搜顺口溜
要搞笑的
是关于拍拖的顺口溜
麻烦各位大哥大姐帮个忙
校园安全问题一 来生之间的暴力、打斗。
二、 来自学生之间的欺诈、侵权行为。
三、 放学后，来自校外不良人员对在校学生的侵害。
四、 厕所、校园死角学生聚伙吸烟、打斗行为。
五、 商店、食堂、小卖点的食品安全。
六、 由网吧等社会文化娱乐场所引发的不安全因素。
七、 校园内部的丢窃，包括自行车丢失。
八、 失火、触电、溺水，中毒。
九、 理化生实验，体育运动中的意外伤害。
十、 课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害。
校外安全十大问题一、 校门外道路交通事故。
二、 学校周边发生的暴力、打斗、伤害行为。
三、 学校周边发生的敲诈、侵权行为。
四、 校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁。
五、 在网吧等社会文化娱乐场所引发的侵权和伤害。
六、 因学生旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素。
七、 上网游戏、聊天、不健康书刊音像作品造成的不安全因素。
八、 社会黄赌毒现象影响学生产生的不安全因素。
九、 社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆。
十、 父母离异，单亲，空巢留守、私租房屋引发的不安全因素
如何借鉴洋思中学经验打造高效课堂教学
洋思中学打造高效课堂的思考与实践洋思中学在中国的教育界可以说是一个神话，他的课堂教学改革模式树立了教育界的典范。
最早听说洋思中学大概是在十年前，因为他的?办学理念?是?没有教不好的学生，后面好像还跟着一句?只有不会教的老师?，当时觉得很不理解。
前几天有幸参加了由中国教育报刊社组织的‘走进名校、师从名师’全国中小学教师专业成长系列培训——‘高效课堂—影子培训’班?，带着对洋思中学的崇敬，踏上了去洋思中学的征程。
这已不是我第一次到洋思中学，前几年参加另一个培训，也来过洋思中学，只是待了半天，听了一个报告而已，这次来洋思之前我也提前做了功课，在网上初步了解了洋思中学的教学模式。
也得知洋思中学的学生面向全国招生，在学生里有一部分是所谓的?很不省心?不可能教好的学生，那么洋思中学是怎么管理的呢
在课堂上又是怎么让这部分学生知道学习、学会学习的呢
带着这些问题我踏入了洋思中学的校门。
初入学校，听了一节公开课，然后绕着校园转了一圈。
说实在的，洋思中学的课堂初听并没有多大的新意，仍然是教师讲，学生听，只不过是在教师讲新内容之前有一个自学指导，让学生自学，在最后有一个当堂检测，一堂课从头至尾没有多少学生协作讨论，也不是原来所听说的每堂课只讲4分钟等等。
但是课后在学校看的时候，让我感到大吃一惊，下课后，没有一名学生在校园内追逐打闹；那么多的学生从一个教室走向另一个教室，学生自觉站队；在每节课课前，学生有秩序的进入教室，没有老师安排任务，学生便能自己坐下来认真预习当堂课的内容，没有一名学生说话或者做小动作；办公室里，教师们没人在上网、打游戏或者是两人闲谈聊天，只有教师认真的批改作业或找学生谈话。
学校管理做到这样的地步，真是让人惊叹。
洋思中学到底是怎样做到这一步的呢
通过在洋思中学学习的这几天，耳闻目睹了洋思中学教学和管理的方方面面，对洋思有了一些粗浅的认识和体会，对前面的问题也慢慢找到了答案，下面我主要从几个方面介绍一下洋思中学的做法和我的一点看法，请领导和同事们批评指正。
我们学习洋思中学的中心应该是?先学后教，当堂训练?的课堂教学模式，当然一个学校的中心也是教学。
但是围绕这个中心的还有一系列的东西，对洋思来说，我概括为这么一张图：通过图标可以清晰地看出，洋思中学打造的高效课堂是在先进的办学理念、健全的规章制度、细致的学校考核、严格的学生管理和规范的教学管理各方面有机统一的一个整体，这些方面缺一不可，可能还有我没概括到的方面。
这样我就从这五个方面来说一下洋思中学的课堂的高效是怎么形成的。
一、洋思中学先进的办学理念——“没有教不好的学生”洋思中学之所以有今天的辉煌业绩，其根本原因是它有先进的办学思想和教育理念：?没有教不好的学生，让每位家长满意。
蔡校长经常说：后进生并不是因为脑了笨，而是因为这个、那个非智力因素造成缺课太多，逐步失去学习能力而形成的。
只要从实际出发，讲究实效，不停地引导他们自己查漏补缺，熟能生巧，他们就会好起来。
现在的洋思中学对?没有教不好的学生?的解读是：好的内涵表现在两个方面，一是思想品德，不在学习的学生。
不管是学生还是老师，都在你追我赶，总感觉时间不够用，走路都像小跑，甚至吃饭都是快速的。
首先，所有的教师都相信每位学生都能教好?没有教不好的学生八个大字写在最醒目的教学楼上，也深深地烙在洋思人的心上。
