2010-2011七年级历史上册期末试题及答案
一、单项选择（将正确答案的序号填入下面括号内，每小题2分，共50分）1、五一长假，小聪高兴地实现了到元谋人遗址去参观、探究的愿望。
元谋人遗址在我国（ ）A、云南省 B、贵州省 C、浙江省 D、陕西省2、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是（ ）A、种植水稻 B、饲养猪狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制农具石斧3、传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是：（ ）A．燧人氏 B．神农氏 C．轩辕氏 D．伏羲氏4、历史文物是后人了解历史的第一手资料。
通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）A．商朝 B．秦朝 C．西汉 D．唐朝5、我们说春秋战国是大变革的时期，是因为（ ）A、战争频繁 B、诸侯争霸 C、新旧制度更替 D、百家争鸣6、三峡工程是当今世界最大的水利工程。
早在战国时期，秦国曾在岷江修筑过类似的水利工程，至今还发挥着防洪灌溉的巨大功能。
这项工程是（ ）A、郑国渠 B、都江堰 C、灵渠 D、黄河7、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家8、下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是（ ）A、福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。
B、斧斤以时入山林，林木不可胜用也。
C、仁者爱人，为政以德。
D、兵无常势，水无常形。
9、电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。
下列有关说法正确的有（ ）①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流④文字的统一有利于巩固国家的统一A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④10、右图是我国历史上一位重要的历史人物，李白称赞他说：“秦王扫六合，虎视何雄哉
” 李白称赞他的功绩是（ ）A、结束了春秋战国以来的分裂割据局面，完成统一B、创立了一套封建专制主义的中央集权制度C、推行郡县制，在我国历史上影响深远D、统一了货币、度量衡和文字11、象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史有关（ ）A、秦统一六国 B、楚汉之争 C、赤壁之战 D、淝水之战12、你如果是汉武帝统治时期的一位丞相，可能会遇到下列哪些事件的发生
①焚书坑儒②书同文，车同轨③颁布“推恩令”④张骞出使西域⑤“罢黜百家，独尊儒术”（ ）A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④13、西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是（ ）A、汉武帝态度比汉初皇帝强硬 B、汉武帝时期经济繁荣国力强盛C、汉武帝时，“和亲”政策不起作用 D、汉武帝时匈奴势力衰弱14、某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代“丝绸之路”，他们不应该去的省份是（ ）A、四川 B、陕西 C、甘肃 D、新疆15、现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”，称赞的历史人物是（ ）A、霍去病 B、张骞 C、王昭君 D、呼韩邪单于16、东汉末年,大将关羽曾被毒箭射伤,当时能为他手术疗伤的首选医生是（ ）A.张仲景 B.华佗 C.孙思邈 D.李时珍17、它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”、“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
