春季易流行的呼吸道传染病主要有几种 小学健康教育教案
春秋季是各种传染病流行的季节，有的孩子已有一些患传染病的体验，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打预防针的经验。
此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让孩子了解有关传染病的预防方法，增强幼儿预防疾病的意识。
活动目标： 1、通过讨论、介绍等让孩子了解有关一些传染病的情况及预防疾病的方法，培养孩子的表达能力。
2、 增强孩子预防疾病的意识。
活动准备：收集有关传染病的资料； 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。
在预防呼吸道传染病方面，平时应培养怎样良好的卫生习惯
呼吸道传染病防结核病结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病，及许多脏器，以肺部结核感染最为常见。
排菌者为其重要的传染源。
人体感染结核菌后不一定发病，当抵抗力降低或细胞介导的变态反应增高时，才可能临床发病。
若能及时诊断，并予合理治疗，大多可获临床痊愈。
结核病的临床症状表现为低热（午后为著）、盗汗、乏力、纳差、消瘦、女性月经失调等；呼吸道症状有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、不同程度胸闷或呼吸困难。
肺部体征依病情轻重、病变范围不同而有差异，早期、小范围的结核不易查到阳性体征，病变范围较广者叩诊呈浊音，语颤增强，肺泡呼吸音低和湿啰音。
晚期结核形成纤维化，局部收缩使胸膜塌陷和纵隔移位。
在结核性胸膜炎者早期有胸膜摩擦音，形成大量胸腔积液时，胸壁饱满，叩诊浊实，语颤和呼吸音减低或消失。
结核病的药物治疗主要作用在于缩短传染期、降低死亡率、感染率及患病率。
对于每个具体患者，则为达到临床及生物学治愈的主要措施，合理化治疗是指对活动性结核病坚持早期、联用、适量、规律和全程使用敏感药物的原则及较少的外科手术进行于肺结核治疗。
结核病的预防：1.控制传染源，及时发现并治疗。
2.切断传播途径，注意开窗通风，注意消毒。
二、病毒传播途径及易感染人群是什么
2、传播途径：主要与病人近距离接触而传播，亦可经接触病人的痰、气管分泌物、粪便或被其污染的物品传播。
（二）肠
甲乙类传染病中哪几种是呼吸道传染病
甲类共两种：鼠 疫、霍 乱乙类共26种：传染性非典、艾滋病、肝炎（乙肝、甲肝、丙肝、戊肝、肝炎未分型）、脊 灰、人禽流感、甲型H1N1流感、麻 疹、出 血 热、狂 犬 病、乙脑、登革热、炭 疽、痢疾、肺结核、伤寒+副伤寒、流脑、百 日 咳、白喉、新生儿破伤风、猩 红 热、布 病、淋病、梅毒、钩 体 病、血吸虫病、疟疾。
其中非典，甲流，百日咳，白喉，猩红热，人禽流感是呼吸道的。
什么措施可以预防呼吸道传染病
呼吸道传染病极易在短时间内迅速传播，造成疫情暴发，严重危害人民群众身体健康和生命安全，严重影响社会安定和经济发展。
为确保我市在呼吸道传染病疫情发生时，能够及时、有序、高效地处理疫情，控制传染源，切断传播途径和保护易感人群，切实保障人民群众身体健康和生命安全，维护社会稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《突发公共卫生事件应急条例》等有关法律法规，结合我市防病工作的实际情况，特制定本预案。
本预案适用于发生麻疹、风疹、腮腺炎、水痘、流感等呼吸道传染病暴发疫情时应急处置指导。
一、工作目的（一）及时发现、报告呼吸道传染病暴发疫情。
暴发疫情发生后，做好以控制传染源、开展强化免疫和应急接种为主导的综合防制措施，有效地切断传播途径，保护易感人群，最大限度防止疫情的扩散、蔓延。
（二）组织开展对卫生、教育、铁路、交通、厂矿等医疗卫生技术人员和保健人员的培训，提高其对呼吸道传染病的识别能力、诊治水平，提高对突发疫情的应急和处理能力，一旦发生疫情时能迅速出动，采取有效的预防控制措施。
（三）暴发疫情处理率：100%。
二、组织领导为了有效控制呼吸道传染病疫情的暴发流行，各级卫生行政部门及疾病预防控制中心要成立呼吸道传染病暴发疫情控制领导小组和技术指导小组。
市、区（县）疾病预防控制中心各司其职，做好疫情的监测、报告，开展流行病学调查与消毒处理的技术指导工作；同时根据疫情特征，提出合理建议，协助zhengfu有关部门开展呼吸道传染病的防治工作。
