小学校园文化
绍兴县秋瑾小学于1994年建成开学，现占地26亩，校舍建筑面积共5000平方米，学校拥有微机、语音实验室等专用教室， 自然仪器、图书资料、音、体、美及劳技设施，均达国家一类标准，学校还配有闭路电视教学系统，拥有200米跑道的运动场及近400平方米的风雨操场。
学校现有20个班级，1015名学生，45名专任教师。
学校以“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”为校训，以“认真、自觉、革新、竞雄”为校风，全校教师“敬业、勤业、精业、竟业”，广大学生“尊师爱校、好学向上”。
学校以求全、求实、求新、求绩为宗旨，向着学校“规范加特色”，学生“合格加特长”的轨道健康发展。
同时开展系列教育实验，走科研兴校之路。
自建校以来，学校以抓少先队活动作载体，抓学科基础作保证，结合实际，抓住特色，充分发扬创新精神，以干事业的态度扎实工作，成绩斐然。
学校先后获得县文明单位、市文明学校、市红领巾示范学校、省示范性实验小学、省雏鹰红旗大队、省公众形象示范学校、省首批绿色学校、省现代教育技术实验学校等荣誉称号，并成为了“浙江省实施素质教育百校工程”成员单位，省雏鹰网络计划实验学校，全国小公民道德建设实验学校，中国少年儿童信息研究基地学校，中央电视台“我看见”俱乐部成员单位。
学校教工团支部被评为县、市级青年文明号，女工委员会被评为县“巾帼双文明立功竞赛”优胜单位，学校教师中有省、市、县级教坛新秀3人， 市县优质课获得者12人，县人大代表1人，政协委员1人，市模范职工1 人，市十佳师德标兵1人，全国十佳少先队辅导员1名，省优秀少先队辅导员1人，省春蚕奖获得者1人，省市星星火炬奖章获得者1人，全国、省、市、县等各级电视媒体、报刊杂志多次报道学校的教育活动情况，学生的各级各类获奖更是不胜枚举。
团中央书记处书记、全国少工委常务副主任赵勇同志、全国少工委副主任郭长江同志、团中央少年部部长高洪同志曾考察过这里的工作，均给予了高度评价。
向渠哪得清如许，为有源头活水来，这一连串令人欣慰的数字和荣誉背后是党委政府和教育主管部门的悉心领导和关心支持，是秋瑾小学的教育工作者锐意进取、开拓创新的辛勤耕作，正是有了跋涉者的足迹，探索者的寻觅，奉献者的耕耘，才有了收获者的喜悦。
继承传统 开拓创新——绍兴县秋瑾小学少先队工作纪实 自94年建校以来，学校以少先队工作为切入口，抓活动作载体，抓基础作保证，结合实际，抓住特色，充分发扬创新精神，以干事业的态度扎实工作，成绩斐然。
有五位队员分别获得全国五星级雏鹰奖章和四星级、三星级雏鹰奖章，又有二位队员分获全国好少年创造奖及全国“手拉手好少年”荣誉称号，一位辅导员被评为省优秀辅导员，97年，学校大队部被授予浙江省雏鹰红旗大队，99年又被评为绍兴市红领巾示范学校。
2001年学校大队部被授予全国红旗大队。
学校先后成为浙江省雏鹰网络计划实验学校，中国少年儿童信息研究基地学校，中央电视台“我看见“儿童电视俱乐部成员单位，中国小公民道德建设实验学校等。
团中央书记处书记、全国少工委常务副主任赵勇同志、全国少工委副主任郭长江同志、团中央少年部部长高洪同志曾考察过这里的工作， 均给予了高度评价。
一、雏鹰行动如火如荼。
几年来，跨世纪中国少年雏鹰行动在秋瑾小学这片热土上蓬蓬勃勃的开展、深化，取得了一系列阶段性的显著成果，赢得了社会的广泛认同。
1.以开展活动为载体。
活动是少先队的灵魂，为此，我们开展了不胜枚举的大量活动，从九七年起我们广泛、深入的开展“秋瑾学生‘雏鹰奋飞、世纪成才’”工程大行动，随着新世纪的来临，新世纪少年“树形象、扬风采”大行动又蓬蓬勃勃地开展起来，在这两个大活动的牵引下，各种系列性活动层出不穷。
开展“你丢我捡弯弯腰”、“文明使者致××的一封信”等活动，培养学生的文明意识；开展科技创新“六百”、“六小”等系列活动，培养学生的创新能力；开展“小记者走村访户看新貌”、“共话家乡五十年”等活动，激发学生的爱国热情；开展“手拉手情系灾区小伙伴”、“为希望小学添砖加瓦”等活动，教会学生学会关心、学会爱；开展“形象征文大赛”、“创新队活动设计大赛”、“我能行”主题队会等活动，激发学生自我完善、自我发展的内驱力；成立“手拉手地球村”，开办“红领巾跳蚤市场”、“雏鹰回收公司”，对学生进行环保教育。
……我们还极为重视家庭与学校的联系，家长学校办得有声有色，成为市级示范性家长学校，使得家校活动富有实效。
秋瑾小学还先后与鲁迅小学、王坛镇校、市少年宫、河北怀来董存瑞希望小学结对并开展手拉手活动，参加全国百校团队手拉手长江行动，参加了全国“雏鹰杯”五自学习实践展示活动，荣获省一等奖，全国二等奖。
另外，“百花园文体活动”也开展的红红火火，几年来，学校坚持每年举办体育节和小百花艺术节，将比赛与思想性融汇贯通，形成百花齐放之势。
并抓住节庆日、纪念日的契机，开展形式多样的活动，经常性的为队员们提供展示才华的“舞台”。
九五年，学校被国家文化部、国家教委、共青团中央、全国少儿文化艺术委员会授予校园歌曲、校园集体舞创作、组织、推广先进集体称号，九八年，又被评为省级体育达标先进单位。
2.以“雏鹰奖章”为导向。
我们将个人争章与集体争章有机的结合了起来，颇具特色。
一是各中队选择最富典型性、针对性的秋瑾精神的一个方面，结合雏鹰奖章实施细则的具体内容，开展系列争章活动。
二是开展以养成教育为核心的集体争章活动，分设大雁章(爱集体、守纪律)、白鸽章(爱清洁、讲卫生)、燕子章(行事文明)、百灵鸟章(礼貌待人)，以中队为单位，每周考章一次，颁章一次。
3.以阵地建设为抓手。
学校的少先队室占地90平方米，陈设规范、布局合理、内容丰富，九八年，被评为市示范队室。
同时，每个中队都布置了极富有特色的队角、墙报、争章园等，学校的小荧星电视台、秋小之声广播台、秋瑾小学报、红领巾黑板报、星星火炬之窗、鼓号队、小记者团都办得红红火火，成为了队员们开阔眼界、增长才干的天地。
红领巾社团是秋瑾小学少先队工作的又一个特色，学校的儿童文联含15个社团，每位队员都参加社团的活动，几年来，各个社团取得累累硕果，和畅音乐社、宝刀印社、秋月画社、山阴书社、镜湖摄影社、秋实文学社、竞雄田径队、大通数研社等各个社团的队员在各级各类报刊中发表作品及获奖千余次，县、市、省乃至全国各类报刊、电视栏目多次专题报道秋瑾小学的少先队社团活动，中央电视台曾两次报道活动情况。
另外，植物园、红领巾果园、苗圃、小饲养场等劳动实践基地，及一些校外德育基地的建立，使队员受教育的天地更为宽广。
4.以榜样教育为力量。
“以秋瑾为榜样，把秋瑾精神作为基点，不断加以延伸”，这是我们的共识，我们通过强化制度“学秋瑾”、利用阵地“学秋瑾”、开展活动“学秋瑾”，使之成为福全镇小学德育工作的一大特色。
