某校开展班级文化建设活动，要求各班教室张帖标语口号、班标、奋斗卡等，营造积极向上的氛围。
其依据是
工作机制来规范机关各项工作。
（1）建立健全各科室岗位责任制，按照细化、量化、分工合理、责任明确的要求，通过制度的形式，明确各科室的岗位职责，要求各科室把工作职责、工作流程图公布上墙，并在每位工作人员办公桌上放上台签，把姓名、职务、政治面貌、监督电话都予以公布，便于明确职责，加强督促，自觉接受外来办事人员的监督、投诉。
同时也激发出机关工作人员的责任意识与公仆意识，如遇机关人员外出须在外出留言板上注明。
在明确职责的前提下，本着分工不分家的原则，凡遇重大活动需共同参与，发挥整体合力，达到工作和谐。
（2）在接访中，我们每位工作人员要用耐心、细心、诚心、热心，倾听上访人员的意见，向他们进行政策的宣传与解释，加强沟通与了解，融洽感情，平息上访人员的急躁情绪，有效地化解了矛盾。
（3）是完善干部任用机制。
开展中层干部竞争上岗工作，经过竞争前的公示、动员、民意测评等一系列程序，把党管干部与走群众路线有机结合，让一批年富力强的同志走上中层管理岗位。
创造一个公开、平等、竞争、择优，有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，保证每个机关干部有公平竞争的条件，能够受到公正对待，最大限度地挖掘和发挥每个人的潜能，逐步建立起一支政治坚定、作风过硬的机关干部队伍。
（4）是建立民主管理制度，加强对机关干部的监督与检查。
机关干部的作风如何直接影响机关形象，影响政府在人民群众中的地位，他们八小时之外的生活也是政府形象的一部分。
我们通过定期征求意见和建议，开展民意测评，落实政务公开制度等措施，增加基层干群对机关工作人员监管的参与度与深广度，使广大机关干部产生危机意识，忧患意识，夹着尾巴做人，引导他们把精力集中到为人民群众排忧解难，为做好我县食品药品监管工作做出积极的贡献。
3.2定期开展活动，加强沟通与了解机关工作的特点体现在，既是一个整体，因各个职能科室的工作目标与任务不同，又具有一定的独立性。
各个工作人员来自五湖四海，由于各自的阅历不同，来自地域的不同，成长的文化背景不同，因此在性格上、工作方式方法上也有所
如何营造创造积极向上的和谐工作氛围
在创建和谐机关活动中，就要不断加强制度文化建设，建立健全规章制度，以与时俱进的态度不断完善规章制度，坚持以制度管人，以纪律约束人，在工作和管理上，做到分工明确，协调到位，坚持原则，赏罚分明。
局机关必须根据新的形势发展，解放思想，与时俱进，不断完善工作制度，用和谐的工作机制来规范机关各项工作。
（1）建立健全各科室岗位责任制，按照细化、量化、分工合理、责任明确的要求，通过制度的形式，明确各科室的岗位职责，要求各科室把工作职责、工作流程图公布上墙，并在每位工作人员办公桌上放上台签，把姓名、职务、政治面貌、监督电话都予以公布，便于明确职责，加强督促，自觉接受外来办事人员的监督、投诉。
同时也激发出机关工作人员的责任意识与公仆意识，如遇机关人员外出须在外出留言板上注明。
在明确职责的前提下，本着分工不分家的原则，凡遇重大活动需共同参与，发挥整体合力，达到工作和谐。
（2）在接访中，我们每位工作人员要用耐心、细心、诚心、热心，倾听上访人员的意见，向他们进行政策的宣传与解释，加强沟通与了解，融洽感情，平息上访人员的急躁情绪，有效地化解了矛盾。
（3）是完善干部任用机制。
开展中层干部竞争上岗工作，经过竞争前的公示、动员、民意测评等一系列程序，把党管干部与走群众路线有机结合，让一批年富力强的同志走上中层管理岗位。
创造一个公开、平等、竞争、择优，有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，保证每个机关干部有公平竞争的条件，能够受到公正对待，最大限度地挖掘和发挥每个人的潜能，逐步建立起一支政治坚定、作风过硬的机关干部队伍。
