高一新生纪律要求
一、正确定位，树立可行理想 同学们，进入高中学习，你们就已经迈出了青春的又一步，但是要成为一名合格的高中生，不会像转变称谓一样简单，高中不是初中的简单继续，而是一种转折和爬坡。
在高中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。
也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我风采，但在这个新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能当不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力来证明自己。
也许你在初中时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，谁胜谁负还看今朝。
我们一起迈入高中的大门，是站在同一起跑线上的，不管初中是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，在新的生活面前需要我们重新定位自己，打造自己。
人应该有理想，没有理想，就如同汽车没有了方向盘。
有理想就有兴趣，努力使人及格，而兴趣使人优秀。
有理想人就应该立长志，万万不可常立志。
定下的目标，就要为之不懈努力，不能遇到了一些困难就改变了志向。
我们一些同学正是由于缺乏“长志”，今天想这样，明天想那样，以致三年高中毕业文化知识没学好，其它兴趣爱好也一无所成。
当然，树立了远大理想，还应该有近期的奋斗目标，或者可以说，人有一生为之奋斗的理想，也应该有某一阶段，某一学期甚至于每一天的努力目标。
只有这样，你才会永远有成功的喜悦，永远不会迷失方向。
我希望在座的同学们，尽快确立人生的理想，制订近期的奋斗目标，并一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗! 二、注重方法，全面提高成绩 09级正赶上湖北省高中全面实施新课改的第一年，新课程设置中，课程分为必修和选修两部分，涉及的东西很多，面很广。
同学们还将要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，要面对更激烈、更紧张的竞争环境，要面对更长的在校时间，这都要求同学们要树立起一种学习意识、高考意识，除了要有坚强的毅力外，还要有良好的学习习惯，所谓习惯决定命运，有了好的习惯，可更加高效的学习，我想强调几点：1. 学会自主学习。
较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
2、合理安排时间的习惯。
高中的学习，课程多、时间紧，要求同学们学习要有计划性，要定出各个学科，各个时段的学习计划，争取最大限度的利用时间，这就等于赢得了大量的学习时间。
3、上课认真听讲、做笔记，下课独立做好作业的习惯。
老师传授知识主要在课堂，所以上课要集中注意力，听清楚，并作好笔记，而作业是检查你听课的效果，通过作业查漏补缺，所以要独立认真。
4、课外多积累的习惯。
光靠完成老师所教和布置的内容是远远不够的，我们课外还要大量积累消化知识。
三、规范行为，全面提高素质 不以规矩，不成方圆。
学校把培养合格公民、培养文明学生作为第一要务，这是时代的要求，也是社会的要求。
开学之始，我们就组织了大家集中学习了安陆一中各项规章制度，年级还以橱窗形式宣传了一些内容，如：新学期要求、文明礼仪规定、注意安全，远离伤害、其目的就是让大家知道该做什么，不能做什么。
我希望你们能够遵章守纪，为创造和谐的学习环境作出自己的努力。
对于不学习、不求上进的学生，学校将会按照有关规定从严处理。
我们有学生被退学的，当我们的学生真的到了退学那一步，学校、家长都感到可惜的。
但是，为了大多数学生有好的学习环境，必须对那些影响学生正常发展的障碍清除。
我们学生是会欢迎的。
学习固然重要，但成人更重要，要想成为一个合格的人，我们就要养成好的习惯： 1、自立自强的习惯。
树立崇高的理想，把自身的命运同国家、民族的前途结合起来；自觉制定可行的学习、生活计划，能够制定自己的人生发展规划；能够妥善安排好自己的生活起居；做事不盲目、不拖沓，当日事当日毕；为人处世有上进心。
2、讲文明的习惯。
尊敬国旗，会唱国歌，衣着整洁大方，言行举止文明；自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语，接受或递送物品时要起立并用双手；坐、立、行、走符合学生身份和礼仪常规要求；注重仪容仪表，男生不留长发，女生不佩戴首饰，不穿奇装异服。
例如，招工面试----- 3、勤俭节约的习惯。
生活节俭 ，不和同学攀比吃穿和学习用品；节约用水用电，做到人走灯灭、人走水龙头闭；不乱花钱，不浪费饭菜。
4、诚实守信的习惯。
