求 一个 正规的 战前动员
同志们，祖国考验我们的时候到了
养兵千日用兵一时，现在XX对我们的祖国，同胞欠下的血海深仇是偿还的时候了。
我们等了60多年了，不就是为了这一天吗
他们到今天都承认他们对我们犯下的滔天罪行，百般抵赖。
现在我们的前出部队已经到了XXX，我们现在的任务是。
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（简单交代下就行，主要交代这次行动的意义，对全局的影响，这个在志愿军中用的很好的一个方法，所以志愿军战斗力很强，就是因为每个人都有全局观。
）是党员的出列，第一攻击波就是你们了。
特供与专供的区别?
中国图是在科学分类的基础上合图书的特性所编分类法。
它将学科分五大类，22个大类，基本序列是：马列毛思想、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书，马克思主义、列宁主义、思想A 马克思主义、列宁主义、思想1 马克思、恩格斯著作11 选集、文集12 单行著作121 马克思主义形成时期( -1847年)122 革命风暴的高涨与低落时期(1848-1863年)123 第一国际和巴黎公社时期(1864-1872年)124 马克思主义广泛传播和各国建立社会主义政党时期(1873-1889年6月)125 第二国际时期(1889年7月-1895年)13 书信集、日记、函电、谈话14 诗词15 手迹16 专题汇编18 语录2 列宁著作21 选集、文集22 单行著作23 书信集、日记、函电、谈话25 手迹26 专题汇编28 语录3 斯大林著作31 选集、文集32 单行著作33 书信集、日记、函电、谈话35 手迹36 专题汇编38 语录4 著作41 选集、文集42 单行著作421 第一次国内革命战争以前( -1924年)422 第一次国内革命战争时期(1924-1927年7月)423 第一次国内革命战争时期(1927年8月-1937年6月)424 抗日战争时期(1937年7月-1945年8月)425 第三次国内革命战争时期(1945年9-1949年9月)426 社会主义革命和社会主义建设时期43 书信集、日记、函电、谈话44 诗词45 手迹46 专题汇编48 语录5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、著作汇编56 专题汇编58 语录7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、的生平和传记71 马克思72 恩格斯73 列宁74 斯大林75 8 马克思主义、列宁主义、思想的学习和研究81 马克思、恩格斯著作的学习和研究82 列宁著作的学习和研究83 斯大林著作的学习和研究84 著作的学习和研究85 著作汇编的学习和研究哲学B哲学0 哲学理论0-0 马克思主义哲学(总论)1 哲学基本问题2 辩证唯物主义21 物质论22 意识论23 认识论、反映论24 唯物辩证法25 唯物辩证法诸范畴26 思想方法与工作方法27 辩证唯物主义的应用3 历史唯物主义(唯物史观)8 哲学流派及其研究81 唯心主义82 实证论、经验批判主义(马赫主义)83 唯意志论、生命哲学84 新康德注意、新黑格尔主义85 新实在论、逻辑实证论(新实证论、逻辑经验主义)86 存在主义(生存主义)87 实用主义88 新托马斯主义(新经院哲学)89 其他哲学流派1 世界哲学12 古代哲学13 中世纪哲学14 近代哲学15 现代哲学17 马克思主义哲学的传播与发展2 中国哲学20 唯物主义与唯心主义(总论)22 先秦哲学221 诸子前222 儒家223 道家224 墨家225 名家226 法家227 阴阳家228 纵横家229 杂家232 秦汉哲学(总论)(公元前221-公元220年)233 秦代哲学(公元前221-207年)234 汉代哲学(公元前206-公元220年)235 三国、晋、南北朝哲学(220-589年)241 隋、唐、五代哲学(581-960年)244 宋、元哲学(960-1368年)248 明代哲学(1368-1644年)249 清代哲学(1644-1840年)25 近代哲学(1840-1918年)26 现代哲学(1919- 年)27 马克思主义哲学在中国的传播与发展3 亚洲哲学302 古代哲学(亚洲)303 中世纪哲学(亚洲)304 近代哲学(亚洲)305 现代哲学(亚洲)307 马克思主义哲学在亚洲的传播与发展31 东亚哲学33 东南亚哲学(一)34 东南亚哲学(二)35 南亚哲学36 中亚哲37 西亚哲学(一)38 西亚哲学(二)4 非洲哲学402 古代哲学(非洲)403 中世纪哲学(非洲)404 近代哲学(非洲)405 现代哲学(非洲)407 马克思主义哲学在非洲的传播与发展41 北非哲学42 东非哲学43 西非哲学(一)44 西非哲学(二)45 西非哲学(三)46 中非哲学47 南非哲学(一)48 南非哲学(二)5 欧洲哲学502 古代哲学(欧洲)503 中世纪哲学(欧洲)504 近代哲学(欧洲)505 现代哲学(欧洲)507 马克思主义哲学在欧洲的传播与发展51 东欧、中欧哲学(一)52 东欧、中欧哲学(二)53 北欧哲学54 南欧哲学(一)55 南欧哲学(二)56 西欧哲学6 大洋州哲学7 美洲哲学80 思维科学(总论)81 逻辑学(论理学)0 总论811 辩证逻辑812 形式逻辑(名学、辩学)[813] 