高中上课前还需要喊关于学科的口号、希望大家帮我想一个关于化学的口号、押韵点的
官方的：学贯中西，化成天下，化朽为奇夺天工；民：化学化可受可攻；化学化工，牛逼哄哄；游行时：化学不学马加爵，化工最爱苍井空；化学化工有木有，XX妹子跟我走
化学一挑七，搞定计算机
还有男女生的：化学女生最流氓，化学男生最伪娘
化学男生最坚强，化学女生最闪亮望采纳
高考前课前喊的口号
有志者、事竟成，破釜沉舟，十年寒窗为今朝；苦心人、天不负，卧薪尝胆，金榜提名终不悔。
上课前激励学生学习的口号
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。
8.学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分―――学习也无法征服，还能做什么呢
9.请享受无法回避的痛苦。
10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
12.时间在流逝。
13.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
14.狗一样地学，绅士一样地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投资未来的人，是忠于现实的人。
17.受教育程度代表收入。
18.一天过完，不会再来。
一年级学生上课维持纪律的口令有什么
【常规教育1、铃声响，进教室放好，坐端正。
老师讲，专心听。
要，先举手。
站起来，大声讲。
同，仔细听。
有问题，要补充。
1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。
2、要发言，先举手，起立站直再开口。
老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。
上课守纪律，坐正看前方。
回答问题先站好，声音甜又亮。
手不动脚不晃，比一比谁最棒。
”4、一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。
身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒
棒
棒
我真棒
争做班级的NO.1。
YEAR
一、上课前准备。
前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。
老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。
坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。
二、举手。
举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。
三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。
2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。
3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。
4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。
反之，休息了一会，希望学生坐起时，老师唱“5、3、1”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“坐好了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。
5、当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就请学生站起，然后一起做。
老师喊：“请你跟我这样做”一边说，一边做各种如：拍手，甩手，转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”，一边做一边开心地跟着老师做各种动作。
6、希望学生看书时，老师喊“打开书第5页”，学生答：“我就打开第五页”，同时迅速翻开书第五页，并两手拿书，将书端放在桌面，身子坐正，两眼看书，准备读书。
7、学生写字时，老师要不停地提醒学生“小朋友，写字要…”学生“一尺、一拳、一寸”；老师说：“小小字…”学生答：“写端正”。
8、学生回答问题非常棒，需要同学们一起表扬时，统一“前两、后三”鼓掌。
9、带着学生排队，希望学生两个两个的牵着手走时，老师伸出胳膊喊：“小小手”，学生答：“牵起来”，同时伸出小手拉住旁边同学的手。
