1、 什么叫创造想象?如何培养学生的创造想象能力?举例说明
想象：创造想象是一种想象。
它是根据一目的、任务，在脑海中创新形象的心理过程。
用以积累的知觉材料作为基础，使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来。
在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象。
如鲁迅先生创作的“阿Q”形象，就是一个具有创造性的新形象。
1.培养学生的创造动机 2.帮助学生进行丰富的表象储备3.让学生有积累必要的知识经验 4.用一些创作原型给学生启发 5.培养学生积极的思维活动
什么是创造想象?创造想象产生的条件是什么?
创象是一种有意想象。
它是根据的目的、，在脑海中创造出新的心理过程。
用以积累的知觉材料作为基础，使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来。
在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象。
创造想象 具有首创性、独立性和新颖性等特点。
例如作家所创作的艺术形象虽来源于生活，但它又高于生活。
工程师发明的新机器，虽然综合了许多机器的特点，但它又具备有前所未有的新性能、新造型，因此它比再造想象更加复杂、更困难。
它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造，在头脑中进行创造性的构思。
按照一定的目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为创造想象。
区别“创造想象”与“再造想象”的关键，是看个体是否在头脑中独立创造了新形象。
创造想象产生的条件 1、强烈的创造愿望 现代社会的发展不断地向人们提出创造新事物、解决新问题的要求，当这种要求被人接受时，就会在人脑中变成创造性活动的需求和愿望。
2、丰富的表象储备 进行创造想象，还必须对有关事物进行细致观察，储备丰富的表象材料。
因为，想象依赖于已有表象材料的数量和质量。
3、积累必要的知识经验 进行创造想象，还必须对有关领域进行深入的研究，掌握必要的知识。
每一项发明都是对相应领域深入研究的结果。
例如，牛顿对物理学进行研究，发现了三大定律；达尔文对生物学进行研究，写出了《物种起源》。
4、原型启发 原型启发，是指从其他事物上发现解决的方法。
对问题解决起启发作用的事物叫原型。
任何一个人对某一项发明创造或革新，都不是凭空想象而来的，在开始总要受到某种类似事物的启发。
例如，鲁班从茅草割破手得到启发，发明了锯子。
5、积极的思维活动 创造想象不是一般的想象，而是一种严格的构思过程，必须在思维的调节支配下进行。
6、灵感的作用 在创造想象的过程中，新的形象的产生往往带有突然性，这种突然出现的状态，称为灵感。
此外，创造性思维能力，高水平的表象改造能力，丰富的情绪生活，正确的理想和世界观也是创造想象的条件。
关于想象、创造的名言
简短的：想象是灵魂的眼睛。
（ 儒贝尔）经典的：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步（爱因斯坦）
关于创新口号
为客户创造价值标语【篇一：经营理念标语】篇一：企业经营理念标语企业经营理念2利益共享，分工协作，实现共赢，共同发展
3诚信、创新、服务、共赢4务实经营、追求卓越5诚信守约，共同发展6服务精细全，获益你我他7诚实、诚信、做大、做强7坚持以市场为导向，以经济效益为中心9强化竞争意识，营造团队精神10信守于胸，惠至于人11细心于我们的服务，专心于我们的专业12广开渠道，三方共赢的经营理念13以人为本，加强硬件和软件建设是公司经营宗旨，创造品牌效应，多元化发展14多样化经营商用重卡、乘用车、设备等，创造一流品牌是公司发展方向15不求急进，只求踏实16杰出表现，如您所愿17追求双方最大化的共赢18融资租赁找同岳，坚定信心共双赢19诚心为本，内外兼修。
抓住机遇，挑战未来20望闻问控，互助互利。
学习提升，团结共赢21效益与规模并重，质量与速度并重，风控与发展并重22心有方向，肩有担当，同心协力，共创未来23高效运作，卓越管理，精英团队，活力无限24同心协力共同飞越同岳租赁福至心灵诚信互利，止于至善客户至上，诚信服务25争做一流员工，打造一流服务，同创一流企业26控制风险，谋求利润27规模产生效益28视野所向，永无止境29市场导向、开拓创新、合作共赢、稳健持续、科学管理、与员工共同成长30商道酬诚31科学管理、勇于创新、追求共同信念32诚信为本，追求卓越，互利共赢33诚信、团体、创新、服务34诚信为本，贴心服务
创造想象的名词解释题怎么答
性（creativity）是指人们应用新颖的解决问题，并能产生新的、有价值的产品的心理过程。
创造想一种有意想象。
它是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。
是对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工和再造，在头脑中进行创造性的构思。
创造想象的形象具有以下哪些特点
首创独立性。
新颖性。
想象活动认知加工：1、粘合(或称)就是把两种或以上本无关系的客观事物的属性和特征结合在一起，构成新形象。
2、夸张夸张是故意增大或缩小客观事物的正常特征，使他们变形，《格列佛游记》中的大人国和小人国就是经典的例子。
3、人格化人格化就是对客观事物赋予人的形象和特征，从而产生的新形象。
4、典型化典型化就是根据一类事物的共同特征来创造新形象。