学校主要活动都是围绕这个中心展开，每周国旗下的领导讲话，每学期一次的老师演讲会、全校学生演讲会、新生演讲会、班会，主题都是?没有教不好的学生，师生用自己的亲身经历来说明没有教不好的学生，以此来坚定师生信心，鼓舞师生的士气。
其次，洋思中学的学生都坚信自己能学好。
在学生中流行着这样的口号?今天我不行，明天还会行，明天我不行，将来还会行，学生们相信只要措施得力、方法正确，差生就能够转变为优等生。
学校还通过校内媒体树立宣传典型，在学校宣传长廊、班报也都开辟?没有教不好的学生?的专版。
没有教不好的学生也写进校歌中，天天播放。
在强有力的宣传下，全校形成了?没有教不好的学生?的舆论氛围，全体师生形成共识，从心里相信每个学生都能教好。
正是这种不放弃任何学生的精神，使洋思中学所有学生的学习成绩都得到大幅度的提高。
二、洋思中学健全的管理制度 严格的管理制度持久地执行是洋思中学成功的关键。
翻看洋思中学管理制度汇编，可以发现管理制度细而又细，大到学校师德考核，小到用电规定等等，都有明确的管理制度。
制度不仅约束人、规范人，还可以引导人，培养人。
制度就像是一座机械，客观存在铁面无私，不可更改，因而它在每个人面前都是平等的，不允许违反。
洋思中学十分注重制度建设，所制订的制度都从实际出发，可操作性强，规范了师生的言行。
制度的执行需要离不开责任，而洋思中学在管理中用?包?字来约束责任；也离不开严格，?军事化的执行力度。
所有的制度，制订了就执行，一切都是?阳光中操作，持久地执行力度是需要何等的勇气，可洋思中学做到了，这是洋思中学成功的关键。
制度可以规范工作，如果在制度的执行过程中都出现了不同程度的疲软，对制度执行半遮半掩，犹豫不决，那么当有利于学校发展的教育思想来临的时候，因为制度无法执行而缺乏了主见，就会成为一个空想家。
洋思中学能够成功，更重要的是靠制度凝聚了团队的力量，当有利于学校发展的思想来临的时候，可以加以创造地实施，把理论得到更好地落实。
三、洋思中学细致的教师考核 首先我先摘录《洋思中学师德考核办法》中的部分细则供大家点评，3、无故不参加校会、升旗仪式、不做课间操，一次少发10元。
9、随便打电话向家长告状或叫家长到校，一次少发lO元，与家长发生冲突，一次少发20元。
11、不遵守食堂的纪律，剩饭剩菜，一次少发1O元。
13、办公期间用电脑打游戏、吃零食或伏在办公桌上睡觉，一次少发20元。
14、办公桌上摆放无序或不干净，一次少发lO元。
不按时或不认真做好办公室卫生值日工作，一次少发10元;不值日，一次少发20元。
17、在校园内乱扔废纸、杂物，一次少发50元。
20、不能严守课堂规则(如不讲普通话或板书潦草，不按时上下课或带茶杯、手机进课堂。
坐着上课、随便离开课堂、停课处理学生纠纷、不督促学生做眼保健操、不及时认真记载课内纪律记载簿等)，一次少发10元。
21、无教案上课或不按教案上课，一次少发20元;不能当堂完成作业，一次少发10元。
22、作业批改不及时或不认真，见一次少发20元。
……?通过这些考核细则可以看出，学校除了要有健全的制度外，还要有针对制度所建立的考核，没有考核一切都成为空谈。
此外，洋思中学对学生的考核也非常的严格。
针对学生教育特点，通过周周插红旗的方式，让学生自己管理自己，激发学生比、学、赶、帮、超的热情。
?周周插红旗?主题班会是洋思中学每个班每个星期都要正常开展的活动。
班长主持，学生自行申报自己本周所得的红旗数目。
两个红旗表示该学生一周以来思想品德良好，学习进步；一个红旗表示，没有违反中学生日常行为规范；没有得到红旗的学生以后就会憋足了干劲。
洋思中学学生蔡伊雯说，如果没有插到红旗的话，会很失落，也会进行反思，想想，这个周我是不是哪些地方做得不好，然后可以更加努力地去争取下一周插到红旗。
当然红旗的取得不仅是凭自己的表述，班级小组通过后，班主任还要根据学生日常的行为表现写出周评语，由学生代表和老师一起民主确定每个人的红旗数目，并且上墙进行公布四、洋思中学严格的学生管理 （一）洋思中学对学生的管理经验概括为：始终坚持从“三个一”抓起。
1.坚持从新生入学的第一天抓起。
初一新生入校，首先进行入学教育，不是传统意义上的军训，而是队列、广播体操的训练，结合学校各种制度的学习和行为习惯的养成教育，让学生学会吃饭、学会睡觉、学会走路、学会做人。
学习背诵《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及一系列校纪校规；分别召开学会吃饭、学会睡觉、学会洗澡、节约用水、节约粮食等专题会议。
餐厅广播在开饭前后进行有针对性的讲话，告诉学生一桌人要等到齐了再开饭，并告诉学生怎样坐，怎样分饭，怎样洗碗；宿舍里生活指导教师教会学生洗澡，叠被及物品摆放等。
通过入学教育训练，基本上能够步入正规，并且记住了这些规定，进而养成了好的行为习惯。