（4）是建立民主管理制度，加强对机关干部的监督与检查。
机关干部的作风如何直接影响机关形象，影响政府在人民群众中的地位，他们八小时之外的生活也是政府形象的一部分。
我们通过定期征求意见和建议，开展民意测评，落实政务公开制度等措施，增加基层干群对机关工作人员监管的参与度与深广度，使广大机关干部产生危机意识，忧患意识，夹着尾巴做人，引导他们把精力集中到为人民群众排忧解难，为做好我县食品药品监管工作做出积极的贡献。
3.2定期开展活动，加强沟通与了解机关工作的特点体现在，既是一个整体，因各个职能科室的工作目标与任务不同，又具有一定的独立性。
各个工作人员来自五湖四海，由于各自的阅历不同，来自地域的不同，成长的文化背景不同，因此在性格上、工作方式方法上也有所
在学校巧用什么营造一个积极向上的学习气氛
改变心态，学会积极看待一切，努力找到学习中的乐趣，另外有个好的学习合作伙伴挺不错的
如何营造团结协作积极向上的班组氛围
这样的语句有一些的，比如 学英雄之志，扬英雄之名。
你是今天的英雄吗
树身边榜样。
做平凡英雄。
今天你是我的榜样，明天我是你的目标。
英雄事迹永铭记，心灵行动总相融。
如何营造积极的课堂气氛
孔子云：“知好之者，好之者不如乐之者。
”良语文课堂气氛能创设具有力的教育情境，为教师顺利进行语文教学创造积极的条件，能有效激发学生学习兴趣。
创造民主、轻松、和谐的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。
如何营造良好的课堂氛围
下面我就这一课题谈谈体会。
一、营造民主和谐的课堂气氛融洽的师生关系依赖于教育思想和教育观念的转变，依赖于教师角色的转变，依赖于民主平等师生关系的建立。
因此，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立宽松和谐的课堂，形成互教互学的学风，尊重学生的学习体验，使学生大胆质疑、发表见解，以愉快的心情钻研问题、启动思维。
教师平时对学生要多关爱和尊重，多与学生交流谈心，并热心帮助学生解决问题，学生和老师建立了良好的师生关系对于质量的提高和学生的成长都有积极的意义。
教师要树立学生观，因学行教，以自身高尚的人格魅力感召学生，以渊博的知识激发学生，以饱满激情感染学生，以精湛的教学艺术吸引学生，在和谐的气氛中重塑教师在学生心中的崇高形象。
二、运用多媒体创设情境“兴趣是最好的老师”，是推动学生自主学习的直接动力。
在语文教学中，恰当结合教学内容创设情境，必将大大激发学生的学习兴趣。
多媒体教学改变了传统授课中老师讲，学生听，老师板书，学生做笔记的单一的、枯燥的上课方式，综合了图片、文字、声音等多种因素，可以在课堂中充分调动学生的视觉、听觉器官，激发学生的学习兴趣，营造轻松活泼的课堂氛围。
从学生心理特点出发，利用多媒体，在课的伊始紧紧抓住学生的兴趣，为新知的学习奠定了良好的情感基础。
在这一过程中拉近不同知识经验学生之间的差距，让学生的视野更丰富。
教师将课文中的情境在课堂中再现，使学生能够身临其境地学习，使书本上的知识更形象、具体地呈现在课堂中，使学生真正参与到语文课堂学习中。
譬如在教鲁迅的《雪》一文时，教师可以先利用多媒体让学生欣赏图片，了解江南的雪和北方的雪有何不同，接着让学生找出喜欢的句子，先在学习小组交流，然后在全班交流，学生各抒己见，纷纷发言，气氛热烈。
三、建立师生对话平台如果在上课开始时结合学生实际和即将要上课的内容与学生进行适当即兴的“闲聊”几句，对安定学生情绪，融洽师生关系、活跃课堂气氛、吸引学生进入课堂情况就会大有好处。
在课堂上，师生是平等的合作者，彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。
