计生特殊家庭帮扶随访情况记录怎样写
该记录主要填写驻村干部或是挂钩干部到计生特殊家庭开展慰问或是帮扶工作记录，主要填写帮扶时间、慰问金额、帮扶项目、帮了些什么等，有什么成效。
电视台你好，一个非常特殊家庭想请求社会帮扶，不知道该怎么联系你们。
现在一家人正在生死存亡的时候。
也许你直接去你所在地民政部门，寻求解决，更为有效。
就算你想要找电视台，也该去你当地的电视台。
其他地方的电视台不会管你的事。
其次，电视台的人很忙，没人来这个地方看到你的问题并给出答复。
全区计划生育特殊家庭关怀关爱”五个一“服务制度有哪些内容
全区计划生育特殊家庭关怀关爱”五个一“服务制度有哪些具体内容1、建立一户一档的信息档案管理制度。
通过入户实地调查， 掌握特殊困难家庭的住址、联系电话、职业、年龄、健康状况； 子女死亡时间、年龄、死亡原因等情况；家庭的经济状况、生活保障情况和具体需求等，为每户家庭建立一份详实的档案，落实部门及人员的“一对一”帮扶机制。
2、建立一人一项的扶助制度。
通过实地走访，倾听他们的 心声，了解他们的实际需求，提供切合实际的需求服务。
开展计生协会帮扶计生困难户的“牵手行动”，落实帮扶对象的具体帮扶措施，从资金、就业、助学、技术指导、信息提供等因地制宜实行多方面帮扶；对独生子女意外死亡、伤残与病残，其父母不再生育或收养的家庭，参照计划生育家庭扶助制度，按照相关政策，实行定期扶助和一次性救助相结合的办法给予经济扶助； 对于实行计划生育家庭的其他主要成员遭遇意外情况，给予必要的精神与经济的援助。
3、建立一周一次的电话访谈制度。
了解服务对象的身心健 康状况及日间生活安排情况。
让他们真正体会到困有所帮、病有所医、老有所养、心有所依的亲情关怀。
通过电话约谈，建立区、乡、村三级帮扶计划生育特殊家庭联系制度，发放“帮扶联系卡”， 及时了解被帮扶人的生活需求、生理需求以及身体健康状况，开展有针对性的关爱服务活动，区级联系的形式主要是，通过项目开展专项督查调研，召开座谈会、交流联谊会，亲临特殊家庭， 进行走访慰问，每节每户发放200-500 元慰问金；镇办级联系的形式主要是通过项目和扶贫帮困行动建立一系列的月访、随访服务制度；村（社区）联系主要是包组干部和村计生专干开展的就近就地生活照料，精神慰藉，心理辅导等。
4、建立一月一次的登门探访制度。
面对面进行沟通，帮助 解决实际困难及需求，对60 岁以上的失独家庭或生活不能自理的残疾人家庭，每户每月提供一次家政服务。
包括家居保洁和生活照料等，逐步改善特殊家庭的生存环境，提高他们的生活质量和健康水平。
所需费用由区人口计生局承担（每户平均不超过600 元\\\/年）。
在重大传统节日，如春节、中秋节、重阳节及服务对象生日时进行上门慰问服务。
5、建立一年一次的健康检查制度。
由区人口计生局和各镇 办共同组织实施，检查费用由区人口计生局承担。
每年为特殊家庭进行一次健康体检。
项目包括肝功能、血脂、胸片、心电图、腹部彩超等，建立每人一份的健康档案。
对身体状况转好的关怀关爱对象，落实社区服务中心医生定期探视，提供监测血压等常规服务，提醒他们做好相关疾病的预防和保健；对已患病的，由社区服务中心指派医生定期上门探视，指导就医、服药等事项； 对需要住院陪护的，由镇办协调陪护工作人员。
日常医疗服务机构医生要随时进行监护，对突发病情要及时采取救助措施。
关爱特殊儿童的句子有哪些
1.我国全面推行生育以来大人民群众积极响应国家号召，自觉实划生育，制人口过快增长、促进经济社会发展作出了贡献。
2.目前，一些计划生育家庭由于疾病、意外事故等原因导致独生子女伤残、死亡，遇到一些特殊困难。
计划生育特殊困难家庭是指独生子女发生伤残或死亡、未再生育或收养子女的家庭。
特殊学生帮扶记录
特殊学生辅导记录模板一、特殊学生情况介绍:苏xx，男、现年17岁，就读于高一（3）班二、问题及行为表现 1.学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
2.思想方面：自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流，贪玩。
3.性格方面：倔强、固执，但又有依赖和惰性心理。
与人相处办事，不计后果，责任感淡薄。
4.纪律方面：自由散漫，懒惰，日常行为习惯欠佳。
三、问题的成因分析 内因：1.自身内在的因素：他思维灵活，虽然接受教学的能力并不弱，但学习态度不端正，对不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，自暴自弃，形成了学习成绩差。
2.心理因素：由于过去“懒”，受到老师的批评、同学的抱怨、家长的训斥，自己的行为、学习成绩得不到提高，久而久之产生了自卑心理。
外因：1.鉴于他从小娇生惯养，被家庭主要成员所溺爱。
缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。
2.因为受到社会不良风气的影响，不思学习，贪图玩乐。
四、采取的方法和实施过程 根据苏xx内因和外因的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的，是会从“后进生”的行列中走出来的。
因此，我想方设法开导他，引导他，使他尽快走出“后进生”行列。
我所采取的方法和实施过程如下：5.1.
