津英中学
总的来说是自然环境好,人文环境差,而且学生一茬不如一茬,老师的教学水平没话说,基本上是退休反聘的.如果你或者你的孩子想在那上,如果没有很强的自制能力的话,我奉劝还是另寻他法.津英中学是民办公助的学校,最一开始是延安中学,后来是109中学的初中部在那(初一和初二,我就是在109上的初中)我是看着津英中学成立的.我们这一批的还算可以,后来毕业后回去一看,听老师一说,后来的学生越来越差,打架,上课打牌,说话,很正常,每个教室后面都有个监视器,感觉很不好.总之,除非非要上高中不可,我劝你还是找好学校借读,此乃上策. 津英中学 首批绿色学校、质量百优示范学校 全市民办校中唯一的一所市级三A校 津英中学是1998年成立的民办完中校。
经过三年的拼搏与创新，津英中学已经发展成为拥有40个教学班(其中高中19个教学班、初中21个教学班)、2000余名在校生的规模化学校。
津英中学的全体师生铸造出了同心戮力、求真务实、开拓创新、 自强不息、永攀高峰的津英精神。
今天的津英，已经基本实现了：一流的办学思想、一流的育人环境、一流的教学设备、一流的师资队伍、一流的科学管理、一流的教育质量，得到了社会的认可。
津英中学被评为市级首批绿色学校、质量百优示范学校、区级重点中学、区级体育田径项目传统校等，是全市民办校中唯一的一所市级三 A学校。
市教育督导室有关领导评价津英中学：是民办校办学模式的先进典型，是民办校规范管理的先进典型，是民办校推进素质教育的先进典型，是民办校注重长远发展的先进典型。
知识分子上山下乡什么意思，为什么要这么做，知青是什么意思
知识青年，简称知青，广义泛指有知识的青年，一般指受过高等教育的年轻人。
特定历史时期的称谓，指从1950年代开始一直到1970年代末期为止自愿或被迫从城市下放到农村做农民的年轻人，这些人中大多数人实际上只获得初中或高中教育。
在中国知识青年指从1950年开始一直到结束为止自愿或被迫从城市下放到农村或兵团务农的年轻人，这些人中大多数人实际上只获得初中或高中教育。
成立后，为了解决城市中的就业问题，从50年代中开始就组织将城市中的年轻人移居到农村，尤其是边远的农村地区建立农场。
早在1953年就发表社论《组织高校毕业生参加农业生产劳动》。
1955年提出“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。
”成为后来知识青年上山下乡的口号。
从这一年开始共青团开始组织农场，鼓励和组织年轻人参加垦荒运动。
当时，美术家朱宣咸1958年创作的作品，就非常典型生动地记录了北大荒农垦在那个特定时代知识青年的画面。
1962年开始有人提出要将全国化地组织起来，1964年，中共中央为此特别设立了一个领导小组。
1966年，在的影响下高考停止，到1968年为止许多中学毕业生既无法进入大学，又无法被安排工作，此外66至68年的动乱使得中共领导机构意识到他们需要寻找一个办法将这批年轻人安置下来，以免情况失去控制。
1968年12月22日授意发表了题为《我们也有两只手，不在城里吃闲饭》的文章，其中引用了“，接受贫下中农的再教育，很有必要……”的指示，1969年许多年轻人因此下乡去农村。
全国也开那个年代的宣传画始有组织地将中学毕业生分配到农村去。
从1971年开始，知识青年在农村的许多问题开始不断暴露出来，同时中共开始在城市中将部分工作分配给下放的知识青年。
不过这样回到城市中的知识青年大多数是通过关系得到回城的机会的。
到1976年连也感觉到知识青年问题的严重性并决定对这个问题重新做考虑。
但到这时为止每年依然有上百万知识青年被分配上山下乡。
的逝世使知识青年问题暂时被搁置。
1977年高考被恢复，大多数在农村的知识青年想方设法要回到故乡去。
1978年冬在云南的知识青年以请愿和罢工的形式来将他们的要求表达出来，再次使的中央感觉到问题的急迫性。
1980年5月8日，当时胡耀邦提出不再搞上山下乡，10月1日中央基本上决定过去下乡的知识青年可以回故乡城市。
从50年代到70年代末上山下乡的知识青年的总数的估计在约1200万至1800万之间。
考研难吗
在我们看来，客观上是比高考要简单的。
为什么说
有以下几点理由： 第一，从试题难度上看，高考的难度是远远高于考研的 因为高中所学的知识是比较少而且相对比较简单的，那么作为一个选拔性考试一旦可考的东西有限的时候，它为了区分出学生的水平只能增加试题的难度。
这就是为什么我们总是感觉高考的知识点特别灵活的原因。
相对的我们来看看考研，考研的内容与高考相比要复杂很多，既有政治、数学这些公共课，也有专业课
既有初试里面的笔试还有复试
不仅考试形式比较多样，而且所考的内容都是好几个科目放在一起考，例如政治考五门功课，大约十本参考书
这么多的内容，能够记住就已经不错了，如果还跟高考一样要求能够灵活运用，那么大部分人就根本不会了，而如果大部分人都不会，那么从测试学的角度就会认为这个试卷出的没有区分度，是失败的
