幼儿园教师口号
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任何公司都需要销售团队，团队之间能否更胜一寿有时候就取决于团队口号是否响亮，一个能给队员鼓舞打气的口号势必是一个好的口号。
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失败铺垫出来成功之路!团结一心，其利断金!团队名称：飞虎队(销售团队)团队口号：飞跃高山险阻，显我虎虎生威。
团队名称：14新秀团队(销售团队)团队口号：14
幼儿园运动会注意哪些安全问题
幼儿园运动会安全预案为了确保我园运动会如期、顺利开展，保障运动会期间安全，预防安全事故的发生和事故的有效及时处理，经幼儿园行政研究决定特制定以下安全工作预案：一、指导思想安全第一，预防为主。
制定运动会安全应急处理预案，可以预防事故的发生，并保证师生充分了解发生重大事故时的安全措施，一旦发生事故，能够做到及时报警，自助自救，确保学校财产和师生生命安全。
二、组织机构及工作要求（一）领导小组学校成立本次活动安全事故应急处理领导小组：1.领导机构：校运动会安全领导小组：组 长：陈君玲 副组长：陈惠丽 吴培铭 黄灶(仰大志愿者负责人)成 员：各班班主任及科任老师。
安全领导小组召开安全工作会，强调运动会期间的安全问题，让每一位老师和幼儿从思想上真正重视安全问题。
现场指挥系统：由园长负总责，各主管负其责，协调各有关人员统一行动。
2.具体分工：(1)吴培铭负责整个大会的安全监控，成员：陈昆南、陈少帅、3名仰大志愿者，负责运动会周力的安全巡视及保卫工作。
(2)童春玲负责宣传联络，何桂珠负责紧急医疗救护安全。
(3)陈德福负责后勤保障安全及家长车辆安全管理工作。
(4)各组亲子游戏比赛场地的安全由班主任及仰大志愿者负责。
可调动家长协助。
(5)比赛场内由各场地裁判员负责安全监控，各场地配自愿者2人，领导小组检查清除场内闲散人员。
(6)医务室应提前准备好急救药品和器械，事先联系好霞溪第一诊所医护人员，随时准备处理可能发生的运动伤害或其他安全问题。
比赛场地内出现摔伤等突发事件，首先由现场医务人员进行处置。
处置有困难的，急送医院进行救治。
(7)事先联系河市派出所民-警，协助维护当天的周边安全巡逻。
如有意外事故发生，要及时上报，并积极处理。
3、比赛时若出现突发事件，各班带队老师要立即采取果断措施进行处置。
处置有困难的，可通知保卫组或医务组;危急的，属于医疗急救方面的突发事件，要立即拨打120电话;属于交通事故方面的突发事件，要立即拨打122电话;属于火灾方面的突发事件，要立即拨打119电话;属于其它方面的突发事件，要立即拨打110电话。
4、比赛中，如果出现各种不可预知的紧急情况，由各班带队老师及时组织好幼儿，听从大会组委会的统一指挥，按指定的路线有序撤离。
对没有及时疏散的幼儿要向抢救人员指出具体方位，以便及时营救。
5、突发事件后，及时向上级部门汇报并做好相应各项工作。
（二）各筹备工作组任务分工及要求1、宣传组：童春玲负责宣传教育、开幕式与闭幕式组织、，准备好成绩公布，及时准确地做好成绩公布和统计。
2、竞赛组：吴老师 (黄灶)仰大志愿者 各组裁判长负责编印秩序册、配备与培训裁判员以及竞赛裁判等项工作。
3、后勤组：倪素英、何桂珠、张志青、倪段、吴秀婷负责饮水供给、运动器械的领取和医疗用品的准备。
4、安全保卫组：吴培铭 陈德福 陈昆南 陈少帅 3名仰大志愿者比赛场地、外及周边安全。
场地、器材、设施验收、查看和保护。
运动场的封场管理及秩序维持。
运动员的伤害处理。
三、准备工作1、会前对全体师生进行安全教育，认真学习本预案，每个人都要明确职责，熟悉步骤，做到心中有数，并由班主任贯彻给每一个幼儿。
2、幼儿园及班主任就运动会过程中的每个细节提出纪律要求和注意事项。
通过反馈表、电话联系、通知单提前向家长做好有关宣传工作.3、各项目有关教师及保育员应在赛前认真检查好比赛器械及场地，保证运动员比赛安全。
4、设置安全责任岗，在大会进行期间加强对比赛场地的安全巡查工作，责任到人，各班邀请2-3名这家长协管员，协助老师组织管理孩子，维持运动会正常秩序。
