作文班公开课宣传标语
同学们一听到班队课，就应该想到了以前上过的班队课。
它们都给我们留下了美好的印象。
当然，这都是老师精心策划的。
我一想到班队课，就想到了我四年级的一次班队课。
那时是因为北京奥运会马上就要开幕了，学校要举行一次有关奥运会的班队课。
我们班的李老师就叫我们每人都要出一个节目来表演。
可是我们都没有准备，李老师就只好自己上网查资料。
过了几天，李老师就资料一一对应地发在了每个同学的手里。
北京奥运会的吉祥物大家都应该认识吧
我在那次的班队课上的节目就是扮演其中的一个吉祥物——晶晶。
老师为了让我们有一个好的成绩，就利用副课的时间来帮我们排练。
其中有一个小品，是两个男生来演，可是他们就是背不出台词来。
老师只好让他们看着纸演。
那一天终于来了，并且还有一些老师来看。
我们表演的节目的节目丰富多彩。
首先是朗诵。
他们一上来就显的非常紧张。
因为我在下面看到几个人在朗诵的时候都忘词了，嘴巴都跟不上，到后来索性混水摸鱼了。
接下来出场的是“文明小队”。
“文明小队”虽然只有四个人，但她们表演的都很不错。
好不容易轮到我们五个北京奥运会的吉祥物出场了。
我们的表现当然好啦
因为走上去首先要走秀一段，可我们都没有走秀过，所以老师就主动来指导我们了。
下来就是要每人介绍一种北京的吉祥物，而且是背
当天早上，我都背了几十遍了，可是表演时，还是免不了的出了小糗。
因为走秀开始前，要等老师的音乐开始了才可以走，还要让音乐响了几秒后才能开始走秀。
可我上去时，就把这个事给忘了。
音乐刚开始，我就差一点要先走了，当我看见别人都没走时，我才想起来。
当时，我的脸一下子就红了起来，心想：完了，完了，彻底完了。
下面就是来演小品了，他们两一上来，全班人就已经开始笑了，因为他们穿了一身西装，样子特别好笑。
接下来更离谱，老师要求尽量要背出来，可他们一直陆陆续续地忘词。
最后他们无奈的看了一下老师，表示让老师同意他们看纸。
老师没办法，只好同意了。
最后，我们是在手歌中结束了这次的班队课。
开学第一课作文600字
江西中考满分作文巧的我从未想过叛逆；听话的我从没反抗；但文静的我时，也想任性一回。
小时候 望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。
然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。
”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。
仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时 “对不起。
”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。
空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。
她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。
”妈妈的话犹在耳边。
我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗
我无语。
中学时 寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。
我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。
我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。
妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗
现在 从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。
但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。
”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。
当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。
一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。
起步又止，无人在乎，要它何用
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉…… 我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。
这是另一篇，名叫：有时，我也想表现自己。
。
。