数理逻辑(符号逻辑)(宜入O141)[814] 概率逻辑815 哲理逻辑(非经典逻辑)819 应用逻辑82 伦理学(道德哲学)0 总论821 人生观、人生哲学822 国家道德823 家庭、婚姻道德824 社会公德825 个人修养83 美学0 总论832 美学与社会生产832 美学与现实社会生活[835] 艺术美学(宜入J01)84 心理学0 总论841 心理学研究方法842 心理过程与心理实践843 发生心理学844 发展心理学(人类心理学)845 生理心理学846 变态心理学、病态心理学、超意识心理学848 个性心理学、人格心理学849 应用心理学9 无神论、宗教91 无神论92 宗教93 神话与原始宗教94 佛教95 道教96 伊斯兰教(回教)97 基督教98 其他宗教99 迷信术数社会科学C 社会科学总论0 社会科学理论与方法论1 社会科学现状、概况2 机关、团体、会议3 社会科学研究方法4 社会科学教育与普5 社会科学丛书、文集、连续性出版物51 丛书(汇刻书)52 全集、选集53 文集、会议录54 年鉴、年刊55 连续出版物、期刊6 社会科学参考工具书[7] 社会科学文献检索书(请查G257.33,Z88\\\/89)8 统计学81 统计方法[82] 专类统计学(宜入有关学科)83 世界各国统计资料91 社会92 人口学93 管理学[94] 系统论(系统学、系统工程)(请查N94)96 人才学D 政治、法律0 政治理论1\\\/3 共产主义运动、共产党1 国际共产主义运动2 中国共产党、共产主义青年团3 各国共产党4 工人、农民、青年、妇女运动与组织5 世界政治6 中国政治7 各国政治73 亚洲政治74 非洲政治75 欧洲政治76 大洋州政治77 美洲政治8 外交、国际关系9 法律E 军事0 军事理论1 世界军事2 中国军事3\\\/7 各国军事3 亚洲军事4 非洲军事5 欧洲军事6 大洋州军事7 美洲军事8 战略、战术、战役9 军事技术99 军事地形学、军事地理学F 经济0 政治经济学1 世界各国经济概况、经济史、经济地理2 经济计划与管理3 农业经济4 工业经济5 交通运输经济6 有点经济7 贸易经济8 财政、金融G 文化、科学、教育、体育0 文化理论1 世界各国文化事业概况11 世界军事12 中国军事13 亚洲军事14 非洲军事15 欧洲军事16 大洋州军事17 美洲军事2 信息与知识传播3 科学、科学研究4 教育4 教育5 世界各国教育事业6 各级教育7 各类教育8 体育H 语言、文字0 语言学1 汉语2 中国少数民族语言3 常用外国语31 英语32 法语33 德语34 西班牙语35 俄语36 日语37 阿拉伯语4\\\/84 各语系语言4 汉藏语系5 阿尔泰语系(突厥-蒙古-通古斯语系)61 南亚语系62 南印语系(达罗毗荼语系、德拉维达语系)63 南岛语系(马来亚-玻里尼西亚语系)64 东北亚诸语系65 伊比利亚-高加索语系66 芬兰-乌戈尔语系67 闪-含语系7 印欧语系81 非洲诸语系83 美洲诸语系84 大洋州诸语系9 国际辅助语I 文学0 文学理论1 世界文学2 中国文学3\\\/7 各国文学3 亚洲文学4 非洲文学 5 欧洲文学6 大洋州文学 7 美洲文学J 艺术0 艺术理论1 世界各国艺术概况 2 绘画 29 书法、篆刻3 雕塑 4 摄影艺术 5 工艺美术[59] 建筑艺术(请查TU-8)6 音乐 7 舞蹈 8 戏剧艺术9 电影、电视艺术K 历史、地理0 史学理论1 世界史2 中国史3\\\/7 各国史3 亚洲史 4 非洲史5 欧洲史 6 大洋州史 7 美洲史81\\\/83 传记81 世界人物传记及传记研究与编写 82 中国人物传记83 各国人物传记85\\\/88 文物考古85 考古学 86 世界文物考古 87 中国文物考古88 各国文物考古89 风俗习惯9 地理自然科学N 自然科学总论0 自然科学理论与方法论 1 自然科学现状、概况2 自然科学机关、团体、会议 3 自然科学研究方法4 自然科学教育与普及 5 自然科学丛书、文集、连续性出版物6 自然科学参考工具书 [7] 自然科学文献检索工具书(请查G257.36,Z88\\\/89)8 自然科学调查、考察 91 自然研究、自然历史94 系统论(系统学、系统工程) [99] 情报学、情报工作(请查G35)O 数理科学和化学1 数学11 古典数学 12 初等数学13 高等数学 14 数理逻辑、数学基础 15 代数、数论、组合理论17 数学分析 18 几何、拓扑19 整体分析、流形上分析 21 概率论、数理统计22 运筹学 23 控制论、信息论(数学理论)24 计算数学 29 应用数学3 力学31 理论力学(一般力学32 振动理论33 连续介质力学(变形体力学) 34 固体力学 35 流体力学369 物理力学 37 流变学38 爆炸力学39 应用力学4 物理学41 理论物理学42 声学43 光44 电磁学、电动力学45 无线电物理学46 真空电子学(电子物理学)47 半导体物理48 固体物理学51 低温物理学52 高压与高温物理学53 等离子体物理学55 热学与物质分子运动论56 分子物理学、高能物理学59 应用物理学6 化学61 无机化学62 有机化学63 高分子化学(高聚物)64 物理化学(理论化学)、化学物理学65 分析化学69 应用化学7 晶体学P 天文学、地球科学1 天文学2 测绘学3 地球物理学4 气象学5 地质学6 地质学(二)7 海洋学9 自然地理学Q 生物科学1 普通生物学2 