各级疾病预防控制中心职责如下：1、市级疾病预防控制机构：参与组织制定本地区的《呼吸道传染病暴发疫情防制工作应急预案》及相应的技术方案，同时根据疾病的进展动态，不断修改完善技术方案；依据省疾病预防控制中心的监测方案制定本地区的监测方案并组织实施；对区县疾病预防控制中心开展应急预案、流行病学调查、消毒隔离、采样和病例监测、实验室检测等工作的培训，指导县（市、区）开展监测与防制工作，疫情发生后，必要时参与流行病学调查、消毒处理与标本采集，对辖区内采集的标本进行实验室检测以核实诊断。
整理、分析本地区暴发疫情调查资料，收集周边地区疫情相关材料，界定疫区并提出疫情控制措施，为市级卫生行政部门提供预防控制决策依据。
2．县（区）级疾病预防控制机构：负责开展对辖区内的卫生防保机构和学校保健老师的防制技术培训；按照市疾控中心的部署，开展疫情监测与报告；疫情发生后，开展流行病学调查、消毒处理与标本采集工作,界定疫点并提出疫情控制措施；整理、分析调查资料，撰写暴发疫情调查报告。
有条件的区县可开展实验室血清学监测。
三、病例定义和暴发疫情各级疾控中心在当地zhengfu与卫生行政部门领导下开展疫情控制工作。
一 病例定义 l 麻疹疑似病例：发热、出疹（全身性斑丘疹）并伴有咳嗽、卡他性鼻炎或结膜炎，或任何经过训练的卫生人员诊断为麻疹的病例。
临床诊断病例：符合以下条件之一的麻疹疑似病例为临床诊断病例。
（1）未进行流行病学调查，无实验室诊断结果的病例；（2）完成调查前，失访或死亡的病例；（3）实验室证实为麻疹暴发，同一暴发中其他未经实验室证实的病例。
确诊病例：疑似病例有完整的流行病学调查资料，且符合下述两条之一者。
（1）用酶联免疫吸附试验法（ELISA）检测血清中特异性IgM抗体阳性。
（2）从标本中分离到麻疹病毒。
风疹疑似病例：全身皮肤在起病1-2天出现红色斑丘疹并伴发热和耳后、枕后、颈部淋巴结肿大或结膜炎或伴有关节痛（或关节炎）。
症状之一的病例，或任何经过训练的卫生人员诊断为风疹的病例。
临床诊断病例：疑似病例有完整的流行病学调查资料。
确诊病例：疑似病例，且经下述三条之一实验室证实为风疹病毒感染者，即为确诊病例。
（1）咽试子标本分离到风疹病毒，或检测到风疹病毒核酸。
（2）1个月内未接种过风疹减毒活疫苗而在血清中查到风疹IgM抗体。
（3）恢复期病人血清风疹IgG抗体滴度较急性期有≥4倍升高，或急性期抗体阴性而恢复期抗体阳转。
腮腺炎1 流行病学史发病前2-3周有与流行性腮腺炎患者接触史或当地有本病流行。
2 症状体征2.1 腮腺或其他唾液腺非化脓性肿胀，含食酸性食物胀痛加剧。
2.2 剧烈头痛、嗜睡、呕吐、脑膜刺激征阳性，脑脊液呈非化脓性改变（与其他病毒性脑炎相似）。
2.3 恶心呕吐、伴中上腹部疼痛与压痛，局部肌紧张。
2.4 睾丸肿痛（常为单侧）。
3 实验室检测3.1 1个月内未接种过腮腺炎减毒活疫苗，血清中特异性IgM抗体阳性。
3.2 双份血清（间隔2-4周）IgG抗体效价呈4倍或4倍以上增高。
3.3 唾液、尿、脑脊液、血中分离到腮腺炎病毒。
4 病例分类4.1 疑似病例4.1.1 具备2.1或伴2.2或2.3或2.4。
4.1.2 具备2.2或2.3或2.4加3.1。
4.2 临床诊断病例：4.1.1加14.3 确诊病例：疑似病例或临床诊断病例加3.1或3.2或3.3 流感1 流行病学史在流行季节一个单位或地区同时出现大量上呼吸道感染病人；或近期内本地区或邻近地区上呼吸道感染病人明显增多；或医院门诊上呼吸道感染病人明显增多。
2 临床症状2.1 出现急起畏寒、高热、头痛、全身酸痛、头晕、乏力等中毒症状。
2.2 可伴有咽痛、干咳、流鼻涕、流泪等呼吸道症状。
2.3 少数病例有食欲减退、伴有腹痛、腹胀、呕吐和腹泻等消化道症状。
3 实验室诊断3.1 血液化验检查白细胞总数不高或偏低。
3.2 从病人鼻咽分泌物分离到流感病毒。
3.3 恢复期病人血清中抗流感病毒抗体滴度比急性期有4倍或4倍以上升高。
3.4 直接检查呼吸道上皮细胞的流感病毒抗原阳性。
3.5 标本经敏感细胞增殖1代后查抗原阳性。
4 病例分类4.1 疑似病例具备1加2或1加2加3.1。
4.2 确诊病例疑似病例加3.2或3.3或3.4或3.5。
水痘临床诊断:根据接触史，特征性皮疹，搔痒等症状诊断。
实验室诊断：皮肤病变刮片法：可现核内性包涵体。
血清学检验法：有补体结合、免疫吸附凝集（IAHA）、免疫荧光（FAMA）、放射免疫（RIA）、酶联免疫吸附（ELISA）试验等，急性期与恢复期血清抗体4倍升高为诊断依据。
二 暴发疫情一般而言，在一个自然村（居委会）、托儿所、幼儿园、学校等小范围内，于最长潜伏期内发生多例传染病，则作为暴发。