答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。
5、尊重他人的习惯。
尊重他人学习，在别人学习时不捣乱、不干扰；尊重他人休息，按时就寝，就寝后不说话、不走动、不喧哗；尊重他人的意见和建议，不随便打断他人说话；未经允许不动用他人物品、不看他人信件和日记；尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯；一旦妨碍他人学习和生活要及时道歉。
形成良好的尊师氛围，见到师长主动问好，回答师长问话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳；上课遵守纪律，认真听讲，当同学回答错问题时，不起哄、不嘲笑，积极帮助同学修正错误。
6、团结友爱的习惯。
同学之间彼此互相尊重、互相理解、互相支持，团结互助、真诚相待、正常交往；对有错误的同学要及时批评指正；对同学要关心爱护；对单亲学生、无亲学生、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助，不挖苦、不歧视；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。
7、遵纪守法的习惯。
遵守国家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧；遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不吸烟，不喝酒，不赌博，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不参加非法组织和迷信活动。
8、.注意安全的习惯。
不参加危险性较大的活动，不做带有危险性的动作；过路口，注意避让车辆，上学、放学不乱穿马路，不在马路上追跑打闹；骑车注意安全；外出时及时告知家长；学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉陌生人。
9、讲究公德的习惯。
上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；购物、上车时自觉排队；集会时按指定位置就座；乘车时主动给老、幼、病、残让座；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里；能够形成良好的生理、心理卫生的习惯，自觉做好个人、教室、寝室的卫生 。
10、锻炼身体的习惯。
按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集合站队做到静、快、齐，动作准确优美，眼保健操做到准确、到位；每天早晨坚持跑步或做其他有益的体育运动，磨练自己的意志；积极参加体育活动及学校各项体育竞赛。
到了高中阶段，你们即将步入成年，许多行为规范发生了变化，有了更高的要求。
一进入高中校门，你就要认真学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》进行行为规范的训练，不断提升自己的素质，注意自己的形象。
同时你们是安陆一中一员，你们的一举一动，一言一行已经不仅仅是代表你自己，而且还代表着学校的形象。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
高中的三年，是求学生涯中最艰苦的三年，它不仅有繁重的学习任务，它还有高强度的心理压力。
我们既要让自己身心健康，又要有一个好的学习成绩，而现实的严峻是不言而喻的。
因此，我们要坦然面对压力，不被压力压倒，要有坚忍不拔的意志和顽强拚搏的精神，要有成功的强烈欲望和要求，更要有百折不回的斗志和毅力。
我们在学校生活中，要与人为善，平和谦让；尊敬老师，团结同学；相互帮助，共同提高。
还要积极参加校内外的各项活动，努力在活动中展示自己多才多艺的风采，充分发挥自身特长，为自己、学校争光添彩。
教师教学常规是什么
高考考场规则 ： 一、目开25分钟(第一科为考前35分钟)，监考员甲、乙共同领取试卷、答题草稿纸等，检查试卷袋是否有破损，核对试卷袋上标明科目是否与本场考试科目相同，核对无误后直入考场。
二、开考前20分钟(第一科为考前30分钟)，监考员组织考生有秩序地进入考场，核对《准考证》及省级考试机构规定的其他证件，指导考生对号入座。
在第一科考试前20分钟，监考员应认真向考生宣读《考生须知》及考试注意事项。
三、开考前15分钟，监考员分发答题卡和草稿纸，并指导考生填涂答题卡的姓名、准考证号及科目。
四、开考前10分钟，监考员当众启封试卷袋，并认真核对，若发现试卷与本场考试科目不符或试卷数量不符、错装、漏印、重印、错印等情况，立即请示主考，按照规定采取有效措施，保证考试实施。
五、开考前5分钟分发试卷。
