财政文化，各科室口号
细心,耐心,爱心,无私心
体现团队建设精神的口号有哪些
体现团神面貌的经号 一个团队了，口影响力非常巨大的，下面由小编为大家搜集的体现团队精神面貌的经典口号，欢迎大家阅读! 1.众志成城飞越颠峰 2.创新、创业、创辉煌 3.团队精神是企业文化的核心 4.只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
——列宁 5.不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
——奥斯特洛夫斯基 6.村子团结力量大，家庭团结幸福多。
——藏族谚语 7.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
——叔本华 8.凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
——莎士比亚 9.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
——奥斯特洛夫斯基 10.纪律能美化集体。
——马卡连柯 11.经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。
——松下幸之助 12.狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间;狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量;狼的智慧，就是在强者之列不断竞争、超越。
——佚名 13.凝聚产生力量;团结诞生希望。
——佚名 14.和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来 15.企业的成功来自于每一位员工的付出 16.团队冲突解决方法：妥协 17.争做一流员工共造一流产品同创一流企业 18.市场是企业的方向，质量是企业的生命 19.成就团队辉
呼吸科宣传格言
生命不等于是呼吸，生命是活动。
法国启蒙思想家,哲学家,教育家,文学家 卢梭天才唯有在自由的环境里才能自在地呼吸。
呼吸名言19世纪英国教育思想家 穆勒孤独是空气，你呼吸着它而感觉到自己存在。
女作家,原名励婕 安妮宝贝 《二三事》科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。
美国第34任总统 艾森豪威尔同呼吸、共命运、心连心，是澳门与祖国关系的真实写照。
温家宝活在当下，每一次呼吸，都是对生命一次新的认识和体验。
呼吸的名言中国男演员、歌手 胡歌
开展网上精神文明创建活动的
一、强化财政文化建设组织领导。
局领导班子将精神文明建设工作纳入局党组会议议程，对精神文明建设工作定期研究，与业务工作同步落实。
在年初召开的财政系统工作会议上，局主要领导响亮提出“要以机关文化建设为总抓手，加强队伍建设”的口号，围绕“德”字为先、“实”字当头抓思想作风，围绕敢于负责、敢于担当抓工作作风，围绕联系实际、持之以恒抓学风建设。
同时制发《关于加强财政干部队伍建设的实施意见》《财政系统作风建设年实施方案》《财政局精神文明建设工作计划》《财政局形象建设考评办法》《财政干部队伍综合素质提升规划》和《进一步严肃系统工作纪律作风的通知》等一系列办法规定，坚持“年初有计划、每季有检查、年终有考核”的组织推进机制，确保了财政文化建设有领导、有措施、有考核、有成效，确保了系统干部上下一心，正风肃纪，优化作风，全心全意为人民服务。
其中，每季度开展一次纪律作风和形象建设大检查，局主要领导每次均在检查总结中作出批示，并明确提出整改意见，防止再度发生违纪违规问题。
二、打造财政文化建设平台。
一是通过优选内容、精心制作、合理配置，在机关各层楼道、步梯间和楼梯处等显要位置，新设置高档次文化宣传展牌共 110块，形成了每个楼层有主题、每幅展牌有特色的文化氛围，受到上级领导的充分肯定。
内容包括《中庸》《论语》《大学》《尚书》《老子》等国学精髓，以及朱熹、郑板桥、刘禹锡、龚自珍、苏轼等修身理政思想和现代机关文化等内容，精心打造“机关文化墙”，寓宣传教育理念于经典诗文名句、精美画面之中，避免了口号式、空洞说教式标语。
