福州人有什么风俗文化特点
节月二 正月廿九日是福州特有的传统节日。
“拗九节”又后九节”、“孝九节”和“送穷节”。
这天清早，家家户户都用糯米、红糖，再加上花生、红枣、荸荠、芝麻、桂圆等原料，煮成甜粥，称为“拗九粥”，用来祭祖或馈赠亲友。
已出嫁的女儿，也必定要送一碗“拗九粥”，有的还要加上太平面、蛋、猪蹄等，送回娘家，孝敬父母。
此外，凡是人的岁数逢九，如九岁、二十九……（称“明九”），或是九的倍数，如十八岁、二七岁、三十六岁……（称“暗九”），也要像过生日一样，吃一碗“太平面”，以求平安、健康。
在福州人的传统观念中，“九”是不好过的，福州人逢九就犯忌，认为“九”是厄难的岁月，所以，凡逢“九”岁数的人要吃太平面，出嫁的女儿，也要给父母送“九”，以求父母平安、健康。
“拗九节”过后三天，便是农历二月初二，这一天也是福州特有的传说节日，简称“二月二”。
二月二这天，福州人不吃糖粥，改吃咸粥。
咸粥是以糯米、芹菜、葱、蒜、虾米、海蛎、肉丝等为原料，煮成的咸味稀饭。
二月二之后，又开始了平常百姓粗茶淡饭的日子。
由于二月二源于清理、烹调正月富余下来的食物，所以，有的人家有富余食物的就煮，没有富余食物的就不煮。
二月二弘扬了福州人不铺张浪费、勤俭持家的传统美德。
除夕“避债戏” 福州民间剧团过去有一个传统的班规习俗，即每年从农历十二月二十三日开始按例要“封箱”（即用红纸条将戏箱封住），表示戏班人员放假回家过年，要到来年正月初一才正式开堂演出。
福州台江坞尾古建筑万寿尚书庙里的戏台每年除夕之夜锣鼓喧天，热闹异常。
在古代，台江商贸发达，贫富不均。
有钱人家除夕之夜灯红酒绿，满桌佳肴。
而贫苦人家最怕年关到来，债主临门逼债。
有些慈善家出于同情，便募捐筹款，以高酬金聘请闽剧班社，特定在除夕之夜破例到万寿尚书庙里演戏，并规定要通宵达旦，好让穷苦的负债者聚集到庙中看戏。
当晚如有债主进庙逼债，一来人群拥挤难以找到人，二来会遭到穷人们群起而轰之。
所以万寿尚书庙除夕演戏免费专供穷人看，被俗称为“避债戏”。
到了第二天天亮已是正月初一，便算是过年了，债主又不便开口向穷人讨钱，否则自己也会感到不吉利。
福州民间丧葬习俗 福州早年民间对于丧葬有一套不成文的规例，一直延续下来，到现在有许多已经逐渐革新简化，但还有残留痕迹。
办丧事，人死了要“做七”，每七天叫一七，七七四十九天，每一七都要请道士做道场，或是请和尚尼姑念经，要设灵前桌，每日早晚要唱汤、唱饭、点塔香。
其次，男子在父母亡过之后，就要服丧。
古时谓父死曰孤子，母死曰哀子，父母俱死曰孤哀子。
在服丧中是十分狼狈的，所以福州有句讽人其貌不扬的话叫“真像孤哀子”，就是这个意思。
上寿的人死亡，有发素帖（即讣告）及企“屏风”的规矩，在素帖及屏风上自称为“不孝男”，戴孝一般都是首七开始，这日叫做“上孝”。
在上孝之前，男人要去理发，刮胡须，否则要等到七七四十九日终七时才能理发，孝男穿麻衣带麻帽穿草鞋，腰扎草绳，麻帽上挂两个棉球。
出葬时孝男要手执“孝儿杖”，杖长三尺，糊以白纸絮。
孝儿杖，父死用木杠，母死用竹竿。
这就是所谓“柴娘罢（父亲）、竹娘奶（母亲）”。
“做半段” 福州郊县的乡村早已有约定俗成的村庆活动——做半段。
这村庆日多在每年夏收夏种或秋收秋种之后的农闲时间里，且皆定在农历七月以后。
村庆日恰在农历年过了一半以后，这一年的时间已过“半个阶段”了，所以村庆活动就被称为“做半段”。