全国省市县各级报刊杂志多次介绍学校开展学秋瑾活动的情况。
5.以社区体验为延伸。
秋瑾小学每学期有序开展一些社区体验教育活动。
从“体验社区美德行”的开展，到“体验福全”的深入，学校体验教育成果不断涌现。
2002年6月，学校开展的以“体验家乡福全、了解社区文化”为主题的体验活动得到了团中央、全国少工委的领导的肯定和赞赏。
团中央书记处书记、全国少工委常务副主任赵勇还为学校内部出刊的《体验福全》写了序。
2002年12月，中央教育电视台报道了我校开展“养成道德我能行”体验活动情况。
2003年3月，学校“养成道德好习惯”体验教育成果又获丰收。
学校部分体验课题、活动方案共获二个全国一等奖，三个全国二等奖，一个全国三等奖。
同时福全镇少工委还是唯一一个被团中央、全国少工委授予“优秀组织奖”的镇级少工委。
二、特色教育生机勃勃。
科技创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
新世纪的少年具有创新素质是国家强盛的需要，是现代科学技术发展的需要，更是迎接时代挑战的需要，为此，秋瑾小学在这方面做了卓有成效的尝试，并形成特色。
一方面充分发挥阵地优势，培养队员的科技创新意识。
在课堂教学阵地渗透科技创新，各学科教师在全部的教学活动中根据各科要求和教材特点，自觉有机的将科技创新意识渗透在课堂教学的每一个环节，使队员受到潜移默化的教育。
并通过各种校园媒体广泛宣传科技创新的重要性，同时进行榜样引路，并大力宣传古今中外的科技创新成果，另外，还组织队员定期听科普知识讲座，看科幻片，参观科技馆等。
另一方面开展丰富多彩的主题活动、系列活动，使队员开阔了眼界，启迪了思维，增长了知识，锻炼了能力。
学校成立了“红领小小农科院”，广泛开展劳动科技实践，并积极参与生物和环境科学实践活动。
如九九年开展了“六百”系列活动，即百位科学家登台亮相、百项科技创新成果介绍、百件小发明创造展示、百件创新小制作展示、百支“科技创新”小队活动评优、百篇科技小论文评优。
1-2月份进行了总动员，3-4月份开展了大行动，5月中旬举行了红领巾科技创新博览会，博览会中， 以展板的形式展示了队员们搜集来的百位科学家、百项科技创新成果的资料，以及从队员们撰写的百篇科技小论文中撷取的优秀作品。
各大队部都精心布置了展台，展示本大队优秀的小发明、小制作作品，并安排小讲解员进行现场解说，同时，还进行了以“学科学知识、练创新本领”为主题的优秀小队活动观摩。
通过博览会，将红领巾科技创新活动推向了高潮。
时值共青团中央书记处书记、全国少工委主任赵勇同志来校考察，他称赞这里的少先队工作是“全国一流”，尤其是科技创新实践活动更是搞得有声有色。
他说，从这些展览的作品看，小学生的想象力甚至超过了成人的想象力，证明这里的素质教育搞得好。
九九年十月，学校又参加了浙江省少先队科技成果展示暨“雏鹰杯”“五自”实践小课题展示活动。
我们选送的内容充实、别具匠心的展板，做工精良、富有创意的科技作品，颇具水准的展台布置以及小讲解员金明明干练精彩的解说博得了省委、团省委有关领导和参观者的一致好评。
这几年，“六小”活动又在秋瑾小学蓬蓬勃勃的开展起来，即小考察、小试验、小制作、小发明、小建议、小革新。
队员们有的参加小考察活动，如考察地形、地貌、河流、空气、工厂、农村等；有的参加小试验活动，如稼接优良果种，分析水、光、空气对植物的影响，研究物体的属性、动物的特征等；有的参加小发明创造活动，发明了新型圆规、方便肥皂盒、便利洒水车、夜明伞等各种颇有价值的实用品；有的参加了创新小制作活动，制作了巡洋舰模型、风动翘翘板、豆贴熊猫等多种别具匠心的作品；有的参加“奇思妙想”金点子俱乐部，收集信息、丰富想象、开放思维，使得一个个小建议小革新相继诞生……在活动的积极推动下，在环境的潜移默化下，队员们的创新能力已不再是一种单纯的能力，它更是一种人格特征，是一种精神状态，是一种综合素质，是新世纪少年应对新世纪挑战的原动力。
2002年，学校成为绍兴县教育局十大特色基地学校
科技创新特色学校。
岁月的年轮已驶入新世纪，新的篇章等待着新世纪少年去抒写，新的蓝图等待新世纪少年去描绣，秋瑾小学的少先队员们和少先队工作者们满怀豪情，决心以新的形象、新的风采，驾驶中华巨轮驶向和平与发展的世界民族之林，驶向21世纪的灿烂锦绣
学校管理工作纪实 学校致力于构建一套现代化发展的管理机制、模式，探求理化体系。
学校以三个“方案”为机制，各项制度为抓手，三个“方案”是指《教师目标管理方案》、《班主任目标管理方案》、《校内结构工资实施方案》，对教师进行更为科学合理的考核，有效地推动全面工作的开展和全面质量的提高，着重体现在同一起跑线上公平竞争，给每一个人均等的机会，真正体现奖勤罚懒，奖优罚劣，而各项制度的出台与落实又保证了学校各项工作的规范化。
在教学管理方面，以《六项教学流程管理实施细则》为导向，对教师的备、教、改、辅、考、研各环节分别建立新概念，明确要求，使管理工作量化、规范化、科学化，提高管理的实效。
努力实现课案共备、资料共用、难题共诊、经验共享、教训共戒、考核公开，以提高教师的业务能力。
在师资管理方面，启动形象工程深化师德建设；遵循“因人而异，分类指导，分类培训”的原则强化各类培训；把教师队伍的建设保持在“培养一批、引进一批、调整一批”的动态机制中，以此优化教师结构；提出“强化训练，加速培养，大胆使用，鼓励冒尖”的口号和“五讲五重”(讲文凭，重水平；讲资历，重能力；讲专业，重多能；讲工作，重实绩；讲经历，重表现) 的原则，出台以老带新的导师制、青年教师在职进修制、教师专业知识与技能定期测评制、教师计算机知识与技能普及培训制、教育科研目标制、教育科研成果重奖制等一系列措施，以此全面完善教师的业务素质。
同时，《教师身心养护制度》的出台，更是保障了教师能以最佳的精神面貌、身体状态投入到教育教学工作中，以此提高效率，优化质量。
与此同时，大力进行了校园网、演播系统、信息程控系统和多媒体实验班的建设，新设了现代教育技术处，着手研究现代教育管理平台，凸现现代教育功能。
努力实现思想现代化、管理网络化、资源共享化、办公无纸化。
以创新为主题的手抄报 （急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
在线急等
）
以创新为话题的作文（1）世界在进步，科学在发展，社会不断的创新，总是由不完善到完善发展的。
一个国家的发展离不开创新，更是在我们发展中的国家更不能缺少的。
因此，我们每一个人都要大胆创新，建立一个创新的世界。
创新是我们前进的目标，加油做好创新工程，我们应抛弃一些愚昧的旧的观念，大胆创新。