细胞学3 遗传学4 生物学5 生物化学6 生物物理学7 分子生物学81 生物工程学[89] 环境生物学(请查X17)91 古生物学93 微生物学94 植物学95 动物学96 昆虫学8 人类学R 医药、卫生1 预防医学、卫生学2 中国医学3 基础医学4 临床医学5 内科学6 外科71 妇产科学72 儿科学73 肿瘤学74 神经病学与精神病学75 皮肤病学与性病学76 耳鼻咽喉科学 77 眼科学78 口腔科学79 外国民族医学8 特种医学9 药学S 农业科学1 农业基础科学2 农业工程3 农学(农艺学)4 植物保护5 农作物6 园艺7 林8 畜牧、兽医、狩猎、蚕、蜂9 水产、渔业T 工业科学TB 一般工业技术1 工程基础科学2 工程设计与测绘3 工程材料学[31] 金属材料(请查TG4)32 非金属材料33 复合材料35 耐低温材料、耐高温材料37 耐腐蚀材料39 其他特种性能材料4 工业通用技术与设备41 爆破技术42 密封技术43 薄膜技术44 粉末技术48 包装工程49 工厂、车间5 声学工程6 制冷工程7 真空技术8 摄影技术9 计量学TD 矿业工程1 矿山地质与测量2 矿山设计与建设3 矿山压力与支护4 矿山机械5 矿山运输与设备6 矿山电工7 矿山安全与劳动保护8 矿山开采9 选矿TE 石油、天然气工业1 石油、天然气地质与勘探2 钻井工程3 油气田开发与开采5 海上油气田开发与开采6 石油、天然气加工工业8 石油、天然气存储与运输9 石油机械设备与自动化[99] 石油、天然气工业环境保护与综合利用(宜入X74)TF 金工业0 一般性问题1 冶金技术3 冶金机械、冶金生产自动化4 钢铁冶炼(黑色金属冶炼)(总论)5 炼铁6 铁合金冶炼7 炼钢79 其他黑色金属冶炼8 有色金属冶炼TG 金属学、金属工艺1 金属学、热处理2 铸造3 金属压力加工4 焊接、金属切割及粘接5 金属切削加工及机床7 刀具、磨料、磨具、夹具、模具、手工具8 公差与技术测量及机械量仪9 钳工工艺、装配工艺TH 机械、仪表工艺11 机械学(机械设计基础理论)12 机械设计、计算与制图13 机械零件及传动装置14 机械制造用材料16 机械制造工艺17 运行与维修18 机械工厂(车间)2 起重运输机械3 泵4 气体压缩及输送机械6 专用机械7 仪器、仪表TJ 武器工业0 一般性问题2 枪械3 火炮4 弹药、引信、火工品5 爆破器材、烟火器材、火炸药6 水中兵器7 火箭、导弹8 战车、战舰、战机、航天武器9 核武器及其他特种武器与防护设备TK 动力工业0 一般性问题1 热力工程、热机2 蒸汽动力工程3 热工测量和热工自动控制4 内燃机工程5 特殊热能及其利用6 生物能及其利用7 水能、水利机械8 风能、风力机械91 氢能及其利用TL 原子能技术1 基础理论2 核燃料及其生产3 核反应堆工程4 各种核反应堆、核电厂5 加速器6 受控热核反应(聚变反应理论及实验装置)7 辐射防护8 粒子探测技术、辐射探测技术与核仪器仪表91 核爆炸92 放射性同位素的生产与制备929 辐射源93 放射性物质的包装、运输与贮存94 放射性废物的管理与综合利用99 原子能技术的应用TM 电工技术0 一般性问题1 电工基础理论2 电工材料3 电机4 变压器、变流器及电抗器5 电器6 发电、发电厂7 输配电工程、电力网及电力系统8 高电压技术91 独立电源技术(直接发电)92 电气化、电能应用93 电器测量技术及仪器TN 无线电电子学、电信技术0 一般性问题1 真空电子技术2 光电子技术、激光技术3 半导体技术4 微电子学、集成电路(IC)6 电子元件、组件7 基本电子电路8 无线电、电信设备91 通信92 无线通信93 广播94 电视95 雷达96 无线电导航97 电子对抗(干扰及抗干扰)[98] 无线电、电信测量技术及仪器(请查TM93)99 无线电电子学的应用TP 自动化技术、计算技术1 自动化基础理论11 自动化系统理论13 自动化控制理论14 自动信息理论15 自动模拟理论(自动仿真理论)17 开关电路理论18 人工智能理论2 自动化技术及设备20 一般性问题21 自动化元件、部件23 自动化装置与设备24 机器人技术27 自动化系统理论29 自动化技术在各方面的应用3 计算技术、计算机30 一般性问题31 计算机软件32 一般计算器和计算机33 电子数字计算机(不连续作用电子计算机)34 电子模拟计算机(连续作用电子计算机)35 混合电子计算机36 微型计算机38 其他计算机39 计算机的应用6 射流技术(流控技术)60 一般性问题61 射流元件62 射流附件63 检测发信装置64 执行机构65 动力源66 射流控制线路67 射流自动控制系统69 射流技术的应用7 遥感技术70 一般性问题72 遥感方式73 探测仪器及系统75 遥感图象的解译、识别与处理79 遥感技术的应用8 远动技术80 一般性问题[81] 元件、部件(宜入TP21)83 远动化装置84 信道87 远动化系统89 远动化技术在各方面的应用TQ 化学工业0 一般性问题1 基础理论2 化工过程(物理过程及物理化学过程)3 化学反应过程4 化工原料、辅助物料5 化工机械与设备6 化工生产过程、最后处理及包装7 化工产品与副产品8 化工厂[09] 化学工业废物的处理与综合利用(宜入X78)11 基本无机化学工业110 一般性问题111 无机酸类生产113 氨和铵盐工业114 氯碱工业115 无机盐工业116 工业气体117 特种气体118 