六、试卷分发完毕后，监考员应指导考生清点试卷，在试卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号及座位号等。
七、开考信号发出后，监考员宣布开始答卷。
八、考试开始后，监考员甲在前台监试，监考员乙持《准考证》存根再次逐个认真核对考生在试卷上所填写的姓名、准考证号、座位号等是否正确，考生本人与《准考证》上的照片及省级考试机构规定的其他证件是否相符。
若有问题，立即查明，予以处理。
九、开考15分钟后，迟到考生不得进入考点；监考员对缺考考生试卷和空白试卷应分别在总分处和答题卡的姓名处加盖“缺考”或“空白”印章，缺考考生姓名和准考证号、座位号也由监考员填涂。
十、考生交卷出场时间不得早于每科目考试结束前30分钟。
十一、监考员对试题内容不得作任何解释，但对于试卷印刷文字不清之处所提出的询问，应予当众答复，试题有更正时应及时板书当众公布。
十二、监考员应监督考生按规定答卷，制止考生违反考试纪律的行为，并将考生违规情况和考试情况如实填入考场记录单中。
十三、每科目考试结束前15分钟，监考员应当众宣布离考试结束所剩时间。
十四、每科目考试结束信号发出后，监考员要求考生立即停止答题。
监考员检查核对考生所填写的准考证号是否准确，试卷页数是否完整，并按座位号(包括缺考考生)从小到大(小号在上、大号在下)的顺序整理好考生答卷、答题卡和草稿纸后，考生起立，依次退出考场。
十五、监考员将整理好的考生答卷、答题卡交主考验收合格后，装订、密封。
十六、每科目考试结束后，监考员应清理考场。
十七、外语科听力考试部分有关程序按照《教育部办公厅关于印发〈普通高等学校招生全国统一考试英语、日语、俄语听力考试有关考务要求〉的通知》(教考试厅〔2008〕3号)执行。
参开来源：
争做好学生演讲稿600字
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好
在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢
是文明
在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢
在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理；在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口；上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路；为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰；为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿
不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗
干这种事的人多了去了
”可是，你知道吗
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢
再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊
所以，想要做一个文明的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约；在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动；在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法，助人为乐。
只有这样，让自己在生活中锻炼自己，磨练自己，才能成为一名文明学生啊
文明让我们懂得做人的道理，文明让我们了解说脏话的危害，文明让我们认识到自己行为的肮脏，文明让我们改掉自己的恶习......文明像一个纯洁的天使，飞到哪里，就把快乐、幸福、整洁带到哪里。
同学们，让我们携起手来，从生活中一点一滴的小事做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，改掉恶习，争做“文明学生”吧
谢谢大家
篇二：争当文明学生演讲稿 1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合通中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。
一律佩戴校徽。
2、男生理学生式、西装式头发，不留长发（头发不遮住耳朵）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。
男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