其中，黄各庄镇财政所通过精心选材，精心设计，打造了财政文化铭苑、文化展墙和市民文明公约专栏等三大文化阵地。
同时，将《唐山市民文明公约》《社会主义核心价值观》《窗口服务行业五种规范》等印发各科室，要求干部职工认真学习、贯彻执行。
二是建立配置“五个一”活动载体，即组织34名青年同志成立“学雷锋志愿服务队”，常年开展上街义务宣传、慰问失独家庭、为贫困孩子捐款、为小学生捐书等志愿活动，更有一名党员干部坚持12年资助孤儿女生，并为其筹足4年大学费用。
重新完善高标准“财政道德讲堂”，确保按时开展活动，提升干部职工的综合素质；充分发挥一楼大厅LED多功能宣传牌作用，弘扬财政特色文化，并在会议室、支付中心大厅和职工食堂等设置小展牌，时时处处传递着传统文化与道德思想；依托会计信息网和5000个固定用户优势，建立“崇德尚信”精神文明宣传平台，弘扬正能量。
三是与全国一级图书馆----丰南图书馆合作，建立了全区唯一的“财政局分馆”，拥有各类图书5000册，成为干部职工学习充电的首选地方。
同时，各个乡镇财政所因地制宜，纷纷建立小图书室、小阅览室、小资料室，机关各个科室以绿化、净化、美化和规范化为重点，加强科室人文环境建设，提升财政文化软实力。
三、浓厚财政文化建设氛围。
一是以转变作风为带动，深入开展财政干部大调研主题活动。
根据经济形势和社会发展的需要，精心谋划调研计划和题目，以局班子成员为表率，重点在中层干部中开展“财政干部大调研”活动，在深入村庄、企业认真调研基础上，撰写高质量调研报告并举办优秀调研成果评选活动，促进干部队伍学风和作风的转变优化。
二是坚持“学习日+培训周”活动，实现干部学习常态化。
该局常年坚持周五学习日和业务培训周活动，系统上下掀起了读书写作和业务研究等活动高潮。
每年都分批多次组织基层财政业务骨干参加省、市财政干部业务培训班；依托河北财政网络培训系统，引导干部职工自觉专业学习100小时以上，同步开设的“每周一题”“学习园地”等栏目，营造学习氛围。
三是坚持“活动激发活力”的思想，大力提振财政精神。
经常邀请国家军事专家教授、国家财政部、中国财经报社、河北师范大学、市区党校专家教授，举办《南海台海局部局势专题分析》《用活经济财政数据，服务执行决算分析》《财政改革与舆论环境》《压力应对与情绪调节》和《惠农金融与推进PPP模式探索》《家长决定孩子命运》等主题培训活动；组织开展新《预算法》知识竞赛，为全面学习贯彻该法奠定坚实基础。
同时，积极配合市区文明办、区团委和区妇联的工作部署，组织干部职工参加全市文明礼仪知识大赛、开展《我的家庭故事》征文活动和“我们的节日”等系列活动。
极大提升了财政干部职工的道德素养、主人翁意识和无私敬业精神。
求以“校园文化建设”为题的论文,1000到1200字。
校园文化建设管理论文 把握校园文化特征 践行科学发展观今天，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。
校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。
所以，把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
一、校园文化的重要性科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是推动先进文化建设的思想保障，也是加快实现校园文化建设的行动指南。
1、校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。
十六届三中全会中提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
科学发展观的核心和本质要求是坚持以人为本，是以实现人的全面发展为目标。
人是社会活动的主体，实现人的全面发展，不仅要通过不断提高人们的物质生活，而且要大力加强文化建设，不断丰富人们的精神生活，进而提升人的素质、协调人际关系、激发创造潜能，这也是文化大发展大繁荣的内在要求。
当今世界，文化已经成为综合国力的重要组成部分。
综合国力的增强取决于经济实力，也取决于文化实力，文化实力既包括知识、技术、教育等方面的力量，也包括理想、信念、道德、价值观、审美观在内的精神力量，深入推进中国特色社会主义现代化建设，离不开文化软实力的提升，离不开文化的有力支撑。
