历史剧《屈原》中的人物对话
“屈原” 作者：郭沫若 1，“屈原”的创作时代背景。
“屈原”是创建于1942年1月。
太平洋战争爆发后，日本加紧侵略中国，主要集中在抗日根据地开展了大规模的“扫荡”。
蒋介石加紧反共，进行分裂制造皖南事变“震惊”和1941年1月。
与此同时，国统区大肆捕杀共产党人和抗日进步人士。
整个国统区成为令人窒息的铁罐头。
面对现实的黑暗如漆，进步的人都感到愤怒。
郭矛历史剧，由古喻今创作的历史剧“屈原”有意识“的时代的愤怒复活屈原时代”。
并说：“我是打算屈原的时代，我们这个时代的象征。
” 2，“屈原”的冲突和主题。
屈原冲突，后降秦晋尚为代表的爱国政治线以南，联齐抗秦屈原为代表的反动卖国线之间的尖锐矛盾和斗争的集中体现。
这是剧中的意识形态的冲突和冲突的性质。
并以此为基础形成的迫害和反迫害的斗争，构成了整个戏剧的行动。
的主题起着之间展开这个光明与黑暗，正义与邪恶殊死战，出现了古代爱国诗人和政治家屈原的高贵品质，使该剧是充满了悲剧的崇高精神和雄伟的公义。
愤怒地揭露和鞭笞卖国求荣的昏庸无道的恶魔和怪物伤害善良的人，并高喊“我们只雷霆只以闪电，只有风暴”，“万物沉睡在黑暗中的武器，破坏，破坏毁了你
”时代的最强音。
3，屈原的形象特征及其意义。
屈原，战国时期伟大的诗人和政治家。
崇高的爱国思想和精神，无私的斗争，他的性格。
他的爱，为祖国和人民，并真诚地希望，楚国的强大和繁荣，并实现中国的统一大业。
屈原的形象，伟大的爱国形象的意义。
他是理想的人，是光明和正义的化身，是中国国家的灵魂。
他的崇高的政治情操和理想，顽强拼搏的意志，激烈的诚信和实力的字符，金融票据，我们的民族精神的伟大历史悠久的国家，无穷的力量，展现强烈的好恶和战斗的革命风格。
4，浅析婵娟图像。
屈原婵娟女仆，一个清纯可爱，天真和稚气的女孩。
她是谦虚，好学，深明大义。
她喜欢屈原，推崇屈原道德，并按照屈原的人的教导，是一个聪明的，死光明正大，没有恐惧的富人和有权势的人的性格和勇于拼搏的精神背道而驰的。
婵娟的虚构人物。
创造，她是她为“诗魂”，“天使之光”，“道德之美”的象征写。
她的象征曲苑差孚的。
她的威武不能屈，质量和闪电般的精神财富的斗争不能成为卖淫，以及爱国主义，像屈原。
她的思想和道德的精神，激活精神的继承。
结束的电视剧，象征着永恒的生命的精神婵娟在火的洗礼。
5，“屈原”特性的功能。
“屈原”的特征特性，是“屈原”浪漫主义戏剧的特点之一。
作为历史剧特性写入过的话的人物的精神品格，是“崩溃寻求类似”。
笔者不拘泥历史真相的字符，放弃数字琐碎的生活细节，和理想主义的特征。
不刻意追求多面性和复杂性的人物，但放大端的字符，脱颖而出非常强烈。
屈原的形象，大胆地强调他的正直，嫉恶如仇，勇气和黑暗的精神力量的斗争的历史。
字符霹雳给了他。
婵娟图像的补充和屈原的形象，高度理想化的图像对比度。
要歌颂理想的数字到了新的高度，而他的诋毁小人放逐的深渊。
南后正修图像古往今来几乎所有的坏女人之大成，像蛇一般残酷的恶性。
可见，“屈原”塑造人物有极端的，强烈的色彩，突现人物的精神特征，采取严厉措施削减脂肪，枝晶，不像现实主义的真正重视细节的勇气。
6，“屈原”的情节结构的特点。
“屈原”的情节结构的特点，“屈原”浪漫剧的特点。
游戏的故事情节很简单，集中的结构安排。
屈原的生命抛开各种复杂的经验，抓住的南部，导致投降派斗争，反对迫害的曲元的迫害和曲元活动，集中在一天时间，完成的质量，生命的曲元英镑诚信塑造更多悬念。
波动高度集中。
在一定的时间内，情节简单，显示了角色内心的抒发感情的一边，笔者的“差距”特性。
这是一个电视剧中的情节处理的特点。
7，“屈原”戏剧语言的功能。
“屈原”戏剧语言的特点，特色的“屈原”的浪漫爱情片。
根据要求的戏剧，心情的诗“屈原”的语言，诗的节奏和诗意的魅力。
本剧的穿插抒情诗和民歌，为了渲染气氛和对比度字符。
屈原的剧本引进了大量的诗歌，如“咏橙，”九歌“，”颂整个戏剧的橙色。
“闪电之歌”是一个很好的散文诗，蔚为壮观，它是诗歌的本质。
该剧的抒情的语言，结合舞台环境。
橘园的橘子树的一致好评，在东皇太乙庙风雨雷电的调用，辱骂甚至木茎的土壤，这样的场景和气氛和心情的诗的形成发挥。
播放大部分的语言是诗的说话，有节奏的散文。
“屈原”是的戏剧和戏剧。
郭（1892 - 1978），四川乐山，中国现代文学的历史足以代表时代的剧作家，诗人和历史。
他是鲁迅热切地呼吁在20世纪初，终于摩罗诗人是一个新的预言诗人。
1921年出版的诗集“女神”的集合，反映了需求的个性和诗人的统一。
否则，投资组合“明星”，“前沿”，“恢复”三部曲“十字路口”，“炼狱”，“十字架”，电影剧本“卓文君”聂“，”王昭君“虎符”，“高渐离“，”南冠草“，”孔雀胆“，”蔡文姬“，”屈原“。
欣赏电影剧本“屈原”的摘录，可以有两种方式去理解重点：首先，郭创造历史起着动机;郭性能“的事情，我吸收了从”雷电颂“的艺术手法。
” 郭正好与创作的历史剧“屈原”1942年1月，中日战争处于胶着状态。
文章的作者说：“进步的人都感到愤怒，所以我把时代的愤怒复活到屈原的时代去，换句话说，我借屈原我们目前的王朝时代的象征。
”为了达到目的，，鞭挞国民党黑暗统治反映派来表达愤怒的人的心中，悲剧展开光明与黑暗之间的尖锐激烈的斗争，正义与邪恶，卖国和爱国Jiegufengjin的。
雷电颂艺术特色主要体现在以下三点： 在历史上的发挥，“闪电宋”的独白结构无缝，内容非常丰富。
包括两个层面：从风
吼
“摧毁”，这包含了所有的邪恶的黑暗“层宜屈原的呼叫声，风，雷，电气和荣耀明亮的的赞美向往。
比”重“比铁比铁坚固的”黑暗凄凉的宇宙，他不能帮助，但为祖国的未来的命运感到担忧。
因此，他急切地呼吁，祈求那些咆哮的狂风，闪耀电爆雷这些伟大的宇宙“艺人”，改变现实的力量，黑暗的世界“爆炸”，“分裂”，从而创造出“有没有??阴谋，是没有法律藏污纳垢，不自私“的世界，迎来一个没有任何限制的”自由“和”辉煌眩目的光亮。
他的“电”自己的“心脏剑的剑超越宇宙。
第二层东皇太你把它烧了。
“篇末。
这一层是中指，愤怒地诅咒昏庸腐朽的统治者屈原的指控，鬼的偶像。
