为了引导学生，文明健康上网学校主办的绿色上网的签名活动请您为这个活动设计一句主题语。
文明上网，健康又快乐。
求关于文明上网，绿色上网的宣言，宣传语，速度
网络世界最精彩轻点银屏百花开时尚文明抒情怀绿色环境划时代
关于绿色上网主题班会后的感想
曾经样一只蜘蛛，它爬地球上的角角落落，爬进了户户，爬进了人们的生活中，织成张巨大的网。
那只蜘蛛，就是互联网的创始者。
这张网，就是现在被信息化社会广泛应用的互联网。
互联网的诞生，既是一个科技发展的飞跃，却也带来了不少弊端。
网络就像一块硬币，有着两面性。
懂得利用网络的人，会把大多数的时间都放在学习上：当我们在学习中遇到困惑时，找到它，问题就会迎刃而解。
百度、搜狐、谷歌就像一位位小老师，总能带给你正确的答案。
当我们想要扩充课外知识时，它又像一位阅尽沧桑的老人，将自己的经验之得毫无保留的告诉我们。
而且网络可以拉近人与人的距离，方便着你我，可以使我们在家也可以了解到外面的世界；但不会利用网络的人，则只会沉迷于网络，无法自拔。
每年，都有一部分的少年儿童因沉迷网络而损害健康，视力下降甚至眼角膜脱落的事例常有发生。
不仅仅是身体上的危害，沉迷互联网还会影响心理健康。
它会使我们形成孤僻、沉默寡言的性格，严重的还会形成自闭。
互联网的利与弊，给它自己蒙上了一层厚厚的面纱。
对于互联网，我们究竟应该持什么态度呢
其实答案很简单：“择其善者而从之，其不善者而改之”。
只要我们合理利用网络，互联网就会将它的好处全部贡献出来。
当然，前提是我们应先选择健康文明的网站，选择适合我们浏览、学习的网站。
任何事物都有对立面，有好的网站自然也就有不良的网站。
这些网站五花八门，就像一个个沼泽，看似美丽，可是我们一不小心陷入就无法自拔。
像一些游戏网站，充斥着暴力的不良网站对我们是百害而无一利，一旦接触这些网站，这些网站就会像磁石一样不断地吸引着我们，使我们无法挣脱。
所以我们要远离这些“沼泽”，不要因为一时的好奇心去触碰这些雷区。
再就是要合理控制时间。
再好的网站，浏览太长时间，也会对我们产生不利影响。
学会绿色上网，是合理利用互联网的关键。
使用互联网的时间一般不宜超过1小时，如果实在有特殊情况要连续使用，每隔一小时便要站起来看看窗外的绿色植物，以防止对我们的视力造成威胁。
言而总之，网络这位朋友既有好处也有弊端，是一把“双刃剑”，我们可要认真对待它，让我们开始行动“点击文明，绿色上网”
绿色上网的广告词
请看以下1、远离网吧，拒绝沉迷，健康成长。
1、 绿色网吧伴我行，你我他。
2、 健康，从我做起。
3、 健康上网，文明发帖做合格公民。
4、 网络沟通无限，文明健康相伴
文明上网，标语
弘扬阳光网络，抵御不良信息。
健康绿色上网，共建和谐网络。
共同维护网络健康，共享绿色心灵。
文明上网心中记，绿色网络大家建。
请问浅析如何引导学生“绿色上网”——以《网络文明小公民》为例
【主题与背景】《网络文明小公民》是选自苏教版小学信息技术第21课的教学内容。
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出了在小学阶段要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具；形成健康地使用信息技术工具，合理地应用信息技术的行为习惯。
为了达到这一目的，学生必须建立计算机安全的意识，从小养成安全使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，这是每个学生必须做到的。
通过前面一段时间的学习，学生已经学会了利用计算机上网查找信息和下载信息。
但面对当今社会错综复杂的网络空间，学生有必要了解一些计算机病毒的相关知识以及防治技巧，同时也应该学生树立正确的使用计算机的观念与意识。
从学生的需求出发，合理引导，完成本课的教学。
本课教学对象为小学三年级学生，而本课的理论性比较强，名词术语多，缺乏直观印象，可操作性也不强，学生往往容易听不下去。
因此，我在设计教学设计的时候，要注重搜集一些直观的教学素材，如一些视频、图片，使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望，同时通过对事实新闻以及相关案例分析来使学生真正成为一名合格的网络文明小公民。
【情景描述】教学片段一：创设情境，情趣导入生：（观看视频）。
【设计意图】设计这课时正值“火焰病毒”在网络上肆虐，所以就想到通过一段相关视频来进行导入。
一来可以使学生可以很轻松的进入学习状态，同时还可以通过这段视频先让学生对病毒有一个大体的印象，为下面讲计算机病毒知识时作一个很好的铺垫。
教学片段二：观看视频，学习新知师：下面请同学们来看一段视频，看完后请回答下列几个问题：生：（观看视频，回答问题）教学片段三：借助具体事件自我总结，自我反思生：（仔细阅读案例，并说说自己的感想）生：（上网了解知识点，并自我反思）【设计意图】通过真实的事件让学生说出自己的体会，不仅可以让学生了解网络是一把双刃剑，同时有通过学习两个新的知识点，让学生反思自己在上网过程中一些不好的行为，让学生能够更好的合理利用网络。
教学片段四：学习公约，提升自我师：同学们，你们讲的都非常好。
全社会关心爱护我们的人们都在积极倡导着每一位同学健康生活，文明上网。
为我们的将来，祖国的明天，让我们一起共同遵守“全国青少年网络文明公约”。
（全体朗读）师：最后我们通过签名活动，来让我们成为一名合格的“网络文明小公民”吧
生：（参加签名活动）。
【设计意图】通过学习《全国青少年网络文明公约》可以使学生正确认识和利用网络，有效利用网络资源，使网络资源更好地为学生的创新和发展服务。
同时同过签名活动，一来可以让学生轻松的学完这节课，又能起到一个活跃课堂的作用，但最主要的还是要让学生成为一名合格的网络小公民。
【反思与讨论】由于现在很多孩子很早接触网络,所以网络这个词对他们来讲一点都不陌生，通过前面几节课的学习，学生大都掌握了网络方面的操作。
本课内容是在此基础上对网络知识的一种升华，重在对学生进行思想教育，进而培养良好的信息素养。
由于本