人人都希望能表现自己，表现自己的美丽，表现自己的才华，表现自己的业绩……有时，我也想表现自己。
表现自己的机会有很多。
在老师面前，你可以表现你的成绩；在父母面前，你可以表现你的乖巧；在朋友面前，你可以表现自己的义气……而我又表现过哪些呢?“下面，请同学们上台尽情展现你们的才华!”这是老师每周星期天晚自习口语交际活动的开场白。
接下来，就有络绎不绝的同学上台，或演讲、或唱歌、或演小品、或讲故事……他们都在讲台上表现自己，而我只是坐在座位上当观众。
有时，我也想表现自己，只是没有那份勇气。
“不去想他们有双美丽的翅膀．我看见每天的夕阳也会有变化，我知道．我一直有双隐形的翅膀，带我飞……”听着同学在唱歌。
我心中一动——我的歌声也很优美啊。
正想去唱一曲，铃响了，下课了，我的信心没了。
老师说：“今天的节目到此为止，有些同学不知什么原因，为什么不表现自己呢?”我真想大声说：“老师，其实，我也想表现自己。
”“去，去做作业!这里不需要你帮忙，你就认真安心地读书吧!”“可我想做点家务，帮帮你的忙。
”“让你做你也做不好，回房间去学习吧!”我无力地垂头走回房间，想着：妈妈．你从不让我表现一下，怎么知道我做不好呢?无力地坐在书桌旁，看着整堆的复习资料，我的心在呐喊：我要表现自己，我不要做书呆子，我不要做笼子中的小鸟!可我有法吗?我能用什么方式在父母面前表现自己呢?“喂，有没有钱?借点。
”“没有。
”“小气鬼!，'我是小气鬼吗?不是，那是因为我实在没有。
“去玩吗?…‘不去。
”又一个朋友走了。
我心痛：为什么我没有满足他们的要求，他们就不理我，就说我小气呢?面对他们，我也想表现出朋友的义气，但有些他们认为的义气我实在做不到。
我愿意和他们共渡难关，共同学习．互相鼓励，但他们却说不稀罕。
老师，父母，朋友……有时，我也想在你们面前表现自己，但表现自己需要勇气、自信和鼓励。
在你们面前，我真的，也想表现自己。
开学第一课，作文
一个人的生命是被不断更新的.也就是一个人的中有许多次开始和结束.每年个新的开始,每一天是一个新的开始,甚至每一分、每一秒都是新的开始.面对这瞬息万变的世界,我们注定要用新的面貌来适应它.我也迎来了我新的开始,因为新学期即将开始.在开学的前几天,我竟每夜都曾辗转反侧.是因为激动吗?也许吧,开学后会见到好多朋友,会有比假期多的多好玩的故事……是因为对开学后的忧虑吗?也许吧,开学后就是初一了,压力、竞争肯定都会增加,自己能否顶住呢?……是因为对假期的怀念吗?也许吧,开学后的生活肯定不如假期里轻松,奈何时光如流水一去不返…… 朋友知道后,说：“你这又何必呢?既来之,则安之嘛!”可是,面对一个新的开始,内心怎么可能会平静的下来呢?有了新的开始,自然会想要做些准备,以一个新面貌来对待将要来到的一切.……就这样度过了几天,开学的日子终于到了.有一个新的开始,自然会有一些改变.原来的教室不再属于我们班了,我们初一了.于是心甘情愿地搬到新的教室去了.黑板不一样了,由传统的黑色,变成了墨绿色；教室也比原来更亮了,四面墙中有两面有窗户；墙上也不再有我们曾经熟悉奖状和学习版块…… 同学也有很大的变化.当然这不仅仅是指同学们都长高了许多.更多的是由于压力大和心理年龄增加等多种原因,使大家都不再像初一时那么爱玩了.可是爱说话的毛病还是没改,大伙儿叽叽喳喳说个不停,像是多年未见的好友.有的说假期去哪儿了,有的在抱怨假期太忙,有的在打听作业时怎么做的……更有甚者对我说：“我终于又听到你的声音了!”看来,虽然老毛病没改,大家还是准备好了以新面貌来迎接新学期的.新学期开始了,生命纪录再度更新.一切已成过往,何必再去记挂呢?它们只不过是旧档案而已.在新学期伊始,以一个全新的面貌来面对即将开始的一切,不留遗憾,向旧纪录挑战是我们应该做,也是将要做的.来吧,让我们一起展现一个新的自我!
作文教学如何评课
作文教学如何评课? 1、在评课之前，不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路， 以便有个整体的把握。
2、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理。
3、学生的参与度。
学生是学习的主体，是受教育者， 在教学过程中，是否调动了学生学习的积极性、主动性， 应当作为评课的一个主要标准。
4、评教学的实效性。
由于现代教育技术的应用， 情景可以设计的相当完美， 但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴 趣，教学效果打折扣。
5.思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点。
6、不应当把是否完成了教学任务作为评价成功与否的依据， 而应当把师生的互动程度、内容的实效性作为评价的一个主要依据。
