让幼儿安静的口号 小孩子怎么说就是不听话，怎么安静下来。
一般情况都是这样的，孩子在对整个世界，都是好奇的时候，都静不下来，所以，为什么要强制改变他的天性呢，如果你希望他安静一点，那么最好，让他学会听音乐，那是唯一的办法，
幼儿园让小朋友听话的顺口溜
1、小板凳，真听话，和我一起等妈妈，妈妈下班回来了，我请妈妈快坐下
2、小麻雀，喳喳叫，走起路，蹦蹦跳，见到妈妈问声好，见到朋友唱支歌。
3、大雨哗哗下，北京来电话，叫我去当兵，我还没长大
4、搭积木，盖楼房，楼房里，放小床，爷爷奶奶快来看，我的小房真漂亮
5、门前有个雪娃娃，张着嘴巴不说话，我拿苹果去喂他，叫他不要想妈妈。
6、小辣椒，火气大，弟弟咬一口，变成唐老鸭，张开嘴巴呀呀呀······7、拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子，姥姥家，唱大戏，接闺女，请女婿，小外甥，你也去。
8、小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，猫咪来了，叽里咕噜滚下来。
9、小皮球，圆又圆，阿姨带我上公园，我不哭，我不闹，阿姨夸我是个好宝宝。
幼儿园小班口令有哪些
注：由于是对幼儿园的小朋友所说的口号，所以内容要简单、语气要和蔼。
日常口令：1、一二三坐坐好，三二一请安静。
2、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。
3、小嘴巴——不说话4、请把小手放背后——我把小手放背后5、请坐好——我坐好上课前：眼睛向前看，嘴巴闭起来。
走路训练：一二三，小脚抬起来；小手摆起来，一二三。
闭上眼睛找一找，这里有没有
转过身去找一找、后面有没有。
排队时：小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。
幼儿园我会听话中班音乐教案
要做好一份教案PPT其实很简单的1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容4、进行总结回顾5、标题下节课是什么内容就可以了
幼儿园家长寄语
现在升班了，你也变成中班的哥哥了，可更要好现吆。
在的支持鼓励和帮助下，我们相信会变得比以前更懂事，更有礼貌，每天都会快快乐乐，也会变得越来越聪明勇敢、活泼健康和自信坚强。
1.宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。
爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。
告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。
2.新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。
希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。
你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。
爱你的爸爸妈妈3.希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教4、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
5、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
6、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
现在幼儿园大班小朋友训也不听话，夸也不听话，该怎样
做他们喜欢做的事情比如唱歌放音乐讲故事，做游戏，讲课时加入一些有趣的游戏，问题，他们会进入你设定的情景，自然就会听话的
幼儿园语言领域 如何培养幼儿认真听话的能力
学习说普通话，丰富幼儿词汇，发展幼儿的思维和口头语言的表达能力，是幼儿园教学的基本任务之一。
培养幼儿的听话能力则是发展幼儿语言表达能力的关键，因为幼儿的听话是学习语音、词汇、语法规则讲述前提。
那么，怎么在日常生活和学习中培养幼儿良好的倾听习惯呢
一、用准确的语言示范，培养幼儿听的能力；在幼儿园推广和学用普通话是每个幼儿教师的必修课。
幼儿的音带发育不全，他们常常会把“老师”说成“老西”；把“柿子”说成“戏子”；把“四十”说成“事实”等等。
教师要注意在平时随时纠正幼儿的发音，经常给幼儿以准确的示范，让幼儿知道哪些音是用舌尖发音，哪些音用翘舌发音，让幼儿看准老师的口形，使幼儿从小就掌握和学习使用普通话。
教师的语言是幼儿直接学习的范例。
因此，教师的语言要规范化，严禁土话、脏话、粗话进课堂。
二、老师养成发指令时只用正常的语调说一遍的习惯。
比如在叫幼儿拿书本的时候就只说一遍，最初这样做的时候，总有几个幼儿在玩其它的根本没听见我说的话，但为了让他们养成习惯，对自己的行为造成的结果负责，我马上就开始上课，当他们发现自己还没拿出书来的时候，我引导他们思考：为什么别人都拿出来了，你们却没有呢
并明确的告诉他们，以后我都只说一遍，没听见就不让再拿，课上有几个孩子上课都没书，只能看同桌的书，这样的情况有两三次，虽然这几次孩子们因为没书对活动有一定不良的影响，但在以后孩子们上课前一听到我说话都停下活动安静的听了，当然也包括陶好。
但我也学会了尽量少对孩子们说无用的话。
三、利用讲故事的形式培养幼儿认真听的好习惯。
空余时，少看动画片，因为动画片过多的依赖视觉图像，弱化了幼儿的倾听能力。
而多讲故事给他们听，我发现，只要故事的内容是有趣的、美好的，老师的讲述是生动的，哪怕没有图片，所有的孩子都一样听得很认真，当我看到孩子的表情跟随故事情节的变化时而兴奋、时而难过时，我的心里一阵窃喜：这样的方法是有用的，不但培养了他们的倾听能力，对他们的语言能力、同情心、爱心的培养也有帮助。
四、运用多种教育手段，促进幼儿听话能力的发展 幼儿一日生活是对幼儿进行教育的基本途径。
要使幼儿养成听话的良好习惯，就要把这种教育贯穿于幼儿一日生活之中。
早晨幼儿入园，教师与幼儿的晨间谈话，能充分引起幼儿的注意，教师要抓住这个机会与幼儿亲切交谈。
上课的时候，教师要用生动的语言、直观的教具引起幼儿学习的兴趣，鼓励幼儿发言，使每个幼儿都有回答问题的机会，都有与教师交流学习和表现自己的能力的机会。
使他们感到听话和说话的好处，体验到会听对学习的作用。
引起听和说的兴趣。
五、和家长积极沟通，做到家园教育一致。
在家长会的时候，和家长交流，让家长也养成在家对孩子不重复，不罗嗦的习惯，并强调让家长和孩子说话时都能用自然、好听的声音说话。
我相信一段时间和努力后，班上的孩子一定会慢慢的学会倾听，活动的质量也明显提高了。
只有听的准，听的好，学会听，幼儿才能学的好，为发展幼儿口语表达能力打好基础，为入小学学习打好基础。
