初中物理创新导学九年级上册
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初中物理创新实验
器材:细长平底试管一支(积为S),小汤个,刻度尺一把,大水槽一个,足水,足量细沙,天平及配套法.证明:漂浮在水面上的物体所受浮力与其排开液体所受重力成正比1、用天平称出空试管的质量m12、将试管漂浮在水槽中，标记水面在试管上的位置。
然后用汤匙向试管中加适量的沙子，再记录此时水面在试管上的位置，从而计算试管下降的深度h3、把试管擦干，用天平称出试管与沙子的总质量m24、分析沙子重力：（m2-m1）g ；沙子排开水的重力： ρ水s*h*g就能得出结论5、为了排除偶然性，可以改变一下试管中的沙子的多少，重复2-4步，然后在分析证明
如何推进初中物理教学创新
如何推进初中物理教学创新当前的初中物理教学中,教师们过于注重理论知识的灌输,过分依赖 课本,课堂缺乏趣味和创新.死板的物理教学使得刚学习物理的初中生们对这一学科产生腻烦情绪,甚至会致使
初中物理科技创新大赛作品怎么做
关于作品类别：有学生的发明创造，科技论文，科幻绘画，科技实践活动，有老师的科技发明和教具制作。
关于论文格式：科技创新大赛的参赛主体是学生，不要求非得有摘要、关键字等等。
一般有背景（发现问题）、方案设置（解决问题）、实验过程，再加上说明或者解读什么的就可以了。
注重的是内容，不是格式。
文库有的是，你可以看看。
关于项目：大多数人想不出来。
所以想出来做出来的是少数，能获奖的地方或者单位都有高额奖励。
不少人想从网上求助找到好项目，全是痴心妄想。
我要是告诉你好项目不如我自己去参赛，还有拿钱的可能（听说我们这里获全国一二等奖得万儿八千的，三等奖得五千）。
所以，自己发现生活中的问题，然后去解决问题。
解决之前可以先和搞过科技创新大赛的辅导老师联系下，大致揣摩下项目的可行性。
解决问题时可以向一线生产人员求助，比如修电器的，做车床的，卖各种材料的，修自行车的等等。
项目要求：科技性（运用科技原理，而不是制度、政策的更改），创新性（前所未有，或者前面有，但是和你的做法不同，你的项目有优势），可行性（最好做出实物来，如果做不出来可以搞模型，比如电梯模型，不好弄模型可以搞论文，比如治理闯红绿灯的论文；再就是注意性价比，不要太昂贵、但是效果好不哪去的）。
评审时，评委先查看项目的申报书、查新报告和其他（一般至少要有个简介或者说明的东西，并且附有照片即可），最后要看实物。
评审程序：县级审核，地市级审核，然后省级审核。
地市级申报到省级，至少是全国三等奖（好像实际是全国科技创新大赛**赛区三等奖，但是一般都说全国三等奖。
这个我不是很确定）。
我们这里（山东潍坊昌邑）如果获奖地方上就有奖励。