如果一味地去固守原来的规矩办事，那么其结果还是一层不变，创新意识我们应从小树立。
比如，我们在做语文题目的时候，需要我们展开丰富的想象，回答题目时，需要大胆的创新，正确的答案不是唯一的，这样让我们可以从每个角度进行创新，不同的想法就有不同的答案，让我们把目光投向创新吧
创新可以摆脱命运的束缚。
当命运来临时，你要学会改变他，不能向命运低头，克服它，尝试去消灭他，用创新的想法摆脱他。
比如一个人的新想法，从古代到现代，多少祖先先辈定下来的规矩被推翻，才让多少人得以获救，就因为有创新。
创新是追求幸福的目标。
记得梭罗说过：我们是打造幸福的工匠。
我们完全可以自己打造自己的幸福。
因此，我们作为工匠就要有创新的意识，因为社会在进步，不合规则的东西在淘汰，因此要多方面的发展创新，这样我们的幸福才会离我们不远了。
以创新为话题的作文（2）创新是社会发展的动力。
没有压力就没有动力，因此把压力当作动力，努力做好。
在当今社会，求职是一件难事，尤其是一个好的职位。
因此有的公司一个职位就有数百人应聘竞争。
在当这些人艰难抉择中，就必须要有创新，只有创新才能赢得胜利。
公司的发展离不开创新。
创新是人类的一中精神境界。
他体现了一个人强烈的事业心，进取心和责任心。
创新又是一个国家一个民族的灵魂。
因为守旧就会落后，落后就会挨打，所以无数的英雄们为了国家民族为创新而流血，也希望创新能够赢得胜利，赢来国家的强大。
创新并非遥不可及，我们既要继承前人的成就，又要大胆地借鉴他人的文明成果，创新可以赢得未来。
求三下乡宣传标语 关于“三创”精神的
新的时代背景，新的历史任务，需要新的时代精神支撑。
省委提出的江苏“创业、创新、创优”的三创精神，是新的历史时期的新时代精神，是事关江苏未来发展与“两个率先”进程的江苏现代文化的主旋律。
人们的一切社会活动都是精神支撑的活动，不同的精神支撑会有不同的社会行为。
在历史发展的不同时期，有不同的社会背景，不同的发展环境，因此又需要不同的精神支撑。
在自然经济中，社会稳定，人口增加，有利于抵御自然，抵御外侵，有利于富国强兵，由此形成了企求稳定、繁衍人口的社会文化意识。
进入工业社会以来，人类不再是被动的顺应自然，而是主动的改造自然，主动的利用自然界的物质要素，这种利用是以创造、改造为基本特征。
创新意识是改造、创造思想的前提，是改造、创造的动因，是一个国家与民族的精神动力与内在实力。
改革开放以来，江苏经济社会迅速发展，快速跻身于中国经济的前列，这种发展，得益于传统的工业基础，得益于传统的人文底蕴，得益于重视个人文化教育，得益于苏南区位优势，更得益于改革开放带来的新的人文精神。
随着改革开放的进一步推进，特别是江苏进入国际化提升，市场化深化，科技创新在竞争中的作用更加突出。
社会就业压力增大，就业素质门槛提升的新时期，原有的重工意识，原有的人文传统，原有的个人文化素质，就显得远远不足，而苏中、苏北地区，更显不够。
仅就与沿海部分发达地区比较看，改革开放以来，广东传统的出境创业闯荡的精神在新时期以敢为天下先的文化特征进一步弘扬，浙江重商重利的传统在全球范围内尽致发挥，山东敢于闯荡的人文特征，以勇于做大、做优在当今市场竞争中获得成功。
这些精神文化特征，适应了或者跟上了改革开放的时代步伐。
改革开放的时代，就是创业、创新、创优的时代，创业、创新、创优，是省委在新时期，依据进一步推进江苏改革开放的时代需要，依据“两个率先”的战略要求，针对江苏人文精神的现状，提出的反映新的时代背景、适应新的战略目标、具有新的时代内容的江苏新时代的新精神。
无论从历史的发展规律、当今的时代背景，还是未来的发展需要看，它不是传统的政治口号，而是一种可以支撑经济社会进一步发展的新的文化精神，是对一个区域人文精神的更优化塑造，是区域长久发展的精神动力。
创业，是开创新的岗位、新的发展空间，同时也包含着创造新的产品、新的技术，个人的新事业。
创业，依赖于新思想、新观念与新机制的支撑。
目前一方面是就业进入市场，由市场选择，另一方面是中国劳动力相对大量过剩，在此背景下，需要依靠创业的精神去探索，去拼搏，才有更好的出路。
创业，事关个人生计，个人事业，家庭之发展，创业又形成社会生产力的单元要素，形成新的社会生产力，是一个区域经济与社会发展的有机构成，是经济与社会发展的活力与动力。
创业，对于创业者来说，也是创新的意识，是创新的行为。
新的事业、新的产品与新的技术，可以在创业行为中产生。
创业，既催生个人事业，又催生经济社会发展。
这是浙江经济发展的典型特征，也是苏南经济发展的重要内涵。
与浙江相比，苏南早期更重视集体创业，而浙江，更重视个人创业。
创新，可以理解为创立新思想、新观念、新机制、新技术与新产品，同时也包括新的岗位，新的发展空间。
创新的实质是从无到有，是革旧布新，是人无我有。
它首先是敢创、敢闯，敢开风气之先的意识，这正是新时代背景下江苏所十分需要的文化支撑。
创优，就是创优质产品，优秀品牌，也要创优良服务。
创新的实质是人无我有，创优的实质则是人有我强；创新，往往是无形的竞争力，创优，则更多是有形的竞争力。
市场经济最终以质量论输赢。
创优意识既决定产品也决定个人、行业、区域和国家的竞争力，是一个需要在江苏大力弘扬的精神意识。
在国内市场上，江苏的产品质量整体不错，在国内市场较有竞争力，但在国际市场远远不够，在江苏经济更多融入国际的今天，必须依靠创优提升我们的国际竞争力。
可以说我们已经进入一个创业、创新与创优的新时代，只有创业、创新与创优才有个人、行业和地区的竞争力和发展力。
创业、创新、创优，包含着开时代之先，开精神之先，开区域之先，也包含着开个人之先，开同行之先，开技术之先。
三创的精神实质又在一个“创”字，在于敢创造，敢创新，敢闯天下，敢闯难关的精神和勇气。
有创才有率先，率先既是一种精神意识，又是共同的社会实践，率先的战略实践，必须依赖敢于率先的精神支撑。
江苏亟需在全国率先树立起“三创”意识，然后才有在全国的“两个率先”发展。
由此可见，“三创”精神的提出根植于当今时代，根植于江苏发展阶段，也根植于“两个率先”与未来发展的战略任务。
因此，它既是时代精神与时代文明，又是江苏文化的新内涵新风范，是个人与区域发展的精神动力。
就个人来讲，传统的个人素质主要包括文化素质与技术能力，在新的时代背景中，还必须同时具备创业、创新、创优的精神。
在文化素质，技术素质的基础上，同时具备“三创”素质，才能够成为新时代的具有完美素质的人，才具备了未来发展的主要能力。
如果没有三创精神，一个人的文化积累与技术能力可能会被沉淀，“三创”精神，则是激活个人潜在素质与潜在能力的主要因素。
北海景点有哪些?