所有相邻乡村的做半段日子都错开来，每村一年一次，为的是各村可以互相邀请，村庆活动不停，节庆气氛热闹，历久不歇。
村民十分重视做半段，为了使村庆办得隆重而体面，他们早在上半年做好宴请的物资筹备工作，养肥了鸡鸭猪等禽畜、酿好了米酒；路上相遇，也总在相互提醒或转告，村里的孩子们更是巴望着做半段。
届时，全村沉浸在一片欢乐的气氛中，划拳喝酒声此落彼起。
亲戚朋友聚在一块，畅叙亲情友谊。
宴席上，或商谈买卖生意，或话桑麻，庆祝五谷丰登、六畜兴旺的好年景，筹划明春农事，期盼来年风调雨顺、国泰民安。
酒过数巡，皓月当空，客人酒足菜饱尽了兴要告辞了，远道的客人则留宿。
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就像做人一样你今天骗这个明天骗那个，谁敢保证和你交往后哪天不会被你推入火坑，推下悬崖呢
作为企业如果跟这种企业公司打交道那不被搞到破产
虽有些夸张但想想都是可怕的。
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国产的质量不行，从国外来进口，吃的穿的用的，没有哪样能比的过人家，那不就垮了，那不就还不用开始就已经输了吗
所以只有让那些不好的尽快的发现出来，并尽快的将他们扼杀在摇篮里也算是对社会发出了一份光与热
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关
别了，母校
曾经给我欢乐和荣誉的母校
6年的小学生活毕竟是短暂的，我就将从一个无知的娃娃成长为一名中学生了。
是谁给了我知识
是谁教会我做人的道理
是谁给了我打开知识宝库的钥匙
是您，我亲爱的母校
小学毕业是人生的第一块里程碑，我站在这块里程碑旁，回忆着这6年的小学生活。
啊，一切的一切都是那么难忘
难忘您----母校那优美的环境。
那青青的草地，那朵朵盛开着的美丽的鲜花，那青铜色的石梯，那宽阔的操场，那长长的跑道，那高大的树木，那令人欣喜的菜园……都留下了我的身影，我的微笑，我对母校的一片深情。
难忘您----我亲爱的老师。
是您教给我知识，教给我做人的道理……记得读二年级的时候，一天，在课堂上，我发高烧，您急的连忙抱着我去医院……您多么像我的妈妈啊
在半夜，您还在为我们批改作业、备课。
您把爱和知识给了我们，自己却被岁月染白了头发。
如今我要走了，就要离开慈母般的母校，我怎么会忍心呢
可是，人生的道路是漫长的，我不能永远留在您的身边，就像一个孩子不能永远依偎在妈妈的怀里一样。
但我心中却永远永远忘不了您，我会常常想念您的。
别了，我亲爱的母校
别了，经校 在学校的最后半年里，人变得伤感起来。
考试前还有目标，每天抱着书，读到快熄灯的时候，这时学校广播又会按时放起那些抒情的歌曲，我会放下书，站在五楼的走廊，静静地听着，有时学校小花园的灯还会亮起，注视着月下读书的学友，对这个学校的感情悠然而生。
如果还有点时间，会走下楼去，到水池边，听着青蛙们的欢叫，仿佛有种走进田间的感觉。
记得在春天里，有一次路过水池，看见好几朵盛开的白花，是那种叫不出名字的花儿，但又不像路边的小野花，花是很大朵，现在觉得挺后悔的，没有长时间驻足观看，不知来年的春天是否能在来到学校，来到学校这株植物是否还在，是否会开花
那年的泼水节，我们就是在这里玩耍，不知这里水还会不会给以后的学友带来快乐。