屈原之所以喊”土壤甚至木梗“，连同所有罪恶的黑暗中被烧毁，烧毁烧“，因为他们只是”黑暗的父亲和母亲“，”他们完全是假的，“只知道挑起人。
“一个字，他们是残忍，奸诈，懦弱离奇的象征。
屈原在自然的力量面前祷告的发展信念的力量，和他的战斗的热情非常高的性能。
雷电颂完全过谈话，在一定意义上，屈原为过。
郭屈原的口来表达爱情和权力的人相信，自己的心的人，表达自己的想法，摧毁黑恶势力的火激情;追求一个光明的未来。
其次，郭大胆的虚构夸张与想象一个浪漫的方式，试图用伟大的自然力量来催毁了一切黑暗，颓废，“霹雳弹”的趋势。
三，过“雷电颂”，多用拟人化的首席调用的修辞方法的报告：“风
吼一声吼吧
”你结束你的风头，电“，”电
你这宇宙中最犀利的剑
“等语句，表现了诗人期待的巨大的自然力量。
”你东君您东君，表示愤怒斥责邪恶的神，才能得到充分表现了爱情的基调和恨强死人的。
艺术特色，我们可以清楚地看到，郭屈原的强劲表现自己的主观愿望的历史数据，无论在政治上还是思想上，屈原是诗人郭沫若的化身，他的发言人。
“东西融合”的特点，郭体现在创造的发挥是统治世界的“个性化和人性。
郭是一个杰出的中国现代文化历史，留下了丰厚的遗产，一个伟大的人在广泛领域的学术文献，历史学，古文字学，深远的影响。
其正直的学养一脉相通的过同样的成就，在书法艺术的明亮，现代书法的历史中占有重要的地位。
过书法艺术的历时超过70年的探索与实践。
青年郭书法了社会的认可新海开始。
10年后，他的著名诗集“女神”组合的集合的出现，揭示它的身体在更广泛的受众面前的书的优雅。
20世纪20年代末，郭住在日本，王进文鼻甲开始辩论这个词的历史，以史鉴今，熟悉的祖国文字，书，建立一个科学模型的古体的演变轨迹文本研究。
选举从抗日战争时期日本在1937年，国家危难，诗歌创作与书法相结合的的翰墨含有丰富的文化遗产和自强不息的民族精神。
新中国成立后，郭从事沉重的事务，而更丰富的中国书法。
他是一个慷慨的人，识广闻脖的，全国各地，挖掘学校和社会利益的地方，离开他的朋友在家里和国外的难以计数的言论书法。
其书法作品，数量之多，广泛的影响的少数离开了。
郭的学校编写的书籍占星提示“前转向，扭转成平的”。
这本书的主体重新建模后，除了创新，展现了大胆的创意和新鲜的时代特征，精神的世界“郭体。
郭行草众所周知，笔力爽劲自由和易于操作的持久上诉;虽然保留其楷书作品不多，但特别是在见功力，气贯笔端，形神兼备。
郭苏轼四川另一位伟大的学者，他的书法成就直东坡有价值的对手，世界重。
东坡书法一直是书法的关注，宋尚意书风的代表。
从宋四国书法，无论钢笔，吉他的琴身有宋四暗示，但个性突出。
苏书法黄山谷歌剧“压力蟾蜍石，但其水平方向的结体，实际已经成为历史，与黄山谷书法纵向潜在的不同的隶书书法史上的来自指出，由覃先生笑看：“这个字的结体汉唐，两个纵向和横向的黄纵苏交叉，没有生病。
”的沙孟海先生斜划紧“和”横宽结“要总结吧。
郭东坡属于结一横画宽的书法与书法的。
马衡，郭在战争期间，在重庆，他写了大量的书法作品，永久夏等人进行了江北汉墓的试掘，发现“财富”砖和保护做出了贡献文物古迹。
由于他被任命为政治部主任，国民党和文化工作委员会主任，团结了大量的文学艺术书法做出了贡献，为繁荣文学艺术的人，办公室主任。
过他的书法从甲骨，金文开始计算的研究取得丰硕成果。
书法生涯六十年代，郭和大二适当扩大兰亭“真伪的讨论，无论从何种意义上都极大地推动了的书法深入的研究，在”文化革命“的发展带来了。
这些成绩的取得，特别是论文的数量在后期兰亭参数无疑充分体现了他深厚的学养。
生命风暴中过过，在书法里面，充分显示了其大学的文学巨匠，风格：无论是漫长的杰作，或短信小札和笔，每件作品都是很肯定和果断，毫不迟疑和犹豫的写作内容和更多的自作诗，无论是老的身体，丰富的时代气息;广泛而深入的学习和探索古典书法，深得苏东坡，颜真卿的魅力。
过学习书法，不像大多数人吴无差一个很难有自己的脸，而是从一开始就具有强烈的个性色彩本身作为一个非祖先的奴隶，但他人为自己所用，独特的人格力量。
诗人屈原简介 楚国，后期战国时期杰出的政治家和爱国诗人。
名称“级别的后代的原话。
通过子屈缺陷的楚吴郁胸。
丹阳（今湖北秭归）。
屈原经历了三个时期的孙子，王炜，楚顷襄王主要活动是孙子的时期。
在此期间，中国实现统一的前夕，“横秦始皇，纵向楚屈原因，一个出身贵族，在混乱明，在修辞西安，并因此早年的孙子偏袒位只留下三闾大夫屈原国家统一的伟大事业，为实现内部积极协助怀孕国王的政治改革，对外坚持联齐抗秦，楚国??是一次丰富的国家的士兵，威震诸侯的情况，但，由于发生的腐朽贵族集团和楚屈原在内政和外交的尖锐矛盾，由于上官大夫和其他人的嫉妒，屈原后来被诬陷和N组异化的孙子。
淮河十五年（前304年），张义秦至楚大资金锦尚，香草，正修为叛徒的行为，并同时提供供应商的土地??600年“诱饵淮，致使齐楚生气的，断绝了外交关系。
两次被骗怀，出兵秦，全部以失利告终。
因此，齐屈原被勒令特使重修齐楚旧这里章已再次由秦至楚，瓦解齐楚联盟的活动，如此整齐和智能联盟没有成功淮河24年的，秦楚黄棘联盟，楚国彻底投入了秦的怀抱屈原也被驱逐出境，汉北英顿。
淮三十年来，屈原应都同年，秦约淮武馆满足怀，然后秦扣留最终的乘客死了继续实施的宝座，秦，顷襄王投降政策，屈原再次被驱逐出境，应顿，江南流亡，屈原的悲伤很难得到，遂自沉汨罗江的身体死亡后流离失所元之间的二水项。
，顷襄王二十一年（公元前278年），秦英镀白破，他的政治理想。
屈原的作品“离骚”，“天问”，“九歌”（11），“九章”（9），“招魂”，其中23此外，无论是屈原的“卜居”，“渔父”的文章学术界一直存在争议。
，“离骚”是屈原的杰作，中国古代文学最长的浪漫主义的政治抒情诗。
“天”是一个古老的罕见的异国情调的诗的语言的Q系列的天172，涉及许多领域的天文，地理，文学，哲学，表现了诗人一个大胆的犯罪嫌疑人的传统观念和追求真理，科学的精神。
“九歌”是民俗文化节的基础上的一组礼仪歌曲，诗歌和歌曲从神的形象，神的情歌大部分的人创造了大量的处理。
屈原的作品是他坚持的理想“治理”，和打击的颓废状态的楚国贵族集团记录他的政治理想表现的作品，但不相当“的良性和授予来吧，跟随绳墨的的”这样的所谓的“良性赋权”，也就是没有区分真正的人才选拔治理国家，反对世界的清石路，限制旧贵族的权位（“离骚”）。
