来几句店小二的经典台词、
来了您那~\\\/\\\/有客到~楼上雅间伺候着~\\\/\\\/(小二，结帐
)来~啦~，纹银4两五钱。
(给你5两，不用找了)付帐5两~打赏5钱~客官慢走~(丢人…还是把钱找我吧。
)又要回去了~~
现代网络流行语都有哪些?
看不懂不叫看不懂，叫--晕 不满不叫不满，叫--靠 见面不叫见面，叫--聚会 有钱佬不叫有钱佬，叫--VIP 提意见不叫提意见，叫--拍砖 支持不叫支持，叫--顶 强烈支持不叫强烈支持，叫--狂顶 不忠不叫不忠，叫--外遇 追女孩不叫追女孩，叫--泡妞 吃不叫吃，叫--撮 羡慕不叫羡慕，叫--流口水 乐一乐不叫乐一乐，叫--happy 跳舞不叫跳舞，叫--蹦的 东西不叫东西，叫--东东 别人请吃饭不叫请吃饭，叫--饭局 兴奋不叫兴奋，叫--high 特兴奋不叫特兴奋，叫--至high 有本事不叫有本事，叫--有料 倒霉不叫倒霉，叫--衰 单身女人不叫单身女人，叫--小资 单身男人不叫单身男人，叫--钻石王老五 蟑螂不叫蟑螂，叫--小强 被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了，叫--新蚊连啵 好看不叫好看，叫--养眼
网上丑女不叫丑女－－叫恐龙 网上丑男不叫丑男－－叫青蛙 网上高手不叫高手－－叫大虾 网上低手不叫低手－－叫菜鸟 看帖不叫看帖——叫瞧瞧去 我”不叫“我”：叫“偶” 不错不叫不错 叫8错 去死不叫去死，叫74 亲亲你叫771，抱抱你叫881 气死我了——7456 喜欢不叫喜欢___叫稀饭 祝你快乐不叫祝你快乐.........叫猪你快乐 就是不叫就是，叫94 是啊不叫是啊，叫42 不要不叫不要——叫表 kick your ass：踢你的PP FT，分特：faint的简称，晕倒。
统一：刷墙，扫楼的同义词。
也就是整个版面都是你的回复，一种被谴责的行为。
XXXX的说：一种动词后置，比如吃饭的说 XXXXing：XXXX进行中，正在XXXX。
比如上网ing PP：照片，但如果是说打PP，那就是kick your ass的意思了 kick your ass：打你屁屁 BT：变态。
和浮云的其他版块相比，水版是个BT出没的地方 扁他（她、它） SL：色狼。
浮云的特点是，狼多也MM多 GF：girl friend，女友 BF：boy friend，男友 kao，靠，拷：粗口，慎用 MD：粗口，特别慎用
TMD： 粗口，特别慎用
TNND：粗口，特别慎用
JJWW：唧唧歪歪，指人说话的样子，现多写作“JJYY” SJB：神经病 PMP：拍马屁 MPJ：马屁精 kick：扁 slap：打耳光 KH：葵花，就是练葵花宝典的高手，浮云某高手已练至化境，人皆不呼其名，而直呼KH。
KHBD：葵花宝典 PXJF：辟邪剑法，源于KHBD，KH专用的剑法 SP：support，支持 的微：一种语气助词，KH专用 呼呼，猪猪：睡觉 稀饭：喜欢 果酱：过奖 BXCM：冰雪聪明 LOL：Laugh Out Loud，大笑 KFC：Kxxx & Fxxx & Cxx,要是和某人有仇，就KFC他吧 PK：player kill，砍人，攻击，也可解释为先批后K btw：by the way，顺便说一句 PS：两种意思，btw或者photoshop（一种电脑修图软件） CU：see you，再见 BB：宝贝，情人，孩子，byebye，看具体使用 走召弓虽：超强 酱紫：这样子 饭饭：吃饭 片片：照片 斑竹，板猪：版主，论坛版块的管理人员，把水版比作个小店，他们就是店小二。
水桶，水鬼，水仙，水王，水母：指灌水狂人，水母特制女性 水手：版中的芸芸众生 潜水员：就是那些喜欢看别人灌水自己不灌水的家伙 抓狂：受不了刺激而行为失常 THX，3X：thanks，谢谢 sigh：叹息 cool：酷 pm：论坛的私信 zip it：闭嘴 DL：download，下载 PUB：网路上扫描到的ftp，可以临时起上传下载功能，也指把文件传到pubftp上共享的行 为。
BRB：Be right back，马上回来 TTYL：Talk to you later，再见，下次回头再谈 BBL：be back later 过会回来 包子：某人长得难看或者笨就说他包子 粉：很，非常 蛋白质：BD＋BC＋SJB 爱老虎油：I love U，我爱你 表：不要，比如表太好，不要太好的意思。