在这里劳动时，掉下去的铲子也有好几个了，不知它们什么时候才能“从见光日”，水池旁的柳树什么时候才能长大，柳枝垂下。
如果可以的话，我愿意化做一条石凳，让我默默的守顾这校园的一角，和鱼儿做伴，让更多的人坐在那里或读书,或钓鱼,或捕虾。
走向操场的跑道，这条路，不知曾经在这里跑过多少圈了，只知道它陪我度过3年的多少个辰昏，土薄了又厚了。
那经常拉的单杆，它好像从来没有变过，只是在我的手上留下了老茧。
我想深深地感谢它们，是它们让我有一个健康的体魄，平安的度过这3年。
前面就是一堵和隔壁仓库相隔的墙，墙上爬着各种植物，那是一种立体的美，它似乎是一堵壁画，不，它更像一幅浮雕。
那些不知名的虫儿，发出不同的鸣叫声。
在夜里，这声音就给这壁画添上了各种颜色。
白色的云，蓝色的海。
我想仔细分别在这和音中有几种声音，但我不能分辨，因为它们的每次组合都是不一样的。
别了，虫儿，不知何时才会有人，在这样的夜里细细听你们的高歌。
走上台阶，到那堵类似长城的墙。
坐在城墙上，抬起头望着天。
从小就喜欢在夜里望着天空，让那些大一点的孩子告诉我，各个星座，以及星座的故事。
依稀还记得那几个星座，只是在城市的天空，即使没有污染，也会被城市的灯光夺取原来属于它们的光芒。
只有在这城市的边缘，才勉强能看到一些。
这个巨大的天幕，只要在它面前，一切都变得渺小，为自己的心灵开一道天窗，让心胸宽广些，心自然就会平静。
人生活在能包容一切的天空下，人还有什么不能用包容来解决的呢
不由地想起那个看流星雨的夜晚，原来难以入睡，到了很晚，才迷迷糊糊睡着，好像没多久，就被舍友叫醒。
福州的冬天虽没有下雪，但依旧寒冷。
一手抓过一件大棉袄，裹住颤抖的身体来到凉台。
看到一颗颗流星伴着大家“哇”“哦”的惊叹声中划过天空，流下一道美丽的尾巴。
往周围看，每一间宿舍能看到天空的地方都挤满了人头。
“五楼的，头缩进去”生管，在宿舍下面，一手拿着手电筒，一手拿着喇叭，维持着秩序，一边还做起解说，不时地把伸得太长的头叫回去。
因为知道关于流星的那个美丽的传说，所以也许一个愿。
也许，创作这个传说的人，为了只是让每一个人都别错过，这美丽的流星。
其实人生就像那流星，只要曾经划过这个天空，只要曾经有放出属于他的光芒，这已经足够。
在那个学期的最后几天里，人更加无助。
没有了升学和就业的压力，人反而烦躁。
一种莫名的孤独感涌上心头，那是一种特别的心境，找几个平时沟通不多的同学，倾听他们的故事，让自己平静。
其实孤独也是一种享受，让自己能更好的思考，体会生活，享受生活。
回到宿舍，放在床边上的从图书馆借来的书还没能看完。
那是金融学老师介绍的凯恩斯经济学，期末到了不想看了也该还。
走到窗台边，弹起意大利的mandolin，让风为它和弦，让阿猫阿狗来演唱，让这个大自然来做它的听众，这时乐器弹出的声音不再重要，无论什么在这里都是美丽的。
人们说音乐是无声的语言，其实自然和音乐有共通之处，它同样是一种语言，烦躁时让你平静，悲伤时让你快乐，轻浮时让你持重，彷徨时让你决断，盲目时让你清醒的 在这两种特殊的事物下，人自然变得豁达，开明。
大家来到这里，原本相信努力可以改变生命。
渐渐地发觉只能试着去改变生活，当发现这也很困难时，其实为什么不可以试着改变对生活的态度。
附：生活4年的母校，即将离开，不能留下什么，就把这时的心情。
望采纳