2.坚持不懈抓起始年级 校长讲出了两方面的原因：其一，原学校生源较差；其二，只有抓好初一，才能为学校的课堂教学奠定良好的基础。
学生有了扎实的基础，有了良好的学习习惯，到了初二，初三年级，就能够适应?先学后教，当堂训练?的课堂教学模式。
抓好初始年级，使所有的初一年级学生就能获得今后全面发展的坚实基础。
洋思中学在抓起始年级上有关键的三点值得我们借鉴：一是一年级要配备较强的教师，每一门学科都要配备一名骨干教师。
二是一年级要平均分班，把后进生平均分到各个班，便于教师辅导，便于教师考核，有利于形成班级之间的竞争。
三是持之以恒地抓好后进生的辅导工作，转化工作，使每个学生合格，也就是洋思中学使每个学生?过关。
3.坚持从最后一名学生抓起。
合理分班，调动竞争的力量。
按照每个学生的实际情况，合理搭配，平均分到每个班级。
每学年根据期中、期末考试四次考试平均成绩，再次分班，学校并分别与年级校长，班主任签订?目标教育责任状，定期对后进生的转化情况进行验收，优者奖，劣者罚。
结对帮扶，调动合作的力量。
一是班主任将这些学生安排到教室前排的位臵并与优生同桌，结成学习的对子。
二是学校的党员干部每人承包几个后进生做帮教转化工作。
特别关注，调动合作的力量。
课上老师提问最多是这些学生，黑板演示最多的是这些学生，释疑点拨最多的是这些学生，课后谈心交流最多也是这些学生。
教师不仅关心他们的学习，也关心他们的生活，思想，请感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上。
每学期期中、期末学校召开以?我进步了?为主题的演讲大会，让进洋思后思想品德、学习成绩有明显进步的学生登台演讲，以炽热的情感使过去倍受老师冷落和歧视、家长打骂的后进生有了自尊、自信。
（二）坚持用抓学习的方法抓纪律 纪律是学习的保障，每个学校都为改变后进生的纪律想过各种各样的办法，也都分别有过不同的效果。
在这里大家不妨看看洋思成功的抓纪律经验，那就是用抓学习的方法促成纪律，再用纪律保障学习成绩的提高。
1.用适当方法让每个学生学好 洋思的课堂教学模式强调的是学生自学，学生自学有利于解决后进生问题。
大多后进生的问题是课堂纪律问题，而洋思不存在后进生课堂纪律问题。
原因一是洋思的课堂教学模式让教师在课堂上讲的少了，教师可以抽出更多的时间个别辅导后进生。
二是学生互相讨论的过程中，实际是好学生教后进生的过程，好学生自学的过程中基本上都明白了，而后进生没有搞清楚的问题通过好学生的讲解自然就明白了。
三是后进生在自学中也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能够做练习，自己不会做会感到没面子，增强了他们的竞争意识和好胜心。
四是这种做法培养学生的自学能力，一旦学生能力形成了，他们进步的幅度就会加快，就会在较短时间赶上班内的中游学生，差生尝到成功的滋味，便会自觉进入学习状态，其纪律也就没有问题了。
2.坚持开展?三清?验收制度。
“三清”就是?堂堂清、天天清、周周清。
?堂堂清?就是要求学生做到课堂上能掌握的不留到课后。
?日日清?就是今日事今日毕。
?周周清?就是对一周的知识总结、回顾，清除、解决学习中的问题。
?三清?为课堂教学扫除障碍，学生只有掌握了最基本的知识点，课堂上才有自学的能力。
学生只有都学习了，课堂纪律才有保障，老师上课才能得心应手。
?三清?是老师对学生已以学过的基础知识的一种检验，并有效地掌握学生哪些知识还没有过关，也是一种促进学生知识巩固的手段。
最后老师要对在?三清?的过程中没有过关的学生进行补差，这样有利于差生及时跟上队。
“三清”的方式有时是甲班的好学生与乙班的验收对象面对面检查，有时是教师以卷面的形式限时进行。
现在?三清在洋思已内化为学生的一种学习习惯，学生学习自觉主动，清不了的学生越来越少。
这样基础差的同学成绩合格了，对学习也就逐渐产生兴趣，课堂上不再无事生非，精力都能用在学习上，纪律也就不用管了。
（三）坚持行之有效的管理制度 洋思中学的学生一天24小时都在学校的掌控中。
洋思中学教室里装有监控，监控室的工作人员每天都在记录着师生的违纪违规情况，每天早上，课间操，午间，下午课后等各个时段都有专人负责检查记录校规校纪的情况。
洋思中学把学生在宿舍、食堂、教室、操场的行为进行规范，制定百分赛，每天检查考核，次日课前公布，扣分到班，班主任针对问题教育。
五、洋思中学规范的教学管理 每个学校对教学的管理可以概括为?备、讲、改、辅、考?，而洋思中学在这几个字上却下了真功夫： ?备?即集体备课。
备课组长是学科的总负责人，也是考试的总设计师。
洋思中学的集体备课分三步完成：即?指定主备?→?集体讨论?→?人人参与?。
备课知识面向中等生的同时做到抓两头带中间。