14、合浦县博物馆 合浦县博物馆成立于1978年9月，馆区占地面积2344平方米，综合大楼建筑面积1800平方米。
合浦县博物馆的陈列以《合浦汉代墓葬出土文物展》为主。
展厅以木制展板分隔成四个展室，展览面积238平方米，展品250件，以青铜器、陶器和琉璃、琥珀、玛瑙、水晶和金银玉石等制品为主。
其中，铜凤灯、铜屋、铜提梁壶、三足铜盘、铜魁等具有南方青铜器精巧细致的地方特色。
带有干栏式结构特征的陶楼，显示出当地的气候环境和日常居住条件。
展品中有一件东汉早期的铜提梁壶，内盛液体至今仍保存。
博物馆馆藏有文物3150件，以汉墓出土文物、清代书画和扇面为主。
其中，以汉墓出土的完好的玻璃杯、玻璃碟、铜屋、铜井、铜灶、金带钩、玉壁和传世的铁斗、铜钟等更是珍贵。
曾出版合《浦文物简介》、《合浦文物古迹》、《合浦汉墓出土文物讲解》。
15、北海南珠碑林 南珠碑林勤石235幅，统置于长青公园南苑，成为北海市园林文化一大景观。
这些石碑，汇集了古今诗文、词家、书法家、石刻艺术家的心血，是一笔非常宝贵的精神财富。
南珠碑林分五大区布局： 第一区：名家墨宝。
除了郭沫若、萧劳等人的书法作品外，特收集我市著名书法家黄日章、刘始昌、张午琴、岑观海、苏健今、苏善卿的手迹，勒石立碑。
第二区：着重选取汉至清末(公元前111年至公元1911年)思想性、艺术性较高的古诗刻制碑石碑54幅，以展现“珠光媚五池“的廉阳景观。
第三区：廉州古碑选择9块拓摹刻，展示合浦古郡历史辉煌。
第四区：现代诗词(含对联和画)(公元1911年至1997年)刻碑144幅，突出时代特色。
展现珠乡新貌。
16、休闲圣地--朴园朴园是一个集现代农业、园林和博物收藏于一体的多元化影点，占地80亩，已建有12亩无土栽培的十多个新品种大棚洋香瓜及从台湾等地引进的特色水果，一批树木盆景、花卉分布在园内各外地方。
皆以一石成山的天然造型，形成了一幅幅高山流水的山水幽情画。
朴园内的书画长廊、奇石馆、海贝馆等展馆中珍藏有世人难得一见的名家字画及奇石异贝，好似一个小型博物馆。
其中，书画长廊展出了数幅一代大师张大千、齐白石等人的真迹和北宋徽宗等人的仿真复制书画；奇石馆内藏有200多种，约400件自世界各地的玛瑙、水晶石等奇形怪石。
尤为引人注目的是馆内还展出了两枚据今一亿五千万年的恐龙蛋。
17、北海骑楼 北海的骑楼街道，包括中山路和珠海路。
其形成要从北海最早的片区——北海村谈起。
北海村形成于1796——1820年，1820——1862年，自北海村向东发展形成西靖街，这便是珠海路的缘起。
1862——1884年，北海口岸开放，广府商人落户北海渐众，西靖街向东延伸，成“大兴街”。
此后，商业不断繁荣，大兴街向东发展，于1885——1894年间形成“升平街”，辛亥革命后，继续向东发展形成“东安街”、“东华街”、“东泰街”。
1927年，自西靖街至东泰街全街改称珠海路。
在此过程中，广府商人立下了汗马功劳。
他们不仅带来了大量的资金，开创了北海的商业繁荣，而且带来了广东地区的传统建筑形式。
18、珍珠泉 19、惠爱桥惠爱桥原名金肃门桥，俗称旧桥，位于北海市合浦县廉州镇惠爱路的西门江上。
始建于明代正德年间，1995年被定为自治区级文物保护单位。
惠爱桥的桥梁结构和设计独具匠心，在广西属首创，在全国也属罕见。
20、北海涠洲岛 涠洲岛位于广西北海市正南面21海里的海面上，距北海市区36海里，是中国最年轻的火山岛，也是广西最大的海岛。
涠洲岛与火山喷发堆积和珊瑚沉积融为一体，使岛南部的高峻险奇与北部的开阔平缓形成鲜明对比，其沿海海水碧蓝 见底，海底活珊瑚、名贵海产瑰丽神奇，种类繁多。
堪称人间天堂、蓬莱宝岛。
21、大士阁 北海大士阁位于市东一百公里的永安村内，当年这里森林密布，古榕蔽天，环境清幽，达官贵人认为是难得的避暑养身胜地，于是由官府出资兴建，现在我们所见的大士阁就是永安城的中心。
北海大士阁面临大海，风景优美，为两层双亭相连的亭阁式结构，整座亭阁共有三十六根柱，七十二条横牵，一百零八个矮仔顶，其中一根柱悬空不落地，这是这座建筑中最奇特的部位。
自明朝以来，历经多次风暴地震，附近几里内房屋倒塌，它却岿然不动，可见建筑艺术之高超，现为国家文物保护单位。
22、合浦古汉墓 国家重点文物保护单位，省级爱国主义教育基地。
位于合浦县城东郊，南宁至北海二级公路可直达景区，距离北海市28公里。
是汉代合浦郡治所以及合浦港的重要文化遗存，具有深厚的文化内涵，它见证了作为“南珠之乡”的合浦县早在西汉就已经成为岭南地区一个重要的政治、经济和文化中心，是迄今为止我国规模较大的汉墓博物馆。
合浦汉墓群主要分布在合浦县城东南郊的丘陵地带，东西长约12.5公里，南北宽约5.5公里，总面积60多平方公里。
经勘探编号立标的汉墓有1200多座，而包括封土堆已消失而隐蔽于地下的汉墓总数则有近万座。
以“珠还合浦”闻名的合浦县，自汉元鼎六年(公元111年)设郡，县城所在的廉州镇一直是历代郡县、州、府治所，纵观那累累的汉墓，可窥见当年古郡的繁华。
合浦汉墓群规模宏大，保存完整，文化内涵博大精深，出土文物已逾万件，其中不泛具有很高历史、科学、艺术价值的精品。
这里汉墓的墓葬结构以砖石居多，土坑较少。
合浦曾为汉代“海上丝绸之路”始发港，据《汉书.地理志》记载,汉王朝使者，带着翻译和应募的商人，常常携带大批丝绸、黄金，从合浦港乘船下海远航，与越南、缅甸、印度、马来半岛、爪畦、印度尼西亚、斯里兰卡等地区和国家进行交往贸易。
由于这种特殊的历史、交通、文化和经济背景，合浦成为汉代岭南的重要经济、政治、文化中心，是达官显贵、富豪巨贾云集之地。
由于汉继秦盛行厚葬之风，南来的官吏、将佐及富豪巨贾等死后葬于合浦，陪葬品较多。
因此，在合浦县城郊就遗留下了大批珍贵的汉代墓葬。
现在，已在文昌塔附近南北二级公路旁建有汉墓博物馆和汉墓保护棚，成为印证汉代合浦郡治和港口历史的重要实物资料。
23、北海海洋之窗 “北海海洋之窗”座落于我国富饶美丽的北部湾之滨,景区占地2.1公顷，建筑面积18,100平方米，由神秘的大海、远古海洋、时光隧道、珊瑚海、海之角、梦幻海洋、海洋资源厅、海上丝绸之路、郑和下西洋、地理大发现、海底世界、滨海景观、红树林生态区、贝类文化、南珠文化、4D动感影院共十六大主题组成。