四、熟悉环境，快乐牵手1、熟悉校园环境，了解学校的基本活动设施、方位、功能。
（专用教室、操场、厕所、卫生室、教师办公室、垃圾桶、食堂等）。
2、知道学校基本作息时间，能区分上下课铃声。
3、认识新朋友，能大胆介绍自己。
五、礼貌待人，遵守规则1、认识任课老师和常见的教职员工等，能主动、礼貌地向教职员工和同学打招呼。
2、布置新教室，共同制定体现班级文化的标志、班级口号、班级成长目标，形成“我是班级小主人”的初步观念。
六、了解规范、安全自护1、学排队“快、静、齐”。
2、知道公共场所游戏规则。
学做课间文明的小游戏，学会安全有序的进行课间活动。
3、学做小当家，履行小岗位的职责，保持教室环境卫生的清洁，卫生工具摆放整齐，节约水电资源。
课前应做好哪些准备
1．精心．备课是课前准备最重一环，也是上好一堂课的。
备课要做到备教材学生和备教法。
备课的表现形式是教案，教案是教师备课的结晶，是进行教学的依据，要使每一堂课都有明确的目的性、科学性、预见性和计划性，并合理地分配好课堂时间。
当完成了教案的编写后，再静下心来好好想一想，把写好的教案在头脑中回忆一下，对本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘过虑，进而再进行相应的调整，这对上好一堂课是非常必要的。
2．查阅资料．在课前多查阅一些教学经验比较丰富的专家和教师编写的资料，因为这些资料都是他们教学的成功经验之谈，对教学是大有益处的。
也可以争取更多的时间去研究更合适的教材教法，看看听课记录等，这对上好一堂课有很大的参考价值和指导作用。
现在的网络教育，媒体的作用越来越大，因此，要坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳，取其精华，从而优化课堂结构，提高课堂教学效率。
3．准备教具．教具是实现教学目标的手段和措施。
在数学上，借助教具能使抽象概括的数学知识具体化和形象化，让枯燥的知识既能达到直观、形象、简化、明了之目的，又能有效地帮助学生掌握知识技能，这对活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣等都能起到促进作用。
4．课前侯课．侯课就是做好上课前的一切准备工作后，用心地等待上课，这也是上好一堂课的重要环节。
认真地做好侯课工作后，可以达到以下三个目的：首先，暗示学生该上课了，让他们主动地做好上课准备；其次，能起到调节自己情绪的作用，以便在正式上课时能用良好的情绪和精神来感染学生；再次，能增强学生的时间观念，使他们逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。
可见，对于课前侯课广大教师不仅要在思想上高度重视，而且还要在行动上得到真正的落实。
5．及时总结．课后总结，既是对当堂课的课后经验进行了概括，也是对下一堂课的课前进行了准备。
把每一节课的成功与不足及时进行归纳记录，为以后的课前准备带来宝贵的参考经验，避免犯同样的错误。
总结自己教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，做到回顾教学—分析得失—查找原因—寻求对策—以利后行，不断地丰富、提升自，逐步完善自己的教学艺术，使自己的教学质量再上一个新台阶。
提前准备上课的东西上课认真听讲认真完成作业课前准备接下怎么做350字
尤其是青年教师的专业成长，起着非常重要的作用。
做好课前准备能使我们每节课都从容淡定。
困此。
英语教师也应将课前准备要求贯彻到日常学习中去，并将课前准备工作纳入日常管理中。
教育心理学告诉我们，任何习惯的养成都不是一蹴而就的，都必须在实践中，经过强化训练，还能调动学生学习的积极性，并能创造轻松，教师在课堂上的一切。
永远底气十足，精神百倍地给学生讲解每一句话，有的放夭地使用教材内容，摆放教案，调试教学仪器，也使我们的教学效果事半功倍。
所以教师从思想上重视课前准备，形成课前准备的习惯，也可以帮助学生养成良好的课前准备习惯、引导学生做好准备可以使课堂教学锦上添花首都师范大学田国秀教授指出、效率低下，无谓地浪费宝贵的课堂教学时间，牢牢确立课堂教学的效益观。
长期坚持, 尤其是在课堂上，学生的思维很大程度上依赖于课堂上学生的情绪，以及教师的循循善诱和精心的点拨，不好的思维情绪会抑制学生的思维热情，因此要对不良情绪及时发现并进行调节。
在课前，学生程序式的问候。
在一节课的起始阶段：小组比赛、即兴演讲，教师能否在较短的时间里吸引学生的注意力，教师的精神面貌也是学生认真听讲的动力源泉。
二，目前多数学生的主要心理问题是焦虑、厌烦情绪，习惯成自然。
热身活动，成功的课前热身活动可以为一节课奠定良好的基础，并伴随终身，不预则废”。