开学初，教导处印发《集体备课安排表》，对各年级各学科集体备课的时间、地点作好明确安排。
集体备课前：各教师先钻研教材进行自备，写出简案，为集体备课交流做好准备。
集体备课时：备课组长首先检查个人备课情况，然后按课时指定一位教师主讲，一项项研究，也会指名发言，其他老师再讨论补充、集思广益。
集体备课后：主讲教师负责写成详案，并制作课件。
教案中不要教师抄题，更不要教师解答，但引导学生学习的方法要详实细致。
主备教师还要负责把打印好的教案分发到各位教师手中，电子课件发给其他老师共享。
集体备课还要求做到六统一：（1）统一划分课时；（2）统一确定每课时的学习目标；（3）统一自学指导，包括自学思考题和检测题；（4）统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决方法；（5）统一课堂作业；（6）统一日日清、周周清作业。
洋思人对备课极为重视，各备课组集体备课的情况，由教导处统一负责考核，不按学校规定进行的要扣备课组长的津贴。
改?即作业批改。
在洋思中学的作业布臵与批改，实行?三统一、?三及时，做好当堂训练，并对作业布臵提出明确的要求。
一是作业布臵富有层次性、实效性；二是对做错的作业要面批、面改；三是当天作业当天完成，问题不积累，实现?三统一、?三及时，即统一作业布臵要求，统一批改要求，统一建错题档案，做到及时发现、及时反馈、及时矫正，增强了作业的实效性，起到了作业的检查反馈和巩固作用。
讲?即洋思中学的课堂教学模式——?先学后教，当堂训练。
在洋思中学，所有学科都必须采用此模式。
这种模式的操作方法从字面上就可理解。
《中国教育报》报道洋思中学的《每课堂教师只讲4分钟》有点夸张。
但老师在课堂上讲的确实不多，单独的老师讲授（包括组织教学），时间大至在10分左右。
我听的几节课，老师讲课大多在15分钟左右。
以数学课堂教学为例，这种模式归纳起来，基本结构如下： （1）用多媒体投影、实物展台等出示课堂教学目标（约1分钟）（2）自学指导（约10分钟）方法是：用多媒体投影、实物展台等出示自学指导题；学生自学时，教师巡视、督查，表扬自学速度快、效果好的学生，在巡视重点指导中、差生。
（学校规定教师不得在黑板上抄检测练习或做与教学无关的事，因为这样会分散学生的注意力）。
（3）自学检测（15分钟左右）方法是：用多媒体投影出示自学检测题，首先让中、差学生回答问题或板演，暴露出自学中的问题。
然后让中等生、尖子生逐步更正，直到符合要求。
有的也会让学生观察板演，找错误或比较与自己做的方法与结果是否与板演相同，再引导学生讨论，说出错误原因及更正的道理。
还有的让学生自由更正，各抒己见。
不管采用那种方式，最后都要引导学生归纳、小结、上升为理论，指导以后的运用。
（4）当堂训练（不少于15分钟）：一般用多媒体投影或印制的练习作课堂作业，课堂作业一般低起点、多层次，有必做题，选做题，还有思考题。
对不同水平的学生提出不同要求，下课时老师带走作业。
模式是死的，但人是活的。
这一模式不同科目、不同教学内容可灵活使用。
根据观察和老师的介绍，有时可以集中学、集中教、集中练；有时也可分散学、分散教、分散练；有时可学一点、教一点，练一点。
但不管用什么方式，概括起来都必须有以下四个要点：让学生自学；让学生当堂训练；教师讲的比较少，教师在课堂上只是组织者、指挥者，在学生自学时，有问题的地方加以适当点拨；长期坚持，让学生自学和当堂训练形成制度。
以上是我对洋思中学课堂高效的一点认识和总结，纵观洋思中学课堂务实高效，完全符合新课程理念，能够体现以生为本、以学定教，让我再一次真切的感受到：提高课堂效率、减轻学生过重的课业负担的主战场在课堂，而教师他们的教育理念、专业素养和教学能力、备课质量都是决定课改成败的关键。
由于时间和本人水平有限，学习报告可能存在不够全面的地方，希望各位领导给予帮助，多提宝贵意见。
五四知识竞赛题目及答案（可以有些时事）
1．五四运动爆发的直接原因是 B A．俄国十月胜利的影响B．巴会上中国外交的失败 C．中国人民与封建军阀矛盾加剧D．中国无产阶级队伍的壮大 2．五四运动在中心转移到上海后，发展为全国性的群众爱国运动，这充分说明 D A．上海是最早发生工人罢工的城市 B．五四运动属于资产阶级民主革命 C．五四运动具有反帝反封建性质 D．五四运动具有广泛的群众基础 3．李大创、陈独秀等在五四运动中的作用表现在 A A．指导和推动五四运动的发展 B．站在五四运动最前列 C．在五四运动中发挥主力军作用 D．发动工人阶级参加 4.最早发起五四运动的高等学府是 A A．北京大学B．南开大学 C．清华大学D．武汉大学 5．五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，主要的原因是：A A 工人阶级登上历史舞台 B 外争国权，内惩国贼 C 中国政府拒绝在合约上签字 D 是世界无产阶级革命的一部分 6.