组名是“魅影”谁能帮我设计出小组口号... 最好有关这两个字的... 别太女性化.. 谢谢了
1 组组名：飞梦 ：当你能飞的，就放弃飞。
当你能梦候，就不要放弃梦 组规：五人齐心，其力断金 2 组组名:不落皇旗 口号：皇旗不落 无敌于世 组训：歃血为盟真兄弟，情深义重铸就铁血皇旗。
组规：不抛弃，不放弃，为友谊，为情义，共齐心，共齐力。
攻必胜，守必成，犯我皇旗，虽远必诛。
3 组组名：战狼传说 组训：不求最好只求更好
组规：我们要面向太阳 骄傲的活着 4 组组名：Dream Team 组训：心有多大 舞台就有多大， 组规：我的梦想全副武装 我的梦想展翅飞翔 5 组组名：默言 组训：只有拼出来的美丽 没有等出来的辉煌 组规：成功的秘诀只有一个——不放弃 6 组组名：海豹六队 组训： 海豹之威 无坚不摧 组规：奋斗，追求，发现，而且永不放弃 7 组组名：飞鹰 组训： 胜不骄败不馁 全力冲刺不后悔 组规：玉不琢 不成器 人不学 8 组组名：东方不败 组训：人生能有几回搏 此时不搏何时搏 组规：金可摧 9 组组名：天下 组训：举国之大 一统江湖 组规：遵守江湖规矩，争做江湖之最 10 组组名：天骄 组规：静，净，竟 组训：霸气盈胸 高山仰顶我为峰 石可镂 一班尚美不可攀 尚美 TO BE NO1 11 组组名：勤时明月 组训：你所浪费的昨天，是昨天死去的人，所奢望的明天，你所厌恶的现在， 是未来所回不去的曾经 组规：参与就行 争争就赢 50%的努力加 50%的勤奋等于成功12 组组名：普京学吧 组训：小事讲风格，大事讲原则。
组规：实力打造经典 王者绝非偶数 13 组组名：上帝的誓约 组训：不要嘲笑我们的年轻 我要向你证明这是谁的时代 组规：我们发现 14 组组名：必胜客 组训：实力打造经典 王者绝非偶数 组规：自强不息 厚德载物 15 组组名:魅影 组训：魅力是我们的根本 影响是我们的目标 组规：没有艰辛 便无收获 16 组组名：缔造 组训；跨越学业之终点 缔造人生之辉煌 组规：我们重不模仿 我们就是典范 17 组组名：神话组 组训：争做永远的 ACE 组规：黑发不知勤学早
“蓝色魅影”这个学习小组有着什么样深刻的含义
沉稳追求科学高峰的一群神秘人物
求综合实践小组名称
雨落天堂神魔组合烛龙古剑魂梦雪花炫舞暗夜魅影梦断黄昏残梦梦舞沧海海滨苍穹琉璃仙皇梦云随风悠悠茗香心月旺秋地狱天使(*^__^*) 嘻嘻……，我也经历过一次，最终我选择了“浴火凤凰”望采纳
求名字
为配音大赛定个主题名字吧
魅声达人 爱音之魅 希望采纳 还有：采音乐的小姑娘
初中学习小组组名，不要太土了......
现将在教学实践中的几点困惑及策略和大家交流一下。
困惑一:倡导新课程下的新型学习方式，鼓励学生自主、合作、探究性的学习，但是，低段学生在合作、探究上常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，有的小组是好学生一统“天下”，而学困生则“袖手旁观”；有的学生时，不会倾听，不会合作……对策:(1)在讨论前，或先明确分工再合作，使每个成员都可以发挥自己的特长，既快又好地完成任务；或先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。
(2)精心选择的内容。
选择的内容要考虑学生之间可能会有不同的认识，有不同的发现等，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体很难解决的。
这样，才能把学生的个体差异变成一种教学资源，学生才会积极参与，才会收到相互启发的功效。
(3)加强对合作学习的指导。
小组合作学习时，教师不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到小组中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
教师还应考虑学生需要什么，如何去引导他们，从而灵活地组织安排下一个活动。
困惑二:传统观念下的课堂环节观与真实的矛盾。
以往的教学，考虑环节是否完美，是否紧凑。
而真实的教学中以学生的体验、探索为主，由此产生许多预料之外的新情境、新因素、新问题，教师要改变固定课堂环节观，做到以学定教，最大限度地满足学生的学习愿望，让师生产生积极的交流，产生互动。
然而在实际教学中，学生的表现欲强烈，从而往往出现拖堂现象，完不成教学任务，甚至降低课堂效益的现象。
对策:尝试引导学生共同将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其他的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交与老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
困惑三:教材将“”改为“积累·运用”，它使语文的人文性体现得更为充分，而在语文的工具性方面，则显得导向欠明，这样让教师难以准确把握工具性训练的度，尤其针对青年教师来说，就显得难度更大，这便成为一线教师的一大困惑。
对策:在中，无论是“”，还是“工具素质”，都不是独立于之外而抽象存在的。
我们认为小学是打基础的阶段，教师在教学中，就是要踏踏实实地进行必要的语文:字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要响亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的好文章要老老实实地背诵……当然更要重视引导学生做大量的课外积累，扩大知识面。