因此，大力推进文化建设是落实科学发展观的必然要求，同时坚持以科学发展观为指导推进文化建设，才能实现兴起社会主义建设新高潮，推动文化大发展大繁荣的战略目标。
而肩负起社会主义文化建设重任，则要靠教育，尤其是基础教育，学校则是进行社会主义文化宣传和教育的重要阵地，因此，校园文化是社会主义文化建设不可或缺的重要组成部分。
2、 校园文化彰显学校发展的独特理念与发展特色。
校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。
由于学校是教育人、培养人的地方，因而校园文化一般取其精神文化之含义。
即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化，其中以精神文化为第一要义，因此，校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现。
它在一定程度上彰显了学校发展的独特理念与发展特色，可以说，校园文化是一所学校可持续发展的品牌。
诸如提到百年名校，我们自然回想起它的校训，清华的“自强不息，厚德载物”， 北师大的“学为人师，行为世范”，北大的 “思想自由、兼容并包”等等，校训恰恰反映了这些名校的发展的历史渊源，独特的理念以及发展的特色。
因此，校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。
3、校园文化在信息化的今天发挥着举足轻重的作用科学发展观的实质就是以人为本、协调、和谐、可持续发展。
校园文化的核心也是人与环境的和谐、人文精神的传承，并以此为基础，推动学校的发展。
所以，科学发展观必然是我们今天校园文化建设的指导思想。
面对今天社会信息化、网络化的时代，校园文化依然发挥着举足轻重的作用。
第一、凝聚作用：在长期的群体共生环境下，师生员工对价值观、学校荣誉、理想信念、工作学习方式、行为规范等，都会有逐步的趋同或认可，并由个人的精神情感融为共有的精神灵魂，自觉不自觉地为维护这些精神财富努力。
这种共同创造、共同拥有的精神灵魂，也成为了凝聚集体的纽带。
优秀的校园文化必然是师生员工对集体产生了归属感、自豪感、依赖感、幸福感，使人们往往更加团结、对集体更加关心更加爱护。
第二、约束导向作用：多年传承的文化传统，集体的道德观、价值观和与之相适应的规章制度，是一种有形和无形的力量，影响或者约束这个集体内的成员。
比如校风、学风、规章制度，都让学校的每个成员思考，我们该如何做事、如何做学问、如何做人。
优秀的校园文化，推动学校的良性发展，引导师生员工的进步方向。
第三、激励作用：和谐的校园文化环境，无疑能促进人的创造力、产生工作学习动力、调动师生员工积极性，对师生员工的心理心态产生积极的影响。
对于教职工来说，良好文化环境的吸引力往往超过了经济因素对教职工的作用，有事业心有抱负的教职工更愿在良好的环境里做出成就。
同样青年学子也更愿意在这样的环境里成长。
第四、社会影响：校园文化对学校周边地区、学校所在地区和与学校有联系的社会群体和个人，都有一定辐射作用。
在崇尚文化的社会里，校园的文化也成了社会景观。
诸如北大、清华、人大等就成了人们的旅游胜地。
总之， 校园文化建设必须以科学发展观来引领，注重全体师生的发展，形成一所学校发展的独特风景线。
二、校园文化的特性校园文化，是一种特殊的文化，它既有人文特征，又有教育特征，它是一个学校长期传承下来的思想观念、学术精神、价值观、思维习惯、人文传统、制度建设等精神素质和校园各项物质建设素质的总和。
所以学校的教风、学风、科学风气、生活和工作环境，无不是学校校园文化的体现。
校园文化大致包含两部分，一是物质文化，一是非物质文化（精神文化、制度文化、行为文化）。
物质文化承载着非物质文化的内涵，是非物质文化的载体，非物质文化通过物质文化表现出来。
非物质文化的核心是精神文化，精神文化通过校园环境、学校的规章制度、师生的日常言行举止、管理和教育教学活动体现出来。
校园文化具有十大特性：1、知识性。
校园文化包含并具有传播自然和人文的各种各类知识功能。
学校是人类知识的传播场所，校园文化建设必须首先要考虑其知识性特征，选择有益于学生身心健康和成长的人类知识，作为校园文化建设的基础材料。
2、艺术性。