3、到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
4、帽子要戴端正，不得把帽舌戴歪。
上课、参加集会一律脱帽。
5、雨衣雨伞要装入塑料袋中，以免雨水渗出淋湿地板、地面。
购物、作客、乘坐公共汽车要脱下雨衣，以防沾湿他人和座位。
要注意拿伞姿势，以免戳伤他人。
6、男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。
7、每天佩戴校徽，团员还要佩戴团徽、校徽，团徽佩戴于左胸前校徽下。
8、男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机。
9、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的迎接和检查，不在校园骑车。
10、进出校门或进出其他单位应主动出示出门证，受到门卫检查时，不得作出粗暴的反应或其他不良表现。
11、在路上和老师相遇时，应主动向老师问好；进出门口、上下楼梯，遇到老师，要让老师先走；在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。
12、预备铃响后，坐在位置上作好课前准备，静候老师上课。
迟到了要喊报告，经老师允许后，才能进教室。
13、老师示意上课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们好
”同学们喊“老师好
”待老师示意坐下后方可坐下。
老师示意下课后，班长号令“起立、立正”，老师喊“同学们再见
”同学们喊“老师再见
”待老师示意解散后方可休息。
有老师听课，让老师先离开教室。
14、举手发言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。
15、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。
如有意见，可在课后与老师交换。
16、校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好一日三餐，严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料（教室内饮用纯净水除外）。
17、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
18、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，不在教室里打球打扑克等其他体育活动。
19、遵守用膳制度，排队购买饭菜，注意用膳卫生，不浪费粮食。
用膳时不讲话，用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。
20、文明用厕，爱护卫生设施。
21、不许吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏机房、网吧，不参与迷信邪教活动。
22、放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。
23、与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。
24、向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。
25、要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。
不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。
26、交谈中要注意站相和坐相。
不做任何损害个人形象的小动作。
27、长者到场要用短暂的起立以示敬意，有人给你沏茶，应略为欠身以示谢意。
28、公众场合中，要尽量避免发自体内的各种声响如打哈欠、咳嗽等，如果患感冒打喷嚏、咳嗽时，应用手帕掩住口鼻。
29、要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。
30、对残疾人要尊重、扶助、礼让，不要指指点点、议论纷纷，不要给他们起绰号。
篇三：争做文明学生演讲稿 我叫xxx，是二年三班的一名少先队员。
讲文明，是我们中华民族的光荣传统。
讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。
我要时刻按照《小学生日常行为规范》的要求去做。
