从毛毛虫长成蝴蝶的过程，用哪一句古诗过古代名言来概
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
毛毛虫变蝴蝶的故事（看图写话）
一天，一只毛毛虫正懒洋洋地在路上爬行，遇到了一只小蚂蚁，它开心地对蚂蚁说:“你今天能陪我玩吗?”小蚂蚁摆摆手说:“你那么丑陋，我不想跟你玩。
”说着小蚂蚁转头走了。
毛毛虫伤心地自言自语:“我明天就玩不成了。
”小蚂蚁离开毛毛虫后，来到一片花丛中，这时它发现有一只美丽的蝴蝶正在花上飞来飞去，便上前赞叹道:“你好美丽啊!”蝴蝶回头看了看小蚂蚁说:“你只看到我现在的美丽，你还不知道我以前是一只丑陋的毛毛虫”。
说完就飞走了。
小蚂蚁不解的回家了。
晚上，小蚂蚁对今天所做的事情进行了反思，觉得自己对毛毛虫很无理，应该跟它道歉。
过了几天，小蚂蚁来到毛毛虫家，怎么喊都没人回答。
这时它抬头发现在一片绿叶上有一个长长圆圆的东西，它想不明白这是什么东西，于是爬上枝叶看个究竟。
它边看边在那儿想:“会不会是毛毛虫变的?”正在思考时，听到那白色的圆东西里有“嚓嚓嚓”的声音，没过多久，只见那圆东西裂开了，从里面钻出一只美丽的蝴蝶，蝴蝶舒展开翅膀，在空中飞舞了几圈，又落回到叶子上，认出了眼前这只小蚂蚁，转头对它说:“你还认识我吗?”小蚂蚁被眼前的情景惊呆了，不尽赞叹到:“你就是那只丑陋的毛毛虫吗?你变得好漂亮，真是奇迹啊!我上次还说你丑陋，真对不起”。
蝴蝶听后开心地笑了。
把妈妈比喻成蝴蝶,把孩子比喻成毛毛虫小学诗可以怎么写
妈妈的宝贝毛毛虫，因为更加努力，所以变成了和妈妈一样的蝴蝶
大班科学公开课教案《毛毛虫是怎么变成蝴蝶的》
活动目标 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。
2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。
活动准备 毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸 活动过程 一、引入课题<用时2分钟> 以拼图游戏引入活动主题 （共6各组，每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成） 提问：谁玩过拼图游戏
你们能拼出来什么
幼儿：玩过\\\/没玩过 蝴蝶 二、幼儿讨论<用时3分钟> 1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征 提问：拼出来的蝴蝶是什么样的
（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹） 2、教师：你见过蝴蝶么
知道蝴蝶的宝宝是谁吗
毛毛虫怎么变的
三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程<用时15分钟> 1、欣赏视频（无目的观看） 教师：你看到了什么
幼儿：毛毛虫、蝴蝶 2、欣赏视频（有目的观看） 教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的
先…..后….然后…再…） 幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程 教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程） 四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or延伸课题> （注：不进行评价幼儿的绘画，）
小班健康活动《想变蝴蝶的毛毛虫》听课记录怎么写
活动过程 1、最近老师在发愁一件事情，宝贝们能帮老师来解决一下吗
2、老师把你们每天带的饮品瓶上的瓶盖给留了下来，现在积攒好多了，该怎么办哪
蝴蝶是有毛毛虫变化而来，应该是同宗，请问毛毛虫与蝴蝶还能沟通吗
应该能吧，同一个物种的幼虫和成虫应该是能沟通的吧