教师还可以通过游戏、竞赛、角色扮演、合作学习等方式调节课堂气氛，让欢乐走进课堂。
老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。
赞赏是廉价的，也是无价的。
同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量源泉。
课堂上笔者或用赞许的口吻——“你说得真好
”“你的想法真棒
”“你想象力真丰富
”；或用亲切的动作——拍拍肩膀，轻轻一点头，微微一笑都是对学生的鼓励。
每节课笔者尽量多鼓励学生，不仅针对一个两个，而且针对一群一批，甚至全班。
学生在无拘无束自由畅达的空间里，尽情地自由参与自由表达，从而诱发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文课堂的无限活力。
四、恰当的提问方式提问是中不可或缺的教学方法之一。
教师在课堂中扮演的不仅是传道授业解惑的角色，而且是学生值得信赖的朋友。
因此，教师提出问题时要能够激发学生的学习兴趣，体现出教师对学生的殷切期待。
例如问：“这个问题你是怎样理解的
你有什么看法
”其声调表情都要像朋友间的探讨。
学生回答时，教师可适时运用鼓励性语言或适时地插话，进行圆场和启发，把学生的注意力集中到自己身上，减轻被问学生的紧张感。
新兴的教学方式，学生“讲”教师‘听”，可以使教师更好地了解学生，可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛，也可以锻炼学生。
学生越说越会说，越说越想说，越说越自信，课堂成了他们发挥的舞台，这更激发了他们的学习兴趣，焕发出了课堂的活力。
宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。
五、灵活的作业形式学生的水平和能力有差距，教师应当根据不同层次的学生因材施教，根据所授内容在一定范围内，指定一些分量或难度有所不同的题目由学生自由选做。
对于成绩好的学生，教师完全可以让其少做些琐碎的作业，推荐他们做些课本以外的练习，拓宽其知识结构；对于中低层次学生，在推荐作业之前，教师需精选一些示范题进行讲解，做些必要指导。
在平时中，经常把诸如抄写默写背诵等客观作业交给学生自检互评，取长补短。
学生在评改时，既能感受到老师的信任，又能感受到当一回老师的快乐，还能把知识复习一遍，一举三得。
对于作文的评改，教师可以调动学生的积极性，增强动手能力，将本次作文评分标准板书在黑板上，先由学生独立评改一篇作文，要求有勾画有旁批有总评，然后以小组为单位交流补充，最后由各组推荐出一两篇优秀作文或评文，借助实物投影仪师生一起复评，选出最佳作文或评文。
学生多学习他人的作文写法及评法，提高水平。
总之，创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。
教师应树立民主平等的观念，尊重学生、赞赏学生，营造轻松浓郁的课堂氛围，以民主平等的态度真诚关心学生，爱护学生。
“亲其师，信其道”。
学生才能喜欢语文，学好语文。
如何营造创造积极向上的和谐工作氛围
不同的单位有着不同的和谐环境的标 但是，最重要的是，和谐人际关系才能良好工作氛围
一个有着良好工作氛围的单位，必须是一个“和谐，纪律，效率”的团队
一个和谐环境的建立，关键在于领导
对于学校来说，做一个有魅力的校长，才能影响老师
一个校长，不仅仅要有威信更应该有亲和力，而且应该明白，威信是建立在个人魅力基础上的
魅力是来自于自身渊博的知识，果断的决策力，公平的办事原则和平易近人的工作作风。
校长要善于为每一位教师搭建舞台，充分发挥每一位老师的积极作用，这样才能建立一支优秀的师资队伍...... 总之，营造和谐的工作环境，领导是关键