垄断他的奴隶富，王屠夫攻略，贸易商宁戚的历史事迹，例如，合理选拔人才的非正式身份，所谓的“跟随的绳墨但不太修明法度，而法不阿贵限制所有的旧贵族的特权。
美国的政治理想，反映了尖锐的对立，他和楚的腐朽贵族集团的表达，屈原，他摆脱行政失当进度要求，最终目的是为了挽救祖国的危亡楚丰富和强大的公路上。
屈原的作品也暴露了政治状态的楚的黑暗，颓废的贵族和楚楚昏庸和性能状态，他坚持认为美国政府“理想的坚持国庆阅兵，”一千年死的和从来没有后悔过“的精神，的命运的民族，爱国斗争，同时展示了他的关注，并承诺奉献给祖国的决心。
屈原是诽谤是稀疏的，甚至被流放，但他一直以来的上升和下降的祖国，人们心目中的痛苦，我希望楚幡然悔悟和努力，是一个复苏的主他知道忠诚正直会招致祸害，但他们一直“宽容家”，他知道自己面临着许多危险，“楚材料聘用”的时代，可以去其他国家寻求出路，但他始终拒绝离开楚步骤的状态。
性能的无限忠诚，以他的祖国，它的荣耀与太阳和月亮的个性和意志“。
在中国文学史上伟大的爱国诗人屈原。
浪漫主义诗人的杰出代表，作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国，爱人民，坚持真理，宁死不投降的精神和他的“日本月争光”高耸的个性，千百年来启发和培养了无数的中国民族的儿女，尤其是在国家和民族处于危险之中，作为一个伟大的诗人屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入一个集体的吸引力，这种精神更明显的作用唱的个人原创一个新的时代，他开创了新的诗 - 楚辞，突破了“诗经”的表现，极大地丰富了诗歌的表现，中国古代的诗歌开辟了一个新的世界未来的一代“南方”和“诗经”，被称为“风的歌曲，圣保罗，圣保罗的优良传统，现实主义和浪漫主义的中国诗歌史上的源风，屈原为代表的楚辞还影响汉族的形成。
在中国历史上，元朝是一个最流行的诗人的崇拜和热爱的人。
据齐谐记“和”隋书·地理志“载，屈原投江5月5日的中国农历自杀中国民间五月五日的端午节，包粽子，赛龙舟的习俗人们纪念屈原0.1953的??，屈原被列为世界四大文化名人之一，世界和平理事会和世界人民的隆重纪念。
《屈原》是谁写的
作者： 1、创作的时代背景。
创作于1942年1月。
太平洋战争爆发后，日寇加紧对中国的侵略，集中主力对抗日根据地进行大规模“扫荡”。
蒋介石则加紧反共，大搞分裂，与1941年1月制造了震惊中外的“皖南事变”。
同时，在国统区大肆捕杀共产党人和抗日进步人士。
整个国统区成了令人窒息的铁罐头。
面对黑暗如漆的现实，全中国进步的人们都感受着愤怒。
便以历史剧为投枪，借古喻今，创作了历史剧《屈原》，有意识地“把时代的愤怒复活在屈原时代里”。
并说：“我是有意借屈原的时代来象征我们的时代。
” 2、《屈原》的矛盾冲突和主题。
《屈原》的矛盾冲突，集中表现为以屈原为代表的联齐抗秦为爱国政治路线与以南后靳尚为代表的降秦卖国的反动路线之间的尖锐矛盾和斗争。
这是全剧的思想冲突和冲突的性质。
以此为基础形成了迫害和反迫害的斗争，构成了贯穿全剧的动作线。
主题剧作展开这场光明与黑暗，正义与邪恶的拼死决战，突现了古代爱国诗人、政治家屈原的高贵品质，使全剧充满了崇高的悲剧精神与磅礴的正气。
它愤怒地揭露和鞭苔了卖国求荣、昏庸无道、陷害忠良的魑魅魍魉，喊出了“我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴”，“把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀
”的时代最强音。
3、屈原形象的性格特点及其意义。
屈原是战国时代伟大的诗人和政治家。
崇高的爱国主义思想和忘我的斗争精神是他的性格特点。
他热爱祖国和人民，衷心地希望楚国能强盛起来，实现统一中国的大业。
意义屈原的形象，是伟大的爱国主义形象。
他是人民的理想，是光明和正义的化身，是中华民族的灵魂。
他的高尚的政治情操和理想，不屈不挠的斗争意志，壮怀激烈的气节和风骨，融注着我们民族伟大而悠久的历史精神，显示了民族的无穷力量，也展示了作者强烈的爱憎和战斗的革命风格。
4、简析形象。
是屈原的侍女，是一个纯洁可爱、天真稚气的少女。
她谦恭好学，深明大义。
她热爱屈原，景仰屈原的品德，遵照屈原的教导做人，“生得光明，死得磊落”，具有不畏权贵的骨气和敢于斗争的精神。
是作者虚构的理想人物。
作者创造她是把她当作“诗的魂”、“光明的使者”、“道义美的象征”来写的。
她是“屈原辞赋的象征”。
她的威武不能屈、富贵不能淫的品质和雷电般的斗争精神，以及爱国情怀，像屈原一样。
她的思想品德，是屈原精神的继承，屈原精神的活化。
剧的结尾，象征着婵娟的精神在火的洗礼中获得永生。
5、《屈原》人物塑造的特点。
《屈原》人物塑造的特点，是《屈原》浪漫主义诗剧的特点之一。
作为历史剧的人物塑造，主要写人物的精神品格，用的话来说，就是“失事求似”。
作者不拘泥人物的历史真实，舍弃了人物琐细的生活细节，把人物理想化。
不着意追求人物的多面性、复杂性，而是放大人物性格的某一侧面，使其十分强烈地突现出来。
塑造屈原的形象时，大胆地强调了他刚正不阿、嫉恶如仇、勇于和黑暗势力斗争的历史精神。
赋予了他雷电的性格。
婵娟的形象是屈原形象的补充和烘托，是高度理想化的形象。
在把要歌颂的理想人物推向高峰的同时，作者也把他要贬斥的反面人物贬入深渊。
南后郑袖的形象几乎集古往今来一切此类坏女人的大成，像毒蛇一般凶残恶毒。
可见，《屈原》的人物描写都具有一种极端的强烈的色彩，作者为突现人物的主要精神特征，敢于大刀阔斧砍削一切枝蔓，不像现实主义注意细节的真实。
6、《屈原》情节结构的特点。
《屈原》情节结构的特点，是《屈原》浪漫主义诗剧的特点之二。
此剧故事情节单纯，结构安排集中。
作者撇开屈原一生多种复杂经历，抓住以南后为首的投降派对屈原的迫害和屈原反迫害斗争的事件，集中在一天的时间内，完成了对屈原一生的高风亮节的品质刻画，悬念多、起伏大、集中强烈。
在一定的时间内，情节简单，可以给作者留出更多的“间隙”刻画人物、展示人物内心，抒发感情。
这是诗剧在情节处理上的特点。