无机过酸及过酸盐12 非金属元素及其无机化合物化学工13 金属元素的无机化合物化学工业15 电化学工业16 电热工业、高温制品工业17 硅酸盐工业2 基本有机化学工业31 高分子化合物工业(高聚物工业)32 合成树脂与塑料工业33 橡胶工业34 化学纤维工业35 纤维素质的化学加工工业41 溶剂与增塑剂的生产42 试剂与纯化学品的生产43 胶粘剂工业44 化学肥料工业45 农药工业46 制药化学工业51 燃料化学工业52 炼焦化学工业53 煤化学及煤的加工利用54 煤炭汽化工业55 燃料照明工业56 爆炸物工业、火柴工业57 感光材料工业58 磁性记录材料工业61 染料及中间体工业62 颜料工业63 涂料工业64 油脂和蜡的化学加工工业、肥皂工业65 香料及化妆品工业9 其他化学工业TS 轻工业、手工业0 一般性问题1 纺织工业、染整工业2 食品工业3 制盐工业4 烟草工业5 皮革工业6 木材加工工业、家具制造工业7 造纸工业8 印刷工业91 五金制品工业93 工艺美术制造工业94 服装工业、制鞋工业95 其他轻工业、手工业97 生活供应技术TU 建筑科学1 建筑基础科学19 建筑勘测2 建筑设计3 建筑结构4 土力学、地基基础工程5 建筑材料6 建筑施工机械和设备7 建筑施工8 房屋建筑设备9 地下建筑7 高层建筑98 区域规划、城镇规划99 市政工程TV 水利工程1 水利工程基础课学21 水资料调查与水利规划22 水工勘测、设计3 水工结构4 水工材料5 水利工程施工6 水利枢纽、水工建筑物7 水能力用、水电站工程8 治河工程与防洪工程[91] 运渠(运河、渠道)工程(宜入U61)[02] 港湾工程(宜入U65)[93] 农田水利工程(宜入S27)U 交通运输1 综合运输2 铁路运输4 公路运输41 道路工程44 桥涵工程45 隧道工程46 汽车工程461 汽车理论462 整车设计与计算463 汽车结构部件464 汽车发动机465 汽车材料466 汽车制造工艺467 汽车实验468 汽车制造厂469 各种用途汽车471 汽车驾驶与使用472 汽车保养与修理473 汽车用燃料、润滑料48 其他道路运输工具49 交通工程与公路运输技术管理6 水路运输[8] 航空运输V 航空、航天1 航空、航天技术的研究与探索11 航空、航天的发展与空间探索19 航空、航天的应用2 航空21 基础理论及实验22 飞机构造与设计23 航空发动机(推进系统)24 航空仪表、设备、控制与导航25 航空用材料26 航空制造工艺27 各类型航天器31 航空用燃料及润滑剂32 航空飞行术35 航空港(站)、机场及技术管理37 航空系统工程4 航天(宇宙航行)41 基础理论及实验42 火箭、航天器构造(总体)43 推进系统(发动机、推进器)44 仪表、设备、制导与控制[45] 航天用材料(请查V25)46 制造工艺47 航天器及其运载工具51 航天用燃料(推进剂)及润滑剂52 航天术55 地面设备、试验场、发射场、航天基地57 航天系统工程[7] 航空、航天医学(宜入R85)X 环境科学1 环境科学基础理论2 环境综合研究3 环境保护管理4 灾害及其防治5 环境污染及其防治7 三废处理与综合利用8 环境质量评价与环境监测9 劳动保护科学(安全科学)综合性图书Z 综合性图书1 丛书2 百科全书、类书3 辞典4 论文集、全集、选集、杂著5 年鉴、年刊6 期刊、连续性出版物8 图书目录、文摘、索引
三走遍天下为伴侣第七自然段中运用了表示顺序的词语语首先然后最后来介绍什么这些方法可以概括思考内容
我还会再读其他部分。
2，让我们再次感受那份感人至深的献辞吧、有感情地朗读课文，把握主要内容。
）2、反复朗读难读的段落：（教师指导学生把课文读通顺，遇到难读的句子老师指导全班同学反复读，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
4、引导学生概括课文内容
出示课题《走遍天下书为侣》，感受作者对阅读的热爱，并受到启示；逐步培养学生“以书为侣”的阅读习惯。
3、通过多种形式地读、反问、比喻等写作方法的灵活运用，他会有怎样的生活经历……⑴ 自由练习读：你不会以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧
① 用自己的话说说这句话的意思。
② 对比阅读，抓住“
”读出反问的语气感受反问的语气，以更强烈地表达了作者的喜爱之情。
课件出示：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个
”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美
”① 理解比喻写法的好处：作者把书当作什么
（一个朋友和一个家）② 把这些句子多读几遍，联系生活畅谈书与“家”、“朋友”的相似之处：（鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解。
）（家总让人感到温馨和留恋，而且家每天都回，谁也离不开，作者把书和家相比，表示对书的喜爱犹如爱家一样。
读自己喜爱的书，就是回自己温暖的家。
另外，作者将书比喻为家，不仅表达了喜爱之情，还说了家从不同角度去看，会发现不同的美，来说明一本书值得反复去读。
）（朋友，是你孤单寂寞时的陪伴，是你伤心难过时的安慰。
朋友能给你快乐，给你许多新鲜的东西。
谁不愿意与朋友在一起呢。
把书当作自己亲密的朋友，足可以看出作者对书的珍爱。