下列口号中，比较完整地反映了五四运动斗争性质的一条是 A A 外争国权，内惩国贼 B 废除二十一条 C 还我青岛 D 拒绝在和约上签字 7.推动中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的最根本因素是 C A 新文化运动的推动 B 俄国十月革命的推动 C 中国无产阶级队伍的壮大 D 孙中山开始依靠广大人民群众 8.下列叙述不适合五四运动的是 D A 青年学生在运动中起了先锋作用B 启导了人民的觉悟，准备了革命力量 C 无产阶级开始登上历史舞台D 运动挫败了日本占领中国的阴谋 9.五四运动的最伟大功绩在于 C A 罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥职务 B启导广大人民觉悟，准备革命力量的团结 C 中国政府代表拒绝在凡尔赛和约上签字 D 释放了被捕学生 10.五四运动后，马克思主义在中国传播的特点有①陈独秀、李大钊、胡适等进步的知识分子起了推动作用 ②马克思主义宣传与工人运动相结合 ③马克思主义战胜了其他非马克思主义 ④马克思主义成为新文化运动的主流 D A ①②③ B ①③④C ②③④D ①②③④ 11.五四运动爆发的根本原因是 B A． 十月革命的影响和一战的推动 B． 中国人民与帝国主义、封建主义之间矛盾的加深 C． 新文化运动促成中国人民新的觉醒 D． 巴黎和会上中国外交失败 12.五四运动标志着中国新民主主义革命的伟大开端，但其意义不应包括（A） A．促使中国革命性质和社会性质发生变化 B．促使革命的领导阶级和指导思想发生变化 C，促使马克思主义开始与中国工人运动相结合 D．具有以往革命所不具备的广泛性和不妥协性 13．“五四”运动是1919年5月4日在（ B ）爆发的中国人民反对帝国主义，封建主义的爱国运动。
A．上海 B．北京 C．广州 D．天津 14．中华人民共和国建立后，中央人民政府政务院于（ B ）年12月正式宣布以5月4日为中国青年节。
A．1950年 B．1949年 C．1951年 D．1952年 15．“五四”运动的思想基础是（ B ）。
A．无产阶级的成长壮大 B．新文化运动 C．俄国十月革命的影响 D．民族意识的觉醒 16．“五四”运动第一阶段的中心是（ B ）。
A．上海 B．北京 C．武汉 D．广州 17．到“五四”运动前夕，中国工人阶段队伍达到（ D ）人左右。
A．10万 B．50万 C．100万 D．200万 18．1915年9月，陈独秀在（ B ）创办（后改名杂志，标志着新文化运动的开始。
A．北京 B．上海 C．广州 D．东京 19．1920年春，在中国最早酝酿筹建中国共产党的是（B ） A．周恩来 李大钊 B．陈独秀 李大钊 C． 周恩来 D． 陈独秀 20．“五四”运动第二阶段的中心是（ A ） A．上海 B．北京 C．济南 D．天津 21．陈独秀在共产国际代表（ C ）的帮助下，经过酝酿于1920年8月在上海建立了中国第一个共产主义小组。
A．越飞 B．鲍罗廷 C．威经斯基 D．李德 22．“五四”运动第一阶段的主力是（C ）。
A．无产阶级 B．先进知识分子 C．青年学生 D．市民商人 23．“五四”运动第一阶段的方式是（ B ）。
A．罢市 B．罢课 C．罢工 D．罢市．罢课．罢工 24．“五四”运动的根本原因是（ A ） A．阶级矛盾的加深 B．无产阶级的成长壮大 C．新文化运动的兴起 D．帝国主义加紧侵略 25．“五四”运动的阶级基础是（B ） A．阶级矛盾的加深 B．无产阶级的成长壮大 C．民族意识的觉醒 D．帝国主义加紧侵略 26．“五四”运动第二阶段的方式是（ D）。
A．罢市 B．罢课 C．罢市、罢工 D．罢市、罢课、罢工 27．“五四”运动第二阶段的主力是（ B ）。
A．先进知识分子 B．无产阶级 C．青年学生 D．市民商人 28．“五四”运动后，（ B ）等在天津组织觉悟社研究和宣传马克思列宁主义。
A．李大钊 B．周恩来 C．陈独秀 D．胡适 29．最早成立的共产主义小组负责人是（ B ）。
A．周恩来 B．陈独秀 C． D．李大钊 29．“五四”运动中起领导作用的是（ B ）。
A．无产阶级 B．具有初步共产主义思想的知识分子 C．青年学生 D．资产阶级知识分子 30．中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台的是（ C ）。
A．香港海员罢工 B．“五卅”运动 C．“五四”运动 D．省港大罢工 31．在“五四”运动中，对运动的胜利起决定性作用的力量是（ A ）。
A．无产阶级 B．资产阶级知识分子 C．青年学生 D．上层小资产阶级 32.1920年，最早研究和宣传马克思主义的团体是（ B ）。