校园文化必须通过一定的形式表现出来，也就是说要通过塑造物化的形象，来展现校园文化的内容，比如通过建筑物的形状、布局，文字材料，音像图片，雕塑景观，园林设计等等，用一些形象具体的物体作为文化符号，赋予其文化意义。
3、观赏性。
蕴含有一定校园文化意义的艺术形象，要有观赏价值，体现出高品位，既要意境深远，又要能引起观者展开联想和想象的翅膀，从而达到睹物知意，触景生情的效果。
4、独有性。
校园文化建设最忌千校一面，互相抄袭，照搬雷同。
一花一世界，一叶一菩提。
一所学校有自己的历史传统、办学背景条件、师资结构状况、生源素质情况，就决定了不可能有相同的校园文化内容。
所以每一所学校必须从自己的实际出发，确定有自己特色的校园文化内容和形式，这样才能使自己的学校成为众多学校中的这一个，有自己的个性和风格，有自己的根和魂，才有可持续发展的生命之源，才有存在于世界的价值。
5、系统性。
任何一种文化都不是孤立单一存在的，一鳞片爪不是文化，文化是一个体系和序列。
在进行校园文化知识选择时，要注意把某一科和某一块某一类知识系统的加以整理，完整的表现出来，可以是大致梗概，可以是完整内容，但不要搞得支离破碎，不成系统，让师生不知首尾，形不成深刻印象，起不到教育的效果。
6、积淀性。
校园文化建设不是一蹴而就的，也不是靠临时张贴几张标语，悬挂几个条幅，粉刷一下墙壁，栽种几棵树木，编写几句口号，打扫一下卫生，学生表演一次节目来体现的。
是通过日常教育教学管理一点一滴的细节磨练，长期的教育教学实践，有意识的总结提炼升华，又加以反复的实践，最后形成一种稳定的习惯、风格、个性、特征，全体师生一致认同的规则规范、传统价值观、独有的精神风貌和理想追求以及办学思想。
这是一个长期的积累沉淀过程。
7、渗透性。
校园文化对师生的影响和教育作用是无形的，如春风化雨，润物细无声。
师生在每天看到本校的一草一木，一景一物，在师生互相的一言一行，在每一节课堂，在每一次活动中都在进行着文化的传递传承，通过各种各样的方式形式建设着校园文化，渗透着校园文化，接受着校园文化的熏染，渗透进自己的灵魂，并内化为自己的习惯，改变着自己的思维和行为方式。
校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
8、传承性。
一个学校的发展历史就是一个学校的校园文化发展史，社会和时代不断发展变化，学校内部各种元素也在不断发展变化，校园文化必然要随着发展变化，在继承中发展，在发展中创新，是历史规律。
所以校园文化建设必须紧跟时代步伐，不断更新内容和形式，与时俱进，开拓创新，把历史传统文化和现代文化有机的结合起来，使自己的校园文化建设永远走在时代的前列，充满旺盛的生命力。
校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。
似乎有一种遗传因子。
任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。
然而其精神实质却是永续的，永生的。
9、丰富性。
校园文化包含有丰富的的内容并呈现出多样的形式，隐性显性，有形无形；动态静态；古今中外，人文自然，科学艺术，人类社会一切有益的知识，先进的技能，辉煌的成就。
世界的民族的国家的地方的校本的，断代的通史的，集体的个体的，等等，只要能够契合本校的实际，都可以为我所用，融为一体，发扬光大，继承发展。
10、实践性。
校园文化重在建设，建设就是实践，建设就是要让全体师生都参与进来，通过各种各样的教育教学活动，让师生亲自动手，学习文化，理解文化，掌握文化，运用文化，在体验文化中接受文化的熏陶，在运用文化中创新文化，使校园文化建设真正落到实处，充分发挥校园文化在学校发展中原动力作用。
校园文化是学校教师与学生共同创造的。
这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。
领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。
校园文化的十大特性，要求我们在进行校园文化建设时，要充分把握其特征，真正发挥其在学校发展中的作用。
三、丰富多彩的校园生活彰显校园文化特性 丰富多彩的校园生活彰显着校园文化的特性，从优秀传统文化的弘扬到现代文明的网络文化的传播，从校园内涵文化的建设到校园外显文化的营造，从静态文化的加强到动态文化的生成，校园文化林林总总，五彩缤纷，形成各个学校独特的的发展理念与发展模式。