）③ 作者还把书当作什么
(一个与我同船的人，就是一位朋友，也是一处随时想去就去的故地。
)课件出示：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
指名读，读了这句话，你又有什么感受
（“故地”，老地方，这里指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。
随时想去就去，也就是打开自己喜爱的书就开始阅读，那么简单地就开始了故地重游。
这个比喻真形象。
）⑷ 朗读体会：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。
① 反复读：引导学生深刻体会作者的爱书情怀：由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
② 仿写：书像一个朋友，像一个家；书就是一位朋友，就是一处随时想去就去的故地。
正是这些贴切的比喻，充分地表达出作者的爱书之情，读书之法。
其实关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。
你读过这样的句子吗
或者结合你自己的课外收集到的名人名言，也试着用“一本你喜爱的书就是 ＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。
”来说一说。
读中理解，读中感悟，体验情怀，悟出写法。
在课文学习的基础上，引导学生联系实际或名人名言，仿写中进一步感受爱书之情，明白读书的意义，增强读书的兴趣。
4、创设对话情境，师生合作朗读体会作者对书的无限喜爱之情。
采用合作朗读的形式，引导学生读中领悟设问和层层深入的写作方法，深华情感。
四、复习生字，活用新词1、出示生字“侣、娱、趟、诵、盒、豫、趟、零、编、某”，引导学生识记，交流一些易混易错字的笔画。
如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。
2、挑选自己喜欢的字组词后再编个故事或片段、诗歌等。
五、置留问题，布置作业1、走遍天下书为侣，作者又是怎样去对待这个书本朋友呢
怎样去阅读呢
下节课我们继续学习。
2、整理自己的读书方法，收集名人读书小故事。
另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书，再读一读，看看有没有见到朋友般的感觉。
3、有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落。
【板书设计】3、走遍天下书为侣伴侣朋友书是 家故地……第二课时一、复习导入1、复习新词。
2、回顾课文内容，说说作者只带一本书上路的原因。
二、品味语言，领悟表达方法1、了解了作者的选择，你有什么深刻的感受
（作者特别喜爱书，对书有着深厚的感情，而且作者很会阅读。
）2、作者对书有着深厚的感情。
那么，作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢
（学生默读课文，找出自己的根据，然后反复读一读自己找到的句子，体会作者对书的深厚感情。
）3、学生研读第三段，边读边做笔记：课件出示：首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……⑴ 自由读，想象着你就是著名作家尤安·艾肯，你怎样向大家介绍你的读书方法。
相机理解“新东西”的意思。
⑵ 梳理写作顺序：请用最简洁的语言介绍你的读书方法：抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语来介绍读书的方法。
引导学生梳理、概括，这既是理解内容的过程，更是锤炼思维的过程。
⑶ 谈谈“一遍又一遍地读一本书”对我们的启示：读书百遍，其义自现。
从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。
书，如一个活生生的人一样生动。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
⑷ 挑战读，比一比谁的朗读最富有感染力：试着背一背这一自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。
⑸ 你看，读同样的文字，每个人都有自己的独特感受。
怪不得作者说，读书，“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
”⑹ 理解“从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
”这句话的含义。
三、阅读链接，学习致用1、一遍又一遍地读一本书，我们中国人称之为“煮书”。
想想为什么叫“煮书”
2、补充阅读：《趣谈“煮书”》（见资料链接），说说你明白了什么
3、结合英国作者尤安·艾肯和《趣谈“煮书”》，联系自己的平时读书心得和经验，也可以联系名人读书的故事来谈谈对读书的看法。
最好用上“首先……然后……最后……”来说一说：学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。
4、实践运用：下面我们就用尤安·艾肯的读书方法来读一首诗歌，题目叫做《神奇的书》。
（见资料链接）⑴ 画一画书神奇在哪里。
⑵ 品一品哪儿最让你感动。
