口号标语之名师工作室口号
名师工作室口号【篇一：名师工作室实施方案】平乡县名师工作室”政史名师工作室实施方案一、指导思想以平乡县教育局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、主题研讨、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为政史教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我县教师专业发展做出贡献。
二、工作室定位和目标定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。
目标：工作室将围绕平乡县名师工作室的总体目标，以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在平乡县教育局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养我县政史学科优秀教师的工作。
遵循优秀教师的成长规律，通过两年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的政史骨干教师群体。
2、抓一个项目。
在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
3、做一次展
2019年化学名师工作室工作总结
2019年化学名师工作室工作总结工作室在常德市教育局的领导、专家的指导下，在xx一中领导的大力支持下，在工作室成立的第一个年度，化学名师工作室的全体成员团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成绩，现将一年来的工作情况汇报如下：一、主要活动与成效名师工作室坚持理论和实践相结合原则，将理论熏陶与实践磨砺融为一体；以课题研究为统领，聚焦教育教学热点和疑难问题；以示范引领为特征，促进教师在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导教师在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）定目标、明方向5月中旬在工作室第一次开展活动时，我们就一起学习并确立了工作室的研究方向和各年度目标，制定了XX年度工作计划。
（二）完成了阵地建设5月上旬完成了名师工作成员的组建，工作室由正高级教师、特级教师xx主持，另有特级教师1人、高级教师3人、中级教师6人。
建设了名师工作室办公室，添置了办公室设备。
（三）理论熏陶，自主研修，提升成员教育教学教研能力研读专着，理论引领。
为拓展教师的视野，提升成员的理论基础，我们开展了的读书交流活动。
工作室成员为各成员征订了《鼎尖教案》、《中学化学命题探索与解题赏析》、《化学教育》、《中学化学教学参考》、《化学教学》、《化学教与学》等书籍，作为任务必须认真研读，在工作室活动时每人作主题发言。
学习别人发表的文章，给自己启
培训机构做美术老师还是工作室的修图师，利弊想请大家帮我分析下
【摘主题教研是打造高品质名师工作室效路径。
确立教学主形成研究主题是名师工作室建设的品系；对教学主张系统建构、合理分解后转化为系列研究主题是名师工作室研究的品性所需；由系列主题引申出相应的“主题群落”是名师工作室成员的品位所属；通过综合主题教研活动对系列主题研究成果进行集中展示是名师工作室影响的品牌所示。
本文从以上四个方面探讨名师工作室的建设理念与实践经验。
【关键词】主题教研；名师工作室；系列主题；主题群落；综合主题【中图分类号】G451.2【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2017）38-0046-04【作者简介】崔志钰，江苏省海门中等专业学校（江苏海门，226100）科研处主任，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。
名师工作室作为优秀青年教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学改革的试验地，在引领学校和区域教科研、促进教师专业成长等方面起着重要作用。
打造高品质的名师工作室，使名师工作室的研究与活动更为专业、专注，主题教研是一条现实而理想的路径。
名师工作室从根本上说是一种专业工作室，这一专业并非独指名师工作室的学科（专业）性质。
虽然名师工作室大多有相应的学科（专业），如语文名师工作
段老师工作室和市人才是什么关系
他们有个口号就是“先做艺术家，后做老师”生的教室同时也是老师的工作室。
但是，他们术家做老师完全没问题，做老师前都是受过培训的且，他们的主教都是经验的艺术家老师，新老师都会在他们身边做副教，学习怎么教孩子。
这些都是我外甥在他们的少年宫基地学习时解到的。
名师工作室日常管理制度
名师工作室日常管理制度为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守以下各项规章制度：一、工作室例会制度1.各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研内容。
2.每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点。
3.每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
二、工作室学习制度1.按时学习。
工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用网络工作室平台交流学习心得。
2.按需学习。
工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。
三、工作室研讨制度1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
2.工作室建立“每月一主题”研讨制度，以网络工作室平台交流形式为主。
四、工作室工作制度1.名师工作室主持人与工作室每位成员在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
2.工作室主持人指导工作室成员制定具体进步计划。
工作室成员必须参加工作室布置的学、教、研工作，完成相关工作任务，并有研究成果。