5、与河市派出所民-警在运动会期间坚守现场，随时准备处理可能发生的运动会伤害，并提前备好急救药品。
6、后勤部门为大会做好后勤准备，确保大会召开期间师生饮水安全。
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四、安全预防措施1、老师组织幼儿有序排队入场，入场后不许私自离开运动会场地，幼儿有并有事家长应向班主任请假。
2、保卫组应加强在运动场内的巡视。
严禁无关人员未经允许私自进入比赛场地内观看比赛或滋事。
3、所有老师在运动会期间始终要坚守岗位，随时准备处理可能发生的意外。
4、成立安全保卫小组，运动会期间加强对比赛场地安全监督工作，消除安全隐患。
5、教师必须利用晨谈或课前对幼儿进行运动会期间的安全教育。
6、各班选派几名家长和本班教师共同协助维持秩序。
7、教师在运动会前必须认真组织并指导已报名参赛的运动员进行训练。
8、后勤组必须认真检查运动会中使用的各场地和器材，尽可能消除由于场地和器材所造成的安全隐患。
9、裁判员负责本场地的比赛安全、赛前指导运动员做好准备活动，向运动员讲清比赛中应注意的安全问题;以减少运动伤害，及时清理闲散围观人员，在保证安全的情况下方能进行比赛。
10、幼儿园准备好必备的药品和器材，做好运动损伤的处理的技术准备。
11、保卫组把好大门关，校内的巡视，严禁非本校人员私自进入体育场内、校内观看比赛或滋事，严禁幼儿无家长带而独自来园参加活动，做好外来人员入园登记手续。
五、安全应急处理措施1、出现运动员或家长受伤或不适情况，由各场地裁判长立即报告大会安全组。
2、安全组立即安排保健人员进行检查和处理，并及时通知班主任。
3、由保健人员进行诊断治疗，如要送医院治疗的及时护送幼儿去医院(如很紧急，则联系120，派急救车)，保健人员、班主任负责陪同。
4、班主任、学校领导及时与学生家长联系和沟通，如实反映情况，安排处理有关事宜。
5、报教育局有关部门备案。
6、附运动会各组成员名单：
幼儿园春季运动会方案谁有
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分享下我朋友红缨幼儿园的活动方案，希望能帮到你
一、活动时间：2017年4月30日上午二、活动地点：幼儿园操场三、活动主题：第七届亲子运动会四、参加人员：幼儿、教师及家长五、活动目的：1、动力目标：体验运动的快乐，竞争的乐趣以及规则意识及协作精神；2、能力目标：在与父母的游戏中发展幼儿的走、投掷和跑的能力；3、知识目标：学习走、投准和助跑跨栏等基本动作；4、亲子目标：督促家长关注孩子的体能发展，和孩子一起培养对体育活动的爱好，为孩子的将来建立良好的运动习惯；六、活动形式：体操表演、亲子体能大赛；七、活动原则：1、安全第一、在本园操场上举行，必须保证每一个孩子的安全；2、家长与孩子齐参与：让每一位家长和孩子都参与到我们的活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与做一个让孩子自豪、骄傲的爸爸妈妈；3、公平、博爱原则：活动中体现公平竞争、公平比赛原则，让孩子树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐，同时给每个孩子准备一份奖品，奖励孩子和家长们的全心投入。
八、物品准备：1、主席台布置；2、条幅的准备；3、音响：（入场音乐、幼儿体操音乐、特色班舞蹈音乐、比赛进行中音乐及颁奖音乐）；4、照相机；5、饮水机、领奖处；6、活跃气氛的小喇叭、哨子；7、各班方队的班级牌和手持物；8、游戏道具、号码牌；9、奖品（冠军奖状、小奖品、团体组奖状）九、人员安排表：1、总指挥：刘XX（负责人员和物资的总协调、流程总把控、意外事故处理、授奖等；）负责音响2、各组负责人：各班教师（负责本年级组展示活动和游戏的组织、评判、人员分工、道具准备、催场等；）3、主持及裁判:吕菲、习雅轩、张海英；4、摄像师：张天华；5、保健医：王秋玲、6、后勤：习惠文、王秀丽（负责游戏道具的摆放）；7、保安及门卫：刘玉勤、张树林（防止活动中孩子单独出园，不是本园家长不得擅自出入幼儿园；）领奖处给每一个幼儿准备一份小奖品；十、活动流程：1、活动准备：每个班级提前一周在班级召开家长动员会，介绍活动时间和流程，公布运动会比赛项目和比赛规则，家长和孩子可以提前练习；2、活动程序：1．