什么是国家义务教育质量监测
国家义务教育质量监测，可以为国家和省级教育行政部门提供义务教育质量报告。
借助对义务教育实施情况的定期监测，特别是对一些关键区域、关键问题的跟踪监测，澄清学生在具体的知识技能、过程方法等方面的优势与不足，反映地方、学校在教育决策。
为何要对义务教育质量进行监测?
2017年国家义务教育质量监测成绩如果你们的考试不是国家级的职称考试，那基本上不会有查询的网站。
除非你们学校或相关人士开发了查询系统，并公开查询网址。
你学校如果有官网的话，点击学校网站的教务管理系统，输入学号和密码，选择身份。
接着进入另外一个界面，点击查询成绩，再进入一个界面，选择时间，系别，班级，科目，点击查询。
不过我建议，不要选择科目，直接查询，就可看到全班级全科目的成绩。
如果学校没有网站或自己上网条件不允许，打电话询问老师也可。
国家义务教育质量监测主要是监测学生还是老师
学业质量标准是依据国家教育方针和培养目标，以教育质量观为基础所规定和设计的学生课程学习活动所应该达到的发展状态和发展水平=每一个学校对学生的学业质量都应形成合理的期待，制订出适合学校实际的规范的质量标准系统二中小学研制学业质量标准应包括三个组成部分：基础理论的阐述、学生学业表现标准的描述和评价工具的研制，学校在研制学业质量标准的过程中，应树立科学的学业质量观、确立合理的标准期望、形成规范的操作程序，同时还要鼓励和邀请学校教师、学生家长、专家学者、社区代表等参与到研制工作中来、回答《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要“建立国家义务教育质量基本标准和监督制度”，要求“建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高质量上来。
”的确，教育质量是学校教育的生命线，而提高教育质量的落脚点是学生学业质量的提升：那何谓较高的学业质量
其可靠标准又是什么
一直以来，我国对学业质量的评价更多地依据于学生的考试成绩和分数排名，带有明显的功利主义取向和非科学化倾向。
这严重制约了教育教学质量的提高以及学生的全面和谐发展。
因此，开展中小学学业质量标准的研制，加强学生学业质量的过程监测与结果管理，对落实规划纲要精神、提高教育教学质量、促进学生的成长和发展具有重要的现实意义
