满月的时候，父母就上山砸石头，艰难地支撑着整个家。
这一去就是七年。
由于比我大两岁的小叔叔不幸夭折了，我是吃奶奶的奶水长大。
当七年后我再次与父母重逢时，看到的却是一个残疾的父亲——为了这个家，父亲的一只眼睛被石头给崩瞎了。
妹妹和弟弟的相继出生，使原本贫困的家庭雪上加霜。
为了减轻父母的负担，九岁的我开始承担起家里的一切家务：洗衣、做饭、带孩子、喂猪……本应拥有幸福童年的我，每天只能挎着篮子，上山摘树上的榆钱叶回家蒸窝头;拖着破麻袋捡废铁卖;握着镰刀为牲口割草料;费力的抡起跟我差不多高的铁锤砸石头;十三岁学开拖拉机，帮着父母往工地送石料。
记得上小学的时候，为了给家里节省一顿口粮，我中午不回家吃饭，而是去学校附近的粉条厂，捡工人掉在地上的碎粉条，用开水泡了充饥……这就是我记忆中的童年。
贫困的生活，艰苦的成长历程锤炼了我自强、自立、永不服输的个性，也更加坚定了我挑战贫困、立志成才的决心!我清醒的意识到只有努力学习才是我的唯一出路。
然而，生活处处面临着挑战，中考前夕，我不幸从楼上摔了下来，左枕骨骨折，脊椎第三软骨损伤，下半身几乎瘫痪——使我与高中无缘。
躺在病床上的那段日子里，是奶奶日夜守侯在我床边。
刺骨的疼痛一阵阵向我袭来，但看到两鬓斑白的奶奶，我宁愿把嘴唇咬破，把枕巾撕烂也从不喊一声疼，我知道奶奶听了会更心疼。
我清醒的记得从血泊中第一个抱起我的人是奶奶，她的眼泪落在我的脸上，催我苏醒。
因为喉咙严重充血，我无法咽下食物，是奶奶又像小时候一样，把一口口咀嚼过的食物喂我吃，又是奶奶重新扶我学走路，教我坚强勇敢地面对生活的坎坷……突如其来的灾祸带来的身体和心理上的创伤让我几乎完全崩溃。
面对着呼啸而来的火车，竟然没有要躲开的念头。
是奶奶，我最亲最爱的奶奶，用她那撕心裂肺的喊声，把我从死亡的边缘呼唤了回来。
当我重新站起来时，我第一次体会到信念的力量有多大，人的意志力是多么的让人吃惊! 当我重新站起来的时候，我更加发奋、更加努力、抓紧一切的时间学习。
老天再一次垂青了不幸但从不言放弃的我。
99年11月，我以文艺特长考入了济南陆军学院军星教育学院音乐队，成为一名潇洒的女兵。
摸爬滚打的日子里我告诉自己，不服输，坚持、坚持、再坚持!一年后我成为区队长，第一次带86名官兵，其中69名是男兵，后又被提升为队长，带坦克连，274名官兵，全部是男兵，在男兵面前，我证明了女兵的自强。
怀着少年时对艺术的憧憬和梦想，02年春，我离开了军营，回到家准备考学，去实现自己的大学梦!那一年妹妹在上高三，弟弟在上初中，沉重的压力使父亲含泪拒绝我的考学要求。
经过我一次又一次的苦苦哀求，父亲无奈地以合同形式与我签订了“考学协议”： 条件1：上大学前，自己卖豆芽挣专业课的学费。
条件2：毕业后，承担弟弟上大学、结婚等一切的费用。
那白纸、黑字、红色的手印注定了我只有这一次机会。
也正是有了这份考学协议，我才有了考大学的可能。
可是，要兑现这两个条件是多么的不容易!北方的冬天很冷，气温降至零下十几度，但每天晚上我都要至少两次起床为豆芽浇水，调控豆芽室的温度。
凌晨三点，我就得起床洗豆芽，然后，骑着摩托三轮车翻山越岭赶到集市上去卖。
下雨，我艰难地在泥水洼中前行;下冰雹，玻璃球大小的冰雹打在我的身上，而这个时候顾不上疼，心里唯一担心的是别把我豆芽砸坏了，这是我上大学的希望!最恼火的是，车子经常坏在半路上了，推又推不动，拉也拉不走，浑身淋得落汤鸡似的我，狼狈不堪地趴在泥水洼中尝试着修车，雨水和着泪水从我的脸上不断地淌下……也是在这种情况下，我学会了修摩托车。
让人意想不到的是，我辛辛苦苦给一家建筑工送了一年豆芽，他们竟然没给钱跑掉了!我只身一人追到济宁市，三天两夜，硬是把7千8百元钱给追了回来。
这每一张钞票上都洒满了我的泪水和汗水。
当我每次攥着一大把零钱来到专业老师面前时，心里满是辛酸，可我只有强忍着把泪水往肚子里咽。
经过努力，我终于盼来了专业合格证，可此时离高考不到2个月。
当我想进学校进行系统文化知识的复习时，县里所有的学校都以我没上过高中，怕影响升学率拒绝了我。
在我心急如焚的时候，章丘市，一位曾是军人的校长向我伸出了援助之手，正是战友情给了我莫大的帮助。