咣当：晕倒发出的声音 猪娃：CCF传过来的口语，好孩子 爆头：游戏中引来的词汇，把某人打得脑袋开花 4242：是啊是啊 748：去死吧 886，88：再见 847：别生气 987：就不去，就不去 55555：哭 XXX：儿童不宜的东西 blah-blah：反复说 厚厚，吼吼，咔咔，kaka，嘻嘻，xixi：语气助词 +U 加油。
1414 意思意思。
253 mop贴图第253号。
一个人在拜礼作揖。
3166 撒由那拉，再见。
(日语) 3H学生 三好学生。
3q Thank you,谢谢你。
4242 是啊是啊。
4人民 为人民。
4为for. 555 wuwu,呜呜呜(哭) 。
7456 气死我咯。
748 去死吧。
8147 不要生气。
84 不是。
类似的还有：848 (不是吧)。
848 不是吧。
874 掌嘴。
源自猫扑网站的贴图第874号，动态效果，画的是一个女子正在用扫把抽一个男子的嘴巴。
886 拜拜喽
88 bye bye,白白，拜拜，再见。
8错 不错。
9494 就是就是。
水浒传中所有关于武松的故事
武松打虎。
武松自幼父母，全靠哥大郎照顾，两人相命。
话说武松告别柴大官人后，独自来到冈，此地有一家酒店，上面写着“三碗不过岗”的标语，武松心想，谁敢说这样的大话，便进了店们，伙计拿来酒，便一饮而下，就是三碗，就这样，足足喝了16碗酒，这时的武松似醉非醉，走出店门，店小二上前劝阻，说，此山有猛虎，已伤了多条好汉性命，武松道：你休要骗我，毅然朝着景阳岗远去。
这酒的确猛，武松渐渐有了醉意，便来到一个大石头上睡着了，晚上寒风瑟瑟，忽然，武松被惊醒，猛虎上前直冲过来，说是急，那时快，武松迅速拿起木棒打了过去，只听见“棒”的一声打在了树上，木棒断了，武松便我猛虎抱在一起，就这样，武松在猛拳之中打死了猛虎。
成了打虎英雄
如何体现以学生为中心
《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。
《纲要》提出的要求无疑是正确的。
但在具体的试行过程中，不少人产生了困惑：《纲要》要求师生互动，改变以往沉闷的课堂气氛，可学生不“动”，他们仍习惯老师讲、自己记、课后背，不习惯现在新的教法，怎么办
经过老师的反复宣传（我校还开了家长会，向家长做了宣传），大家明白了这样做的目的意义，逐渐就有人“动”了起来，可“动”的人是少数，而多数人未“动”。
老师又担心这样下去，势必造成优差悬殊，怎么办
后来基本上都能“动”起来。
可新的担心又产生了：都“动”起来了，课堂纪律又难以控制，或教学任务又难以完成；甚至担心课堂热闹了，考试分数又下降了，怎么向家长、社会交待，毕竟现在的家长仍看分数。
总之，怕“动”不了、“动”不好。
但是通过我校近一月的“献课”活动，通过本人的实践发现，学生不仅“动”得了，而且“动”得好。
所谓“动”得了，指的是学生能积极开动脑筋举手发言，不像过去那样只会听课，不会发表自己的意见。
所谓“动”得好，是指学生在课堂上不仅有话愿说，有话能说，而且说得透彻，有独特的见解，有创新。
这就要看我们老师怎样去引导和点拨了。
我校张义蓉老师的一节历史公开课在这方面就做得很成功。
那节历史课她讲的是“秦帝国的兴亡”。
她以让学生“翻书看内容，关书讲内容，上黑板写内容，根据问题猜内容”的形式学习课文要点、重点，串以老师讲的故事，使学生自始至终都处于兴奋状态，课堂气氛一直都很活跃。
特别是其中一个环节是本课最闪光的地方：“假如你将来有机会走上仕途，你将怎样为官
你会吸取秦朝统治者哪些教训
”同学们本来就很兴奋，这时更是兴奋不已，纷纷举手回答。
有说要关心百姓的，有说要廉洁奉公的，有说要刚正不阿的……表面看来老师把课内知识延伸到了课外，事实上这是老师设题的巧妙所在。
同学们回答的内容，其实许多就是秦朝兴亡的原因。
这样做，既免去了过去的死记硬背，又培养了学生关注现实、关注身边的人和事、关注国家的发展和为理想而拼搏的意识。
既训练了学生的思维能力，又培养了学生的口头表达能力，巧妙地处理了传授知识与培养能力的关系。
像这样的课学生就“动”了，而且“动”得好。
我们也不难发现这样的课，老师“千呼万唤”，学生远远不“动”；老师又哄又奖，只有少数学生“动”；要不就是课堂闹哄哄，该讲的未讲清楚，该听的未听清楚，或者发言的在发言，而听发言的急于起来发言，根本就没有听别人的发言，而起来发言的又说到另一边去了。
像这种“动”，就没有“动”好。
那么怎样才能让学生既能“动”，而且能“动”好呢
通过听别人的课，通过自己的实践，也通过对一些教学理论的学习，我有以下几点体会： ●老师要转变观念，解放思想，明确师生互动的好处，明确课改的目的和意义，只有这样，才能主动投入到课改中去，主动想办法解决课改中出现的问题。