A.觉悟社 B.马克思学说研究会 C.工读互助团 D.俄罗斯研究会 33.揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是（ B ）。
A.鸦片战争 B.“五四”运动 C.辛亥革命 D.义和团运动 34.新文化运动是（ A ）。
A.空前的一次思想解放运动 B.反帝反封建的爱国运动 C.反对北洋军阀的群众运动 D.一次反帝爱国的学生运动 35.新文化运动的代表人物是①李大钊②陈独秀③鲁迅④胡适（ D ）。
A.①② B.①②③ C.①③ D.①②③④ 36.新文化兴起的主要阵地是（ C ）。
A. B. C. D. 37.新文化运动率先传播马克思主义，颂扬十月社会主义革命的是（ B ）。
A.陈独秀 B.李大钊 C.鲁迅 D.胡适 38.在“五四”运动中，起先锋作用的力量是（ C ）。
A.无产阶级 B.资产阶级知识分子 C.青年学生 D.上层小资产阶级 39.1919年6月10日，北京政府宣布免去三个卖国贼的职务，他们是①曹汝霖②章宗祥③徐世昌④段祺瑞⑤陆宗舆（ C ）。
A.①②③ B.①②④ C.①②⑤ D.②③④ 40.“五四”运动的主旋律是（ B ）。
A.团结奋斗精神 B.爱国主义精神 C.民族解放精神 D.集体主义精神 41.“五四”运动的第一个胜利是（ A ）①三个卖国贼的免职②国务总理的辞职③释放学生④工人阶级罢工声援。
A.①② B.①③ C.③④ D.②③④ 42.马克思主义开始在中国传播的标志是李大钊1918年发表的①②③④⑤（ B ）。
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 43.从“五四”运动到党的成立，马克思主义与各种社会思潮的主要论战有①问题与主义之争②社会改良与社会革命之争③与无政府主义的论战④新的革命方法⑤新的革命前途（ ）。
A.①②③⑤ B.①②③④ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 44.“五国”运动的直接斗争目标是：①推翻帝国主义在中国的统治②拒绝巴黎和约签字③结束北洋军阀统治④要求民主和自由⑤罢免三个卖国贼职务（B ）。
A.①②③ B.②⑤ C.④⑤ D.②③④ 45.1919年5月3日晚，北大学生谢绍敏听到巴黎和会上中国外交失败的消息后，当场将中指咬破，扯断衣襟，血书四字（ B ）。
A.驱除鞑虏 B.还我青岛 C.自由和平 D.惩罚国贼 46.1919年5月4日，北京学生游行，被北洋政府警察厅捕去（ B ）名学生。
A.20多 B.30多 C.40多 D.50多 47.“五四”运动的国内背景①阶级矛盾的加深②无产阶级的成长壮大③新文化运动的兴起④先进知识分子的指导（ B ）。
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④ 48.五月四日，北京大学、北京高师、汇文大学等校学生（ B ）多人，冲破教育部代表和军警官吏的阻挠到天安门前集会。
A.2000 B.3000 C.4000 D.5000 49.五月八日，北京大学校长（ C ）在军阀政府威逼下辞职离京。
A.胡适 B.傅增湘 C.蔡元培 50.“五四”运动的第一阶段为（ A ）。
A.5月4日—6月3日 B.5月4日—6月5日 C.5月4日—6月7日 51.“五四”运动的第二阶段为（ A ）。
A. 6月3日—7月初 B.6月5日—7月初 C.6月7日—7月初 52.“五四”精神为（ B ）。
A.团结 进步 民主 科学 B.爱国 进步 民主 科学 C.自由 进步 爱国 科学 D.自由 民主 爱国 科学 53.巴黎和会是在( B )五个帝国主义国家操纵下宰割战败国，重新瓜分殖民地的分赃会议。
A.英、德、美、日、意 B.英、法、美、日、意 C.英、美、日、法、德 54.“五四”运动中，学生们提出的中心口号是①“外争主权，内除国贼”②“拒绝和约签字”③“取消二十一条”④“诛卖国贼”（ A ）。
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 55.下列哪些人参加了中共一大①陈独秀②李大钊③陈公博④李达⑤张国焘（C ）。
A.①② B.①②③ C.③④⑤ D. ①②⑤ 56.“五四”运动后，①上海②北京③法国巴黎④日本东京⑤长沙（ D ）等地相继成立了共产主义小组。
A.①②③ B.①②⑤ C.①③④ D.①②③④⑤ 57.“五四”运动后，研究和宣传马克思主义的社团纷纷出现，其中有①马克思学说研究会②俄罗斯研究会③觉悟社④工读互助团（ C ）。
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④ 58.各地共产主义小组创办的一批专门供工人阅读的刊物有①《劳动音》②《劳动界》③《劳动者》④《劳动与妇女》（ A ）。
