中班健康教案：《手足口病怎样预防》
活动目标： 1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。
2、教儿掌握正确的洗手，养成勤洗手的好习惯。
活动准备： 1、活动前和担任护士的张敬泽妈妈联系 2、PPT课件 【幼儿园PPT课件制作】 活动过程： 1、导入： 师：小朋友们好
最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，每天保育员老师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗
（预防手足口病）是的，现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。
今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。
2、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解-- （1）、什么是手足口病?（由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病） （2）、介绍手足口病的主要症状： 小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。
（3）、小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗
其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。
下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。
重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被 。
（幼儿跟着念几遍，熟记） （4）、小朋友，从上面的图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。
下面小朋友都把小手伸出来让我看看，（检查）。
你们会洗手吗
下面阿姨教你们如何正确洗手。
3、教幼儿正确洗手： （1）、教幼儿搓手的方法： ①掌心相对，手指并拢相互摩擦；②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；⑥搓洗手腕，交换进行。
（2）、让幼儿集体练习。
强调：五步洗手（湿、搓、冲、捧、擦）和搓手的方法。
（3）、告诉幼儿什么时候要洗手：在吃饭前、入厕后、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画、玩玩具后、体育课和室外活动后、从外面回家后等）一定要洗手。
4、结束部分： 老师小结：小朋友们，今天张敬泽妈妈教我们认识了什么是手足口病，并且知道了怎样预防，还让我们学会了正确的洗手方法。
老师相信只要你们按照上面的方法做，讲究卫生，就一定不会患手足口病。
从而健康快乐地度过每一天，下面让我们用热烈的掌声谢谢阿姨
手足口病防治知识的学习笔记怎么写
学习笔记怎么说呢
整天就听着老师说要做好笔记，到底什么是学习笔记呢
其实也很简单，就是你上课的学习重点难点，老师再三提醒的内容，你自己认为有价值的学科知识，及你的学习技巧等等，当然少不了的是结尾处最好把自己的疑问困惑心得等记下来，不仅方便老师了解你的学习情况，更重要的是有利于你自己以后查找自己的不足。
用心去做吧，必将有所收获
这是语文笔记中最重要的部分。
在语文课上，学生要边听课边记笔记，把新学的内容记在中间栏，把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在右边备注栏。
这时有两点要注意：一是不能老师讲，学生听，课后记或老师把要记的内容写在黑板上学生抄；二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来，要在听懂理解的基础上，边听边思维，总结出要点，概括成重点句子或重点词语，然后再写到语文笔记上，只要意思对怎么写都可以。
刚着手训练时，教师要把需要记的内容说慢点，长句子和重要之处重复一二遍。
要记的关键词、生辟词、同音词和易混、易错的字，教师要板书，防止学生写错。
课后巩固记语文课上过以后，学生要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。
通过课后的整理和修改，学生对内容的理解加深了，认识得到升华了。
课后要记的内容还包括该课书后面的部分练习题，如要抄写的词语，要解释的字、词，要理解的重点句子的含义，填括号，造句等。
这样做，每课的内容都集中在语文笔记上，便于知识归类，便于复习查找；学生省得另外再拿本写作业，可把语文笔记当做作业交；老师在批改语文笔记时，不但验收了该课的基础知识，还检查了学生的预习情况和听课情况。
在训练过程中，教师要以学生为主，征求学生的意见，不断改进做法，在形式和内容上都不强求一致，这样可培养学生的创造性和求异思维能力。
听记填充式笔记法中学语文教学的任务之一是培养学生的自学能力。
自学能力包括获取知识的能力，运用知识的能力，整理知识的能力和自我评价的能力。
其中整理知识的能力尤为关键，是培养其它能力的前提。
而做好课堂笔记是贮存、整理知识的一个有效途径。
整理知识的能力是指对所获取的知识进行分析综合，经过筛选归类，纳入大脑中相关的知识系统并作必要的记忆。
没有知识的整理、贮存就不可能真正获取并运用知识。
中学生怎样做笔记才是正确的方法呢
林密老师总结了一种较优越的笔记法——“听记填充”法。
“听记”，顾名思义就是：学生一边听着教师传“道”解“惑”，一边将这些“道”、“惑”和“解惑的方法”在笔记本上解“惑”。
中学教师主要是以声音作为主要的手段来传“道”解“惑”的。
吕叔湘指出：用声音传授知识有四大好处——不受光线限制，不受障碍物的阻碍，有效距离较图画大，说话的同时可以打手势。