纵观诸多学校的发展，校园文化的建设分为以下几个方面：（一） 教师专业发展文化教师专业成长是每个学校都要面临的首要问题，校园文化建设首先要注重教师的专业成长，诸如采取制定教师个人发展计划书、开展校本课题研究、坚持撰写教学反思和进行集体备课等各种措施，促进教师的专业成长，同时发掘骨干教师的潜力，注重优秀教师的成果展示，形成富有特色的教师专业发展文化，这既体现了科学发展观的以人为本，又彰显了校园文化的实践性。
（二）班级特色文化班级，是学校教育活动的基本单位，是学生活动的基本场所。
有人曾形象地把它比喻成学生磨炼本领、学会生存、创造人生的“驿站”，进行知识信息交流、体验快乐与忧愁、酿造希望与收获的“生活舞台”。
班级建设的成效如何，从结果上看，会直接关系到学校教育影响的成效，关系到学生的个性化与社会化的广度与深度。
因此，人们都非常重视班级及其建设对学生成长的作用。
打造富有特色的班级文化就成为学校文化建设的一项重点工程。
一方面，我们为可以借鉴北京四中、人大附中、南京一中、杜郎口中学、东庐中学、洋思中学等全国名校经验，另一方面，又派专人到全国各地名校参观学习，与兄弟学校相互交流，在校内进行集体研讨，制定出了一套切实可行的实施方案。
诸如，要求每个班制定班名、班徽、班歌，在班门口悬挂班级名片，还要求各班定期根据各项活动进展情况认真布置教室，让文化溢满教室，环境无声育人。
另外，每个班还专门配备了解说员，架起他人了解本班的桥梁。
这体现了校园文化的独有性和艺术性。
（三）课堂教改文化课堂是学校进行教育活动的重要场所，新课程改革要求把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。
课堂教学是指在课堂这一特定情境中教师教与学生学构成的双边活动。
随着新课改的实行，课堂教改焕发出勃勃生机，一方面走出校门参观学习先进教改经验，另一方面结合校情，全员参与探究教改出路，各种课堂教学模式应运而生，板块式教学、自主学习、小组合作学习、探究式教学等等，课堂教改文化体现了校园文化的知识性和系统性。
（四）管理文化《逆领导思考》一书的作者罗伯特·凯利说：说到追随与领导，大多数组织的成功，管理者的贡献平均不超过两成，任何组织和企业的成功，都是靠团队而不是靠个人。
因此，学校的管理要坚持情感管理，注重人文关怀。
围绕“为了每一位师生的尊严，为了每一位师生的发展，为了每一位师生的幸福”的办学理念，积极为教职工谋福利，始终把师生冷暖挂在心头，充分发挥师生、家长的积极性、主动性，开展“我为学校科学发展建言献策”活动，坚持科学发展，努力创办人民满意的教育。
同时，学校的管理要改变管理模式，打造运行平台，建立校级—→处级—→年级的层级网络化管理体系，使得各科室树立服务意识、反思意识、模板意识等“六种意识”，使各科室真正发挥了为教育教学服务的职能，各个年级形成了各自的特色，形成一个团结的学校团队 。
学校的管理文化体现了科学发展观的核心理念，也体现了校园文化的积淀性和传承性。
上述种种校园特色文化，处处彰显校园文化的十大特性，丰富多彩的校园生活既营造民主、平等、和谐的校园气氛，创建全面发展的育人环境，又开拓师生的视野，诠释学校发展的理念和特色，践行着以人为本的科学发展观。
行政部口号
顾客至上，改革求实，以人为本，团结进取点滴工作,精益求精,一切由心开始
如何为工程项目服好务，走向服务型科室
参明责任，服务生产保 干群上下同欲同求，不断夯实安全基础，设备质量稳定可控，是济南机务段设计全年工作之初定下的目标，这让该段科室干部倍感责任重大。
如何不负众望，充分发挥科室的指挥服务保障作用
该段在创建服务型科室动员会上明确提出，提升科室管理职能必须要切实增强科室干部大局意识、责任意识和在状态意识，立足岗位履行职责，从现场实际出发，服务一线，服务职工，当好安全生产的“勤务兵”。
对此，该段结合实际，制定了《科室干部服务一线管理办法》，提出了“把服务送到一线，把温暖送给职工”的口号，明确了科室干部保包车间班组、安全管理写实、服务班组建设、开展主题谈心等6项共计52条具体措施，实现了科室干部服务现场与具体工作的有机融合，凝聚成保安全、保稳定的强大合力。