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 59.下列不属于“五四”运动的胜利成果是（ C ）。
A.北洋军阀释放被捕学生 B.撤销三个卖国贼的职务 C.废除“二十一条” D.拒绝在对德和约上签字 60.1939年5月4日，在延安青年群众举行的“五四”运动20周年纪念会发表著名演讲（ B ）。
A.《“五四”运动》 B.《青年运动的方向》 C.《青年团的工作要照顾青年的特点》 61.1919年1月，中国作为战胜国之一参加巴黎和会，出席的有①陆征祥②顾维钧③陆宗舆④王正廷⑤曹汝霖（ B ）。
A.①②③ B.①②④ C.③④⑤ D.②④⑤ 62.“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”这句话是（ B ）总结的。
A.陈独秀 B. C.李大钊 D.周恩来 63.关于将德国在山东掠夺的权利全部让予日本，最后是由①英国②美国③法国④日本⑤意大利（ A ）决定的。
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④ 64.将德国在山东掠夺的权利全部让予日本这一决定写进了（ C ） A.《中日共同防敌军事协定》 B.《中华民国约法》 C.《凡尔赛和约》 D.《临时约法》 65.1919年5月7日，上海60多个团体（ B ）人举行国民大会，并游行示威。
A.10000 B.20000 C.30000 D.40000 66.1919年5月11日（ C ）学生联系会成立。
A.天津 B.广州 C.上海 D.南京 67.1919年（ C ）北京政府迫于全国人民的压力，释放被捕学生，企图熄灭群众的怒火。
A.5月5日 B.5月6日 C.5月7日 D.5月8日 68.1919年（ B ）上海各学校全体停课一天，各界开始抵制日货。
A.5月8日 B.5月9日 C.5月10日 D.5月11日 69.北京政府仍不肯接受学生的爱国要求，到1919年（ C ）北京学生再次全面罢课。
A.5月17日 B.5月18日 C.5月19日 D.5月20日 70.北京学生再次全体罢课后，学生们组织（ C ），开展讲演活动。
A.“救国十人团” B.学生联合会 C.护鲁义勇队 71.北京学生再次全体罢课后，同时，开展了抵制日货活动，出版了（ A ）等刊物，扩大爱国宣传。
A.《五七日刊》 B.《民报》 C.《每周评论》 D.《劳动者》 72.“五四”运动爆发后，各界知识分子纷纷参加到运动中来，全国报界联合会要求“严惩四凶”①曹汝霖②陆宗舆③章宗祥④徐世昌⑤徐树铮（ A ）。
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 73.1919年6月5日，上海工人开始举行大规模的罢工，目的是①“唤醒国民”②“为国家之大地，再为学生被拘速救释放”③“对于卖国贼表示愤怒”④“格政府之心，救灭亡之祸”（ D ） A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 74.自1919年6月5日到6月11日，上海罢工的工厂企业有50多个，工人（ B ）万人。
A.五、六 B.六、七 C.七、八 75.1919年6月5日，上海各业大小商店、影院、饭店、银行等都停止营业。
许多商店门前贴着①“商学一致”②“挽救学生”③“罢市救国”④“不除国贼不开门”（ D ）等标语。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 76.上海三罢斗争开始后，在学联推动下，于1919年6月6日成立了上海 （ B ），作为各界的联络机构。
A.全国学生联合总会 B.上海各界联合会 C.全国学联筹备处 77上海学生的斗争，推动了全国的罢课进一步发展，“六三”以后，①镇江②南昌③南通④南京⑤九江⑥徐州等地（ D ）学生也陆续罢课。
A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②③⑤⑥ 78.从上海开始的三罢运动，迅速扩展到全国（ C ）个省的一百五十多个城市。
A.20 B.21 C.22 D.23 79.在全国人民的强大压力下，1919年6月10日，国务总理（ B ）辞职。
A.徐世昌 B.钱能训 C.段芝贵 D.王怀庆 80.在全国人民的强大压力下，1919年6月11日总统（ A ）也提出了辞职。
A.徐世昌 B.钱能训 C.段芝贵 D.王怀庆 81.1919年6月12日，上海和各地商人先后开市，工人也陆续复工，此后，运动的目标便集中到（ A ）。