海洋之窗运用声、光、电高科技术来展示海洋景观，拥有国际先进的养生技术、高品味的海洋文化内涵、亚克力玻璃构筑的巨型深海圆缸和令人震撼的四面通透缸体隧道等多项国内首创。
这是一座融养生、文化、高科技、艺术以及科普教育为一体的大型综合性海洋博览馆；是座引领海洋科技时尚、探索海洋神奇奥秘、传播海洋文化品位、领略海洋无限风光的海洋博览大观园
让我们走进海洋之窗，一同探索科幻奇境，揭秘千年海洋……24、英罗红树林保护区 在合浦县山口镇英罗港西岸。
又称海底森林。
是国务院1990年9月批准建立的第一批5个国家纽海洋类型自然保护区中的一个，保护区海岸线总长50公里，总面积80平方公里，其中陆域和海域各40平方公里。
面积6000多亩。
红树林是热带、亚热带海岸潮间带特有的木本植物群落，多分布于泥滩上，其生长发育依赖于海水的周期性涨落。
红树林形态各异，盘根错节的根系和胎生幼苗极具观赏价值。
退潮后的英罗港，由红海榄树组成的原始森林，树高8米，树冠茂密，盘根连冠，交错成片，蔚为壮观。
涨潮时，树冠隐于海水之中，人们可海上泛舟绿叶梢头，群鹤惊起，别有情趣。
是一处新游览景区。
25、普度震宫 普度震宫位于市区茶亭路，又称普善堂。
始建于清光绪二十四年（1898）。
由当时罗浮山乾元洞道士吴锦泉约集北海慈善界梁起振、黄日章、陈觉裕等人发起，向港澳同胞募资而建。
普度震宫坐南向北，砖木结构，占地6400平方米。
主要建筑由中天殿（1987年因扩建茶亭路被拆）、金母殿、地母殿三进庙寺组成，供奉着神佛像，是一座集佛、道、儒三教于一体的古庙宇。
现存的两殿结构大致相同：正殿两侧有耳屋；殿内又分明间和两侧的次间；顶脊有琉璃双龙戏珠；殿内正脊有花鸟雕饰；廊顶前墙有壁画。
清-梁鸿勖著《北海杂录》赞曰：“庙貌灿然，为北海诸庙冠”。
26、东坡亭 省级文物保护单位。
位于广西合浦县城合浦师范学校校园内,距北海市区28公里，是当时合浦人民为纪念苏东坡所建。
亭始建于何时失考，清乾隆四十一年（1776）、民国三十三年（1944）重建，1984年经合浦县人民政府重修。
亭为单檐、歇山顶结构，座北向南，前后两进，环以回廊。
第一进为别亭，第二进为主亭。
别亭两侧有大圆门，主亭正门上方悬“东坡亭”三字大门额。
主亭前面和左右山墙各有古朴的大圆窗，亭四周回廊相通，亭内外镶有许多碑碣，碑碣书体楷、草、隶、篆俱全。
亭的正面壁上有一幅苏东坡阴纹石刻像，在东坡像上方有“仙吏遗踪”四字，亭的内外还镶有历代骚人迁客题咏的碑刻。
亭建在东坡湖中小洲之上，湖水荡漾，菱荷满湖，小堤上绿树成荫，风景绝佳。
亭东有东坡井，传为苏氏所凿。
亭西有扁舟亭，为清末建筑物。
民国主席胡汉民、广西大学第一任校长马君武都曾到此游玩、凭吊过。
27、海角亭 省级文物保护单位。
位于广西合浦县城廉州中学校园内，距北海市区28公里。
亭始建于北宋景德年间（1004-1007），据《海角亭碑记》：“郡故有亭曰海角，盖因其在南海之角……故名。
”该亭是为纪念汉合浦太守孟尝施政廉明、“珠还合浦”的政绩而建。
亭经明代成化、嘉靖多次迁建，到隆庆年间才迁定于廉州中学境内，现亭为合浦县人民政府1981年重修。
亭座西向东，呈正方形亭阁式结构，重檐、歇山顶。
亭分两进，第一进为门楼，左右有楹联：“深恩施粤海，厚德纪莆田。
”第二进为主体建筑，门前有两条木柱镌刻有对联“海角虽偏山辉川媚，亭名可久汉孟宋苏”，亭内正中上方悬挂着北宋大文豪苏东坡书写的“万里瞻天”横匾，这是当年苏东坡路经合浦，在合浦逗留期间，观赏风物，体查民情，游亭后有去国思君之感后所题。
28、文昌塔 省级文物保护单位。
位于广西合浦县城南郊2.6公里，距北海市区28公里。
建于明代万历四十一年（1613），距今三百多年。
1981年5月广西区人民政府拨款重修。
塔为八角形，高约36米，塔座8.1米,内径2.6米，壁厚2.75米。
为7层叠涩密檐砖塔，其造型从底层向上逐层收窄，塔尖冠以葫芦宝顶。
每层开着东西通风门，即坤门与凤门，其余是作装饰之用的假门，塔内有阶梯盘旋而上。
塔身结构是用青砖摩沿对缝粘砌，表层抹灰浆。
塔身的颜色为白色，角边和拱门边为红色，红白鲜明，既朴素又美观。
登塔眺望，北海远景尽收眼底。
文昌塔的取名，是取南方丁火文明之义，古时为雅士、骚人踏青、登高的好去处。
文昌塔现为广西南部宝塔之冠，这对研究古代文化艺术及建筑力学都有较大的价值。
29、白龙珍珠城遗址 位于广西北海市铁山港区营盘镇白龙村，距北海约60公里。
珍珠城又名白龙城，这是一座古老的城池。
传说古时有一条白龙飞到这里上空，落地不见踪影，人们认为白龙降临乃吉祥之地，便从那里建城，称为白龙城。
该城濒临大海，离海不远有珍珠母海多处，尤以白龙杨梅池最大。
此地历代盛产珍珠，质优色丽，以“南珠”之称闻名于世。
流传多年的民间神话故事《合浦珠还》就发生于此。
珍珠城为正方形，南北长320米，东南宽233米，周长1107米，墙高6米 白龙珍珠城遗址，城基宽6米，条石为脚，火砖为墙，中心黄土夹珠贝夯筑而成。
面积七万多平方米，分东、南、西三个城门，门上有楼，可了望监视全城和海面，城内设采珠公馆，珠场司、盐场司和宁海寺等。
城墙内外砌火砖，中心每10公分一层黄土夹一层珍珠贝贝壳，层层夯实，珍珠城因此得名。
城墙周围可见古代加工作坊的遗址和明代钦差大臣《李爷德政碑》《黄爷去思碑》等的遗迹。
残贝散落，遍地皆是，可见当年采珠之盛。
古珠城在抗日战争前还保存完好，抗战期间，大部分城墙及城门被拆毁。
解放后只剩下一道城墙和一座南城门，1958年也遭毁尽。
该建碑亭内现存少量碑刻，南门城垣有一段2.6米高的墙心。
珍珠城遗址已列为广西的省级文物保护单位。
近年来拨款在珍珠城的废墟上兴建了一座仿古建筑“珍珠亭”，让游人瞻仰。
30、斜阳岛 斜阳岛位于涠洲岛东南方向约9海里处（1海里约等于1.83公里），是由火山喷发堆凝形成，面积1.89平方公里。
因为从涠洲岛上可观太阳斜照此岛全景，又因该岛横亘干涠洲岛东南面，南面为阳，故称斜阳岛。
斜阳岛上居住的人很少，约有290人，民风淳朴，村民多靠打鱼为生，夜不闭户，恍如世外桃源。
斜阳岛火山岩层壮观，溶岩景观奇特，岩石上有许多火山喷发时留下的圆圆的小坑，海潮过后，坑里蓄满了海水，在阳光的折射下，像一个个蓝色的宝石散落在岩石上，成了最美丽的点缀。