麻疹、风疹、腮腺炎、水痘、流行性腮腺炎均为5例。
疫区：指传染病在人群中暴发或者流行，其病原体向周围传播时可能波及的地区。
疫点：是指以病人周围自然接触可及的范围（包括家庭、工作、学习场所等）。
（三）潜伏期与隔离期1.麻疹：潜伏期7—21天，平均潜伏期：11—12天，隔离期：隔离至出疹后5天2.风疹：潜伏期14—21天，平均潜伏期18天，隔离期：隔离至出疹后5天3.腮腺炎：潜伏期8—37天，平均潜伏期18天，隔离期：自发病日起隔离10天4.流感：潜伏期数小时—3天，平均潜伏期1—2天，隔离期：隔离至退热48小时5.水痘：潜伏期10—24天，平均潜伏期14—16天，隔离期：隔离至全部疱疹结痂答案补充 四、报告、调查与处理1.疫情报告所有单位或个人在发现呼吸道传染病暴发疫情时，应以最快的通讯方式在向区县疾病预防控制机构报告的同时，向所在地的区（县）级人民zhengfu卫生行政部门报告；区县疾病预防控制机构接到疫情报告后，经初步核实诊断后，以最快的通讯方式逐级向上级疾病预防控制机构和同级卫生行政部门报告。
市级疾控中心接到报告后应立即向市卫生局汇报，并组织专业技术人员参与流行病学调查。
2.疫情调查（1）区县疾病预防控制机构接到暴发疫情报告后，应迅速组织调查组到达现场开展调查工作，必要时市级疾控中心派技术人员参与流行病学调查与处理。
答案补充 (2）疫情调查包括：1、了解疫情的三间分布；2、开展个案调查：逐个调查病史、症状、检查体症和检验结果，找出共同特征，依据诊断标准作出判断；3、采集标本，进行血清学或病原学检测，以核实诊断，证实是否暴发；4、深入了解暴发情况，包括疫情始发时间、首发病例、续发病例的年龄、性别、发病时间、地点、职业等分布，排除误诊病例；5、发现漏报病例，与学校、幼托机构、医疗部门地方领导保持联系，必要时在疫区挨户调查；6、查找传播因素和传播途径，划定区域范围，采取相应的控制措施；7、调查近年来疫苗接种情况，分析发病与免疫史的关系，必要时对周围易感人群实施应急接种；8、对暴发区进行社会调查，查找疾病暴发的可能因素；9、整理、分析调查资料，撰写暴发疫情调查报告；10、处理暴发疫情时，应随时向同级卫生行政部门报告并与有关部门取得联系。
（3）暴发疫情仅限于1个区县内，由区县级疾控机构负责调查处理；疫区波及范围超过一个区县，由市级疾控部门负责协调并参与处理；疫区波及范围超过1个地市，报告省疾控机构组织调查处理；大的暴发疫情或本级疾控机构技术力量不足时，可请求上级疾控机构参与暴发疫情的调查处理和技术检验支持。
3.疫情处理原则（1）隔离治疗传染源（病人），发现继发病例及时隔离治疗，对疑似病例严密观察。
（2）对暴发原因比较明确的立即采取针对性控制措施。
（3）进行空气和环境消毒，对病人可能污染的物品进行消毒。
（4）对密切接触人群开展应急免疫接种，根据病例分析和接种率资料确定应急接种范围。
根据“江苏省卫生厅免疫预防指导意见”的要求，由区县卫生局组织制定周密具体的实施方案，报经市卫生局和省卫生厅批准，在市疾控中心的指导下实施。
（5）组织疫苗供应。
（6）有针对性地普及宣传卫生防疫知识与措施，将疫情及防治措施及时报告当地卫生行政部门或有关单位，协助开展应急接种。
（7）随访和监测：了解末例病人隔离后最长一个潜伏期内是否有新病例，控制疫情措施是否落实，评价行动方案是否正确。
在暴发疫情处理期间，各级卫生行政部门应根据疫情情况，在人员、物资、资金等方面给予紧急支持。
传染病防控知识健康教育课-教案
重点传染病防控知识健康教育课教学目标：1、通过班会课中的看录像、看照片，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。
教学重点：引导学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施。
教学难点：加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，能加强学生的卫生防控意识。
教学过程：一、谈话导入： 同学们，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗
它们是怎样传播的
常见的传染病的预防措施有哪些
这节课我们就一起来研究这些问题。
二、介绍常见传染病。
1、流行性感冒流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。
传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为人群普遍易感。
常见于4.
