部队心理防护教案
教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案： 如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。
剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲
什么心理防护
你说的应该是指心理防御机制：心理防御机制，psychological defense mechanism ，是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。
心理防卫机制的意义， 积极的意义在于能够使主体在遭受困难与挫折后减轻或免除精神压力，恢复心理平衡，甚至激发主体的主观能动性，激励主体以顽强的毅力克服困难，战胜挫折。
消极的意义在于使主体可能因压力的缓解而自足，或出现退缩甚至恐惧而导致心理疾病。
心理防御机制是弗洛伊德提出的心理学名词，是指自我对本我的压抑，这种压抑是自我的一种全然潜意识的自我防御功能心理防御机制，防御是精神分析理论中的一个重要概念，在人格结构中它属于自我(ego)的功能。
当自我觉察到来自本我的冲动时，就会以预期的方式 体验到一定的焦虑，并尝试用一定的策略去阻止它，这个过程就是防御，或称为自我的防御（defense of ego）。
防御是自我用来驱赶意识到的冲动、内驱力、欲望和想法,它们主要是针对能引起个体焦虑的性的欲望和攻击性。
一般来说，防御是在潜意识里进行的, 因此个体并不会意识到它在发挥作用。
根据个体防御机制运做的水平不同，导致的结果也不同。
心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。
心理防卫机制的意义， 积极的意义在于能够使主体在遭受困难与挫折后减轻或免除精神压力，恢复心理平衡，甚至激发主体的主观能动性，激励主体以顽强的毅力克服困难，战胜挫折。
消极的意义在于使主体可能因压力的缓解而自足，或出现退缩甚至恐惧而导致心理疾病。
战前心理防护措施主要有哪些
主要是指在站战前做出心里的各种工作，使人产生心理上的准备和心理上的免疫。
如何提高自身心理防护能力
是的，这是一种自我保护的心里防御机制，其实主要就是自卑引起的，时间长了就会导致社交恐惧症，这样的人要多关心他们，给他们建立信心。
为什么说很多国家对中国有贸易防护心理
1 要待在家里不要经常出门2 出门要戴口罩3 回家要用消毒液洗手4 在家一定要学习，看网课5 少和外来人接触以上是大致的答案，希望能对你有帮助
一、课堂中所讲的心理防护技巧,你学会了哪一个
一是立应急意识 在各种自然灾害和害面前，只要有准备、绝大多数灾害事故的损伤是可以降低的。
人人树立灾害应急意识，一旦灾害来临时，我们就会做到心理稳定、快速进入应急状态，将平时学到的应急知识发挥出来，降低灾害损失。
二是要注意学习，适当准备 在思想上除了对灾害有防范意识外，还要有应急知识和技能的准备。
有些情况还需要一些应急物资和储备。
常言道艺高人胆大，平时积累防灾知识，对灾害时的心理稳定有重要作用。
例如有毒气体传播与风向有关，上风方向相对安全，我们就要注意本地的风向变化。
三是要从正规渠道获得信息 在现代生活中，信息的来源很多，特别是在自然灾害、战争灾害来临时，可能面临着各种各样的信息，其中可能有虚假、失真和欺骗性信息，要能辨别真伪信息，不被误导。
四是要磨练意志，锻炼提高 有人在灾害被困无援的情况下，凭着自己坚强的意志和强烈的求生欲望等到救援、获得生存。
求生信心和勇气来源于对生活的信赖。
这种心理素质需要靠平时养成。
通过各种活动，有意识地进行锻炼。
如通过长跑，磨练人的意志和耐力；通过练习模拟火场逃生，减小或消除对大火的恐惧；通过参加以生存训练为内容的集体活动，体验如何克服困难的过程，从而不断总结经验，磨练自己，提高心理素质。