在学校，我是一个讲文明的好学生，做到了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课；尊敬老师，见到老师主动问好；能和同学和睦相处，友好合作，做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同学有了困难要主动帮助；在学习上不断努力，不怕苦不怕累，态度积极主动，遇到困难，学会自己解决；爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理，接受值勤学生的批评劝阻；讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。
在家里，我是一个讲文明的好孩子，不娇不惯。
尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处；能做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁；面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞；家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。
在公共场合，我争做一个讲文明的小公民。
遵守交通法规；保护环境卫生；自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人；尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
细微之处见精神，做一个文明学生就要从点滴做起，养成的良好行为习惯。
同学们，让我们都行动起来吧
做一个讲文明的小学生。
篇四：《争当文明小学生》演讲稿 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好
今天我演讲的题目是《争当文明小学生》。
也许你们会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上，对站在一旁行动不便的老人视而不见；也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，不时地发出骂人之声；也许在每天上学的校门口，常常看到有些同学为了能踩着上课的铃声准时进校门，将手中的食品包装随地抛弃，致使学校门口酷似垃圾战场。
每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们的时代是多么不相称呀
当前社会上就是有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻,不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。
难道这真的是区区小事吗
我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了
如果任其这样发展下去，那么文明何在
礼貌又何在呢
” 我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵。
“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。
是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。
一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢
”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当
”由此可见，文明礼貌是多么重要。
可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。
我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。
因此，我们一定要养成讲文明礼貌的好习惯。
那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢
首先，当你每天在校园里的时候，注意自己的仪容仪表。
人们常说：仪表是心灵的写照。
可见，人的仪表与其人格是密切相连的。
几十年前，我国著名的教育家、天津南开大学校长张伯苓先生就曾在该校的一面大立镜上方悬挂一幅“镜箴”，告诫每个学生都要注意自己的仪表美。
作为小学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师、同学的一种尊重。
第二： 自觉爱护环境。
优美的环境是人创造的，也要靠人来保护。
广场的绿色草坪上竖立的“公益广告牌”上写着：“爱护草坪，人人有责”；“同是生命，需要爱惜”；“给我一点爱，还你一抹绿”……这里没有“严禁”的呵斥，也没有“罚款”的警告，只有对文明行为规范的引导和对社会公德的呼唤。
因此，必须养成讲文明礼貌的好习惯 不仅不乱扔垃圾，同时还要有“你丢我捡”的高贵品质，做一个文明小公民。
