如何填写推荐表格中医院党支部先进事迹材料
表格该填什么就填什么啊，比如：性别、年龄......文章推荐一篇：××*担任××*县中医医院党支部书记、院长以来，团结带领全院职工，创新思路，开拓进取，改善就医环境，更新硬件设施，拓展业务空间，提高服务质量，一心一意为患者服务。
医院环境面貌、服务质量、服务水平有了根本转变，2008年12月被省中医药管理局授予“二级甲等中医医院”称号，改写了我县无二级甲等医院的历史，医院声誉逐年扩大，在患者中的信誉大幅提高，取得了社会效益和经济效益的双丰收。
一、以基础设施建设为起点，全面改善就医环境。
上任后，他带领支部一班人，大手笔整体规划，集思广益组织完善，争取多方资金支持，使医院的基础设施建设项目列入我县“十一五”规划，多个重点专科建设项目列入国家计划实施。
先后为医院争取项目资金1310余万元，整体购置县运司办公楼，改造门诊楼，科学设置功能分区，合理安排科室布局，不断优化就诊流程；投资960万元新建住院楼；筹措资金230多万元，购置了彩超等群众需要、临床急需的中小型医疗设备，新建污水处理系统，在病员活动区设置健身康复锻炼器材，建立护士工作站呼叫系统，增设全院微机收费管理系统，实现信息化管理；率先在全县医疗机构实行二十四小时开水供应，城区内患者免费接送等多项便民服务，广受赞誉大大改善了就医环境，构建了良好的发展框架和平台，为医院的长足发展奠定了坚实的基础。
二、以人才培养为切入点，提高医疗服务水平。
他坚持“人才奠基、质量立院、名医兴院、科技强院”的办院宗旨，严格临床准入，建立学历教育制度，不断提高院内人员的学历教育水平；贯彻“送出去训、请进来教”的方针，完善外出进修学习管理办法，提高进修人员待遇。
先后选送30余名业务人员外出进修学习，外聘专家26人次来院咨询授课，更新知识、提高业务技能；建立科内自学与院内讲座相结合业务学习制度，坚持考核评价、落实奖惩，促进了全员业务水平整体上升；招贤纳士引进人才，先后招聘七名本、专科医学生，潜心培养，不断加强人才储备；实施名医战略，确立学科带头人，重点培养，宣传推介，逐步形成人才梯队，为医院长远发展夯实基础。
三、以强化管理为落脚点，不断提升服务能力。
他坚持“领导为群众服务，后勤为医疗服务，医技为临床服务，全院为病人服务”的管理理念。
在行政管理方面，充分发挥职能部门管理效能，调动中层干部及全体员工的积极性，发挥他们的主观能动性，对全员进行思想政治教育和管理知识培训，提高了政治素养，端正了医疗服务工作的方向；在业务管理方面，制定了全面质量管理体系，全过程文秘杂烩网监督管理，近年来从未发生一起医疗事故，切实保障了医疗安全；在经营管理方面，实行错位发展，注重中医特色学科的建设，探索实施人事分配制度改革，落实财务监管职能，做到帐务公开、支出透明，不断开源节流。
通过努力，各项指标大幅增长。
2008年实现接待门急诊量34426人次，出院病人1738人次，床位使用率85%，分别较他上任时提高34%，213%，35%，平均增长在94%以上，使医院的各项工作发生了质的飞跃。
在辛勤工作下，医院先后创建成省级卫生先进单位、市级价格诚信示范单位，并于2008年12月一举通过全省二级甲等中医医院创建验收，实现了多年的梦想，改写了我县无二级甲等医院的历史。
四、以敬业奉献为立足点，出色完成岗位任务。
多年来，××*同志不断地学习党的理论、方针、政策，做到政治过硬，作风优良。
在抗击非典、抗震救灾过程中、科学发展观学习实践中，不管是做为基层支部的负责人，还是做为普通共产党员，他总是能够带领同志按照上级的安排部署，扎扎实实的开展工作，出色圆满的完成任务。
过硬的思想政治素养使他时时牢记使命，勇于为党和人民的事业奉献，他严格的要求自己，同时也为身边同志做出了榜样。
在他的带动下，医院先后有10多名同志递交了入党申请书，列入培养对象5名，发展党员6名。