7、《屈原》戏剧语言的特点。
《屈原》戏剧语言的特点，是《屈原》浪漫主义诗剧的特点之三。
根据诗剧的要求，《屈原》的语言有诗的意境、诗的节奏和诗的韵味。
剧中不时穿插抒情诗与民歌，以渲染气氛、烘托人物。
剧本引进了屈原的不少诗歌，如《橘颂》、《九歌》等，并以《橘颂》贯穿全剧。
《雷电颂》是一篇优秀的散文诗，气势磅礴，更是诗的精华所在。
剧中的抒情语言，注意到与舞台环境的结合。
在橘园中歌颂橘树；在东皇太乙庙呼唤风雨雷电，斥骂土偶木梗，使全剧形成一种情景交融的诗的氛围和意境。
剧中大多语言是诗化了的口语，是有节奏的散文。
《屈原》是接近诗剧的剧作。
郭沫若（1892 – 1978）四川乐山人，在现代文学史上足以代表一个时代的诗人与历史剧作家。
他是鲁迅在20世纪初热切呼唤、终于出现的摩罗诗人，又是新中国的预言诗人。
1921年出版诗集《女神》，体现与时候的需要与诗人创作个性的统一。
另有作品集《星空》、《前茅》、《恢复》；不说三部曲《歧路》、《炼狱》、《十字架》；剧本《卓文君》、《聂 》、《王昭君》、《虎符》、《高渐离》、《南冠草》、《孔雀胆》、《蔡文姬》、《屈原》等。
鉴赏剧本《屈原》的节选部分，可以从两方面去着重理解：一是郭沫若创作部历史剧的动机；二从“雷电颂”的艺术手法看郭沫若要表现的“物我同化。
” 郭沫若创作历史剧《屈原》时正值1942年1月，抗日战争处于相持阶段。
作者说：“全中国进步的人们都感受着愤怒，因而我把时代的愤怒复活到屈原的时代里去了，换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的朝代。
”作者要达到的目的是，鞭挞国民党反映派黑暗统治，表达人民心中的愤怒，借屈原的悲剧，展开光明与黑暗、正义与邪恶、卖国与爱国之间尖锐激烈的斗争，借古讽今。
“雷电颂”的艺术特征主要表现在于以下三点： 一是在历史剧中，“雷电颂”这篇独白结构浑然一体，内容十分丰富。
其中包括两个层次：从“风
你咆哮吧”到“把这包含一切罪恶的黑暗毁了吧”这一层镒是屈原对风、雷、电的呼响和歌颂，以光明的礼赞和向往。
比“比铁还沉重”、“比铁还坚固”的黑暗、阴惨的宇宙前，他不能不为祖国的前途、命运担忧。
于是他热切地呼唤和祈求那些咆哮的风、闪耀的电、爆炸的雷这些宇宙中伟大的“艺人们”，以变革现实的力量，黑暗的世界“爆炸”、“劈开”，从而创造一个“没有阴谋、没有法秽、没有自私自利”的世界，迎来没有限制的“自由”和“灿烂眩目”的光明。
他把“电”这一宇宙间的长剑化做自己“心中的剑”。
第二层从“把你这东皇太一烧毁了吧”到篇末。
这一层中指屈原借指斥神鬼偶像来愤怒地诅咒昏庸腐朽的当权者。
屈原之所以高呼要把所有的“土偶木梗”连同一切罪恶的黑暗都“烧毁、烧毁、烧毁”是因为它们只是“产生黑暗的父亲和母亲”，“它们完全是一片假”，“只晓得播弄人”。
一句话，它们是象征暴戾、奸诈、怯懦的怪力乱神。
屈原由前面对自然力的祈求发展到人的力量的确信，表现了他无比高涨的战斗热情。
“雷电颂”中的内容完全是郭沫若式的倾诉，在一定意义上说，屈原便是郭沫若自己。
郭沫若是借屈原之口，表达自己心中对人民的爱和对人民力量的确信；表达自己心中要摧毁恶势力火一般的激情；表达对光明未来的追求。
二是郭沫若用浪漫主义手法，进行大胆虚构夸张和想像，试图借自然的伟大力量来催毁一切黑暗、腐朽，具有“雷霆万钧”之势。
三是郭沫若在“雷电颂”中多用拟人兼呼告的修辞方法：“风
你咆哮吧
咆哮吧
”“你们风，你们雷，你们电”“电
你这宇宙中最犀利的剑
”等语句，表现诗人对伟大自然力量的企盼。
而“你东君，你是什么东君”，则表达了对恶神的愤怒的斥责，爱憎于强死的语气中得到充分的表现。
由上艺术特征我们可以清晰地看到，郭沫若于历史人物屈原身上所表现的强烈的作者自己的主观愿望，无论是政治上的，还是思想上的，屈原就是诗人郭沫若的化身，是他的代言人。
这种“物我同化”的特点，是郭沫若在创作该剧时体现的“以治国平天下为已任”的人格和人性。
郭沫若是中国现代史上一位卓越超群的文化伟人，在文学、历史学、古文字学等广阔的学术领域里留下丰厚遗产，影响深远。
与其笃实的学养一脉相通，郭沫若在书法艺术方面同样成就璀璨，在现代书法史上占有重要地位。
郭沫若在书法艺术上的探索与实践历时70余年。
青年郭沫若的书法得到社会承认，始于辛亥年间。
10年以后，他的著名诗集《女神》等作品集问世，使其书体在更广泛的读者面前显露风采。
20年代末，郭沫若旅居日本，由金文甲骨入手，以字辩史，借史鉴今，谙熟了祖国文字、书体的演进轨迹，创立了古文字研究的科学模式。
1937年归国抗战，在民族危难之中，其诗词创作常与书法相结合，翰墨间包含了深厚的文化底蕴和自强不息的民族精神。
新中国成立以后，郭沫若在繁重的国事之余从事了更为丰富的书法创作。
他慷慨为人，博识广闻，为全国各地名胜古迹、工矿学校、以及社会各界、海内外友人留下难计其数的辞章墨宝。
其书法作品数量之多，影响之广，少有出其右者。
郭沫若以“回锋转向，逆入平出”为学书执笔八字要诀。
其书体既重师承，又多创新，展现了大胆的创造精神和鲜活的时代特色，被世人誉为“郭体”。
郭沫若以行草见长，笔力爽劲洒脱，运转变通，韵味无穷；其楷书作品虽然留存不多，却尤见功力，气贯笔端，形神兼备。
郭沫若作为苏轼以后四川又一大文人，其书法成就直堪与东坡媲美，为世所重。
东坡书法向来受到书法界重视，为宋代尚意书风代表。
郭沫若书法从宋四家出来，无论用笔、结体都有宋四家意味，但又个性突出。
苏东坡书法曾被黄山谷戏为石压蛤蟆，但其横向取势的结体，实际从隶书而来的书法史上就已有历史，与黄山谷书法取纵势截然不同。
正如秦效侃先生所指出的那样：字之结体汉唐即有横纵二种。
黄纵苏横，不必是病。
沙孟海先生以斜划紧结与横划宽结概括之。
郭沫若书法与东坡书法同属于横画宽结一类。
郭沫若抗战期间在重庆时，书写了大量书法作品，同时，与马衡、常任侠等人进行了江北汉墓的试掘，发现富贵等字砖，为保护文物做出了贡献。
由于他当时任国民党政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，团结了一大批文学美术书法界人士，为繁荣文艺事业作出了贡献。
郭沫若的书法研究，可以从他对甲骨、金文研究开始计算，成果丰硕。