第三： 遵守秩序，会谦让。
文明的人都知道“在公共场所要遵守秩序”这个简单的道理’’。
买东西、上汽车、参观展览、学校放学都要排队。
而有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常，对这种同学该怎么办呢
我主张不仅要制止，而且要“让”，以“有礼”对“非礼”。
“让”并不是软弱，“让”不仅是一种风度，而且是一种无言的教育和批评。
这些都是做文明小公民的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明小公民的基本素质。
同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我们每播下一个动作，将收获一个习惯；每播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行。
让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，让文明礼仪之花在校园处处盛开，让文明小公民在校园处处可见
篇五：做文明中学生演讲稿 各位老师，各位同学： 大家好
我今天为大家演讲的题目是《守规范，正学风,做现代文明中学生》。
同学们，当你们迈进中学大门的那一时刻，是否想过，你们应该怎样度过这宝贵的三年时光
是否想过，如何做一名合格的，优秀的中学生呢
是否暗暗下过决心，我一定要做一名老师眼中，家长眼中，同学眼中的好学生呢
随着经济，社会和科学技术的迅猛发展，各种新事物，新观念的不断涌现，特别是出现一些歪风邪气，对我们中学生的行为习惯产生了重大的影响，甚至影响到安静文明的校园，那么，作为莘莘学子的我们如何去应对这些不良风气的冲击呢
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中国素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。
作为现代中学生，如何去继承这种优良传统呢
我想，首先要学习做人，做一名“守规则，守规范的现代文明新人”。
我认为，清除陋习需要从小事做起，从现在做起，讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话，脏话，遵守校规校纪，不旷课、不迟到、不早退，不打架斗殴，不随地吐痰，不乱扔垃圾，仪表整洁大方，在校期间不配戴首饰不穿奇装异服，尊敬师长，见了老师主动问好，团结同学，互帮互助，生活要节俭。
只有告别了陋习，才能真正走向文明，做一名合格的现代中学生。
总之，我们的言行举止一定要严格遵守《中学生日常行为规范》。
作为一名中学生，除了要遵规守纪外，别忘了我们学生的职责-------勤奋学习。
开学一个多月来，同学们都非常认真地学习，学习气氛相当浓厚。
看到这种现象，非常令人欣慰。
但还有一部分同学却令人心寒。
他们不仅上课不好好听讲，作业不认真做，而且还扰乱课堂纪律，甚至有的同学还和老师顶嘴。
这都是一些极其不好的现象。
俗话说，“成功之路宽又广”。
如果一个人想要迈上这段成功的道路，那么就应该学习。
我们班以前的一位同学程婧，她一直以来是我学习的好榜样。
她学习的时候，总是安安静静的，不吵也不闹。
她勤于思考，上课回答问题总是很积极。
她考试总是年级第一，但她从不骄傲。
只有我们班的同学为她骄傲，为她喝彩。
早读时，她一个人静静地坐在自己的位子上，以自己喜欢的方式读书。
她给人感觉就是一个乖乖女。
她从不迟到，从来不会说是哪次作业没有交，从来不在上课时不随便说话，从来不在下课的时候追逐打闹。
还有，别人向她请教问题的时候，她总是不耐其烦，认真讲解。
我觉得，做一名老师眼中，家长眼中，同学眼中的好学生，就应该像程婧这个样子。
虽然，她已经转到另外一个学校去了，但她依然是我学习的好榜样，是我们大家学习的好榜样。
今天，学校开展这次“守规范，正学风”的演讲比赛，目的就是想让我们言行举止严格遵守《中学生日常行为规范》，好好学习。
在此，我号召全校所有学生，携起手来，从小事做起，从良好的习惯做起，做守规范、爱学习的现代文明中学生。
让文明礼仪之花，让学习的常青之树，开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧
谢谢大家
开学第一课:培养良好的学习习惯
今天国旗下讲话的题目是《怎样做一个优秀的组员》，其实这个话题还可以叫做：“怎样做一个优秀的学生”，甚至“怎样做一个合格的公民”。
这并非是小题大做，而是他们几乎就是同一个命题，只是看起来范围稍有不同而已。
不能做好一个优秀的组员就肯定不是一个优秀的学生，也不可能在社会上做一个好公民，就是没学会做人。
我们学校的课堂改革有三个支撑：导学案建设、课堂模式及验评、学习小组建设。