主持开幕——王辇庄幼儿园第七届亲子运动会开幕；2．在持班牌引领员的带领下各班集成方队高喊自己班级的口号入场；3、园长致开幕词；运动员代表致词；4、运动员体操展示；运动员退场及家长进场5．特色班开场舞展示；6、按比赛项目次序依次进行比赛；7．幼儿组：大班：趣味踩高跷；中班：闯关小勇士；小班：小兔拔萝卜；8、亲子组：大班：跨越飞人；中班：小推车；小班：给妈妈戴项链；9、团体组：拔河比赛10、颁奖、结束。
十一、运动会闭幕。
希望能帮到你，谢谢
望采纳
运动会美篇名字大全
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
这天我们血液沸腾，这一天我们情绪激动。
在明媚的蓝天下，在宽广的绿茵上，有运动健儿的矫健身影，有啦啦队的热情欢呼，更有有后勤队员默默的付出。
，他们不是运动员，却有着比他们更高的激情；他们不是运动场上的红花，却在绿叶陪衬精神的号召下更加鲜明动人
场上的运动员无疑是今天的主角，但我们始终无法忽略那一群群为绕在运动员身边的绿叶，正是因为他们的存在，我们的运动会才更加的精彩。
运动员，你是赛场上最亮的明星，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你们是我们的骄傲。
我们为你们呐喊，给你们送去力量，我们为你们呐喊，为你们带来不竭的动力。
听，呼啸的风在为你喝彩；看，猎猎的彩旗在为你加油。
你是奔驰的骏马，驰骋于这片绿茵之场。
你用汗水和坚定的目光征服了所有的人。
跑道已洒满阳光，不要羞涩、不要紧张，听秋雁在空中为你歌唱，快去拾取片片金黄，充满信心，就有希望风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚
力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮。
幼儿园活动的三个要素是什么
新《纲要》指出：园必须把保护幼儿的和促进幼儿的健在工作首应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，进一步培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
然而在目前的幼儿户外活动中，却普遍存在以下三方面的问题： 1.户外活动的目标较随意，阶段性目标不明确，与集体体育活动的目标相分割，操作性不强，造成幼儿活动的无目的性。
2.户外活动的内容较单一，多以教师组织一些重复的游戏为主要内容，缺乏层次性、自主性和生活性。
3.户外活动的材料较单一，以幼儿园购置的大型玩具及器械为主。
品种不丰富，材料的创意玩法和一物多玩较缺乏，时间长了，对孩子缺乏吸引力。
运动性区域活动作为户外活动的一个分支，是幼儿园体育活动的一种特殊形式，也是幼儿园体育活动组织形式的补充。
它是教师根据主题目标，有计划地创设与主题相关的区域，让幼儿按照自己的意愿和能力自主选择、自主游戏、自我探索、自我完善的活动，也是一种师生互动的双边活动。
鉴于户外活动中存在的三大问题，我们在幼儿园运动性区域的实践探索中，着重加强了对活动目标、内容、材料三大要素的研究。
一、区域目标——逐层分解运动目标，尊重和满足幼儿个体的运动需要 运动性区域活动作为幼儿园体育活动的重要内容之一，它的目标性规划应科学系统地纳入幼儿园体育活动的整体目标规划，应将学期、月、周计划逐层有机地联系起来。
1.科学分解学期、月关键目标 目前，幼儿园教师在制订体育活动目标时，多以《纲要》中的健康领域总目标为参考，但因其是总纲领，是对学龄前四年幼儿体能发展目标的综述，而教师具体在执行目标时，受其专业水平的影响，往往分解的目标不符合各年龄段幼儿的发展水平，出现目标的颠倒或混乱情况。
如何将总目标科学分解到各年龄段，使运动目标体现衔接与递进性，从而促进运动性区域目标的有效性