到六十年代，郭沫若与高二适等人展开《兰亭》真伪大讨论，无论从何种意义上说，都极大地推动了书法研究的深入，带来了书法事业在文化革命时期的发展。
这些成就，尤其是后期兰亭论辩中的数篇论文，无疑都充分地反映了他深厚的学养。
一生大风大浪中过来的郭沫若，在其书法里头，充分表现出其大学者、大文豪风范：每幅作品，无论长篇巨制，抑或短笺小札，用笔都十分肯定、果断，没有犹豫与迟疑；书写内容多自作诗词，无论旧体新体，都富有时代气息；对古典书法有过广泛深入的学习与探究，深得苏东坡、颜真卿神韵。
郭沫若学习书法，不象一般人兀兀穷年专于一家而难有自家面目，而是从一开始便有着强烈的个性色彩，非以自身作为先人奴隶，而是化他人为己用，独具风骨。
诗人屈原简介 战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人.名平,字原.楚武王熊通之子屈瑕的后代.丹阳(今湖北秭归)人. 屈原一生经历了楚威王,楚怀王,顷襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期.这个时期正是中国即将实现大一统的前夕,横则秦帝,纵则楚王.屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒,三闾大夫.屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强,威震诸侯的局面.但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远. 怀王十五年(前304),由秦至楚,以重金收买靳尚,子兰,郑袖等人充当内奸,同时以献商于之地六百里诱骗怀王,致使齐楚断交.怀王受骗后恼羞成怒,两度向秦出兵,均遭惨败.于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好.此间又一次由秦至楚,进行瓦解齐楚联盟的活动,使齐楚联盟未能成功.怀王二十四年,秦楚黄棘之盟,楚国彻底投入了秦的怀抱.屈原亦被逐出郢都,到了汉北. 怀王三十年,屈原回到郢都.同年,秦约怀王武关相会,怀王遂被秦扣留,最终客死秦国,顷襄王即位后继续实施投降政策,屈原再次被逐出郢都,流放江南,辗转流离于沅,湘二水之间.顷襄王二十一年(公元前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沈汨罗江,以身殉了自己的政治理想. 屈原的作品有《离骚》,《》,《九歌》(11篇),《九章》(9篇),《招魂》,凡23篇.此外,《卜居》,《渔父》等篇是否为屈原所作,学术界尚有争议.其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗.《》是古今罕见的奇特诗篇,它以问语一连向苍天提出了172个问题,涉及了天文,地理,文学,哲学等许多领域,表现了诗人对传统观念的大胆怀疑和追求真理的科学精神.《九歌》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌,诗中创造了大量神的形象,大多是人神恋歌. 屈原的作品是他坚持美政理想,与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录.他的美政理想表现在作品中,就是举贤而授能兮,循绳墨而不颇(《离骚》).所谓举贤授能,就是不分贵贱,把真正有才能的人选拔上来治理国家,反对世卿世禄,限制旧贵族对权位的垄断.他还以奴隶傅说,屠夫吕望,商贩宁戚的历史事迹为例,说明了不拘身份选拔人才的合理性.所谓循绳墨而不颇,就是修明法度,即法不阿贵,限制旧贵族的种种特权.屈原的美政理想反映了他与楚国腐朽贵族集团的尖锐对立,表达了他革除弊政的进步要求,而其最终目的就是要挽救祖国危亡,使楚国走上富强的道路.与此相关,屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗,楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸,表现了他坚持美政理想,坚持节操,虽九死而犹未悔的斗争精神;同时表现了他忧国忧民,爱国爱民,矢志献身祖国的决心.屈原虽遭谗被疏,甚至被流放,但他始终以祖国的兴亡,人民的疾苦为念,希望楚王幡然悔悟,奋发图强,做个中兴之主.他明知忠贞耿直会招致祸患,但却始终忍而不能舍也;他明知自己面临着许许多多的危险,在楚材晋用的时代完全可以去别国寻求出路,但他却始终不肯离开楚国一步.表现了他对祖国的无限忠诚及其可与日月争光的人格与意志. 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人.是浪漫主义诗人的杰出代表.作为一位杰出的政治家和爱国志士,屈原爱祖国爱人民,坚持真理,宁死不屈的精神和他可与日月争光的巍巍人格,千百年来感召和哺育着无数中华儿女,尤其是当国家民族处于危难之际,这种精神的感召作用就更加明显.作为一个伟大的诗人,屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地.后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为风,骚.风,骚是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头.同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成. 在中国历史上,屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人.据《续齐谐记》和《隋书·地理志》载,屈原于农历五月五投江自尽.中国民间五月五端午节包粽子,赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念.1953年,屈原还被列为世界四大文化名人之一,受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念.