我是万分感激无法言表，那个时候我不断的告诉自己，要改变一切，今年我必须考上! 从此，我放下秤杆子，又拿起笔杆子，开始了46天高中文化知识的学习，在这46个日日夜夜里，白天我呆在教室里，饿了啃两口馒头，渴了喝几口凉水：晚上寝室熄灯了，只有厕所通宵供电，于是厕所的灯成了我学习的“台灯”，膝盖成了我学习的“课桌”，在这中间，酸甜苦辣，喜怒哀乐知多少!当我收到吉首大学的录取通知书时，我激动得落泪了，那泪水中除了幸福激动外，还饱含着只有我自己才知道的苦涩与辛酸。
我明白这份大学生活，是多么的来之不易，我明白赚每一分学费的艰辛，所以每一件事情我都力争做到最好。
我没有上过高中，文化和专业的起点比别人低，差距比别人大，我只有靠数倍于别人的努力和勤奋去弥补。
每天，我总是第一个跑到琴房练琴;第一个跑到教室，上课坐在离老师最近第一排。
大一、大二，我从未睡过午觉，晚上11点熄灯后，点着蜡烛再学习两个小时，才去睡觉;每次去教室、食堂我都一路小跑。
双休日在图书馆一待就是一整天，直到晚上图书馆关门，才匆匆赶回宿舍。
有付出总会有回报!大学里，我连续6次获得专业一等奖学金，四次被评为“优秀学生干部”、三次被评为“优秀团干”;三次被军分区评为“军训优秀教官”，并连续两年担任学生会主席。
04年，我被评为“湖南省特困优秀大学生”，并光荣地加入中国共产党;05年，获得“湖南省首届大学生品学奖”; 06年，我获得“湖南省三好学生标兵”等30余项奖。
在我最苦最难的时候，我也没有感觉到孤独，因为在我的背后，总有许许多多好心人在支持着我，鼓励着我。
湖南省教育厅和社会各界给了我无偿的资助，吉首大学给了我无微不至的关怀，音乐舞蹈学院给了我成长的舞台，身边的老师同学给了我无私的爱。
我被这一切感动着，我要继续把这种爱传递下去。
在担任学生会主席的两年里，我把学生会的工作当成了一份责任，尽心尽力服务同学，尤其是关注贫困生，帮他们克服心理压力，走出贫困，立志成才。
我参与组建了贫困生艺术团，三年来组织大小演出30多场，并把所有演出收入全部用于我校贫困生事业。
我连续三年在学校发起了向贫困山区捐款捐物的活动，并到西部支教，义务演出，把爱和温暖送到了孩子们的手中。
感谢部队锻炼了我，虽然已经离开军营，但我从来没有忘记一个军人的职责。
来到吉首后，这里的学生军训让我再一次穿上了军装。
2004至2006年。
我连续三年被吉首军分区、吉首市人民武装部聘为学生军训教官。
三年来，由我担任营长，承担了吉首大学和吉首市所有中学、大中专院校的学生军事训练，教他们队列动作，教他们实弹射击，教他们内务条例，教他们国防知识…… 军训生活是很艰苦的，作为教官，每天从早到晚不停地工作19个小时， 只有30元钱，而当时也有人请我去做音乐家教，每小时50元钱，对于家境贫寒的我，这是多大的诱惑啊!可我最后还是选择了带学生军训，因为我知道，虽然我穷，但我不能把金钱看的很重，重要的是，实现我人生价值的真正含义“服务他人，奉献社会”!每年，所有学校的军训任务完成要近2个月的时间，我毕竟是个女性，有时候身体扛不住了，病了，我就悄悄跑到医院开点药，打一针，又回到训练场上，3年来我从来没有请过一天假。
喊口令喊得嗓子哑了，我就买个小口哨，用哨音来代替口令。
我是学声乐的，嗓子是学声乐的根本，由于嗓子经常性的嘶哑、充血，造成声带严重损伤,这对我学声乐无疑是一个致命的打击。
当我知道自己声带的情况时，我哭了，但我没有一丝的后悔。
2005年,我不顾医生的再三叮嘱，再次担负起了军训任务。
到军训会操时，嗓子已经哑得说不出话了，我是用手势指挥完成的。
我一生也忘不了为了踢好正步，学生们脚上磨出了血泡，也不肯离开训练场的情景，忘不了我训练的方队在经过主席台时那整齐的步伐和嘹亮的口号带给我莫大的欣慰;忘不了全连近300名学生同时用手势表达着“张连长，我们永远爱你!”时带给我心灵的那种震撼;更忘不了在军训结束时，学生们流着泪给我敬的最后一个军礼。
这一切的一切都让我没有理由后悔。
苦难与挫折是人生的一笔财富，经历了生活的坎坷，定会倍懂珍惜!定会更加坚强! 当你有了目标，有了信念，而且没有退路时，你有多大压力，就有多大动力，你的潜能就会发挥到极致，只要你有一颗坚强的心，永不服输的冲劲，永不言弃的追求，你就一定能够为你的人生谱写出一段绚丽的华章!