A.拒绝在和约上签字 B.废除二十一条 C.还我青岛 D.驱除鞑虏，恢复中华 82.1919年6月28日，在巴黎的华侨工人和留法学生包围了中国代表住所。
不准他们前往签字。
在全国人民的压力下，中国代表被迫拒绝在和约上签字，至此，“五四”运动爱国的（ A ）目标实现了。
A.直接斗争 B.政治斗争 C.阶级斗争 83.“五四”爱国运动在取得拒签和约的胜利之后，继续向前发展。
1919年 （ B ）上海成立了全国各界联合会。
反帝斗争与反军阀斗争结合在一起，一浪接着一浪。
A.11月9日 B.11月10日 C.11月11日 D.11月12日 84.“五四”运动取得初步胜利的最主要原因是（ B ）。
A.青年学生的先锋作用 B.工人阶级的主力军作用 C.马克思主义理论的指导 D.李大钊、陈独秀的指导作用 85.新旧民主主义革命的根本区别是（ A ）。
A.革命的领导阶级 B.革命的性质 C.革命的任务 D.革命的发展前途 86.下列各项不能说明“五四”运动是中国新民主主义革命开端的是（ A ） A.中国无产阶级登上政治舞台 B.斗争目标反帝反封建 C.传播了马克思主义 D.发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会主义的一部分 87.“五四”爱国运动成为新民主主义革命的开端，是因为（ D ）。
A.“五四”运动是一次爱国运动 B.中国先进知识分子在运动中起了重要作用 C.“五四”运动是一次反帝反封建的爱国运动 D.中国无产阶级登上历史舞台，表现了伟大的力量 88.“五四”运动促进了马克思列宁主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立，作了（ A ）的准备。
A.思想上和干部上 B.思想上和政治上 C.理论上和思想上 89.“五四”运动表明，中国反帝反封建的（ C ）已经发展到一个新的阶段。
A.无产阶级民主革命 B.资产阶级民主革命 C.新民主主义革命 90.经过“五四”运动，一批具有初步马克思主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，认识到（ A ）。
A.和工农结合的必要 B.宣传马克思主义的必要 C.宣传反帝反封建的必要 91.“五四”运动后，全国出现了一批宣传马克思主义的刊物，其中包括①《新青年》②《每周评论》③《湘江评论》④《青年》⑤《民报》（ C ）。
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②④⑤ 92.“五四”运动的最主要的贡献在于（ D ）。
A.促使北洋军阀政府释放被捕学生 B.促使中国人民新的觉悟 C.促使北洋军阀罢免三个卖国贼的职务 D.迫使北洋军阀政府在和约上拒绝签字 93.指出：“五四”运动的杰出意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态。
这种姿态主要是（ D ）。
A.先进阶级政党的领导 B.无产阶级社会主义革命 C.受十月革命的影响 D.具有彻底反帝反封建特点 累死了，整了俩小时。
关于鲁迅
1926年3月18日段祺瑞政府在北京制造的枪杀请愿群众的流血事件。
1926年3月18日，中共北方区委、北京地委和共青团北方区委、北京地委同国民党北京特别市党部、北京总工会、北京学生联合会、北京反帝大联盟、广州代表团等60多个团体、80余所学校约计5000余人在天安门举行反对八国最后通牒国民大会，抗议日本帝国主义的军舰侵入大沽口、炮击国民军及美、英、日、法、意、荷、比、西等八国无理通牒中国的罪行。
为了这次大会的召开，中共北方区委事先作了布置和安排。
是日清晨，中共北方区委在李大钊的主持下又召开紧急会议检查准备的情况，赵世炎、陈乔年、共青团北方区委书记萧子璋、中共北京地委书记刘伯庄，分别报告了群众的组织和发动情况，拟定了标语和口号，以及游行的路线等。
群众大会上午10时开始，首先由大会主席徐谦报告会议议程，揭露帝国主义的侵略罪行和段祺瑞政府17日对请愿群众的暴行。
大会议决：通电全国一致反对八国通牒，驱逐八国公使，废除一切不平等条约，撤退外国军舰；电告国民军为反对帝国主义侵略而战。
会后，群众结队前往段祺瑞执政府请愿，要求段政府立即驳复八国通牒。
当队伍来到铁狮子胡同段祺瑞执政府门前时，预伏的军警竟开枪射击，打死47人，伤200余人，制造了震惊中外的“三一八”惨案。
中共北方区委李大钊、陈乔年、赵世炎等人亲自参加了这次斗争。
李大钊、陈乔年等由于掩护群众而受伤。
惨案发生后，北京各学校停课，为死难的烈士举行追悼会。
23日，于北京大学三院在陈毅的主持下召开全市追悼大会。
鲁迅把3月18日称作“民国以来最黑暗的一天”。
此后，北京的反动统治更加猖狂，李大钊等人被通缉，党的活动更加困难。