7、评课的过程中，多些指导、建议，少些其它的语言。
第一次给小学生上作文课开场白
范文，仅供参考。
本学期，我在小学部执教了一节作文示范课《想象作文》，作文课的素材是课本上《清平乐村居》的插图。
辛弃疾的这首词，清新质朴，字里行间充满生活气息，而且课本上插图的意境也很美。
课后习题是这样的：“想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。
”这道题给了我点子，我决定将其拓展成小练笔，作为作文公开课的教学内容。
课本上的插图意境优美，将茅檐、小溪、青草这些景物，与翁媪、个儿子这些人物巧妙地融合在一个画面中，赋予了这些乡村平常的景物以新的意境，构成了淡雅、质朴的艺术境界，恰似一个迷人的世外桃源，令人心驰神往。
作文课前，我用了一节课时间完成了《清平乐村居》的教学，这样学生就有了最基础的写作素材，即词的译文。
并且通过理解词意，对课本插图也有了深入的理解。
那么，如何将言简意赅的译文拓展成内容丰富的文章
这就需要教师借助插图来引导学生展开想象，通过丰富任务的动作、语言、心理活动等方面的描写，让文章血肉丰满起来。
我用一个配乐吟唱的小动画来导入作文教学，这个小动画图片色彩鲜艳，童声吟唱轻松、有节奏。
我的用意是用此引发学生探究图片的兴趣，活跃课堂气氛。
可是因为是借班上课，师生之间很陌生，缺乏了解和默契，这个设计并没有达到我预期的效果，学生的表现没有如我预想的那样兴趣浓厚，所以这是一处小败笔。
之后的整节课中，学生的状态都没有活跃起来，师生互动有障碍。
接着，我出示了插图，告诉大家这样的田园生活正式词人辛弃疾理想中的生活，请学生为图片起个贴切的名字，也就是拟个作文题目。
学生的答案比较精彩，说到了“世外桃源”、“令人向往的田园生活”等文题，本环节完成的比较圆满。
本节课，我花费了大量的时间来引导学生细致地观察图中景物，从而生动地进行环境描写。
因为环境描写是本首词的一大亮点，也是人物出唱钱的铺垫。
学生从二年级写话开始就开始练习看图表达了，但一直到五年级，还是不能很好将景物按一定的顺序串联起来，写成一段文从字顺、条理清晰的话。
他们写出来的句子略显单调、枯燥，缺乏好词佳句的修饰，缺少比喻、拟人等修辞方法的润色。
因此，我在张主任的的启发下，花了很多时间来引导学生先口述景物描写，再动笔写下来。
学生口述的时候比较凌乱、破碎，但写下来的句子就明显通顺、优美多了。
接下来的时间，几乎都在启发学生想象人物的对话和心理活动。
课后反思这个环节，学生思维没打开，课堂气氛不活跃的症结，在于我问题引导上存在问题，以致于让学生陷入了“词穷”的僵局。
例如我在启发学生想象翁媪对话场景时，我提出了一个问题：“你觉得这对老夫妻会聊些什么
”学生的回答很简洁，“他们会聊年轻时的事。
”“他们会聊聊三个儿子。
”这样的答案没有细节，不是我想要的。
如果我换个说法来问学生：“你觉得这对老夫妻会怎么聊天呢
”学生就可能回答出翁媪聊天的具体内容了。
由此可见，教师课堂上的提问很重要，字字句句都要仔细斟酌、推敲，切不可马虎对待。
有了这次前车之鉴，以后在课堂上我会认真地设计教师的语言。
细细回味，掩卷深思，我还意识到自己课堂上的评价不够多、针对性不强，这样的忽视多少会影响到学生发言的积极性，不利于活跃课堂气氛，这也是我日后应该多加注意的。
学无止境，教无定法。
虽然我已经有7年的教学经验了，但在驾驭课堂上仍然时常感觉力不从心。
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”以此鼓励自己活到老、学到老吧
周末少年的晨览作文，一般正式开课是什么时候
一天上几节课呢
周末少年的晨览作文，一班正式开课时间就是孩子开学时间的后一个星期，一天一般是两节课，两个小时。
在外面上这种补习课都是这样的。
作文补习班小学是否开课
介绍自己——尽量用幽默的语言介绍老师的名字，需要的话，把老师的名字写在黑板上。
陈述清楚你对学生的期望——包括在课堂上可以做什么，不可以做什么。
制订几条简单的行为规则，并且始终坚持。
你也可以邀请学生对这些规则提出他们的建议。
帮助学生知道同学们的名字告诉学生他们的近期方向。
让你的学生弄清楚接下来的几个星期他们要做什么以及为什么要这样做。
帮助他们明白你的安排怎样符合课程提纲、国家课程计划等等。
确定你的学生知道评估形式。
快乐魔方作文哪一部分的工作在评估中更重要?哪些是他们已经学过的资料的修订?强调他们必须关心自己的学习，对自己的进度负责，特别是有连续性考试的时候。
小学生作文培训加盟教师如何上第一节课用开头的几节课弄明白学生已经知道多少关于科目的知识，并把它放进你的计划。
你可以进行一次小测验，也可以叫他们写一些关于自己的东西，这样也可以帮助你了解他们。
二、如何吸引学生注意力，使教室安静下来尝试先什么也不做。
快乐魔方作文静静地