呼吸道疾病的健康教育
一么叫呼吸道传染病呼吸道传染病是指病原体体的鼻腔、咽喉、和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。
二、常见的呼吸道传染病有哪些
常见有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等。
三、什么是麻疹：是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
主要症状有发热、上呼吸道炎、眼结膜炎等。
而以皮肤出现红色斑丘疹和颊粘膜上有麻疹粘膜斑为其特征。
本病传染性极强，在人口密集的地方易引起流行。
约2～3年发生一次大流行。
我国自1965年，开始普种麻疹减毒活疫苗后，已控制了大流行。
四、麻疹传播的一般知识：传染源---麻疹病人自发病前2日至出疹后5日内，眼结膜分泌物、鼻、口、咽、气管的分泌物中都含有病毒，具有传染性。
传播途径---以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
人群易感性---人群普遍易感。
多见于婴幼儿，但近年来发病年龄有后移趋势。
临床表现---潜伏期为10—14天，临床以发热，皮疹及两眼发红、流泪、畏光、喷嚏、流涕、咳嗽为主要症状，并以颊黏膜出现麻疹斑为特征。
病程中可出现肺炎、喉炎、脑炎等并发症。
患病后一般可获得持久免疫力。
五、个人在日常生活中如何预防：1）尽量减少和患者及其患者家属接触。
提高人群免疫力是预防麻疹的关键，故对易感人群实施计划免疫十分重要，应按时接种麻疹疫苗。
2）室内空气流通，流行季节少到公共场所。
3）煅炼身体，增强抗病能力。
4）关键要做到 “四早”，即：早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5）勤洗手：呼吸道传染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生，使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。
打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻，避免飞沫污染他人。
在呼吸道传染病高发期，尽量不到人多拥挤、空气污浊的场所；不得已必须去时，最好戴口罩。
6）多喝水：让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。
7）要坚持体育锻炼和耐寒锻炼，适当增加户外活动，因为运动不仅能促进身体的血液循环，增强心肺功能，对我们的呼吸系统也是一个很有益的锻炼。
（但雾天不要晨练，因为浓雾中不仅含有大量有害物质，而且水汽较多，会影响人体肺部的气体交换）。
8）补充营养，适当增加水分和维生素的摄入。
均衡饮食、适量运动、充足休息，避免过度疲劳。
生活有规律、保证睡眠、不吸烟、少饮酒，并注意保暖防止感冒，提高自身的免疫力。
9）可进行免疫预防：流行季节前可进行相应的预防接种，如流感、麻疹、流脑等疫苗预防相应的呼吸道传染病。
学校传染病预防控制健康教育制度
学染病预防控制健康教育制度学校人群聚流动性大，接触，是传染病的场所。
少年儿童由于其免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，是多种传染病的好发年龄，一旦发生，极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会。
必须高度戒备地重视传染病的预防和控制。
按照《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，为了预防、控制和消除传染病在学校的发生与流行，保障学生教师的身体健康，特制定本制度。
一、加强组织领导，落实群防群控学校应健全卫生工作领导小组，明确分工，全面抓好传染病防控工作。
二、开展健康教育，培养良好的卫生习惯（一）把健康教育纳入教学计划，开设健康教育课。
（二）充分利用黑板报、班队会、校园广播等多种形式对学生及其家长进行传染病预防知识教育，切实增强学生的卫生防病意识和社会公共卫生的责任感。
（三）教育学生做到“四勤”、“四不”、“一报告”。
即：勤洗手脸、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼；不随地吐痰、不抽烟喝酒、不共用毛巾、不要过度紧张和疲劳；发现传染病可疑者要立即报告。
（四）根据传染病流行季节的特点，定时集中开展以预防呼吸道和消化道传染病为重点的卫生宣传教育。
利用家长会、家长学校、告家长书等形式，宣传传染病预防知识，以取得家长的配合与支持。
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