这部史书是 （ ）A、《尚书》 B、《春秋》 C、《史记》 D、《道德经》18、公元纪年的特点是（ ）A、没有公元1年 B、没有公元前1年 C、没有公元0年 D、没有公元前各年19、公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处（ ）A. 统一天下 B. 消灭袁绍 C. 废汉称帝 D. 建立魏国20、某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房情景，其道具有四样，根据史实判断其中搞错的是（ ）①书桌上有一卷竹简 ②墙上挂有《魏国疆域图》③桌上有《孙子兵法》一书 ④书柜中摆放着印制的书籍A、①② B、③④ C、①③ D、②④21、东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（ ）A.北方农民南迁带来先进技术 B.江南统治者调整统治政策C.南方战乱少，社会安定 D.南方的自然条件优越22、为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝要求采用汉姓,学说汉话的少数民族是（ ）A.匈奴族 B.鲜卑族 C.契丹族 D.女真族23、下列人物与作品搭配错误的一组是（ ）A、祖冲之-《神灭论》 B、贾思勰-《齐民要术》C、郦道元-《水经注》 D、陶渊明-《归园田居》24、“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
”主要反映了（ ）A、南朝统治者大力抑制佛教 B、南朝统治者极力宣扬佛教C、南方气候润湿，雨水较多 D、南朝统治者剥削人民群众25、下列几位历史人物，对人类文化传播贡献最大的是（ ）A．张衡 B．张骞 C．蔡伦 D．祖冲之二、材料题26、读图并回答问题（1）此人是谁
（1分）他生活在什么时期
（1分）他是什么学派的创始人
（1分）（2）请列举他关于教育思想和教学方法的三句名言。
（3分）27、以下历史图画和历史地图，反映的是同一历史事件。
请仔细观察，结合所学知识回答：（1）以上两图反映的是汉武帝时期什么重大历史事件
（1分）（2）这一历史事件在的当时产生了怎样的作用
（1分）（3）该历史事件促使西汉政府于公元前60年设置了什么官职
它的设置标志着什么
（2分）28、材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——西汉《史记》材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶覆衣天下。
——南朝 《宋书》①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化
（1分）②为什么会发生这样的变化
这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响
（4分）③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示
（2分）三、问答题29、某同学前几次考试成绩都不理想，心里很难过。
你认为用春秋战国时期哪一学派的什么观点可以劝导他
并请说明理由。
（6分）30、试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同点。
（8分）31、试简要分析公元3到6世纪，我国封建社会的政治特点及发展趋势。
从中我们可以获得哪些深刻的启示
（8分）四、探究题32、良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别用墨、儒、道、法、兵家的代表为班集体的建设提出合理化建议。
（9分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1-5ACBAC 6-10BBBDA 11-15BCBAC 16-20BCCAD 21-25ABABC二、材料题26、（1）孔子。
（1分）春秋时期。
（1分）儒家。
（1分）（2）“学而时习之，不亦说乎
”“知之为知之，不知为不知。
”“三人行，必有我师焉。
” （3分）27、（1）张骞出使西域（1分）（2）沟通了中原与西域的经济、文化交流。
（1分）（打通了“丝绸之路”，有利于东西方文化的交流。
）（3）西域都护。
西域地区正式归属中央政府管辖。
（2分）28、①由荒凉、落后变为富庶。
（1分）②江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，自然条件优越；北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序安定；劳动人民辛勤劳动。
（2分）③为经济重心的南移奠定了基础。
（2分）④保持安定的环境；引进人才；引进技术等等（2分，言之有理，酌情给分）三、问答题29、用道家学派的观点。
老子认为，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
某同学这几次考试成绩不理想，在以后的学习中，如果经过他的努力，成绩就会得到提高，不理想就会转化为理想。
（6分）30、两个事件的目的和实质是相同的：都是为了加强中央集权，都是文化专制主义的表现。
两个事件的方式和结果不同：秦始皇采用法家思想，对其他的思想文化进行极粗暴野蛮的破坏，结果并未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。
汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统的形成与巩固。
