幼儿一日常规口号

时间：2015-03-18 19:28

幼儿园一日常规

晨间接待1、擦净桌椅台，扫净楼梯廊，开窗通风2、7：00在活动室门口接待家长。

询问幼儿在家情况，叠放好幼儿衣物；接待孩子和家长要热情。

如在室活动，教师要在活动室门口迎接孩子，不做与晨间接待无关的事情。

3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。

如问：“老师早上好，爸爸或妈妈再见”等。

早操1、按时出操。

2、教师精神饱满地带操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3、幼儿有良好的做操秩序，动作整齐、规范。

进餐一、开饭要求：1、教师提前5分钟打饭。

2、餐前1）负责组织幼儿分组洗手。

2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。

3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。

3、所有餐具不能放在地上。

二、进餐要求：1、饭菜进班后，主班教室讲解主副食物的名称和营养。

2、培养幼儿良好的饮食习惯；进餐时间不过长或过短。

3、幼儿进餐时，教师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭并观察、督促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。

给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助。

随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。

4、进餐不批评或不处理问题，让幼儿愉快进餐，以免妨碍消化或食物卡在身体内引起危险。

5、每次饭菜不要盛的太满，馒头包子要分在托盘内，不要放在桌子上。

6、幼儿撒了饭及时擦干净，对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。

7、餐后教会幼儿用温开水漱口。

三、餐后要求：1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动（如散步等），活动确保15分钟左右。

2、保育员教师擦干净桌子；地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便、盥洗、午睡，晚班教师协助主班教师做好配班工作。

洗手一、幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师，职责如下：1、防止幼儿意外事故发生。

2、帮助幼儿提裤、卷袖。

3、督促幼儿正确洗手、擦手。

4、在盥洗室的教师必须等最后一位幼儿洗完手后方可离开。

二、幼儿洗手时间：1、饭前便后。

2、户外活动。

3、传染病期间，应加强洗手次数。

三、洗手步骤如下：1、卷起袖子，难卷的幼儿教师帮助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。

3、洗完手后，双手在池内甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手时，用毛巾将手心手背擦干。

5、教师帮助洗完手的困难幼儿拉下袖子。

四、保育教师随时清洗整理肥皂袋。

教育活动1、按时进行活动，活动内容按计划进行。

2、做好课前准备，备好课，准备好教具。

3、幼儿有良好的课堂常规。

4、课堂气氛活跃。

户外活动1、所有幼儿组织在视野之内，教师可以参与到活动中，不能坐着或与别班教师闲聊。

2、户外活动，有组织，由内容，保障安全。

午睡1、幼儿午睡时，须脱外衣裤，外衣裤不能放在枕头下。

2、值班教师必须加强对幼儿午睡的护理。

巡视观察及时发现异常情况，教师不允许睡、靠、坐在幼儿床上，更不允许用孩子的寝具。

3、对于体弱多汗的幼儿要加强午睡护理。

4、午睡室睡前睡后开窗通风。

5、在规定时间内起床，不拖拉。

学习整理床铺。

（中、大班）饮水1、幼儿新陈代谢旺盛，保育教师应提供幼儿随时饮水的条件。

保温桶应始终有适宜温度的开水。

2、随时关注班级饮水桶内水量和水温，保证幼儿随时饮用水，每次消毒前，应将机动的杯子取出供幼儿随时饮用水。

离园1、饭后组织幼儿离园活动，活动有组织、有内容。

2、严格使用接送卡。

3、高度负责，把每一位幼儿安区交给家长，不准出现幼儿自己离园、离班被陌生人接走的现象，有陌生人接幼儿时，首先与家长取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录上签字后，方可把幼儿交给陌生人，慎重对待有特殊家庭背景的幼儿离园。

4、理园前，打扫好本班室内外环境卫生，关好门窗，检查水、电阀门开关。

幼儿园一日常规活动经典课件

学前教育幼儿园保教工作——一日常规活动开展幼儿园一日常规活动的重要性跟其他年龄阶段的教育比，幼儿教育更应该回归生活，幼儿园课程更应该生活化。

3—6、7岁的儿童接受机构教育的重要任务之一就是促进身体的正常发育和情绪的稳定，生活环节对于这一目标的实现具有决定性作用。

Page2你每天都会遇到的问题

新的一天，我该怎样迎接家长和孩子们

幼儿进餐时，我应该做些什么

教师如何组织幼儿上操

教师组织教育活动应该注意哪些问题

组织户外活动时，教师要注意什么

幼儿午睡环节对教师有哪些要求

怎样保证幼儿安全有序地盥洗入厕

离园是一天中的重要环节，我该怎样做

Page3幼儿园一日常规活动的主要内容入园、盥洗、进餐、如厕、喝水、活动、午睡、离园Page4一、入园环节Page5幼儿入园常规要求带齐物品主动与教师、同伴打招呼，能开心地和家人说再见积极融入到幼儿园氛围中接受晨检标准1、热情接待家长和幼儿及问好。

2、一摸二看三问四查。

3、查收幼儿携带的衣物，归类存放。

4、对服药幼儿做好服药记录，家长签字。

5、准备进餐Page6Page7Page8教师指导要点教师提前进入活动室，开窗、通风、做好卫生将各类物品摆放好，包括：水杯、毛巾、区域活动的材料热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化协助保健医做好晨检工作，观察幼儿的身心状况向家长了解体弱或生病幼