为什么屈原是爱国诗人
屈原不为强暴，敢于直言。
李白乘舟不给钱，害我王伦不得闲 下一句是
｛回赠李白｝——汪伦 李白乘舟不给钱，害我汪伦不得闲。
桃花潭边声声骂，再不结帐就玩（儿）完
据说李白还回了呢，看看： 昨日龙舟摆大宴，结帐完后早没钱。
我与汪伦情千尺，盘缠能否再借点
汪伦再回： 素闻李白乃酒仙，宝马珍裘亦换钱。
不找岑丹扶一把，却到我这来化缘
李白一听，十分尴尬，回道： 当年风光今不在，可怜湖山狂奔窜。
自古骚客为财困，难倒英雄一文钱。
汪伦可没给李白一点面子： 老兄诗出惊雷炸，世人从来在脚下。
莫道穷困还潦倒，瘦死骆驼比马大
李白碍着面子，只能低声下气回道： 惊雷炸过无雨声，万里黄土千年旱。
东海干涸已多时，离水龙王不如蚺。
汪伦一看李白装可怜，心里不乐意了： 既知民苦命亦*，君却整日酒里转。
管你口舌绽莲花，今日一定要还钱
李白看着汪伦不好说话了，也生气了。
青楼结伴影成双，华灯直到晨曦亮。
从来都是我请客，哪见汪伦半文钱
汪伦见李白死赖，更不高兴了： 实是太白没道义，吃我住我还看戏， 屁股一拍抬腿走，汪伦三餐无以继
科学24小时第1段运用了什么表达方式?第6段采用了什么表达方法
修改病句：导致了希腊人对人体美的崇尚
第1课 在那边 一1.2.略 3.⑴将“发达改为“发展” ⑵将“附和”改为“赞成” 二、1.“海的是理想的境界，“山”指的是重重困难。
隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的。
2.⑴这句话运用拟人的修辞方法，赋予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。
⑵运用比喻的修辞方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，生动形象地说明历尽千辛万苦，艰苦奋斗才会实现理想。
3.诗人坚信理想可以实现，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。
4.黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。
（原文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。
） 三、1.（1）烈士暮年，壮心不已。
（2）不知我者，谓我何求。
2.冰心 《飞鸟集》 第2课 走一步，再走一步 一、 1.略 2.莫顿•亨特 美 我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事 在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地战胜小困难，终将战胜大的困难，赢得最后胜利。
3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
参考答案 第1页 4.⑴把“基本上”删去（或将“根除”改为“消除”） ⑵在“朗诵”后加“表演” 5.C A B 二、1.57年前七月里一个闷热的日子 费城 我和小伙伴们、父亲 天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了 我困在悬崖上，伙伴们走光了 在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖 2.倒叙 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。
3.略（运用记叙、描写、议论三种表达方式） 第3课 短文两篇 一、1.略 2.小思 香港 《承教小记》 席慕容 画家 作家 《幻思——席慕容散文赏析》 《七里香》《有一首歌》等 3.先抑后扬 为了生命延续，必须好好活着。
4.⑴删掉“我们选” ⑵删去“原因”或“等原因造成的” 二、1.⑴秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的延续，因而那烦人的鸣声是可以原谅的。
这是作者心灵受到震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。
⑵比起贝壳的生命，人的生命更长、空间更多，应该尽可能把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。
这样才能让有限的生命更加有意义、高质量。
2.不能换。
“小心翼翼”是谨慎小心，丝毫不敢疏忽的意思。
这里指极度害怕的我十分小心地从悬崖往下爬；“一丝不苟”是办事认真，连最细微的地方也不马虎的意思，这里指上苍精心给贝壳制造出精致的居所。
参考答案 第2页 3.⑴绿树村边合，青山郭外斜。
⑵开轩面场圃，把酒话桑麻。
⑶少壮不努力，老大徒伤悲。
第4课 紫藤萝瀑布 一、 1.略 2.宗璞 《铁箫人语》 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
托物言志或借景抒情。
3.⑴删掉“对于” ⑵在“素质教育为主”加“的方针” 4.给我一次苦难 让我变得坚强 二、 1. ⑴运用拟人的修辞方法，赋予花人的行为，生动形象地写出花朵繁密的特点，富有情趣。
⑵运用比喻的修辞方法，把盛开的花比作张满的帆，形象地写出花儿生机勃勃的特点；又把花比作忍俊不禁的笑容，形象地写出花美丽可爱，表达作者的喜爱之情。
⑶运用比喻的修辞方法，把盛开的藤萝比作瀑布，生动形象地写出藤萝开得盛大，气势非凡、灿烂辉煌的特点，表达作者喜爱、赞美之情。
2.略 第5课 童趣 一、 沈复 清 文学家 《浮生六记•闲情记趣》 二、 1.2.3.略 三、 之：的 \\\/不译\\\/代词，代”昂首观之”\\\/ 代词,它们,指蚊子 为: 当作，作为 \\\/ 因为 \\\/ 被 观: 看 \\\/ 景观 其:代词,它的 \\\/ 自己的 \\\/ 代词,这 2.物外之趣 观蚊如鹤 神游土墙花台 观虫斗，驱蛤蟆 2 初一答案 3.视力好并且乐于仔细观察；还拥有丰富的联想和想象力。
参考答案 第3页 四、1.⑴曲径通幽处，禅房花木深。
⑵山光悦鸟性，潭影空人心。
2.母爱 第6课 理想 一、 1.2.3.略 4.⑴删掉“看到”或“使” ⑵删掉“以后” 5. 示例：（1）辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。
（2）清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿——人间有情，中秋快乐
二、 1.⑴运用比喻的修辞方法，把理想比作罗盘和船舶，生动形象地说明理想能给人指明方向，有巨大的作用。
⑵运用比喻的修辞方法，把理想比作还魂的仙草和慈爱的母亲，形象地写出理想能唤醒人的良知，引导浪子走上正途。
⑶运用比喻的修辞方法，把理想比作今日之花、今日之芽，形象地说明只要为理想而奋斗，明日就会收获成功。
2.树立远大的理想，从此为理想而奋斗，趁着这个美好的时代。
三、1.⑴闻道龙标过五溪。
⑵我寄愁心与明月 2.好逸恶劳 贪得无厌 第7课 短文两篇 一、 1.2.3.略 4.假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野；假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。
5.⑴描写、议论 ⑵议论、抒情 ⑶记叙、议论 二、1.⑴从事伟大的事业也就意味着要牺牲许多，所以说神圣的事业总 参考答案 第4页 是痛苦的，但是，也正因为承受住了这种磨砺生命才有价值。
⑵经历的第一次越多，生命的体验就越多，生命就更加丰富多彩。
2.略 第8课 人生寓言 一、 1.2.略 3.周国平 《周国平文集》 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 厄运能使脆弱的人变得坚强起来 4.⑴删掉“由于” ⑵把“一倍”改为“一半” 5.⑴ 汶川地震后，国人积极捐钱捐物，争当志愿者。
⑵全国人民救灾的图景表现了中华民族坚强不屈、坚忍不拔的精神。
二、1.⑴“绷”是把心弦拉得紧紧的意思，这里形象地写出白兔因为拥有月亮而变得紧张不安，患得患失，失去了原有的闲适心情。
⑵用“牢牢”来修饰“盯”，形象地写出白兔惟恐宝藏丢失，紧张不安的样子。