（8分）31、这一时期的政治特点是（1）封建国家的分裂，战争频繁，人民渴望统一。
（2）各族人民杂居相处，互相学习，促进了民族大融和。
（3分）发展趋势是分裂中孕育着统一的因素。
（2分）启示：（1）我国是一个以汉族为主体的多民族国家，她的形成经历了长期的发展过程。
（2）各族人民对祖国历史的发展都作出了贡献，中华民族的历史是由各族人民共同创造的。
（3分）四、探究题32、墨家：同学之间应相互帮助、团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。
儒家：教师要不断提高思想道德水平，对学生进行感化、说教，不能体罚；让爱心充满班集体；人人诚实，言行一致；宽恕、容人。
道家：自习课时间应留给学生。
法家：建立班规，奖惩分明。
兵家：了解其他学校、班级的管理方法、学习方法，以取长补短。
（9分。
此题较为开放，本答案仅为提示，符合史实、符合题意并切实可行，酌情给分。
）
有人知道与襄阳有关的诗词、典故、人物、故事么
1923年的日本关东大地震后，一些不负责任的日本报纸，竟然发布“富士火山将大喷发”、“东京地区正在沉入海底”等不实消息，让从废墟中爬出来的幸存者更加惊恐。
东京市内交通、水电供应严重破坏， 谣言四起，一片混乱。
一些别有用心的人甚至捏造并散布谣言，称“朝鲜人触犯神灵，地震是天神的惩 罚”，军警当局还诬指社会主义者和旅日朝鲜侨民纵火、投毒，授意右翼团体自警团恣意刑讯、屠杀。
中国积极援助日本灾民 1923年9月1日上午11点58分至12点03分，一场大地震袭击了日本关东地区。
震中位于东京的相模湾内，震级为7.9级。
大地震引发了火灾、海啸和泥石流等次生灾害。
东京、神奈川、千叶、琦玉、静冈、山梨、茨城等1府6县成为地震灾区。
由于地震发生时正值中午，很多人家在做午饭，倾倒的炉火引发了100多处起火点，其中大部分没能被扑灭，再加上日本当时的房屋多以木结构为主，火势迅速在各处蔓延开来。
尤其是在东京和横滨两个大城市，火灾造成了巨大的损失。
东京的大火持续燃烧了3天，街道、建筑大部分被烧毁。
火灾中最悲惨的一幕发生在现在东京墨田区的横纲公园，当时这里是一片约6.6万平方米的空地，聚集了很多无家可归的避难者，不幸的是这里也被大火袭击，约3.8万人被烧死或窒息而死。
横滨也化为一片火海，当时华人集中的南京街有5000多名在日中国人，结果约有2000人因地震和火灾死亡。
在这次地震中死亡、失踪人数合计约为10.5万人。
房 屋损毁10.9万余间，严重损坏10.2万余间，烧毁21.2万余间。
关东大地震发生后，中国积极伸出了援助之手。
当时的北洋政府组织赈灾救济委员会，并支出库银20万元(当时1元钱能买40斤大米)用于救灾，还下免食品、服装、药品、卫生材料等出口日本的关税。
各界名人也纷纷捐款，著名京剧艺术家梅兰芳还组织了赈灾义演。
在上海、北京、江苏、浙江等一些地方也都有自发的募捐活动。
9月6日，上海总商会、红十字会等团体召开联席会议，成立了中国协济日灾义赈会，到9月27日，该会共捐助钱粮、药品计14万元。
中国佛教界也组织了赈灾活动，各大寺院道场组织各种法会，吊祭日本地震的罹难者。
地震发生后，日本共收到了来自美国、英国、法国等40多个国家的救援物资和资金。
谣言称朝鲜人趁乱纵火 大地震使东京、横滨等地的电力、水力、交通、通讯等系统完全瘫痪。
由于交通、通讯的断绝，无法传递准确的情报，政府一时间也未能组织起有效的救援。
大地震不仅摧垮了人们的肉体，也 几乎摧垮了人们的精神，幸存下来的人惊魂未定。
这时，各种谣言开始在灾民间传播。
据日本警视厅的记录，谣言包括“还要爆发大地震、还有大海啸来袭、富士山将大喷发”等。
在这种有关自然灾害将进一步加剧的谣言迅速传播的同时，从9月1日傍晚开始，出现了与政治相关的各种谣言，在市民中引起了更大的恐慌。
谣言包括“在日本社会受虐待的朝鲜人要趁震灾这一千载难逢的良机反击日本人”、“地震中从监狱逃出来的罪犯要发起暴动、对现实不满的社会主义者趁乱进行暗中活动”等。
在这些谣言中，与朝鲜人有关的谣言尤其为人们所深信。
而且谣言越传越玄，开始时说“朝鲜人要趁地震的混乱放火”，过了一夜就说“朝鲜人抢劫、强奸、杀人、朝水井投毒”等，后来甚至出现了“朝鲜人在伊豆大岛装了炸弹而引起了地震”等说法。
很多人开始相信朝鲜人要趁机发生暴动，并认为火灾的扩大也是由于朝鲜人的暗中活动造成的。
当时的日本人会相信这些谣言，与当时他们对朝鲜人的认知不无关系。
日本1910年正式吞并了朝鲜，并在朝鲜实行残酷的殖民统治，利用“土地调查”等手段掠夺朝鲜土地。
很多流离失所的 朝鲜人被迫到日本做工，受到日本人的歧视。
在日本的朝鲜人也成立了一些组织，参加日本工人运动，1921年至1922年，先后成立了东京朝鲜劳动同盟会及大阪朝鲜劳动同盟会，1922年的五一国际劳动节游行也有在日朝鲜人参加。
日本当局也据此认为他们有一定的社会主义倾向。
日本媒体的宣传也极力丑化朝鲜人，认为他们是潜在的危险分子，因此很多日本人对谣言深信不疑。
那么，这些谣言是从哪里来的呢