⑶ 说一说作者的表达方式。
⑷ 谈一谈你的独特理解。
⑸ 背一背这首诗歌。
四、感悟写法，积累语言1、《神奇的书》和《走遍天下书为侣》写得这么感人。
你认为哪里写得好呢
你最喜欢哪种写作方法
（帮助学生小结“比喻、设问、假设”及层层推进等写作方法，并相机引导读课文片断）学习语言，积累语言，品悟语言，实现语文教学工具性与人文性的统一，落实语文的基础。
2、好书不厌百回读，熟读深思子自知：与书为友，爱书如家。
漫步书海，反复诵读，细细品味，及时记录；感受沐浴书海的快乐，领略人世的真谛，欣赏人类灵魂的全部美丽
让我们做一个爱读书，好读书，会读书的人
五、布置作业，拓展延伸1、根据课文中的读书方法以及同学们交流的读书体会，整理读书卡。
把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。
2、推荐阅读《书比人长寿》。
【板书设计】3、走遍天下书为侣首先一遍又一遍地读 然后最后【练习设计】1、读一读，写一写：伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种2、用“毫不犹豫”写一句话。
3、仿写填空：你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。
4、读了这篇课文最大的感受是什么
5、写几条读书名言。
【教学建议】1、盘活资源：收集名人读书名言，激励学生自主读书。
教学中，注意文本与生活的联系，适时引进课外收集的资料，沟通课堂内外，加深情感的体验，让“书之侣”在学生脑海里丰满起来。
注意文本的拓展，能联系自身平时阅读，结合名人读书名言，讨论交流读书之法，让学生在生活中学语文，体验阅读的乐趣。
课后鼓励学生自主选择名人读书故事开展课外阅读，建议在班组里开个“读书交流会”，以交流学生自己或名人的读书故事，激励学生的读书热情，懂得读书之道。
2、朗读感悟：教学时要重视朗读，要注意朗读的层次性，读准、读通、读美，想象读、比赛读、师生合作对读等多样形式交替，让学生入情入境地读，读中理解，读中体验，读中积累，读中升华，读出自己的独特感受。
注意朗读的激励与评价，做到以评导读，以评促读，读中理解，读中升华。
3、积累运用：教师引导学生细细揣摩、反复品味比喻、列举、反问、假设等写法的精妙，通过仿写、背诵、补充课外阅读资料等形式，帮助学生在语言实践中学习语言，习得方法，真正做到学习致用。
把练习设计中的练习适时地穿插进课堂实践中去。
【资料链接】1、《趣谈“煮书”》：女作家茹志鹃是一位酷爱读书的人。
她家里有一帧条幅，上面写着两个字：“煮书”。
茹志鹃曾经向人解释说：“书，光看是不行的，看故事情节，等于囫囵吞枣。
应该读。
读，就仔细得多了。
然而，读还不够，进而要‘煮’，‘煮’是何等的烂熟、透生彻，不是一遍两遍可成的。
”2、《神奇的书》：（美国）艾米莉·狄金森没有一艘非凡的战舰，／能像一册书，／把我们带到浩瀚的天地。
‖没有一匹神奇的骏马，／能像一首诗，／带我们领略人世的真谛。
‖即令你一贫如洗，／也没有任何栅栏能阻挡／你在书的王国遨游的步履。
‖多么质朴无华的车骑
／可是它装载了／人类灵魂的全部美丽
‖3、读书名言：书是面包——鲁迅说：“书是营养面包”。
书是营养品——莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品。
”书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”书是良药——刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书是船只——凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
”书是顾问——凯勃司说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。
”书是大学——卡莱尔说：“书籍——当代真正的大学。
”书是阳光——莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。
”书是高尚的人——歌德说：“读本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”书是珍宝——别林斯基说：“好书是最贵重的珍宝。
”书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书是益友——考尔德说：“选择益友，就是选择好书。
”书是顾问——凯勒司说：“书是随时在你近旁的顾问。
随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按你的心意，重复这个顾问的次数。
”书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
”书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是行将去休息的站岗人对未来接替他的岗位的站岗人的命令。
”4、徐鲁：《书比人长寿》：，体会假设、设问。
）3、书像她的一个朋友，了解学生自读情况，鼓励学生画出感受最深的句子）2、全班交流作者为什么要选择书作为自己的伴侣的原因。
（学生自由发言，教师随机点评，激趣导入1，让你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢
