幼儿园适合学前班的亲子活动有哪些
陶艺、游园、运动会、打水仗、手工制作、手工蛋糕、手工风筝制作
幼儿园大班口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看
学前班亲子运动会上可以用什么口号
迎三八活动有很多，简单不难学的也很多。
主要是1孩子通过活动知道妇女妈妈和老师等所有的妇女日，让小朋友们知道妈妈们很辛苦，自己长大了，以及愿意帮助她们做些自己力所能及的事。
2： 2、在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的快乐。
室内活动比如：迷宫，巧手---作品制作，智力区---数字游戏集体活动比如： 1、歌表演：《我的好妈妈》。
大班组集体表演。
幼儿和妈妈表演，感受母子之间的亲情。
2、游戏（一）：大象走 幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。
3、游戏（二）：漂亮妈妈。
小朋友和家长分班级坐好，请幼儿给妈妈打扮。
其他家长可以帮忙，时间到，打扮好的家长，站到前面，大家评选出“漂亮妈妈”。
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幼儿和家长用鼻子顶住纸棍子一起向前侧走，先走完回来的一组为胜。
4，游戏（三）：你做我猜。
出示动物字卡，家长用身体动作表现，幼儿猜出动物名称，猜对多者为胜。
5，游戏（四）：百变宝宝。
家长蒙住眼睛，其他家会长帮忙给孩子换装，换打扮，家长可以用手摸，找自己的孩子，找到者为胜。
幼儿园适合学前班的亲子活动有哪些
1、蚂蚁搬豆 ，让幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) ，请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子 ，玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。
幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里， 准备：布带若干，玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸（妈妈）穿鞋子， 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
有关声韵母幼儿园大班亲子互动游戏
拼音游戏一、“找朋友”游戏 如学“dtnl”时，把四张卡片发给学生，老师和学生一边拍手一边说：‘‘找朋友找朋友’’。
老师说：‘‘我在找个d老师的朋友在哪里
快快快，请上来。
’’一个学生举着卡片上来说：‘‘我是d，在这里。
’’ 二、“打扑克”游戏 如在学习了声母、韵母后，指导学生制作含有声母韵母的扑克牌。
一学生拿有声母的扑克牌，另一学生拿有韵母的扑克牌，两个学生同时出牌，看谁先拼出由这两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁，谁手里的扑克牌多，谁就赢了。
最后赢的同学一边拿出一个音节一边说：‘‘前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
让输的学生拼读音节。
三、“抽奖”游戏 把写有各种字母和音节的卡片放在一起让学生任意抽取一张读，读对的掌声奖励，读错的，别的小朋友帮忙。
四、“摘苹果”游戏 教师将音节写在苹果的后面，挂在大树上，学生上前摘一个苹果，然后把苹果后面的音节大声的读出来，如果读的对，其他同学就跟着他把音节读两遍，反之，则大声说；‘‘请重来。
’’ 五、听音找卡片 学生准备好卡片，老师说出一个音节然后学生立刻从卡片中找出这个音节，这一般用于区别音近形近的字母或音节。
六、“转转盘”游戏 制作转盘，把韵母固定在转盘上，转动声母，与不同的韵母组合成不同的音节，让学生边玩边读，反复练习，趣味盎然。
七、“翻日历”游戏 把声母和韵母分别制成两本日历，两个学生同时翻动两本日历，其他学生读出有声母和韵母组成的音节，这个游戏也可以一个人玩，边翻边读。
八、角色表演 让孩子戴着拼音头饰，在课间玩耍时，注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方拼音的名字，上课时戴着头饰来学习来做游戏。
如拼读ba这个音节时，让b跑到台上说“小朋友，我是b。
然后a再跑上台说：小朋友我是a，我们拍拍手，我们要做好朋友，请大家把我们拼出来。
”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋的拼了ba这个音节。
九、开火车 做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
在复习学过的字母时，可以用卡片先出示一个字母，然后让一组孩子轮着读 师：请第一组开双轨列车先读，再给它找个朋友。
谁说错了，火车就停下。
师：哪个修理员来帮着修理一下
选其他组的修理员修理（重读字母），修理好了继续开。
要想提高汉语拼音教学的效率，就必须千方百计的把学生的兴趣激发出来，让学生在游戏中学习汉语拼音，使学生掌握要学习的汉语拼音知识，使枯燥的汉语拼音学习变得充满情趣。