有日本学者怀疑，是日本政府为转移民众对政府救灾不力的愤怒而制造的，并任其散布；也有学者主张是在民间自然形成，一部分官员相信了这些谣言，并以此为依据加强了戒备。
确实，今天要弄清楚这个问题已经很难了。
另外，遇害朝鲜人和华工的具体人数是多少
责任是否在日本政府
这些问题也有待历史学者继续研究。
朝鲜人和华工成屠杀对象 9月2日下午，日本政府通过紧急敕令发布了戒严令，出动军队维持社会秩序。
同一天，日本内务省警保局局长发电报给各地方长官，电文如下：“利用东京附近发生震灾之机，朝鲜人在各地放火……现已在东京部分地区实施戒严令，各地要严密巡查，严格取缔朝鲜人的活动。
”3日上午，又向全国发送了“朝鲜人在各地放火，欲达到其不逞之目的”的电报，同时戒严地区扩大到整个东京府和神奈川县。
颁布戒严令意味着进入非常时期，由军队掌控一切，一般情况下是在战争和内乱爆发时颁布。
这次颁布的主要目的是“针对不逞之举，保护罹灾者”。
据此，军队和警察开始大肆逮捕、屠杀在日朝鲜人和中国人。
与此同时，他们还号召市民提高警惕，各地也组织了以在乡军人会(退伍)或青年团(地方青年组织)为主体的所谓“自卫团”，用日本刀及竹枪等武装起来，四处奔走“猎捕朝鲜人”，一旦发现，或将其杀害，或在施暴后将其交给警察或军队，手段极其残忍。
虽然不久之后人们得知有关朝鲜人暴动等消息只是谣言，警察厅也制定了自卫团规则，要求停止对朝鲜人的迫害，但这时被军队、警察、自卫团所杀死的朝鲜人已达数千人。
有史料称，当时有6000多名朝鲜人在屠杀中丧生。
在屠杀朝鲜人的同时，他们还把屠刀伸向了在日华工(有一说称他们被误以为朝鲜人)。
据不完全统计，有700多名中国人(90%是温州人)遇害。
东京大岛町8丁目是华工的一个聚居地，9月3日就有近200名华工在这里惨遭杀害。
据当时住在8丁目146号的木户四郎(当时27岁)回忆：“五六名士兵和多名警官及很多民众，包围了约200名中国人，民众都手持斧头、铁钩、竹枪、日本刀等，从一侧屠杀中国人，中川水上署的巡查等也和民众一起，像疯了一样实施屠杀，其间还有两声枪响，可能是射杀逃亡者吧。
我当时都不敢正视自己同胞的残虐行为。
”此外，横滨等华人聚居区也发生了屠杀事件。
在日本的中国工人领袖王希天9日上午前往大岛町慰问受难华工，途中也被军警秘密拘捕，12日凌晨被秘密杀害。
之后此事一直被封锁，直到1975年8月28日，日本《每日新闻》发表了《久保野茂次日记》，人们才了解真相。
日当局借机杀害异见人士 在残酷杀害朝中劳工的同时，军队和警察从9月3日开始，也对日本国内的社会主义者及工人运动领袖等进行镇压。
地震后产生的谣言之一就是“社会主义者借机暗中行动”。
日本当局最担忧他们鼓动群众发难，日本宪兵队正好借此机会拔掉“眼中钉”。
9月16日，宪兵大尉甘粕正彦等冲入了无政府主义运动核心人物大杉荣的家，强行将大杉荣夫妇及其外甥带到宪兵队，掐死了他们，并将尸体投入井中以毁灭证据。
这件事在9月20日被《时事新报》与《读卖新闻》发现，12月甘粕正彦被军事法庭判刑10年，但1926年10月即获得释放，并由陆军出资送往法国留学。
关东大地震后外国强烈谴责日本屠杀大批朝鲜人，对此日本官方避重就轻，百般辩解，不承认屠杀罪行。
日本屠杀中国劳工的消息很快传回中国，引起中国国内民众的极大愤怒，各地群众纷纷集会抗议。
王希天被害后，北洋政府也曾派出调查组赴日调查。
但由于日本当局竭力掩盖真相以及当时北洋政府的无能，最终无果而终。
关东大地震给日本社会带来巨大影响。
一战时日本经济获得迅速发展，但战后发展经济的各种有利条件消失，经济发展减慢。
关东大地震引发了震灾经济危机，自此日本经济长期陷入危机和慢性萧条状态。
在政治上，关东大地震后日本政府加大了对社会主义运动、工人运动的打击力度，再加上当年12月27日发生了无政府主义者难波大助刺杀摄政的裕仁亲王未遂的事件，更加重了市民对社会主义者的恐惧心理。
与此同时，日本国内极端民族主义的倾向进一步增强。
日本政府痛定思痛 关东大地震后，日本政府痛定思痛，提高了建筑的抗震能力，加强了对抗震救灾工作的重视。
作为一个地震多发国家，日本的这个传统延续至今。
汶川特大地震后，日本国际紧急救援队来到四川灾区抢救受困民众，其敬业精神和专业水准让人钦佩，值得赞扬。
不过，日本对屠杀朝鲜人和华工的反省则到日本二战惨败之后才开始。
在日本东京的横纲公园，竖立着一座“追悼关东大震灾朝鲜人牺牲者碑”。
此外，在神奈川等地也有类似的慰灵碑。
自1983年开始，每年9月，在日朝鲜人都要举行纪念活动。
在中国，1924年归国的温州留学生集资在温州华盖山上建起了王希天纪念碑。
抗战期间，此碑在温州沦陷后，被日寇拆除，这一事件也逐渐被人们淡忘。
日本宋庆龄基金会副理事长仁木富美子从20世纪80年代开始，在中国和日本进行了详细调查，先后撰写并出版了《关东大地震中国人民遭虐杀》、《大地震时对中国人民大屠杀―――中国工人和王希天为何被杀》等书，使人们能通过史实了解事件真相。
1993年9月关东大地震70周年纪念时，日本友好人士捐资，在温州重建了“王希天烈士暨温处旅日蒙难华工纪念碑”。