斜阳岛的海水蓝的有点发绿，清澈见底，只要站在岩石边上就能看到一群群五彩斑斓的小海鱼。
斜阳岛上长满了相思树与仙人掌，仙人花四季怒放，仙人果常年飘香。
斜阳岛的美可以让你忘记时间、忘记杂念；斜阳岛的美无法用语言来描述，只能用心去体会
31、星岛湖 星岛湖位于北海市合浦县西北部24公里处的洪潮江水库，距离北海市区50公里，约1小时的车程。
大大小小1026个岛屿宛如一颗颗璀璨的星星撒落在方圆600平方公里的绿水碧波上，因成于丘陵地区，地形起伏交错，有大小岛屿1026个，形状各异，林木苍翠，宛如一颗颗璀璨星星撒落在绿水碧波上。
星岛湖因此得名。
是中央电视台拍摄基地的大型电视连续剧《水浒传》外景拍摄地之一32、冠头岭旅游区 冠头岭国家森林公园在北海市区西南，距市区8公里，犹如一青龙横卧海面。
因坡岭蜿蜒起伏，状如窿冠因而得名。
它曾是历史上北部湾畔人民作为抵抗帝国主义侵略的天然屏障，主要由风门岭、丫髻岭、马鞍山三个山体组成，自西南而东北弓行走向的3公里多的全岭，密林覆盖，绿荫苍郁，四季常青，气候温暖。
冠头岭长6公里，其主峰高120米，登峰可观日出日落、万顷海涛。
晚上，海上渔火点点，景色分外迷人。
临海一面海蚀景观错落别致，姿态万千。
西南麓下海湾，海水清澈见底，巨大的礁石群错落嶙峋，古迹龙王岩（廉阳古洞），因海浪侵蚀沙岩，壁基裸露，现出突兀参差的怪石奇观。
在冠头岭登山远望，海天一色，帆影点点，令人顿觉心旷神怡。
朝观日出夕赏日落，听浪涛拍岸，看浪花卷起千堆雪，大自然的天籁美景，美不胜收。
33、北部湾广场 北部湾广场位于市区中心，广场上的大型喷泉雕塑名为“南珠魂”，为全国著名雕塑家叶毓山所作。
圆球展览馆原为一巨大蓄水池，经改建后辟为展览馆，结构独具一格；紧邻是下沉喷泉广场，为周未举行广场文艺晚会之用。
该广场在广西数一数二。
34、北海老街 北海老街一般指中山路和珠海路，老街形成于1927年前后，但它的起源却要追溯到19世纪中叶。
自那时起，一批西洋建筑陆续在北海建成，经过半个多世纪的文化融合，最终形成了我们今天所见到的骑楼老街。
这些骑楼并不是西洋建筑的简单翻版，从深层文化根源来看，它体内流动着的是中华民族灿烂文明的血液，是东西方文化碰撞的一个美丽的结晶。
35、下龙湾下龙湾，位于北部湾西部，离越南首都河内150公里。
1994年，联合国教科文组织将下龙湾作为自然遗产，列入《世界遗产名录》。
下龙湾是越南北方广宁省的一个海湾，风光秀丽迷人，闻名遐迩。
风景区共分为东、西、南3个小湾。
因其景色酷似中国的桂林山水，因此被称为“海上桂林”
二次元中板娘是什么意思
动漫里的元通常用来指动画画，动漫，cg，游戏等列平面的视界。
猫娘拥有猫耳、尾巴、肉球等猫特征的女孩。
可能是cosplay的人类女孩，或是兽人、外星人，在奇幻或科幻的次文化族群经常出现。
又称猫耳、猫女。
如何在少先队活动中进行社会主义核心价值观教育
培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。
坚持育人为本，德育为先，围绕立德树人的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是培育和践行社会主义核心价值观的根本任务。
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。
我们“少先队的任务就是为国家和民族的未来育人，为下一代铸魂添翼。
这就是少先队组织和少先队工作的战略意义和历史定位。
培养社会主义的合格建设者和可靠接班人，少先队肩负着不可替代的育人责任。
”下面就如何肩负起历史的使命，在我们的少先队工作中培育和践行社会主义核心价值观，谈谈自己的一些体会。
一、要求引领，润物细无声习总书记在北京市海淀区民族小学参加少先队主题队日活动，主持召开座谈会时的讲话中指出：“少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢
应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
我看主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
”“——记住要求，就是要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，让它们融化在心灵里、铭刻在脑子中”。
社会主义核心价值观所倡导的良好品质与美德，最终是为了指导学生的行为，并通过日常习惯表现出来。
因此，少年儿童不仅要培育社会主义核心价值观，还要在生活中践行社会主义核心价值观。
培育的目的是为了践行，践行就是要把社会主义核心价值观转化为行动和习惯。
但是，小学生的心理发展水平和生理特征都决定了他们的认知和我们成年人的认知是不同的，他们还很难真正理解社会主义核心价值观的内涵。
不过不要紧，只要让孩子们把社会主义核心价值观的内容刻到脑海里去，就会让小朋友潜移默化地受到影响，总有一天会生根发芽，长出果实来的。
在学校领导的支持下，我们把社会主义核心价值观的基本内容配上插图、小故事，同时配以小学生能够理解的注释制作成宣传框，在学校的显眼位置悬挂张贴，让小朋友走进校门，就随处可以见到这样的宣传。
同时，要求每一个中队都召开主题队会，就社会主义核心价值观的内容展开讨论，通过朗诵比赛、童谣征文、演讲比赛等方式，形象、直观、具体地提出该做什么不该做什么，让要求看得见、摸得着。
让每一个少先队员对社会主义核心价值观的内容廖记于胸。
总书记亲切勉励广大少年儿童，培育和践行社会主义核心价值观要心有榜样。
榜样是一个时代的象征，代表着美好事物和优良品质，代表着时代精神和核心价值取向。
每个时代都会有一些榜样深深地留在人们的记忆中，成为一代人共同的精神财富。
我们要把抽象的价值观念、行为准则、理想品德用形象生动的人物和情节传达给少年儿童，把社会主义核心价值观需要少年儿童记住的要求转化为可学、可模仿的人物形象。
我们吴家山第一小学一方面要求每一个少先队员每学期都要通读一本关于模范人物的传记类的书，并做好读书笔记，让他们在和先贤的对话中达到“见贤思齐”；另一方面，我们播放革命影视剧，让孩子们在欣赏中找到自己的“偶像”，树立学习的榜样 学校德育部门制定了活动方案，召开了全体班主任老师会议，统一部署。