2.⑴力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
⑵人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
第9课 我的信念 一、 1.2.略 3. 玛丽•居里 波兰 《现代人的智慧》 4.⑴删掉“的原因”或“为什么” ⑵把“充分”调到“发挥”的前面 5. ①奥运会开幕式表演肯定是色彩斑斓、千姿百态的。
②向全球公开征集儿童笑脸的照片将在文艺表演尾声的一个特别瞬间展现。
二、1.人类需要那些为了事业而不惜一切，根本不考虑物质利益的科学 参考答案 第5页 家。
也正因为有了这些全身心投入到事业的人，社会才得以发展。
2.⑴问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
⑵字不得减，乃知其密。
⑶不积跬步，无以至千里。
⑷师者，所以传道受业解惑也 第10课 《论语》十则 一、1.2.3.4.略 5.之：代词，代“学过的知识”\\\/ 主谓间,不译 \\\/ 代词,指”一言” 为:替,给 \\\/ 当,做 \\\/ 就是 以:凭借 \\\/ 把 \\\/ 来 而:却 \\\/ 顺接关系,之后 \\\/ 并列关系,而且 第11课 春 一、1.2.略 3.朱自清 《朱自清全集》 散文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 热爱赞美之情 4.⑴删掉“基本上”或“完全” ⑵删掉“是否” 5.三峡大坝全线竣工（建成） 二、 1.⑴运用拟人的修辞方法，赋予花人的行为，生动形象地写出花开得热闹、繁多的特点。
表达作者的喜爱之情。
⑵运用比喻的修辞方法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细密、闪亮的特点。
⑶运用比喻的修辞方法，把春天比作娃娃、小姑娘和健壮的青年，生动形象地写出春天发展壮大的过程以及每个过程的特点：新、美和力。
2.⑴道之所存，师之所存也。
⑵以今知古，以所见知所不见。
参考答案 第6页 第12课 济南的冬天 一、 1.2.略 3.⑴删掉“不” ⑵删掉“由于”或“使” 3 初一答案 4.①2008年初以来，上海、深圳、武汉、南京等地都不同程度出现消费者宁愿赔偿违约金也要求开发商退房的现象。
②开发商是不会轻易接受退房的，而最坏的结果是补偿差价。
二、1.⑴运用拟人的修辞方法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，形象地表现冬天的济南暖和安适的特点。
⑵运用比喻的修辞方法，把这一圈小山比作摇篮，形象地交代济南的地理特点，突出济南城暖和安适的特点。
还运用拟人的修辞，赋予小山人的行为，体现小山温情的特点。
⑶运用比喻的修辞方法，把小村庄的雪景比作“小水墨画”，形象地写出雪景的清雅美丽。
第13课 夏感 一、 1. 2.略 3.⑴ 把“任意”和“被帝国主义列强”调换位置 ⑵删掉“以上” 4.①能源和原料价格的上涨带动日化企业也开始提价，宝洁公司全球总部正式宣布全球提高产品售价，最高提价幅度达16%。
②所有产品的调整都会根据不同国家和地区市场的具体情况有所不同。
1.（1）运用比喻的修辞方法，把植物的长势比作一锅水逐渐沸腾起来，生动形象地表现生命力的蓬勃。
（2）运用比喻和拟人的修辞方法，把麦浪比作海浪，又赋予麦浪人的行为，形象地写出金黄的麦浪翻滚的壮阔场面。
2. “酿”是逐渐形成的意思，这里写出春天的灵秀之气经过半年的积蓄，发展壮大，形象地表现夏天到来时气势之盛。
参考答案 第7页 第14课 秋天 一、 1.略 2.何其芳 诗人 评论家 《预言》 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 3.（1）删掉“基本上”或“全部” （2）删掉“通过”或“使” 4.略 二、 1.⑴运用拟人的修辞方法，说镰刀吃饱了稻香，富有情趣，形象地写出丰收的景象。
⑵运用拟人的修辞方法，说秋天栖息在农家里，将秋天人格化，形象地说明农家丰收，创造出松弛、闲静的氛围。
⑶运用拟人的修辞方法，说秋天游戏在渔船上，将秋天人格化，形象地描绘出一个充满诗意的秋天。
三、 1. ⑴君问归期未有期 ⑵却话巴山夜雨时 ⑶千里之行，始于足下 2. 讽刺笔法 统治者的残暴和蛮横 第15课 古代诗四首 一、 二、略 三、1.⑴“平”字形象地写出潮水上涨与岸齐平的景象，与“阔”字相照应，描绘出一片开阔的景象。
⑵思念家乡、思念亲人 2. ⑴燕啄春泥 草没马蹄 喜悦 ⑵“渐欲“是“渐渐就要”的意思，这里形象地写出春花就要姹紫嫣红开遍，令人眼花缭乱的美景，富有动态之美。
3.景物烘托 十 悲凉 天涯游子的悲哀及思乡之情。
参考答案 第8页 第16课 化石吟 一、 1.2.略 3.张锋 《科学24小时》 会讲话的奇异的化石 赞颂 4. ⑴把“无穷的”和“蕴藏着的”换位 ⑵删掉“不”字 5. B 二、1.运用比喻的修辞方法，把化石比作珍贵的密码，生动形象地写出化石蕴含着珍贵的生命信息，给科学家的研究提供必要条件。
2.照应开头，有问有答，有放有收，使全诗结构完整。
总结全文，点明中心。
三、1.⑴商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
⑵浪淘尽，千古风流人物。
2.乌龟非要学飞翔，结果摔死的悲剧 任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
第17课 看云识天气 一、 1.略 2.⑴朱泳燚 说明文 如何看云识天气 ⑵说明事物的情况、特征或道理的文体 举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、分类别等 3.⑴将“幡然悔悟”改为“恍然大悟” ⑵将“振振有词”改为“慷慨陈词” 4.语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让我流连忘返，生动的课堂让我获益匪浅。
二、1.⑴运用比喻的修辞方法，把云比作羽毛、鱼鳞、羊群、棉被等形象，生动形象地写出云的姿态万千、变化无常。
⑵运用比喻修辞方法，把卷云比作白色的羽毛和洁白的绫纱，生动形象地写出卷云洁白、轻盈的特点。
参考答案 第9页 2.⑴打比方 ⑵ 作比较 3.⑴“往往”和“常常”起限制作用，准确地说明薄云常是晴天的象征，低而厚密的云常是阴天的象征，而不是绝对的，也有例外。
这些词语体现了说明文语言的准确性。
4 初一答案 ⑵“可能”起限制作用，准确地说明华环由大变小可能会转成阴雨天气，但并不绝对如此，符合实际，体现了说明文语言的准确性。
第18课 绿色蝈蝈 一、1. 2.略 3.法布尔 法 昆虫学家 《昆虫的故事》 4.⑴在“献爱心”后加上“的活动” ⑵在“防止水土流失”后加“的作用” 二、 1.⑴运用比喻的修辞方法，把绿色蝈蝈比作狂热的狩猎者，生动形象地写出蝈蝈的凶猛。
⑵运用比喻的修辞方法，把绿色蝈蝈比作歌手，生动形象地说明蝈蝈的叫声优美动听。
⑶运用比喻的修辞方法，把蝈蝈的大翼比作薄纱，生动形象地说明蝈蝈的外形的优美。
2.作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。
抓住蝈蝈捕食时、被关在笼里时和进食时的特点，使行文生动，描写形象，给人深刻的印象。
三、略 第19课 月亮上的足迹 一、1. 略 参考答案 第10页 2.朱长超 《20世纪科学发展纵横谈》 美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程 人类伟大的探索精神 3.⑴删掉“极为”或“十分” ⑵把“日常行为规范的要求”和“良好精神面貌的体现”换位 4.①四川汶川特大地震后，截止目前，全团共动员组织四百九十一万多 名志愿者在全国各地参与各种形式的抗震救灾服务工作。
②截止目前，全团共募集捐款十一点二亿元，筹集物资价值五点五亿元。
二、1.⑴运用比喻的修辞方法，把“土星5号”比作昂首挺立的巨人，形象表现火箭的高大雄伟的姿态（也可从拟人角度）。
⑵运用比喻的修辞方法，把飞船比作孤舟，形象地写出飞船在茫茫宇宙中孤单而渺小。
2.阿姆斯特朗登上月球的一小步，对他来说只是小小的一步，而对于人类来说却是人类的一次历史性的飞跃，标志人类科技发展又迈向一个新台阶，具有重大意义。