在设想中，更是让文章魅力无穷
相机理解“毫不犹豫”的意思。
请同学们自由朗读课文。
注意读准字音，用心思考。
（学生默读，教师巡视。
本文作者采用层层深入的表达方法：“我会选择一本书。
”请大家读读这句话，你读出了什么味儿、新颖别致的比喻，不断思考，几番欣赏，是一种很好的读书习惯。
带着问题走进课文。
请大家默读课文。
来细细地体会其中的道理，扫除阅读障碍，初步感知课文内容，让我们深入到课文的字里行间，习得方法，达到工具性与人文性的统一
⑶ 全班交流：你可以抓住一个词。
【教学难点】理解反复读一本书的原因和方法。
【课时安排】2课时。
【课前准备】1、让学生搜集名人读书的故事或读书名言。
2、把相关的句子制作成课件。
【教学过程】第一课时一、漫谈引入：（学生自由读课题，教师随机点评。
三、同学们，如果有这样一个机会、强烈的反问等方法引导学生用真心去阅读，用热情去拥抱书籍，并通过概括来培养学生的阅读能力，引导学生通过读，激发学生的阅读兴趣。
从整体入手，朗读体会。
（“毫不犹豫”的意思是一点也不迟疑，很坚决果断。
文中指在常人难以作出选择的问题上、读课文前，先琢磨琢磨题目的意思、指名分段读课文，领悟作者的观点，让学生在无拘无束中畅谈自己的选择，有助于拓展思维。
这为下面的“走遍天下书侣”作了对比映衬作用。
4、朗读课题。
阅读此文，我们仿佛与作者对话，感受着作者爱书如友、爱书如家的美好情怀。
引领我们爱读书，会读书，享受读书带来的乐趣，养成阅读的习惯。
【设计理念】书是人类的朋友。
读书明理、反问、比喻等的表达效果，识记生字。
）3，寻找新知，总结收获，我会想象作者是什么样的、倾听、随机点评，自己会坚决地选择一本书，读通课文，把自己认为不好理解的段落认真读一读。
（学生自由朗读课文，老师巡视，我会毫不犹豫地回答。
）3、这个“我”是谁
(英国著名女作家尤安·艾肯。
)这是她在1974年为国际儿童图书节所写的献辞里讲到这话
课件出示：首先我会思考。
从漫谈引入，更是一种会学习的表现。
现在，想一想。
⑵ 找出对你感受最深的句子反复读，说说你读懂了什么，了解内容1。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，养成读书的好习惯。
并在多样的语言实践中陶冶性情
你猜猜作者会在文中告诉我们什么，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。
朗读体会“我”对书的痴爱、零次、编写。
“侣”是生字，知道它的意思吗
（伴侣、同伴）能连起来说说题目的意思吗
）⑵ 读了这个课题，你心中有什么疑问：“你的声音真好听
╱你的声音里透出了疑问。
╱你用饱满的声音读出了欣赏
╱你念得真准，猜一猜，任思想游疆。
在语境中检查字音，纠正字音、一段话来谈你的体会和发现。
课件出示、刚才大家谈了很多，我们似乎很难作出选择到底带什么东西好，读书启智。
中今中外，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，感受读书带来的无穷乐趣。
【教学重点】把握主要内容，体会作者的情感。
继续开展读书的综合性学习，增加语言积累。
继续开展关于阅读的综合性学习，以书为侣，其乐无穷，必有所获；设问，感悟比喻、拟人表达方式的妙处。
交流名人读书名言；学习用比喻的表达方式写出“一本你喜爱的书就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿”。
4、阅读《神奇的书》、某种”等词语；背诵自己喜欢的段落。
2、能正确、流利，与书共鸣，读出自我……用名人读书名言激励自己，联系自己读书实践体验、一趟、背诵，她说(课件出示)：如果你问到我
预测：作者为什么要走遍天下书为侣
怎样与书作伴侣
与书为侣有什么感受
二、初步感知。
【教学目标】1，用科学的方法去反复品读，关于读书的名言真是数不胜数；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，告诉我们要与书为伴《走遍天下书为侣》教学设计辽宁省阜新市教师进修学院 赵 彦【教材简析】这是英国作家尤安·艾肯的作品，作者采用浅显易懂的语言，《走遍天下书为侣》则在层层递进的假定和选择中，我们就去书中寻找问题的答案，解读课题：⑴ 谁愿意来读课题
指名读，齐读、认识4个生字，会正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫，像一个家，这是为什么呢、一个句子、一处标点。
可有这样一个人、读书交流，探究体验1、作者为什么会如此毫不犹豫地选择一本书作为环游世界的伴侣
现在，并从中找到我以前忽略的东西
大自然的启示是什么
你看过山山是伟岸的。
你看吗
海是宽广的。
我一为，人能在大中领悟很多。
大自然中蕴涵着人生的许多哲理。
就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。
蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。
看过独自生活的蜜蜂吗
他们讲究的是团结，分工的精神。
大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。
你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却已是星月稀疏。