我们知道三角形结构最稳定，但是如果我们课改的任何一个支撑有问题，就像三角形少了条边一样，就会很危险。
如果说，导学案和课堂模式是我们的脑袋和躯干的话，那么学习小组就是我们的手和脚。
没有手和脚，就是残疾的。
没有手和脚哪能有科比篮球场上的敏捷、过人的动作，没有手和脚哪能有迈克·杰克逊舞台上狂热、经典的舞蹈。
同样，没有学习小组，怎么能落实学习的内容和目标，没有学习小组，怎么能体现课堂的精彩
那么，我们怎样做一个优秀的组员呢
我认为要从以下几点去做（同时要求老师们这样去要求同学）：一、 明确自己在小组的责任其实，要建设好你们自己的小组并不难，甚至不会对你们提出更高的、额外的要求，只是要求你做好一个学生的本分工作。
在这里，对于常规的纪律性要求，诸如按时到校、仪容仪表、卫生打扫等等，我不想多说，我只是提醒一句：你的这些表现不仅仅牵涉到你个人，也影响班级对你的小组评比。
难道你愿意做一个自私的人
难道你愿意做一个因为你一个人而牵连整个小组的人
我想说的是，我们在课堂的责任更重大，我们在课堂的表现影响更深远。
我发出我的追问，你可以在心里甚至可以拿出一支笔来给自己一个测评，逐项打分，好的计2分，一般计1分，还不够不计分。
1、首先是一个前提，这个前提决定了后面所有的行为的效果。
那就是你能不能意识到，课堂需要自己的参与，自己的参与不仅仅是学习成绩的问题，更是培养能力的问题。
自己要做课堂的主人，而不是懒汉，不是观众，更不是只会被动接受的奴仆。
一节课下来，包括组内小展示、大展示、质疑、补充，你的正式参与要能达到3次以上；2、能不能做好课前准备，打了预备铃就保证学习用品齐全，没有其它杂物，调整好心态等待上课。
良好的开端是成功的一半，这个时候，你甚至可以回顾一下上节课所学的内容，或者翻看了一下本节课的教材；3、如果有抽测，是不是认识到这是检测自我和巩固知识的大好机会，安静的、如实的完成抽测，而不是吵闹和偷看；4、能不能按照要求做好独学，安静地阅读教材、独立做好老师要求完成的导学案，特别是用双色笔标注出重点和自己不懂的；同学们，一定要重视独学，课堂上一定要有独立思考的过程，绝不能等着学习对子或者师傅来告诉你答案，那等于自己不吃饭，张开嘴要别人嚼碎的食物。
5、能不能在完成独学后，和自己的学习对子自然进入对学，就双方独学时候不懂的、有疑问的内容进行交流；6、群学时，能不能在组长的组织下汇报自己的学习成果、提交对学时候仍然存在的问题；7、无论对群学，你能不能开拓思维，把一些原本浅显的内容进行拓展提升，比如举一反三、总结方法、提炼规律。
把一些原本枯燥、复杂的内容进行丰富、转化，比如将其编写成口诀、串成打油诗，甚至化成歌曲或者小品；8、小展示也好、大展示也好，你能不能在组长的组织下，互相分工，有的主讲基础的、有的进行补充、有的进行归纳和总结。
想说就大胆地站起来大声说，只是注意有序表达，别人在说的时候先认真聆听，我要说的是围绕主题而说，而不是跑题乱讲；9、你能不能在课堂学会做笔记，要知道做笔记并不是抄黑板，也不是别人说什么你就写什么的记录员，而是对重点的补充和错误的纠正，完善笔记可以适当延续到课后， 那既是你完善导学案的过程，也是你再复习和巩固的方式； 10、你能不能保证自己的学习状态，无论哪个环节，你首先按要求参与，不无所事事，就算完成了所谓的任务，可以和对子、师徒进行知识的整理、变式练习或者当堂识记。
我们既要自由的活，但觉不允许无序的乱，不能出现讲小话、吵闹等扰乱课堂纪律的行为，如果这样，你应该受到最严厉的谴责，因为你在做一种很愚蠢和很没有道德的行为，不仅让自己学无所得，更侵犯了其他同学学习的权利。
我也建议你，每天按照以上十条，反思自己的课堂表现。
如果得分低于16分，你就得针对自己不足的列出专门的解决措施了；如果低于12分，你的学习习惯已经是你最大的敌人了。
科学家告诉我们智商在140分以上（天才）的，只有总人口的1%。
如果我们景弘有幸有这些人才的话，那你们每个班最多也就0.5个，说不定还就是你。
而87%的人的智商都是相当的，也就是说，你和你们班级第一名、年级第一名的智商是没什么差异的，邓老师也相信我们景弘也没有那不幸列入7%的人，那些人都在特殊学校呆着呢。
差距在哪里
差别就在你的学习习惯。
请记住这句话：习惯决定性格、性格决定命运
而学习习惯决定学习成绩
二、 配合组长的管理和安排我在上周四（5月26日）下午给初一初二年级全体学习组长做了培训，给他们提了很多要求。
组长，是学习小组的第一负责人，是学习小组的灵魂，担负了巨大的使命。
同学们，组长跟你们也一样，是来求学的孩子，但是，你们想想，他们没领工资，没有收到你们的任何回报，甚至反而还受到你们有时候的为难和指责，想想组长们的不容易，想想组长们为你们的付出
同学们，我有两个倡议。
一个是现在马上就做的，请全体同学起立，面对你们组长，一起大声说：组长，谢谢你
一个是我们要在平时坚持要做到的，那就是服从组长的管理、配合组长的安排，无论是常规还是课堂，只要是为了小组好的、为了班级好的，就积极主动地去做。