该段运用科是机车调度组织的关键部门，担负着确保机车运用安全、提高机车使用效率的重大责任。
他们紧盯运行图调整、机车出入库调车作业、出退勤管理、乘务员待乘休息等关键环节，充分发挥统筹协调和服务保障作用。
在今年进行的历次调图工作中，根据列车运行图变化情况，结合本段及外点机车整备能力，优化调整机车折返交路，压缩机车段内停留时间，减少机车出入库作业，最大限度提升机车使用效率。
该段各科室在发挥专业科室技术优势同时，不忘突出政治工作凝心聚力作用，为运输安全提供保障。
他们立足“严格管理与关爱职工”主题谈心活动，组织科室人员深入班组，带着事故案例，面对面为发生“两违”问题职工讲解不按章作业的危害，用收入对比计算安全与效益的关系，使职工明确严格管理就是最大的关怀与帮助。
他们还结合机务特点，分段区、分专业走进车间、班组、岗点，采取贴近现场、贴近实际、贴近职工的方式开展交流谈心活动，汇总职工反映的实际问题，建立问题库，制定解决措施。
期间，已收集解决问题293件。
提效能，服务现场解难题 建立解决问题的快速反应机制，一直是该段在提升科室工作效率方面思考探索的重要课题。
他们从明确干部保包责任、强化现场工作写实、落实发现问题整改三方面入手，促进科室人员下一线、接地气、动起来，主动查找问题、研究问题、解决问题，提升工作效率。
该段按照科室性质，制定了包保细化方案，要求各科室以“建立一个班组包保点，完成一个班组作业过程写实，开展一次与包保点班组全体人员谈心活动，发现并解决一个现场突出问题，提出一项合理化建议，推动一个包保点班组争创标准化达标班组”六个一为重点，组织干部对包保班组的生产组织、安全管理、质量管理、基础管理、职工两纪、标准化作业等情况进行全面写实。
他们又从各科室挑选出56名素质过硬的干部，分别与56个关键班组签订了为期三个月的包保合同，明确工作内容、标准要求、实现目标。
该段还组织劳人科、行政监察科、党群办成立督导组，检查干部现场写实情况，下发检查通报，杜绝记流水账，督促干部提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。
技术科干部宋兆辉在包保班组时了解到，现有的乘务员《应急十八招故障处理手册》中，对和谐型电力机车应急故障处理叙述不系统，针对性不强。
为此，他立即通过现场写实报告将问题情况以及解决方案向段安委会进行了汇报。
8月初，一个由技术、运用、安全、教育多科室组成的课题攻关组成立，经过为期一个月的编纂，一本含盖12方面，共计45条的《HXD3、3C机车应急故障处理手册》顺利面世。
济南运用车间南线队乘务员冯锐接过印刷精美的手册，高兴的说，“这里面图文并茂，条目清晰，处理方法简单实用，真是太方便了。
” 为了便于乘务员熟练掌握应急故障处理方法，技术科、运用科又编写了PPT电子课件，组织人员深入各运用车间进行现场教学，确保人人熟知会用。
截至目前，该段各科室通过包保写实，立项问题97件，解决问题71件。
做表率，服务职工树形象 科室工作人员理应是最有水平、最有能力、最有责任、政治素质最优的一支队伍。
济南机务段坚持把创先争优活动与创建服务型科室工作相结合，学习弘扬孙奇精神，引导段科室人员恪尽职守，当好表率。
劳人科是综合性科室，工作涉及人员多、项点多。
科长南若宏说道，“在平日的工作中，我们努力将工作做在前，宁肯自己加班加点、多付出，也绝不让职工受累。
”他们结合工作特性，提出“一站式”服务理念，保证职工来办事，不走回头路。
为此，该科室重新优化了工作流程，减少结合部，缩短办事时间，对职工奖惩、休假、岗位变更、技能鉴定、社保医保等方面的12项规章制度、工作流程进行了梳理完善。
长期以来，职工退休、调转、换岗都需要通过劳人科办理相关手续，如果资料手续不全，常常会白跑一趟。
针对这个问题，劳人科编写了一封说明信，提前寄发给职工。
职工只需要对照信件提示，按图索骥，备好相关资料，就能保证一次办理完全部手续。
科室党员动起来、强起来、快起来，才能为运输安全筑牢屏障。
济南机务段还结合确保“十八大”期间运输安全稳定目标，组织科室党员开展了“奋战60天党员做贡献”活动。
要求科室党员根据自身的业务特长，利用一个休息日完成添乘一趟列车，复检一台整备后的机车，参加一次党员义务奉献日，攻克一个技术难题，创新一个过程控制方法等，以实际行动体现科室党员在保安全保稳定中的骨干作用。