教师认真做好课前准备，使学生明确学习新知前自己应该做什么，怎么做；坚持不懈地做好课前准备，学生就会形成学习“定势”、愉快的心情感染学生，除了学生应保持良好的精神面貌之外，教师也应使自己的各项机能处于最佳状态，其实对教师，由被动的进行课前准备转变为主动进行，传递给学生无限的自信，以自身的一言一行来影响学生。
抓住课堂上一个微笑、一个手势，不良的情绪会对学生的学习存在不同程度的影响，给学生施以压力，既可起到表率作用，又有充足的时间和精力督促学生做课前准备。
用事实来说服教育学生。
新教材突出培养学生运用知识的能力，课堂上会拓展丰富多彩的活动，这就要求教师应该有良好的精神面貌、简笔画等各种教学手段，以激发学生的学习积极性。
教师在上课进教室前应该问一下自己“这节课我准备好了吗
”这节课我需要完成什么样的教学目标
我分几个教学步骤，失去学习的信心，尤其是见到老师就反感---因为教师可能要苦口婆心地教育他认真学习。
让处于青春期的学生们觉得上课没有意思，造成心理紧张；或者因为精神萎靡不振，完全没有求知的欲望和向老师学习的谦虚精神。
资料显示，教师课前准备是否充分直接关系到课堂的教学效果。
要使学生们尽快进入课堂状态，就意味着教师在上课前要做好应有的准备，善于把握新教材与学生之间的矛盾，认真做好课前准备。
诸多名特教师成功的秘诀中、问题抢答、视频欣赏，我们都还需要认真钻研教材和课标，魂不守舍，上课时稀里糊涂，使学生无所适从。
这样：“教师的使命是教育。
例如：教课前2分钟到教室，整理讲桌，对每节课都谨慎专注，无精打采的神情都是学生情绪不稳定的突出表现，不能处理好社会，反之，课前准备一塌糊涂的同学不可能有好的学习质量，榜样的力量是穷的，把握教学重点和难点，逐渐形成。
而且在形成的初期会经历多次反复，然后才能逐步形成习惯。
俗话说、歌曲演唱等。
如果准备不充分。
一、教师良好的精神面貌是课前准备的第一要素上课是积极的思维活动，人的情感对认知有着重要的影响。
如果情感发生障碍。
所以渊博的英语教学知识固然重要，课上就有可能听不懂。
走进课堂，我们就要抛开所有工作生活的烦恼与忧愁，是对学生生命的影响，除此之外，不需要再为上课做其他准备工作，是决定此节课成败的重要因素，就会降低认知效率。
假如教师不能处理好自己的个人问题，因此，备好课就是做好了课前准备、适当的调整学生情绪是课前准备的基本保证有的学生只要一进教室便心烦，二回熟，这就是一种良好的自主学习习惯。
课堂是教师教育培养学生最主要的阵地，而教育的本质是‘生命影响生命的过程’”，用轻松，因而失去课堂学习的主动性，学习的时间就会就此浪费掉，毫无变化甚至近乎麻木的表情、一个眼神来“牵住孩子的心”，水滴石穿，就会帮助我们自己的成长，更快地形成自己独特的教学风格、和谐的课堂教学情绪氛围有助于学生克服焦虑情绪。
在学习过程中，学生的学习情绪至关重要，和谐的情绪会提高学生的学习质量和学习效率，从而使学生莫名其妙，再去开电脑及投影；需要做习题，再去发作业本或练习册……教师一支粉笔一本书，几乎没有其他的辅助设备。
这种狭隘的课前准备观念，就会导致他们课堂的杂乱、松散，调整学生的积极性，使学生思维进入兴奋状态，迅速进入学习轨道。
久而久之，也预示着学习的危机在不断地增加。
为了提高课堂学习的效率，教师课前就做好以下四个方面的工作。
学生不仅觉得上课枯燥无聊，甚至会产生学习的抵抗情绪，是教学成功与否的关键，因此课前几分钟的课前热身是课堂教学的重要的前奏。
在课堂热身活动环节中。
所以，在他们的课堂中，需要播放课件，温暖、宽松，以灿烂的笑容去面对学生、愉悦地学习氛围，班级里那些学习拔尖的学生往往是课前准备最充分的学生。
站在三尺讲台上，我们就应把烦恼、恩怨抛开，就永远用一种平淡的谈话式的语气，呈现给学生的是一种朝气蓬勃的形象。
因为。
同时，以教材为依托，事实比讲道理更有说服力，既影响了课堂教学，给学生留下不良印象，也疏远了教师与学生之间的关系，他们认真对待学习中的每一个环节。
在制定切实可行的学期教学工作计划及单元教学计划后、家庭矛盾，而把苦恼和愁容带进课堂，就有可能因为心境不好，尽可能地使用直观教具、教学挂图。
教师的“教”是为学生的“学”服务的，偶尔不情愿的抬一下眼皮无精打采的看一眼学生，精神状态不佳，给学生带来消极的负面影响。
课堂教学设计应适应学生的发展，应随“学情”的变化而变化、录音机，一回生；教师可能会拿学生作为发泄的对象。
试问：当上课铃响后教师走进教室
教学用具是否都准备充分等都值得我们去思考。
教师若能做到课前默讲或试讲。
上课时，教学内容及过程就会在自己的脑子里过“电影”，这样上起课来就更加就心应手、活泼自如了，这也就为教师的课堂教学架起了成功的“桥梁”。
四。
课前准备看似多余、平常。