利用晨会、国旗下讲话，动员全体学生学习美德少年，做新时代的好少年。
各班开设黑板报学习专栏，召开主题班队会展示、讲解、学习美德少年的先进事迹，并说说自己学习后的心得体会。
我校五（6）中队的林文依同学获得本届市级美德少年，引导学生学习身边的榜样，规范自己言行，与“美德少年”进行对比，肯定自身优点的同时，找出了不足，对自己提出更高的目标。
通过美德少年的学习宣传活动，让学生进一步理解中华美德的深刻内涵，激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做有理想、品德高尚、充满活力的阳光少年。
二、梦想启程，随风潜入夜随着我国十八大会议的顺利召开,有关\\\\红领巾相约中国梦的会议主题成为教育专家和学者研究讨论的热点问题。
少先队如何贯彻十八大会议精神,完成红领巾相约中国梦的发展使命,是我国教育教学改革的主要方向和思想教育的重点议题。
少先队是青年团体的中坚力量,少先队开展的工作、履行的任务,对提高社会主义核心价值和中国特色社会主义共同理想的关联性发挥积极作用。
将少先队教育的创新发展和社会主义核心价值体系紧密相连,不仅可以推动马克思主义指导思想在小学教育中的发展,还可以在教育中充分发挥少先队青年团体弘扬民族精神的作用。
为此，我校扎实有效地开展 “红领巾相约中国梦”主题教育系列活动。
1、开展“我的中国梦”宣传活动。
我校利用国旗下讲话、黑板报、校园广播开展“中国梦”宣传学习，从思想上教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，立志为打造美丽中国梦而努力学习。
2、举行“中国梦”主题教育活动。
（1）在庆祝国庆65周年来临之际，我们利用学校开展了“庆国庆，圆中国梦”活动，全体师生通过聆听精彩的报告对中国梦的丰富内涵和现实意义有了更深刻地认识，进一步鼓舞了斗志和增强了信心。
大家都认为中国梦就是我们每一个中国人的梦的叠加，表示自己将立足工作岗位，求真务实，拼搏进取，为实现伟大中国梦而不懈奋斗
（2）2014年6月我校开展了“童心逐梦，幸福成长”为主题的迎六一班级特色庆祝活动，庆祝我们的节日。
为了满足孩子们的需求，我校庆六一的班级特色活动精彩纷呈：游艺活动、班级特色展示、文艺表演、优秀学生表彰......高年级同学表演《最美的歌儿献给党》书写了小学成长的诗篇，低年级孩子们的《明天会更好》彰显童真童趣，《happy恰恰恰》跳出了一小师生的活力与热情......大家用动听的歌声唱出小朋友的幸福和愉悦；用悠扬的琴声奏出孩子们的纯真和朝气；用优美的舞姿舞出少先队员的理想和追求；用质朴的语言道出同学们的勤奋和进取；用朴实的行动献出了爱心和真情…… （3）2014年10月13日是中国少年先锋队建队65周年纪念日，“红领巾相约中国梦”中国少先队鼓号队交流展示活动在北京科技大学体育馆举行。
我校“小飞鹰”鼓号队代表湖北省参加了本次展演，他们鼓号嘹亮，催人奋进，编排创新、气势宏大，视听效果新颖，赢得了在场观众和评委的阵阵掌声，这支队伍的出现让整个会场熠熠生辉，最后，经过评委的评定，以全场最高分的佳绩荣获“最佳鼓号队奖”。
用他们的实际行动展现了湖北省少先队员的风貌。
学生在活动中接受了来自中央电视台少儿频道、《少年干部》杂志社的采访，采访中，“小飞鹰”鼓号队的队员们积极展示了少先队组织教育的魅力，表达了“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”的成长愿望。
同时，“小飞鹰”鼓号队曾多次参加香港比赛活动金奖，8月31日，哈萨克斯坦总理卡里姆•马西莫夫•卡热姆甘诺维奇，率团对我省进行友好访问。
省委书记李鸿忠、省长王国生在武汉东湖国际会议中心会见了马西莫夫一行。
吴家山第一小学“小飞鹰”行进管乐团在领队袁长春校长，指挥丁胜军的带领下，来到东湖国际会议中心对来我省的贵宾举行了隆重的迎宾仪式
3、开展“中国梦”主题班会和生动的“与人生对话——我的中国梦”主题心愿墙活动。
从10月14日开始，各班主任分别用观看“中国梦”视频、分享个人梦想、畅谈对中国梦的理解、朗诵《少年中国说》等方式进行“中国梦”主题班会，引导学生准确了解“中国梦”的本质内涵和重大意义，启发了同学们感悟“我的梦”和“中国梦”的联系，然后全体同学把自己制作“中国梦、我的梦”心愿留言粘贴在教室后面的心愿墙上。
4.开展“童心向党”圆梦系列活动。
2014年6月，我校利用校红领巾广播站，各班电子白板的展播形式学唱红歌；音乐课、主题班队会课上老师教唱红歌；组织各年级进行“童心向党”歌咏比赛。
6月20日上午由学校政教处、少先队大队部组织，音美老师担当评委，进行了校级歌咏比赛。
同学们引吭高歌，唱出了对党对祖国的深切祝福；唱出了同学们的坚定信念；唱出了对美好生活、和谐社会的赞美......充分展现了同学们朝气蓬勃、健康向上的精神面貌。
在党的生日即将到来之际，组织学生广泛传唱优秀歌曲，充分表达未成年人祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，积极培育未成年人心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，生动形象地推进社会主义核心价值观的学习教育。
通过丰富多彩的“中国梦”系列活动，让学生们理解了“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，使学生进一步明确人生理想目标，深刻领会到每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，激发了同学们勤奋学习、牢记使命、放飞梦想、励志青春，达到了良好的教育效果。
三、特色打造，千树万树梨花开少先队活动要想实现引领中国梦，实现中国梦的目标，必须开展丰富多样的活动，通过这些具有新思路、新举措、新路径、新载体的特色少先队活动，发掘学生爱国主义情怀，让少先队员体会到国家赋予少先队的责任。
我们吴家山第一小学在“以生为本”的办学理念下，以“创造一个适合儿童成长的生活世界”为办学目标，走内涵发展之路，努力培养“学习自主，交往自如，平衡发展”的阳光少年。