“声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性。
”如果学会听记，学生就能把教师用“变化无穷的语音”表达的“变化无穷的意义”整理、贮存下来，使之具有“稳定性”和“持久性”。
但是，学生不能机械地“听记”，不要把教师的讲解，不分巨细什么都记下来。
教师要训练学生“比较”、“归纳”，将获取的知识的内在本质特征揭示出来，“合并同类”，得出对学习未知信息有启迪作用的规则，并立刻将它们有条有理地笔记下来。
学生势必专心致志，顺应教师的思维指向，时而听讲，时而边听边记，时而边练边记，全身心地投入才能完成这一过程。
因而这种笔记方法的实施不仅培养了学生的获取知识的能力，还充分地调动了学生学习的积极性，使学生的思维始终处于兴奋状态。
“听记填充”式的笔记还能高效率地利用课堂上的四十五分钟。
学生边听边记，基本上省去了教师“板书”的环节，将节省下来的原板书所用的时间“表达变化无穷的意义”，增大了每堂课知识的容积率。
让学生在获取了的知识的同时，整理这些知识，练就他们日后上大学或工作中所需的笔记能力。
“听记填充”中的“填充”，其本质特征是边练边记。
教师应教会学生“点金术”，而不是只交给他们“金子”。
让学生不但“知其然”还要“知其所以然”。
运用“所以然”的规划、原理联想，分析问题，解决问题。
在解决问题的运作过程中将解题步骤、方法记在笔记本中。
“听记填充”式的运作是这样进行的：听教师传“道”——归纳、比较——听记规律、原理——听教师解“惑”——听记“解惑”的方法、程序——练习“解惑”。
譬如：讲解一词多义的“之”。
归纳、比较出“之”用法的规律：（1）代词（代替的内容一般在“之”的前面，也有少数是在“之”的后面）。
（2）助词：a、在偏正式的名词短语中位于“偏”与“正”之间的“之”相当“的”；b、在主谓短语中，位于“主”与“谓”之间的“之”起作取消句子独立性的作用；c、提宾标志的“之”位于……；d、定语后置标志的“之”位于……；e、凑足音节的“之”位于……。
（3）动词“之”的位置是……。
（4）……，等等。
然后听记解题的最佳程序：（1）按照文句的本来面目，分辨“之”在句中的位置。
（2）确认“之”的功能。
（3）解释“之”的含义。
接着训练学生“解惑”——将具体文段中的“之”找出来按以上的原理、规则、程序解答问题。
“听记填充”法具体实施中的格式是多样化的：回答式、填空式、表格式……。
亦不完全杜绝“板书”，如：课题、问题次第的数码、笔记的格式……可利用“黑板+粉笔”来演示。
只不过笔记的内容是以“听记填充”来完成的。
总之，中学语文教学要注重培养学生做好课堂笔记的能力，这种能力会使学生受益终身。
手足口病手抄报内容
什么是手足口病
手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。
大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。
少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。
少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。
引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71型（EV71）和A组柯萨奇病毒（CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。
EV71感染引起重症病例的比例较大。
安徽阜阳的手足口病是由EV71感染，故重症病例较多。
该病多发生于5岁以下儿童，尤其是3岁以下婴幼儿，少数重症患儿可伴有肺水肿、脑炎等严重疾病，并会造成死亡。
儿童手足口病（EV71感染）是如何传播的
人群密切接触是儿童手足口病（EV71感染）重要的传播方式，儿童通过接触被病毒传染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起感染；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒也可通过空气（飞沫）传播；饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。
感染儿童手足口病（EV71感染）有哪些表现
患儿感染手足口病（EV71感染）后，多以发热起病，一般为38℃左右，发热同时在口腔、手足、臀部出现皮疹，或出现口腔粘膜疱疹。
部分病人早期有咳嗽等感冒样表现。
经对症等治疗，大多患儿在一周以内体温下降，皮疹消退，身体恢复。
如何预防儿童手足口病（EV71感染）
做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”： 1、 要讲究环境卫生、食品卫生和个人卫生。
2、 不喝生水、不吃生冷食物，饭前便后洗手，保持室内空气流通。
3、 尽量不要带婴幼儿去人群密集的场所。
4、 哺乳的母亲要勤洗澡、勤换衣服，喂奶前要清洗奶头。
5、 托幼机构等儿童集体生活、学习的场所，要做好晨检。
6、 经常在阳光下晾晒衣、被等。
家庭或幼托机构发现有发热、皮疹的孩子后应该如何处理
发现有发热、皮疹的孩子后应要立即带小孩去医院就诊。
及时使用肥皂、施康消毒液对日常用品如玩具、尿布、桌椅等进行消毒，对奶具、餐具煮沸消毒。
同时做好食堂、卫生间、教室等的消毒处理。
患儿粪便及其他排泄物可用消毒剂或漂白粉消毒；将衣被阳光下曝晒，室内保持通风换气。
手足口病的防治
勤洗手，多通风，多晒晒被褥衣服，一般半个小时就可以把那个细菌杀死，少去人多的地方，要么喝点板蓝根预防一下也不错，还有多注意卫生，差不多就这些。
预防手足口病十五字方针是
勤洗手，吃的食物要煮熟，多喝开水，衣物被子要勤晒，保持室内空气流通。
而对于婴幼儿来说，尽量不要带婴幼儿到人群密集的地方，哺乳的母亲要勤洗澡、勤换衣物，奶头也需要保持清洁。
而且因为手足口病具有高传染性，如果发现孩子有手足口病，一定要进行7天左右的隔离治疗，以免传染给别人。