3.略 第20课 山市 一、 1.蒲松龄 留仙 “聊斋先生” 《聊斋志异》 二、1.2.3.略 三、1.数：几 \\\/动词，计数 然：然而 \\\/ 竟然 \\\/ ……的样子 2.初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现 发展阶段:城郭的出现 高潮阶段:危楼的出现。
3.当时科学水平没发展到可以对这一自然现象做出科学解释的地步，当时的人们又迷信，所以把“山市”称为“鬼市”。
4.照应开头，是文章结构完整；说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。
参考答案 第11页 四、1.⑴去年天气旧亭台，夕阳西下几时回 ⑵无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ⑶祖宗不足法 人言不足恤 2.我只躲到你的怀里 母爱 第21课 风筝 一、1. 略 2.鲁迅 周树人 浙江绍兴人 散文诗集《野草》 小时候不许小兄弟放风筝，扼杀了儿童的天性，却无法补救的事 严于自我剖析、自省 二、 1.作者由眼前冬季的风筝联想到故乡春二月的风筝，所以美好的回忆让他感到春意荡漾开来。
传达出怀恋之情。
2. 眼前的风筝给我带来关于故乡和儿时的美好回忆，而我因为扼杀了弟弟儿童游戏的天性却得不到宽恕，这种沉重的心情和悲哀是意想不到的，所以说是“无可把握的”。
三、 1.（1）正入万山圈子里，一山放过一山拦。
（2）择其善者而从之，其不善者而改之 （3）或重于泰山，或轻于鸿毛 2.（1）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
成功需要艰苦的奋斗。
（2）动物寓言 画龙点睛地揭示蕴含的道理。
第22课 羚羊木雕 一、 1.略 2. 张之路 《东方少年》 羚羊木雕 3.⑴在“最要紧的是”后加“有” ⑵删掉“左右” 参考答案 第12页 4. 那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学说成果。
二、 1.“我”把羚羊木雕送给好朋友万芳，父母发觉后逼我要回贵重的木雕，我因为对朋友反悔了而无比难过。
2.写月光的凄冷，烘托心情的哀伤。
3.结尾以一个反问句结束，给读者留下思考和想象的空间。
用心理描写揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理造成伤害。
5 初一答案 4.投我以木瓜，报之以琼琚。
等 三、1.⑴沉醉不知归路 ⑵误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 2.他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂 纯真童趣 第23课 散步 一、 1.2.略 3. 莫怀戚 《中国青年报》 一家人散步 浓浓亲情 4.⑴把“迫使”改为“导致” ⑵把“发电量”改为“发的电” 5. 参考：画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己遐想。
诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己欣赏。
二、 1.可以。
本文通过写一家人散步的情形，表现的是一家人互敬互爱的融融亲情。
这个题目直接点明主题。
2.中年人既要赡养老人，又要抚养下一代，对于我和妻子来说母亲和孩子就是我们的全部，是我们的整个世界。
3.⑴用“随意地”来修饰“铺”，准确传神地写出绿色充满大地，一切充满生机。
参考答案 第13页 ⑵写南方初春田野一片生机勃勃的景象，烘托出我们一家人出行时愉悦的心情。
4.略 第24课 散文诗两首 一、 1.略 2. ⑴印度 泰戈尔 文学家 诺贝尔文学奖 《泰戈尔诗选》 ⑵冰心 谢婉莹 《繁星》《春水》《寄小读者》《往事》 3.⑴将“发挥自己的”和“充分”换位 ⑵删掉“将近”或“多” 4.略 二、 1.结尾总结全文，直抒胸臆，卒章显志，赞颂母爱的伟大。
2.把儿童比作美丽的圣树上的花，赞美孩子的可爱。
那金黄的色彩，也闪耀着母爱的光辉。
3.雨打红莲、荷叶护莲 母亲对子女深沉的爱 4.略 第25课 《世说新语》两则 一、 1.刘义庆 余嘉锡《世说新语笺疏》 聪颖机智 二、1.2.3.略 4.而：不久 \\\/ 就 \\\/ 并且 \\\/ 却 则:就 \\\/ 就会 \\\/ 那 三、 1.融洽 欢快 轻松 2.子之辈的年轻人 子女 3.不失礼。
因为友人失礼在先，不但不守信用，还对子骂父，极为粗鲁无礼，对这样的人就该这样，给他一个深刻的教训。
失礼。
他毕竟是长辈，而且已经认识到自己的错误，就该给他一个改过的机会。
参考答案 第14页 4.“撒盐空中”一喻好。
因为盐和雪的颜色及下落的状态很接近。
而柳絮是灰白色，在风中上扬，飘舞方式与雪不同。
比喻首先要做到形似。
“柳絮”一喻好。
因为他给人以春天就要到来的感觉，正如英国诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗
”有深刻的意蕴。
而“撒盐空中”一喻缺少的就是意蕴。
5.“君”是有礼貌地称呼对方；“家君”是谦词，对人称自己的父亲。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
第26课 皇帝的新装 一、 1.2.略 3.安徒生 童话作家 《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》 4.⑴删掉“通过”或“使” ⑵把“及时纠正”和“随时发现”换位 5. （1）龙舟竞发千帆舞，汨罗江畔吊屈原。
（2）月到中秋圆，亲人心相连。
二、1.略 2．⑴问渠那得清如许，为有源头活水来。
⑵欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
⑶山雨欲来风满楼。
第27课 郭沫若诗两首 一、1.略 2. 郭沫若 郭开贞 诗人 学者 《女神》《星空》 3.⑴把“却能”改为“都能” ⑵在“受到观众的热烈欢迎”前加“演出”。
4. 师范大学：学为人师，行为世范 医科大学：扶伤济世，敬德修业 5. 略 二、略 参考答案 第15页 第28课 女娲造人 一、 1.2略 3.袁珂 《神话故事新编》 女娲造人的具体过程 4.城市居民的主食中米不再占主导地位，面和粗粮有明显提高；而农村居民，粗粮下降，米面占主导地位。
5.⑴删掉“不”字 ⑵删掉“到配制而成的” 二、1.略 2.⑴不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
⑵寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
第29课 盲孩子和他的影子 一、 1.2.略 3.⑴把“七月”和“内蒙古草原”调换位置（或把“季节”改为“地方”）⑵把“处心积虑”改为“呕心沥血” 4.⑴每个人应象蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
⑵有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（应突出精神生命） 二、 1.要帮助关爱弱者，用爱让他们感受到生活的光明和美好。
带给别人幸福，自己也会获得幸福。
热爱生活，渴望光明，执着追求，才会有美好的明天。
2.运用叠词，形象地描绘出事物的声音，语气舒缓，琅琅上口。
三、 1.⑴一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
⑵再回头已百年身 ⑶横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
2.拟人化 狡猾 怯懦 参考答案 第16页 第30课 寓言四则 一、 1.《伊索寓言》 讲动物故事 2.《韩非子•说难》 思想家 《韩非子》 3.《淮南子•人间训》 《淮南鸿烈》 二、 1.不可盲目地自高自大。
2.胜利之时不可骄傲自大，得意忘形。
3.听意见只听正确的，而不能看这意见是什么人提出的，对人不能有偏见。
4.祸与福之间是相互转化的，对立统一的。
三、略 四、 1.故：因此,所以 \\\/ 旧的知识 \\\/ 原因,缘故 \\\/ 原因,缘故 亡：丢失 \\\/ 逃跑 将：将会 \\\/ 带领 2.⑴祸兮福之所倚,福兮祸之所伏 塞翁失马焉知非福 ⑵宋有富人，天雨墙坏