在进一步落实“以生为本”的主体思想中，学校采用从学生中来，到学生中去的方式，通过对学生需求和课程现状的诊断，开发了适合我校学生特点、教师特长的校本课程。
（一）打造少先队活动课程，让社会主义核心价值观教育更具特色性、趣味性我校活动课程的框架分为三大块：学校活动、班级特色活动及社会活动。
有通过科技节、艺术节、读书月、综合实践、体育节等总结出的传统活动；有根据学生特长和教师发展需要成立的管乐班、足球班、礼仪班、文学社、田径队等社团活动；有各班结合教师特点、学生需求、班级风貌开展的舞蹈、绘画、书法、跳绳、滑板、轮滑、葫芦丝、等班级特色活动；有依托东西湖区域文化，以柏泉农科所、益海嘉里食品有限公司的两个校外实践基地，开设的“田间课堂”、“车间课堂”等学工、学农、学军、湖乡行等课程。
滑轮、民族舞、羽毛球、剪纸、绘画、烘焙、科幻画、葫芦丝、十字绣......丰富多彩的特色活动，精心的教学设计，多样的学习活动深深地吸引了我们吴家山第一小学的全体学生，每次特色活动时间，都成了孩子们的快乐活动日，孩子们在玩中学，学中玩，在特色活动中学有所乐、学有所得。
我校的足球队曾受武汉市足协的邀请，参加“回家乡 回母校”，“武汉晚报杯”二十周年纪念赛暨“尚文地产杯”第二十届武汉晚报中小学生足球颁奖活动。
也曾有幸和贝克汉姆一起踢球。
特色课程的全面开展使学生的特长得到发展，着眼于学生的全面发展、长远发展。
同时进一步丰富了学校“以生为本”的办学理念，把“以生为本”的着力点放在“创造一个适合儿童成长的生活世界”，一年来，我校逐步推行特色活动研发，在让特色课程服务于学生主体发展和个性发展，拓展学生个性成长的空间和时间，通过开设一系列个性化、富有创意的、多次多彩的特色活动，培养学生的人文素养和科学素养、创新精神、合作意识、开放的视野，阅读理解、表达交流能力等综合素养，激发学生对学习的兴趣、特长的发展、个性化生活的追求，让学生享受课程学习带来的快乐和幸福感。
通过这些少先队特色课程的开展，让活动成为孩子们的快乐的天地，融社会主义核心价值观教育于少先队活动中，让孩子们找到自己的个性特长，从而发展自己，提升自己，同时激励他们将爱国主义情怀转化为行动，努力学习科学文化知识，锻炼刻苦钻研精神，在孩子们喜闻乐见的特设活动中 让社会主义核心价值观处处绽放应有的美丽。
（二）开展少先队主题教育特色，让社会主义核心价值观教育深入学校的每个角落1、持续开展学雷锋活动。
为了进一步弘扬雷锋精神，美化、净化学生的心灵，凝聚学生团结互助、奉献爱心的思想品质，提升学生的道德情操。
我校多年来坚持以学雷锋活动为载体，坚持校园文化建设等主题活动开展与学雷锋活动结合起来，建设了学雷锋文化长廊和雷锋纪念室，制作学雷锋活动图文展板。
还坚持开展了“读好书”、 “弯弯腰”、“扶贫助学”、“学习帮扶”等形式多样的学雷锋活动，引导学生在学雷锋活动中深入社区、敬老院等开展各种“学雷锋”活动，实践“我的中国梦”，寻找身边的道德榜样，激发学生的正能量，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围。
2.深入开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动以爱学习、爱劳动、爱祖国教育为主要内容，以“做一个有道德的人”为主题，广泛开展多种形式的主题教育实践活动。
（1）.开展三项经常活动：开展洒扫应对活动，教会孩子待人接物；开展认星争优活动，引导孩子自我提升；开展日行一善活动，用实践养成道德心。
从未成年人基本文明礼仪规 范的养成教育入手，认真落实《中小学生守则》、小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，对中小学生进行待 人接物和基本生活能力的培养训练，使他们掌握在家庭、校园、公共场所等场所的交往礼仪、行为规范和学习准则，养 成文明礼貌的行为习惯和科学文明的生活方式。
（2.）开展四项集中活动：清明节期间组织“网上祭英烈” ， “六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语， “七 一”期间组织童心向党歌咏活动，“十一”期间组织网上向国旗敬礼。
（3）.开展优秀童谣征集传唱活动。
积极组织推荐优秀作品 参加各级优秀童谣评选。
依托中小学校及各类课外活动阵地，广泛组织未成年人传唱优秀童谣。
通过这些渠道，使我校社会主义核心价值观活动开展得活跃、扎实，让学生在主题活动中践行社会主义核心价值观。
以活动为载体，引导孩子们从小立志做优秀的社会主义劳动者、建设者、接班人，做实现中国梦的参与者、创造者、贡献者。
四、家校一体，齐心育苗绿满校习总书记指出：“让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。
家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。
要善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶。
要注意观察孩子的思想动态和行为变化，随时做好教育引导工作。
”对少年儿童进行教育培养，单凭学校的教育，是远远不够的。
虽然现在大多数家长对孩子的教育是重视的，但“5+2=0”的现象也并不是危言耸听。
一个孩子教育的成功，固然离不开学校，但是也离不开家庭和社会的配合。
我们吴家山第一小学一贯来很重视发挥家庭在孩子教育中的作用。
家长们自发地成立了家委会，学校哪里有需要，哪里就会出现我们家委会成员的身影。
像陈于洪家长，在上学期用整整一个多月的时间，来教学校里的学生练习功夫扇。
家长们用自己的实际行动践行了社会主义核心价值观，教会了孩子们：做人要做一个有责任心的人；要做一个对社会有用的人。
经过实践，我们发现，虽然社会主义核心价值观对少年儿童来说，要理解其真正的内涵还需要时间。
但是，只要我们在思想上加以重视，在行动上加以落实，教育还是能够有实效的。
作为少先队辅导员，我们有责任有义务，让队员们从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光的沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