因此，综上所述，这就是为什么考研江湖上流传着一句话“高考考智力，考研考毅力”。
第二，从竞争对手的角度看，考研的竞争远没有高考激烈 在高考的时候，能够获得保送的同学是非常少的，并且获得保送资格的很多尖子生依然选择通过高考来考取自己喜欢的学校或者某个专业。
因此，千军万马都在抢过独木桥，高手众多，高中生中最优秀的人都会参加高考。
我们回过头来看看考研的对手，坦率的说，在大学里，尤其是比较好的大学里，选择考研的并不是学习最优秀的一批学生
因为学习成绩最好的那一批学生要么已经保研了，要么已经选择出国留学(微博)了，综合素质最强的那一批同学已经选择直接工作了
以北大为例，绝大部分学习成绩好的学生都选择了出国留学或者保送研究生，所以考研考取北大的难度远小于高考考取北大，我们每年辅导的考取北大的学员中不乏来自非211院校的学生，甚至每年都有来自专科的学生。
几乎所有高中生都必须参加高考，而并非所有本科毕业生都要考研。
所以，在大学里学习最好的和最差的一部分人都已经离开了考研的战场，剩下跟你竞争的人，水平都是差不多的。
这就好像你去参加举重比赛，你的体重本来属于80公斤级，就只需要参加80公斤级的比赛，不能让你去参加100公斤级的比赛，那对你是不公平的
从这一点上说，高考的竞争对手分布是非常广的，什么水平的人都有，而考研的竞争对手水平都比较集中，与你相近
也就是说，在考研中，其实你的对手既不比你强，也不比你弱，要战胜他们你只需要比他们多努力一点点就可以了。
第三，从公平性上来看，高考的区域公平性远没有考研做得好 北京的高考和山东的高考难度差很多，而在全国高考统一命题的年代，有些院校录取的北京和山东、湖南这些人口和教育大省的分数差别甚至会在100分以上
而考研的区域公平性则要好很多，考研虽然也分为一区和二区，但是考研区域的划分是根据你报考学校所在区域划分的，绝不是像高考一样根据生源所在地划分。
比如无论你来自长春、广西、宁夏还是北京，想考北京的学校，只要报考的是同一学校同一专业，要求都是一致的，根本不用担心地域的限制。
不过，如果我们从实际的准备当中看考研确实比高考要难得多。
第从复习时间上看，高考的准备时间是整整三年 一上高中，老师和家长就会告诉你你最大的目标就是三年之后的高考。
你这三年时间做的所有事情都围绕着高考，所有的学习内容，所有的心理和生理准备都为了高考，凡是高考不需要的你都不需要去考虑，一心一意为三年后的那场考试做准备
真是“一生为一件大事而来”。
而大学生准备考研就不一样了，一般考研的同学复习的时间在一年左右，虽然现在因为考研竞争越来越激烈，同学们准备考研的时间越来越早，但是考研复习最长准备时间也就两年。
并且因为大学学习并不是以考研而是以专业学习为目标，所以考研只能利用业余时间来准备。
这样的话在两年的时间当中，除掉白天上课的时间，平时准备期中期末考试的时间，准备四六级考试以及考各种证书的时间，留下来准备考研的时间寥寥无几。
并且平时所学的专业课课程很多在考研的时候是并不考的，而不少考研重点看的内容平时上课根本没有学过(这一点对于跨专业考研的学生更为严重)
第二，从心态上来说，高考的心态是背水一战，而考研则诱惑太多，要做到“坚定”很难 中国目前的现状你知道如果连大学都考不上，出路基本上就很窄了
很多人虽然嘴上喊着“读书无用论”，但是当你让他真的不参加高考时，他又会告诉你，“我也没想好不读书能干嘛，还是先读大学吧” 因为这些原因，所以你对于高考的决心非常坚定，不管能考什么样的成绩你都会非常努力地去准备考试。
可是面对考研，大部分人远谈不上“坚定”。
因为大学毕业之后出路太多了，你可以选择出国，可以选择考公务员(微博)，可以选择直接工作，可以选择创业，甚至你实在懒得动还可以选择做“啃老族”
人一旦面对众多的选择就意味着面临众多的诱惑，众多的干扰
排除干扰，坚定选择，这是一件知易行难的事情。
就像我们都学过历史，历史上为什么小资产阶级和民族资产阶级口号喊得很响，可是在面对流血的“革命” 时很多人却选择了退缩，没有无产阶级那么坚定
因为他们有“退路”
面对考研，很多同学也是如此。
第三，从学习环境上来说，高考的学习环境是非常单纯和积极向上的 你周围所有的同学都在一心一意复习准备高考，你和他们交流的都是分数、成绩、解题技巧和学习方法。
谁不学习谁就是另类，会被老师和同学鄙视
但是考研复习的环境就恶劣多了，你们宿舍四个人，一个每天面试忙着找工作；一个去旅游了，浪迹天涯三个星期没回来；另外一个比较宅，天天忙着在宿舍打DOTA或者看美剧。
面对这些同学你要提考研，那被嘲笑的人一定是你。
他们会告诉你———趁年轻要享受生活
睡觉、打游戏、谈恋爱等等那么多好玩的事不去干考什么研呢
你跟他们提考研的好处，他们就会用一堆负面的消息来打击你，例如什么“研究生现在不也找不到工作嘛