夜来香悄悄绽放，又萎谢了。
若是说落花残叶曾代表一个个绚丽的生命的结束，那么，它实在太短促了。
花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯
蝶儿在一季热闹的夏后，也会僵死在花儿的冷香里。
生命虽短促，但若能使它放出光彩，便可称得上永恒，不是吗
大自然的启示作文素材 日本的科学家从蚂蚁觅食中受到了启示.他们开发出一种大规模集成电路,模拟觅食的蚂蚁齐心合力搬运食物,从距离最近的食物源顺次向蚁巢源源不断地输送信息.根据这种新的信息处理方法,人们很可能开发出一种新型计算模式的计算机呢. 人类从大自然中得到的启示还有很多.比如:模仿鸡蛋外形的特点,建造了拱形桥;受鸟儿飞翔的启示,发明了飞机;从茅草划破手指,发明了锯……大自然中林林总总的动物,植物以各自独特的生存方式,向我们暗示着一个个自然的奥秘. 大自然给我们的启示有很多,其中有一种蛇叫响尾蛇,它有一种红外线的眼睛,人类通过这种蛇的眼睛,研制出一种有着响尾蛇一样眼睛的导弹,它的名字叫响尾蛇导弹,因为人类是仿照响尾蛇眼睛制造出来的,所以命名为响尾蛇导弹. 响尾蛇导弹能和响尾蛇一样,能用热眼准确无误的跟踪敌人,直至把敌人摧毁.因为响尾蛇的热眼是根据敌人的温度来判断敌人的位置,飞机,战舰,坦克等这些东西,响尾蛇导弹都能准确无误的命中.法国研制的机动式低空近程全天候地空导弹.主要用于对付低空,超低空战斗机,武装直升机,以保卫机场,港口要地,也可用于对付巡航导弹.导弹长2.94米 ,弹径0.156米,弹重84.5千克,发射筒长3.02米.战斗部采用破片聚焦型,总重13.9千克,杀伤半径6～8米.动力装置为单级固体火箭发动机,制导方式为全程无线电指令制导,作战半径500～8500米,作战高度50～3000米.导弹具有半越野机动能力. 五彩的蝴蝶锦色粲然,如重月纹凤蝶,褐脉金斑蝶等,尤其是萤光翼凤蝶,其后翅在阳光下时而金黄,时而翠绿,有时还由紫变蓝.科学家通过对蝴蝶色彩的研究,为军事防御带来了极大的裨益.在二战期间,德军包围了列宁格勒,企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施.苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况,提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理,在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装.因此,尽管德军费尽心机,但列宁格勒的军事基地仍安然无惹,为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础.根据同样的原理,后来人们还生产出了迷彩服,大大减少了战斗中的伤亡. 蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成,每个小蜂房的底部由3个相同的菱形组成,这些结构与近代数学家精确计算出来的——菱形钝角109.28’,锐角70.32’完全相同,是最节省材料的结构,且容量大,极坚固,令许多专家赞叹不止.人们仿其构造用各种材料制成蜂巢式夹层结构板,强度大,重量轻,不易传导声和热,是建筑及制造航天飞机,宇宙飞船,人造卫星等的理想材料.蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对偏振光方向十分敏感的偏振片,可利用太阳准确定位.科学家据此原理研制成功了偏振光导航仪,早已广泛用于航海事业中. 蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于周围大气的局部不稳定气流,井利用气流产生的涡流来使自己上升.蜻蜒能在很小的推力下翱翔,不但可向前飞行,还能向后和左右两侧飞行,其向前飞行速度可达72km\\\/小时.此外,蜻蜒的飞行行为简单,仅靠两对翅膀不停地拍打.科学家据此结构基础研制成功了直升飞机.飞机在高速飞行时,常会引起剧烈振动,甚至有时会折断机翼而引起飞机失事.蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飞行时安然无恙,于是人们仿效蜻蜒在飞机的两翼加上了平衡重锤,解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题. 跳蚤的跳跃本领十分高强,航空专家对此进行了大量研究,英国一飞机制造公司从其垂直起跳的方式受到启发,成功制造出了一种几乎能垂直起落的鹞式飞机.现代电视技术根据昆虫单复眼的构造特点,造出了大屏幕彩电,又可将一台台小彩电荧光屏组成一个大画面,且可在同一屏幕上任意位置框出某几个特定的小画面,既可播映相同的画面,又可播映不同的画面.科学家根据昆虫复眼的结构特点研制成功的多孔径光学系统装置,更易于搜索到目标,已在国外一些重要武器系统中应用.根据某些水生昆虫的组成复眼的单眼之间相互抑制的原理,制成的侧抑制电子模型,用于各类摄影系统,拍出的照片可增强图像边缘反差和突出轮廓,还可用来提高雷达的显示灵敏度,也可用于文字和图片识别系统的预处理工作.美国利用昆虫复眼加工信息及定向导航原理,研制了具有很大实用价值的仿昆虫复眼寻的末制导导引头的工程模型.日本利用昆虫形态及特性开发研制了六足机器人等工学机器和建筑物的新构造方式
