最好的小组该取什么名字呢?
篇一：小组名称和口号小组名称和口号1.智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂
2.希望小组：勇往直前，走向明天：3.快乐小组：快乐大本营，天天好心情：4.炫彩小组：炫彩炫彩，炫出光彩：5.腾飞小组：腾飞腾飞，梦想腾飞：6.快乐小组：快乐每一天：7.上进小组：拥有一颗上进的心，才能取得成功8.晴天小组：心田阳光普照，快乐随时驾到。
9.缤纷小组：学习着，并快乐着秀出缤纷的自己
10.阳光小组口号：我们阳光，我们快乐
11.炫彩小组口号：炫彩炫彩，炫出风采
12.精灵小组口号：可爱精灵，永远开心
13.希望小组口号：勇往直前，走向明天
14.团结小组口号：团结就是力量
15.聪明小组口号：聪明第一，学习第一
16.奋进小组口号：奋发向上，享受成功
17.天使小组口号：美丽天使，展现自我
18.快乐小组口号：快乐参与，快乐成长
19.先锋小组：先锋、先锋，永远先锋
20.活力小组：充满活力，天天快乐
21.梦想队：有梦想就有希望
22.闪亮登场组：尝试合作，快乐分享
23.快乐号：快乐参与，快乐成长
24.智慧号：指挥的钥匙属于我的
25.团结号：团结就是力量
26.奋进号：奋发向上、享受成功
27.火焰号：众人拾柴火焰高
28.蓝色城堡：蓝色城堡，命运的开始
29.花儿朵朵：花儿朵朵，永远绽放
30.开心果：天天开心，开心到底
31.天使小组；天使天使，永远聪明32.学习城堡：学习城堡，欢乐无限33.银河星：闪亮的星云，飘在太空中34
儿童编程语言有哪些
一、ScratchScratch 是由麻省理工学院媒体实验室 Lifelong Kindergarten 小组开发的一种编程语言和在线社区。
Scratch 的服务是免费的，它允许你的孩子创建自己的动画，游戏和故事。
你的孩子可以通过 Scratch 的在线社区与世界各地的其他人一同分享创造的成果。
而且这种语言还有机器人版，所以和开源硬件结合起来真是绝代双骄，绝对比乐高的Mindstorms火爆。
对了忘记告诉大家，Mindstorms是乐高和MIT合作产生的，跟Scratch是一个爸爸的。
只是呢，Mindstorms被乐高抱养走了，Scratch还留在家里，哈哈
二、EtoysEtoys 是一个易于使用的编程工具，孩子们可以用它来创建他们自己的游戏，模型和故事。
Etoys 的开发项目包含了图形、动画对象、音乐、声音、扫描图片和文本。
Etoys 是免费的，可以自由使用。
这个也蛮简单的，可以学学，当然大家先了解了解。
三、AliceAlice 一个可免费使用的 3d 编程工具，它支持创建一个讲述故事的动画，并在网络上将交互行为和视频进行分享。
Alice 的主要目的是给你的孩子接触基本的面向对象编程。
通过使用 Alice，学生可以学习如何创建动画电影(包含人、动物和车辆)和简单的视频游戏。
个人感觉比较偏向女孩子。
四、HopscotchHopscotch 的宣言是为每个人设计编程。
通过使用 Hopscotch，你可以很轻松的教授给你的孩子基本的编程知识。
目前 Hopscotch 应用只针对 iPad 用户提供免费下载。
Hopscotch 可以让你的孩子在通过拖拽代码块来完成对游戏、故事、动画和其它交互式程序的开发。
总之，这是一款只需要在 iPad 上通过摇晃、倾斜甚至呼喊就能完成程序字符控制的工具。
要是有ipad的，可以下载试试，可能是英文的，对于不识字的孩子来说，英文更好入手。
五、KodableKodable 是 iPad 上的一款免费的编程应用程序。
它的口号是“让孩子在学会阅读之前学习代码”，这体现在它是通过有趣的游戏来帮助孩子学习编程。
Kodable 是特别为 5 岁和 5 岁以上的孩子量身设计的，让他们能够在玩游戏的同时学习编程指令。
Kodable 有 3 个等级的编程学习方案，包含了幼儿园到 2 年级课程、3 年级到 5 年级课程以及 6 年级到 12 年级的课程。
既然是免费的，那就更要试试了，总比在ipad上看电影玩游戏好吧。
对于这类APP，建议可以下载下来玩玩，毕竟国外和国内的高端学校已经把ipad当成课堂必备。
当大多数家长还在犹豫是否让孩子玩iPad时，别人已经享受它的便利，岂不悲哉
六、StencylStencyl 是一款快速、免费和方便的工具，它允许你通过拖拽和使用移动滑块的方式开发游戏，而不需要使用任何代码。
当然你如果不喜欢移动滑块的形式，你也可以选择键入代码。
Stencyl 拥有广泛的平台支持，使用 Stencyl 开发出来的游戏可以在 Android, iOS, Windows, Mac 和 Linux 上运行。
七、WaterbearWaterbear 是一款方便和可免费使用的编程工具包 ，它能够让孩子通过拖拽的形式进行编程。
Waterbear 是可视化的编程语言，这意味着在开始编程的时候不需要学习语法。
孩子们可以创建一个新文件，查看创作示例并自己动手随意摆弄，由于每个元素都有详细描述，这使得跟着模仿起来会相当简单。
小码访问官网试用了下，感觉有点复杂，还是学学比较火的吧。
八、RoboMindRoboMind 是一款用于儿童学习的编程工具，它使用自身的被称为 ROBO 的语言。
RoboMind 的主要目标是实现机器人沿二维网格行走并执行简单的任务。
通过使用 RoboMind，你的孩子可以学习基本的人工智能，甚至可以在真正的机器人套件如 LEGO Mindstorms NXT 2.0 上使用它。
RoboMind 提供 30 天的免费试用。
这个就是机器人编程了，开始上手不建议用这种语言。
九、Hackety HackHackety Hack 是一款简单易用的编程工具，它能够绝对胜任基础编程的教学。
使用 Hackety Hack 的用户不需要任何的编程经验。
它是基于 Ruby 编程语言，Ruby 常用于开发桌面应用程序和网站等项目。
因此，使用 Hackety Hack 的鞋子工具来创建图形化界面会非常简单。
看见代码了没
小码一看见代码就头大，曾经虐过我多少次啊
严重不推荐啊。
十、TynkerTynker 是一款在线编程学习系统，它的目的是为了激励孩子们将他们的创意转化为游戏、项目和动画故事，并将他们的应用程序在网络上进行传播。
Tynker 使用简单的可视化编程语言，不需要编程语法，而只需要将代码块组合起来就可以创建项目。
当你支付一笔费用后，你可以获得它的终身访问权，并能够获得他们提供的在线课程、智力游戏集和夏令营等服务。
C语言编程软件名字叫什么
初学者建议用 DevCpp（百度可以下载）；没有多余的功能，简洁实用。
如果你认为DevCpp太简陋了，可以试试CodeBlock。
开发正规应用建议用 Visual Studio ，百度可以下载破解版。
顺便推荐一款可以用作很多语言开发的文本编辑器，SublimeText。
在C语言编程中应该注意哪些问题
1.先学习C语言的基础知识。
现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。
2.按照《入门学习六步曲》进行上机练习。