读研有什么用
浪费时间和金钱罢了”，“考研那么难，你看我们系每年那么多人考研，考上的才几个啊
”，“以你的成绩想考××大学
很难吧
” ……尤其当你发现你们宿舍小李找到个不错的工作，小张考虑要结婚了，小刘要出国了，在这种环境下，你的心理压力可想而知
此外，高考的时候有老师给你做复习计划，今天学什么明天学什么都给你做好了计划，你根本不用担心学什么和如何学的问题，需要做的只是按照老师的计划一步步认真落实。
当你学习过程中有疑问的时候有老师可以给你解答，当你不知道自己学习进度如何的时候有模拟考试帮你检验水平，找出漏洞……而考研的时候，你只能一个人孤独、寂寞、无助地战斗
这样的考研备考环境与高考不可同日而语。
第四，从信息获取上说，高考相对公平而考研则存在很大的信息不对称 这体现在两个方面，一个是面临学校和专业选择的时候，另外一方面是体现在具体的考试备考当中。
高考和考研都需要自行选择学校和专业，可是高考的时候学生和家长只关心一件事情，就是所考的分数能最佳匹配哪一个学校的哪一个专业
至于这个学校学术环境如何、这个专业真实就业情况如何、这个专业的导师有哪些人、研究方向有哪些，这些对于考研选择极其重要的信息高考是基本不用考虑的。
此外，在具体的备考过程当中跨考教育王伟老师发现，面对高考的时候面对高考的时候大家是统一的教材，基本统一的学习资料和学习进度。
可是面对考研的时候除了一个政治是大家都要考的以外每个人的考试科目都是不一样的，就算是报考同样一个专业，报考不同的学校考试科目也是不一样的
就算是报考同一个学校的同一个专业，如果考的是不同的方向，在复试的时候考试内容还是不一样的
专业课考哪些书
哪些书是重点
这些对于本校本专业的学生很容易回答的问题对于那些外校的考生则是巨大的难题
考研与高考相比还有一点不一样的地方，本科生没有导师，高考也不需要了解导师信息，可是考研与导师的选择密切相关。
如何获取导师信息，如何与导师建立良好的沟通也是决定考研成败的关键环节。
中国政法大学和中国人民大学比较一下
政法大学（China University of Political science and Law），简称法大，诞生于1952年，位于首都北京，是中华人民共和国部直属的一所以法学为特色和优势，兼有文学、史学、哲学、经济学、管理学、教育学等多个学科门类协调发展、具有鲜明特色的全国重点大学。
系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设，列入首批“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”。
被誉为“政法人才的摇篮”。
前身是院系调整时期由北京大学法律系、政治学系，清华大学政治学系，燕京大学法律系、政治学系和辅仁大学社会学系等系科合并组建的北京政法学院。
1960年被国务院确立为全国重点高校。
1965年，由最高人民法院直接领导。
文化大革命期间因故被撤销。
1979年复办并面向全国恢复招生。
1983年，在中央的直接推动下，更名为“中国政法大学”。
由同志亲笔题写校名。
现有昌平区府学路和海淀区学院路两个校区，并未设立任何分校。
应国需、促法兴。
中国政法大学自诞生以来，传承“经国纬政，法泽天下”的法大精神，累计为外界培养输送了各类优秀人才20余万，创造了一系列重大科学研究成果。
作为“全国人民代表大会最得力的助手”，直接参与了自建校以来包括中国第一部宪法在内的几乎国家所有立法活动，引领着中国法学理论和法律思想的革新，代表国家对外进行法学等领域的学术交流，为中国民主法制事业的发展和“依法治国”基本方略的深入实施作出了难以磨灭的贡献。
中国人民大学（Renmin University of China）简称人大，1937年诞抗日战争烽火中，前身是陕北公学以及后来的华北联合大学和华北大学。
1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学隆重举行开学典礼，遂成为新中国创办的第一所新型正规大学。
1954年10月5日，经政务院文化教育委员会批准，高等教育部发布了《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》，中国人民大学被确定为全国首批6所重点大学之一 。
中国人民大学由中华人民共和国教育部直属，系国家“211工程”、“985工程”重点建设，列入“111计划”“卓越法律人才教育培养计划”第一批“卓越农林人才教育培养计划”。
学校是中国人文社会科学高等教育和研究的重要基地，被誉为“中国人文社会科学的一面旗帜”。
在长期的办学实践中，学校广大师生秉持“立学为民、治学报国”的办学宗旨，始终奋进在时代前列，始终与党和国家同呼吸、共命运，勤俭办学，艰苦奋斗，积极探索，求真务实，现正朝着世界一流大学的宏伟目标迈进。