诚恳接受组长对自己的批评或者评比，如果不是为你好的人，对你的不足会视而不见，关心你、帮助你的人才会指出你的问题和不足。
同时，也请你重视小组的评比，它既纳入期末综合素质评价、也决定你们期末评优评先，同时，三年的小组评比情况决定中考综合素质考评，那就影响你们的高中升学。
如果发生不同意见，就心平气和地跟组长沟通，就善意地跟组长或者班主任提出建议。
你应该是怀着一颗感恩的心面对自己的组长和师傅。
同时，我们组内的其他副组长，如常规组长、学科组长、纪律组长等组长的助手，要紧紧团结在组长的周围，一起为小组的建设出谋划策，齐心协力为实现小组目标而努力。
我们组内的学习对子你们互相监督、互相提高，师徒之间也要互相帮助、互相监督，你在给人帮助的时候，你自己也获得知识和道德上的提高，实现了“双赢”，所谓“予人玫瑰、手有余香”就是这个道理。
你们其实不是为老师而学习，更不是为组长而学习，你们是在为自己铺设通往未来的路
三、 增强集体荣誉感我们老师的评价一定是对整个组的加扣分，组长才对个人进行加扣分，有时候，我们很多同学对加扣分很在意，这是一个集体荣誉感的体现。
当然，集体荣誉感强的表现，更多是希望本组在课堂上板书最好、参与更多、展示更精彩，更多是希望本组在各项活动中表现更积极、更出色，更多是希望本组全体成员都能遵守纪律、团结一心、共同进步
这样，你就会努力地去履行你的职责、你就会配合组长的管理和安排、你就会和组长一道做最好的学习对子、最好的师徒关系，这样你的小组就进入了一个良性循环，这样我敢保证，你能拥有在其他任何学校都得不到的财富：良好的习惯、忠诚的友谊、优异的成绩
同学们，相信你们一定能做到，相信你们在景弘能够成为一名优秀的学生，那将证明你也有资格做一名社会上合格的公民
如何跟学生谈话的过程中建立平等的对话关系
一、了解学生——与学生平等对话的前提条件。
了解学生是教师开展任何工作的良好开端，也是教师进行创造性工作的基础。
班主任在日常工作中贵在能想学生所想、乐学生所乐。
多接触学生，以学生的思维方式考虑学生的问题，以学生的心灵产生共鸣，这样，才有利于了解学生的心态。
对处于“小大人”阶段的初中生来说，自我意识往往很浓，渴望得到他人的理解和尊重，看问题也容易钻牛角尖，极易和师者形成抵触情绪。
沟通是教师育人工作的奠基石。
了解学生最为真实、全面、有效的方法无疑是沟通。
成为平等的对话者，对师生双方都是一种解放。
二、更新观念——与学生平等对话的根本保障。
教育的本质是人与人相互作用和交流信息，最有利于人际交往和互通信息的关系是平等的关系，如果不平等，一高一低，就会很自然地造成控制和单向传递的局面。
所以，教育教学方法是由师生关系的性质决定的。
有什么样的师生关系，就会有什么样的教育教学方法。
“为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念，教师必须把学生视为“发展的人”，遵循学生的身心发展规律，挖掘学生的潜在能量，关注学生的动态过程；鼓励学生展示完整的自我。
尊重学生独特的个性，承认学生的彼此差异；把学生视为“发展的人”，不以教育者的意志左右学生，让学生真正成为学习的主体和责任及权利的主体。
只有这样，才能实现真正意义上的师生平等。
三、交往对话——与学生平等对话的主要途径。
交往对话就是要求教师把学生当成和自己人格意义上具有完全一致性的人来对待，和他进行思想、生活、学习的双向交流。
一定要明确是双向交流，单方面的灌输（教师）或是哭诉（学生）都不是平等对话有些班主任认为所谓的对话是指让学生向教师“坦白”、“交心”、“汇报思想”、“承认错误”等，这是对平等对话的误解。
交往对话是需要双方共同参与的。
第一、身份平等。
师生平等对话的前提就是身份平等，没有身份上的平等，就不能保证平等对话的进行。
在师生进行对话时，双方要把自己的身份忘掉，教师不再是教师，高高在上，学生不再是学生，唯唯诺诺，双方是互相欣赏，彼此信任的一对好朋友。
第二、地位平等。
地位平等是师生平等对话顺利进行保障。
当教师和学生对话时要注意地位平等。
你坐着，他站着，你吃着，他看着是坚决不行的。
教师要是站着对话，就要俯下身子，降低自己的高度，拉近教师和学生的距离。
如果自己坐着，和学生对话时要起立，或者搬一个板凳放在自己面前，请学生坐下。
面对面，盯着对方的眼睛，才能打开双方彼此的心扉。
只要真正把学生放到和自己同一个位置，那师生的对话一定会非常和谐、愉悦。
第三、话语权平等。
师生平等对话的实质在于话语权平等。
和学生谈话，不能一味批评呵斥，全部由自己一人来唱独角戏，要留有余地。
允许学生进行申辩，让对方也讲出自己的观点来。
我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权力。
双方是建立在话语权平等之上的交流、沟通，力求达到真正的理解、融合。
既是了解学生的手段，也是教育过程的本身。
在对话中不知不觉就把问题解决了。