否则，一遇到困难就容易退缩，就容易回到以前的老教法上去。
人们常说“喜新厌旧”是人的本性，而在思想观念上，大多数人容易“喜旧厌新”。
为了学生的未来，我们必须放弃以前陈旧落后的思想和方法，必须尽快适应新的形势。
●课堂气氛一定要融洽，师生感情一定要和谐。
融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，使学生能放松地学习，放心地思考，不用担心老师的责骂，也不用担心同学的讥讽。
这种状态回答问题的准确率最高，最易产生灵感，语言最易有光彩，见解最易独到。
如果老师上课一脸严肃，甚至一脸“凶相”，课堂气氛一定沉闷，甚至紧张。
学生生怕惹着你，哪还有心思听课，更不敢起来发言
就像鲁迅所说“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得”，师生关系并非掌柜、主顾与店小二的关系，所以不要搞得森严壁垒。
让学生在一个轻松愉快的环境中学习，他怎会不活跃起来
●问题的设置应有梯度，由易而难，由浅入深，由简而繁。
请学生回答问题也要因人而异，易、浅、简的问题请基础不太好的同学回答，难、深、繁的问题由成绩好的同学回答。
请人回答问题的面要广，不能今天请张三，明天后天还是请张三，结果李四认为反正你只请张三不请他，他就懒得“动”。
久而久之，他真的就不愿“动”了。
老师对学生的情况要有比较清楚的了解，什么样的问题由谁回答，做到心中有数，避免让部分学生受到娇宠，部分学生又受到冷落，更要避免这种情况：如果他答不上，会认为你在故意为难他。
●问题应有启发性，能激起学生的兴趣。
不是问题的问题就不要问。
有的老师就有这样的习惯：一上课，刚把课题板书在黑板上就开始问：“同学们，今天我们上第几课
它的标题是什么
”学生回答后，他又问：“你们怎么知道的呢
”学生说：“黑板上写着呢。
”像这类问题就是明知故问，毫无价值，不仅激不起学
对中国的勾栏瓦肆的理解
勾栏，又阑或构栏,宋代勾栏多同瓦市有关。
瓦市名瓦舍肆或瓦子，是市里娱乐场所的集中地，也是宋元戏曲在城市中的主要表演场所，相当于现在的戏院。
北宋汴京（今开封）、南宋临安(今杭州)等都有不少瓦市。
耐得翁《都城纪胜》：“瓦者，野合易散之意也”。
瓦市中搭有许多棚，以遮蔽风雨。
棚内设有若干勾栏。
大的瓦市，有几十座勾栏，演出杂剧及讲史、诸宫调、傀儡戏、影戏、杂技等各种伎艺,可容观众数千人。
宋、元时的勾栏,今无一存，也没有留下任何形象资料，只能从各种记载中了解它的大致结构。
原意栏杆的勾栏在唐代已经与歌舞有关，李商隐在《倡家诗》中有“帘轻幕重金勾栏”一句。
明代以后，却又把妓院叫作勾栏。
在北宋时，由于市民阶级的不断扩大，由于他们文化娱乐的需要而出现了“勾栏”。
宋朝的大城市内的勾栏，可供艺人演出杂剧及讲史、诸宫调、傀儡戏、影戏、杂技等等，可容纳观众数千人。
根据孟元老《东京梦华录》记载，其实勾栏的外型与方形木箱无异，四周围以板壁。
“东京般载车，大者曰‘太平’，上有箱无盖，箱如构栏而平。
” 为了宣传，有些勾栏门首会悬挂“旗牌、帐额、神帧、靠背”等装饰物。
勾栏内部则设有戏台和观众席。
（来自百度）
我的陌陌群是关于酒的，能帮我想个七个群成员等级名称吗
酒神，酒仙，酒徒，酒鬼
如何做好淘宝店小二
你需要做的很多啊
最主要的是诚信
如果你的店铺有足够好的诚信那么没有必要担心这方面啦
你需要完善与客户沟通的情节 用自己满意的言语让买家满意 赚回头客和好评你没有足够高的信誉那样你就扩大宣传吧
千万不要找人去刷的
商标店小二：什么样的企业需要注册35类
你好。
一、35类注册对于电商来说很重要，尤其是京东、天猫等电商平台，其业务和商场、卖场、超市一样，是向消费者销售产品的场所，因此，电商平台企业申请商标首选的类别和商场、超市等商品销售企业一样，其对商标的使用，在商品分类中不属于第9类，虽然经营中有第38、42类服务项目的业务内容，但电商平台公司的业务核心属于第35类。
2、现在行业内普遍的认识是，商品商标的保护范围是，你可以在商品上打上商标标识，当然也可以出售印有该商标标识的商品。
但是，如果你在广告宣传方面使用该商品商标，就属于超范围的使用。
可以用吗
可以用，前提是没有人在35类注册该商品商标。
否则，即为侵权行为。
35类就是保护销售行为的专项类别。
所以，如果你的产品需要做广告宣传，那么你就需要注册35类。
3、以广告盈利的公司需要注册第35类，像门户网站类似以广告盈利的平台，都可以纳入广告公司的范畴之中。
今日头条等以广告为收入的平台，注册35类是必不可少的。
希望能帮助到你望采纳