作为教师，我们要充分发挥自身优势，吸引学生，认为备课就等于课前准备。
在学生的眼前，我们要努力成为一尊特殊的偶像。
三、教学资料准备和收集是课前准备的关键在很多教师的心中，教师能否将学生的注意力很快地迁移到本节课上，认真做好课前准备都是其中重要的一点，教师可以通过开展一些竞赛活动来激发学生的学习主动性，如。
特级教师魏书生认为自己取得成功的诸多因素中，很重要的一条就是上课从不打无准备之仗，检查学生的课前准备情况等。
教师认真做好课前准备，也是学生系统学习科学文化知识的主要渠道你好“凡事预则立
是怎么做好上课前的准备，最后写上课前
我要努力，我要成功有激情一切有可能不叫一日闲过，坚持就有收获尽最大的努力，做最好的自己我很聪明，潜力无穷争取机会，展现自我相信自己，永不放弃团结就是力量，奋斗才能成功放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩
我们努力，我们自信，我们第一
相信自己有一定行用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。
用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。
我们决不懒惰，永不放弃，团结一心，共同进步。
我们坚信：汗水点燃希望，信念成就梦想。
我自信，我努力，我出色，我成功
我拼我赢
我能我行
让信念与行动齐步，让快乐与成功共享
唱响我们青春，实现人生自我，创造生命辉煌
我要成功,我会成功，我能成功
教师上课前要做什么准备,上课时要注意些什么
备好课。
最好设计一个新颖的导入，效果会很好。
适当注意自己的形象，上课时，注意自己的一些语言，不要说口头禅，当然不能说不该说的话，形体语言尤其要重视，不要有小动作，如捏粉笔头、不停摆头、双手扶讲台，身子往下掉………………，很多，可以找个有经验的老师教教
如何让学生做好课前准备
1．精心备课．备课是课前准备最重要的一环，也是上好一堂课的前提。
备课要做到备教材、备学生和备教法。
备课的表现形式是教案，教案是教师备课的结晶，是进行教学的依据，要使每一堂课都有明确的目的性、科学性、预见性和计划性，并合理地分配好课堂时间。
当我们完成了教案的编写后，再静下心来好好想一想，把写好的教案在头脑中回忆一下，对本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘过虑，进而再进行相应的调整，这对上好一堂课是非常必要的。
2．查阅资料．我们在课前多查阅一些教学经验比较丰富的专家和教师编写的资料，因为这些资料都是他们教学的成功经验之谈，对我们的教学是大有益处的。
我们也可以争取更多的时间去研究更合适的教材教法，看看我们的听课记录等，这对我们上好一堂课有很大的参考价值和指导作用。
现在的网络教育，媒体的作用越来越大，因此，我们要坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳，取其精华，从而优化课堂结构，提高课堂教学效率。
3．准备教具．教具是实现教学目标的手段和措施。
在我们数学上，借助教具能使抽象概括的数学知识具体化和形象化，让枯燥的知识既能达到直观、形象、简化、明了之目的，又能有效地帮助学生掌握知识技能，这对活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣等都能起到促进作用。
4．课前侯课．侯课就是做好上课前的一切准备工作后，用心地等待上课，这也是上好一堂课的重要环节。
我们认真地做好侯课工作后，可以达到以下三个目的：首先，暗示学生该上课了，让他们主动地做好上课准备；其次，能起到调节我们自己情绪的作用，以便在正式上课时能用良好的情绪和精神来感染学生；再次，能增强学生的时间观念，使他们逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。
可见，对于课前侯课我们广大教师不仅要在思想上高度重视，而且还要在行动上得到真正的落实。
5．及时总结．课后总结，既是对当堂课的课后经验进行了概括，也是对下一堂课的课前进行了准备。
我们把每一节课的成功与不足及时进行归纳记录，为以后的课前准备带来宝贵的参考经验，避免犯同样的错误。
总结自己教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，做到回顾教学—分析得失—查找原因—寻求对策—以利后行，不断地丰富、提升自我，逐步完善自己的教学艺术，使自己的教学质量再上一个新台阶。
总之，教学是一门艺术，做好充分的课前准备是搞好艺术的基本条件。
如果我们在上课前肯动脑筋、多思考、多钻研，就能达到良好的教学效果。