不断为党组织输送新鲜的血液本文来源：文秘114 ，为党的事业添砖加瓦成为他毕生的追求。
在社会剧烈变化的今天，吃苦在前、享受在后，他贯穿始终，他自觉地抵制各种不良风气，与腐败行为划清界限，也带出了一个好班子，塑造了一个高尚的、有战斗力的基层党支部。
他个人也被评为“陕西省地方病防治先进个人”、“抗击非典优秀共产党员”等荣誉称号。
立足岗位奉献 迎难而上贡献本文《县中医医院院长先进事迹材料_文秘114_免费文秘网》由文秘114（）为您整理,更多文秘文章请访问：\\\/wenmi\\\/dangjian\\\/shijicailiao\\\/2010-05-03\\\/20100503197662.html
求一句有气势的关于党支部团队的口号
口号：立足岗位比作为，创先当解析: “创先争优”活动是在基层党组广泛开展并富有成效的一种活动形式,也是先锋模范作用的重要体现，而党员的模范带头作用不应只停留在口头，更应落实在行动上。
首先，“创先”指的是“创建先进基层党组织”，而先进基层党组织的标准即“五个好”：领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。
从中，我们不难发现，要想成为一个先进的基层党组织，就需要全体党员的团结协作，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，单凭一个人的力量是绝对无法做到“五个好”的，只想通过突出个人业绩来实现“创先”更是无稽之谈，是无法行得通的，体现团结的力量才能创造出“先进”。
其次，“争优”指的就是“争当优秀共产党员”，在各方面起到带头的和先锋模范的作用。
曾经我以为，对于我们大学生来讲，要想成为一名优秀的共产党员有优秀的学习成绩就够了，但经过多次的党校学习后，我深刻意识到了自己的严重错误，一名优秀的共产党员拥有一个优良的成绩往往是不够的，它还有更高的要求。
一名学生只有在德智体美等各方面都积极向上地发展，才有成为优秀党员的可能。
而要想成为一个优秀的党员，具备良好的思想政治素质是前提。
这就要求我们必须拥有一种民族的归属感，小到热爱家乡、学校，大到热爱祖国。
在远离家乡、学校时，能够心怀家乡、学校，关心家乡学校的点点滴滴的变化；长大后，若有机会远离祖国外出学习，也不能被外面的世界所迷惑，时刻要记住，我们是中国人，我们是合格的青年，懂得回报祖国，无论到哪里，我们的根永远不会因此改变。
同时，我们也应该热爱党，相信党，跟着党走，不断增强党的观念，加强党性修养，相信党所领导出来的社会主义道路是最适合我们新中国的一条光明大道。
其次，我们每天都应该找一些时间去学习，带头提高学习，带头认真学习科学文化知识，坚持不断地学习党的路线、方针和政策，积极参加各项各类竞赛，结合专业学习开展学生科研活动，力争上游，努力争取获得学校奖学金、学习进步奖或学习优秀奖等。
毕竟学习是学生的天职，只有拥有一个良好的学习成绩，才有可能在其他方面有所发展。
而学习本身也是一门十分灵活的学问，怎么学、向谁学、到哪学、学什么都值得我们深思。
我们学校，有一大批学历高、经验多的老师，还有很多学习成绩优秀学生，他们无疑是我们生活和学习上最直接的学习对象。
另外，学校拥有一个资源丰富的图书馆，我们应该好好利用。
我也常常会去那儿，借阅一些自己感兴趣或是和自己所学专业有关的书物。
在图书馆，被一个个书架围绕着，就好像在书海中遨游一样，是那么地舒坦愉悦。
另外，在“创先争优”的过程中，我们必须有一个“不怕吃苦”的良好心态，自己的岗位，带头爱岗敬业，为组织和群众作贡献也是必须的。
我们必须清楚地意识到，“先进”和“优秀”不是凭空而来的，而是通过自身辛勤的汗水和为人民服务、牺牲的实际行动才能获得的。
因此，怕苦怕累是当不了“先进”的、在困难面前畏缩后退也是同样当不了“优秀”的。
惟有那些在实际工作中不怕困难，迎难而上、认认真真想问题、踏踏实实干实事的人才有机会“创先”、“争优”。