3.在上机练习时要养成良好的编程风格。
点击查看C语言的编程风格 4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。
有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。
5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。
软件有编程日记功能。
6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言。
7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。
如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计 C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。
入门学习六步曲 笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。
发生这种现象的原因有三个： 一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢
二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。
例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。
三、是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。
例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。
出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【六步曲】 在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。
“三分编程七分调试”，说明的工作量要比编程大得多。
这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。
第一步、验证性练习 在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。
在这一步基本掌握的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。
初学者最容易犯的错误是： 1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。
另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。
2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。
3、修改C语言语法错误时要注意以下两点： （1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。
例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。
（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。
特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。
第二步、照葫芦画瓢 在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。
事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。
记忆和理解是相辅相成的，相互促进。
例如：将最简单的Hello World!程序 #include int main() { printf(Hello World!\\\ ); return 0; } 中的 printf(Hello World!\\\ ); 中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化
再如求1+2+3...+100的和的程序 #include <> main() { int i,sum=0; for(i=1;i<=100;i++) { sum=sum+i; } printf(sum=%d\\\ ,sum); } 第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化
第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化
找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。
第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。
在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。
目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。
第四步、增强程序的调试能力 在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。
这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。
注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记 注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累经验，避免在编程犯同样的错误，切记。
例如，将Hello World程序中语句 printf(Hello World!\\\ ); 中的;改成中文的分号； 运行一下程序，看有什么结果
调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。
即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。
第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力 C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。
发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。
计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢
解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的.