幼儿园一日常规检查表精选范文

纳雍县机关幼儿园一日常规检查表年月日项｜目｜内容｜检查记载｜大一｜班｜大二｜班｜大三｜班｜大四｜班｜中一｜班｜中｜二班｜中｜三班｜中四班｜中五班｜小一班｜小二班｜小三班｜小四班｜来｜园｜离｜园｜活｜动｜1．有良好的师生、同伴关系，幼儿愉快开心，有安全感和信赖感的氛围。

｜｜｜｜｜｜｜2．来园、入园环境安全有序。

正确使用接送卡。

｜｜｜｜｜｜｜3．关注幼儿健康状况，认真开展班级晨检和全日观察，及时做好记录。

｜｜｜｜｜｜｜4．充分利用来园、离园时间主动与家长交流沟通，及时反馈幼儿情况，随机做好家访工作。

｜｜｜｜｜｜｜户｜外｜活｜动｜1．能利用自然条件，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。

活动材料丰富。

｜能够满足幼儿的活动需要。

｜｜｜｜｜｜｜2．保证户外活动时间，让幼儿进行适当的锻炼。

活动内容符合幼儿的年龄特点和发展水平，｜时间安排合理。

｜｜｜｜｜｜｜3．按时出操，教师儿精神饱满，幼儿动作达相应的年龄要求。

｜｜｜｜｜｜｜4．注重户外活动安全防护，提高幼儿的自我保护意识。

｜｜｜｜｜｜｜生｜活｜活｜动｜1．建立科学的生活常规，注重培养幼儿良好的饮食、盥洗、午睡等习惯。

｜｜｜｜｜｜｜2．幼儿有良好的卫生习惯，注意保持个人和生活场所的卫生。

｜｜｜｜｜｜｜3．

幼儿一日生活常规引导语

幼儿一日生活的主要环节有：晨（午、晚）检、进餐、睡眠、盥洗、入厕、教学活动和户外活动等。

在各环节中，保教人员只有做好保育工作，才能保证幼儿的身体健康，并培养幼儿良好的卫生习惯。

为了将幼儿园一日活动中的保育工作流程化与规范化，制订了以下的保育工作流程与要求：一、上班前准备工作上班前，要先检查自己的仪表是否整齐（头发扎好，扣子扣好），上班要穿平跟鞋。

二、回园后应做好准备工作1.检查老师是否已经开窗通风，清洁餐桌（用消毒水抹餐桌，再用清水抹，用专用的抹布和桶，然后挂好已消毒好抹手的毛巾）。

2.配合教师做好幼儿书包、衣服穿脱的放置工作。

（检查幼儿的衣着，穿得太多或太少要给予调整，注意家长有没有特殊要求以及关注孩子的特殊情况。

）3.做好开餐前准备。

用洗手液洗手、戴口包，待幼儿回活动室前分配好早餐，一般在幼儿回教室前3分钟准备完毕。

冬天做好食品保暖工作。

三、进餐一常规工作1.保育员指导幼儿洗手，必要时给予示范，并帮助小班幼儿卷袖子。

2.保育员要指导幼儿养成良好的进餐习惯。

二早餐及早餐后1.早餐时，保育员利用幼儿进餐时，可以抽空抹活动室教具、活动柜、抹窗等。

2.早餐指导要点：⑴身体靠近桌子，两脚放平。

⑵点心碟摆放整齐，提醒幼儿边吃粥边吃点心，不能把粥吃完再吃点心，也不能把点心吃完再吃粥。

⑶吃完最后一口食物放可离开座位，餐具要轻拿轻放。

⑷在老师和保育员指导下、在一定时间内吃完一份饭菜。

充分咀嚼吞咽，对于特殊儿童

幼儿园大班口号

大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。

　　大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。

　　大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。

　　我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看

幼儿园的一日常规内容是什么

什么时间做什么事，什么事需要多长时间，时间和效率管理是日常管理工作中重要的一方面。

不同的幼儿园都根据自己的实际建立了一日常规制度。

一日常规规定了幼儿在园的具体活动，也提出了常规要求。

幼儿园工作中，执行一日常规就是为了让教师和幼儿形成时间和效率意识，提高教育工作效率。

坚持“一日常规”的要求会不会和新《纲要》的精神产生矛盾呢

我不这样认为。

新《纲要》重视幼儿对活动的参与，尊重他们的主体性，但也强调尽量减少不必要的消极等待，也考虑到了幼儿教育当中的时间和效率问题。

在坚持“一日常规”过程中，我们需要处理好以下两对关系： 1、严格与灵活。

一日常规所规定的是教师和幼儿在幼儿园的一天里什么时间做什么事情，做到什么程度的，是依据幼儿的身心发展规律及幼儿园工作的实际制订出来的。

其中所提出的都是一些基本的要求，是必须严格执行的。

在而操作中，有许多的具体情况，需要灵活处理。

比如集体活动的时间问题，活动与活动之间过渡时的具体内容。

2、主导与主体。

幼儿的一日活动都要在教师的组织下进行，教师应发挥自身的主导作用。

即使是活动区活动、自由活动，教师也不能坐在一边，置身幼儿的活动之外，应当积极地观察幼儿的活动，适时指导，开展随机教育。

幼儿是发展的主体，在一日活动中，我们应当充分尊重他们的主体性，给他们更多的选择机会，创造环境和条件，让他们充分展示、自由表达、深刻体验，独立操作。

幼儿教育也要讲时间、讲效率，而坚持“一日常规”就是时间和效率管理。

晨间接待1、擦净桌椅、窗台，扫净楼梯、走廊，开窗通风。

2、 7：00在活动室门口热情接待家长。