我们积极借助幼儿园外部力量，邀请高等院校的学前教育体育专业教师来园蹲点调研，和园内教师一起讨论、实践，将总目标按走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡七个方面进行了在园四个年龄段的关键目标分解，为教师制订学期运动性区域活动目标提供了操作性较强的参考目标，实现了根据幼儿不同的年龄特点和发展需要进行具体化和适当分解，保证了幼儿园体育活动总目标的落实。
2.合理搭配周、月目标 在制定运动性区域活动的周或月目标时，往往出现区域目标与集体体育活动目标两条平列的目标线，两者间的联系和互相促进较缺乏。
为了充分发挥运动性区域活动的补充和巩固作用，我们实行周目标的目标审议制度。
(1)目标预设。
以主题为单位，在一个主题开始前，由骨干组教师根据学期关键目标，结合当前主题内容，分解月、周中的大目标和小目标，大目标多落实在集体体育中，而小目标则落实在运动性区域中，更注重层次目标的挖掘，成长组教师领会目标和实践目标。
（2）目标调适。
当一个主题结束时，全体教师分年龄段对预设目标的完成情况作集体研讨，交流各自的观察记录及反思材料，并将修改意见充实到目标中，使预设目标更趋成熟。
通过目标审议，运动性区域活动的目标性及实效性更强了。
二、区域内容——关注幼儿的兴趣爱好和情感体验，回归幼儿的生活世界 体育原本与生活世界有必然的联系，最具体育基本特征的走、跑、跳、投掷、站、爬等运动形式，就其实质而论，是人类最基本的活动技能和最经常性的生活行为。
运动性区域活动因其组织形式的灵活性，在选择活动内容时更应考虑其生活性和趣味性。
1.传承、创新民间游戏 民间文化，博大精深，在改编和创新民间游戏时，应遵循“古为今用、取其精华”的原则。
我们在大量收集民间游戏的基础上进行改编，如炒黄豆、丢手绢、跳皮盘、拐子斗、跳大绳等，在组织形式上也十分适合运动性区域活动。
同时，丰富的民间劳作，也能较好地成为幼儿园中的运动内容。
2.挖掘日常生活资源 家庭是幼儿主要的生活场所，家庭的日常资源中也蕴藏着多种丰富的运动资源，如晾衣服、用晾衣杆取悬挂的衣物、穿爸爸妈妈的大鞋等等，充分依托家长资源，教师们有效挖掘其教育功底，设计成符合幼儿年龄特点的趣味性区域活动，贴近生活内容改编，受到孩子们的热烈追捧。
3.融合特色主题活动 在运动性区域活动内容的挖掘中，应适时拓展幼儿园中的日常主题活动。
如在“2008奥运”主题中，幼儿园和家长一起挖掘许多有趣的运动性区域活动，组织别开生面的“奥运家庭进行时”，孩子们在活动中体验到了奥运带来的运动与快乐。
三、区域材料———合力制作，促进孩子的自主性发展 运动性区域活动中，材料的多样化提供十分重要，幼儿园受办园经费等多方面因素制约，不可能经常添置或更换大型玩具及运动器械。
因而，自制区域材料成为一种较好的方法和途径。
但在制作时应注意两个方面。
1.制作方法求合力 在收集材料时，应从多方面入手，各种废旧材料、半成品材料经过加工后均能成为孩子们区域活动时的宝贝。
教师在材料的制作中更多担任设计师，家长、后勤工作人员、幼儿都是材料的制作者，并确定制作时间、场地等。
2.制作要求讲“四性” （1）适合性。
即材料的制作与提供要适合幼儿的年龄特点，适合主题内容，适合不同层次发展的孩子。
（2）层次性。
就是根据不同幼儿发展水平提供不同层次的材料，从而满足不同发展水平需要和个体发展差异，使每个孩子都能满足运动的欲望，并在原有的水平上有所提高，获行成功体验，增强幼儿自信心。
（3）暗示性。
遵循开放、有序的原则，让幼儿自主选择材料，自己摆放、整理、归类，在材料、场地上摆放标鉴、标记，以养成幼儿物归原处的良好习惯，培养独立性及责任感。
（4）扩展性。
即材料的多功能性，提供的材料要一物多玩，有利于充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的自主性。
幼儿园运动性区域活动，其关键要素可能远不止于上述三方面，但我们已从这三个基本要素的探索中获得了与孩子共同运动、共同成长的无限乐趣，我们还会从更多的其他要素开展积极的研究，真正实现“关注幼儿的需要，促进孩子的健康”的办园理念。
