“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的口号?
格式塔学派（德语:Gestalt theorie）是心理学重要流派之一，兴起于20世纪初的德国，由魏特海默(M．Wetheimer，1880~1943)、苛勒(W．kohler，1887~1967)和考夫卡(K．Koffka，1886~1941)三位德国心理学家在研究似动现象的基础上创立。
格式塔是德文Gestalt的译音，意即模式、形状、形式。
Configuration)”等，意思是指“能动的整体(dynamic wholes)”又称为“完形心理学”。
格式塔体系的关键特征是整体性、具体化、组织性和恒常性。
格式塔学派主张人脑的运作原理是整体的，「整体不同於其部件的总和」。
例如，我们对一朵花的感知，并非纯粹单单从对花的形状、颜色、大小等感官资讯而来，还包括我们对花过去的经验和印象，加起来才是我们对一朵花的感知。
格式塔体系的关键特征是整体性、具体化、组织性和恒常性。
简述斐斯泰洛齐“教育心理学化”口号的主要含义
（教育应遵循自然法则，了解人的本性的发展进程裴斯泰认为，人的自然天性是与生俱来的。
人一出生就有很多天赋力量，这种自然天性的发展具有特定的规律，并表现出一定的程序。
裴斯泰洛齐的教育适应自然，并非要求教育单纯、完全的模仿和遵循自然，而是要按照人内在的神圣天赋，促进天赋能力不断发展(二)教育内容的选择和编排要适合儿童的学习心理规律裴斯泰洛齐指出，教育过程要从一些最简单的要素开始，由易到难、由近及远、由简单到复杂，逐步过渡，最终促使儿童天赋能力的和谐发展。
这也是裴氏心理学化的教学原则。
所谓本要素就是德智体各育。
德育最基本的是儿童对母亲的爱;体育最基本的是各关节的运动;智育最基本的是语言、数目和形状。
裴斯泰洛齐的教育心理学化思想是建立在其丰富的教学经验的基础之上的赫尔巴特提出的教育心理学命题做了准备。
此后，心理学普遍应用于教育、教学领域，开启了19世纪遍及欧美的教育心理学化运动。
世界上第一个明确提出“教育心理学花”口号的教育家是?
教育心理学作为一门独立学科的第一个较完整的体系是由美国心理学家桑代克提出的
谜语： 口号（ 打一心理学名词)
内向型
心理学小组名称为“心理测量者”，想一个口号
学习小组名称以及口号参考 永远的first 口号： 荣誉来自努力， 进步来自勤奋
相信自己，永不言弃
每天进步一小步 ， 日积月累跨大 步
书海拾贝 口号：努力才有希望，有付出才有收获。
让我们呐喊：“我一定能行
”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸
雄鹰小组口号：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂
天天向上小组口号： 我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组争取每人都提高让每个人全面发展。
“好好学习天天向上”虽小字但会谨记在心。
努力、努力、再努 力
奇思妙想组 口号：试试就能行 争争就能赢，人人参与 大家快乐，快乐充实GO
GO
加油
秀出缤纷的自己口号：挫折，折断不了我们的翅膀，让我们的快乐，变成片片忘忧草，我们一起努力，谱写自己的美妙乐章
梦想飞扬口号：梦想，是我们前进的力量； 快乐学习，快乐成长，让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色
望楼主采纳，我花了好长时间打出来的，是心血啊
求心理学研究小组的口号，急
解答，你知我知大家知。
团体心理辅导的口号
关爱生命，关注
健康、、激情、超越
关注心康，规划美好人生
构建和谐校园，让心灵充满阳光
认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命
悦纳自我、尊重他人、感恩生活、理解社会
健康的心理，为你添上飞翔的翅膀
我爱我,给心灵一片晴空
健康的心理，为你添上飞翔的翅膀
用“心”呵护心的健康
“心”会跟你一起走，说好不分手
关注自我，让我们从“心”做起
心理健康关注你我他
架起心桥，共赴成功
健康的人需要健康的心
心心相融，欣欣向荣
超越平凡，欣喜生活
困扰之源，不在问题的本质，而在面对问题的态度
放飞心理之翼，塑造理想自我
敞开心扉，让阳关洒遍心房
了解自我，正视自我，欣赏自我，完善自我
沟通你我由心开始
构筑心灵天空，你我携手共进
心若在，梦就在，心理健康许你一个未来
关注心理健康，生命因此而精彩
呵护自我，尊重生命，由“心”开始
与心灵相约，心理健康伴你同行
父母给我生命，我以健康回报
把握今天就是把握人生
关注心灵，点燃激情，增强自信
珍惜生活，感恩生活
健全个性，愉快生活，完善自我
放大自己的快乐，享受生活中的美丽
珍爱生命，美丽心灵
健康的一半是心理健康
悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人
敞开心扉，你会拥有美丽人生
打开心灵的门窗，让阳光进来
．()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
感受本我 控制自我 追寻超我