最后，要想“创先争优”，在平时的学习工作中，我们还必须时时刻刻处处用党员的标准严格衡量、约束自己的言行，坚持用“三个代表”重要思想指导自己的工作，用科学的发展观来丰富自己的政治头脑，牢固正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，按照党章的规定履行党员义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，珍惜党员的光荣称号，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断提高综合素质和管理能力。
当然我们也要明白一个道理，在“创先争优”活动中体现出来的“优秀”和“先进”固然值得我们学习，但在相关活动中暂未获得荣誉称号的个人或群体也并不意味着学习工作不好或是怎样，只是还需要更加努力罢了，也许就只有一步之遥而已了。
也许“创先争优”其实争创的就是一种立足岗位做贡献的精神和干劲，在活动中所起的先锋模范作用，只要在平凡的岗位上真正做到踏实肯干，相信就一定会出成绩，有成效，不断向“先进的基层党组织”及“优秀的共产党员”靠拢
如何加强新形势下医院党建工作
支部中的支委委员是党内职务，不与行政职务挂钩，没有行政级别。
依据《中国共产党章程》第五章，及《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，正式党员3人以上的，成立党的支部。
党员7人以上的党的支部，设立支部委员会，支部委员会由党员大会选举产生；党员不足7人的党的支部，不设支部委员会，由党员大会选举支部书记1人，必要时增选副书记1人。
党的支部委员会和不设支部委员会的支部书记、副书记，每届任期2年或者3年。
支部中的支委委员，是为更好的行驶党支部的职能，更好的处理党支部的日常工作而设立的职务。
党支部存在问题有哪些
（一）党组织的地位和作用“弱化”。
一是个别单位对党建工作重视不够，存在重经济、轻党建的倾向，对党建工作责任制执行不力，党建工作“第一责任人”意识不强，“一岗两责”落实不到位。
二是少数同志不愿意做党务工作，主要精力集中抓经济工作及业务工作上，对党建工作只是应付、被动地去做，对党建工作组织不力，抓得不紧。
三是个别单位党的组织形同虚设，基本没有党组织的单独活动，几乎所有的工作都是由行政行为所代替，而 支部活动则被干部职工活动所代替。
（二）组织教育活动不经常。
部分基层党组织生活制度落实不够全面，没有将组织教育纳入支部重要议事日程，存在重工作、轻学习的现象地区。
特别是个别单位对组织生活制度抓得不实，流于形式。
在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力平平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
（三）抓中心议大事能力不强。
主要是对什么是中心、如何抓中心把握不准，分不清哪些是重大问题，哪些是一般问题，该管的没管住，该放的没放开，大事议不透，小事议不完。
片面认为，党支部就是研究表彰奖励、党员发展、经费开支等问题，未能将年度工作计划、贯彻上级重大决策、阶段性重大工作同经济工作齐抓共管，直接造成了党建工作和经济工作的分离脱节。
（四）党员先锋意识“淡化”。
一些基层党组织不注重党员发挥先锋模范作用，致使个别党员放松了对自己的要求。
有的党员党性淡簿，日常工作中把自已等同于普通群众，只顾局部利益，缺乏全局观念；有的党员工作缺乏热情和积极性，得过且过，工作上不求进取，少数党员只缴纳党费不参加组织生活；有的党费也要催缴，还有的甚至连党费也不愿意按规定标准缴纳。
这些个问题的存在，严重影响了党的形象，影响工作的健康发展。
对此，必须认真加以改进和解决。
（五）党员干部教育管理“虚化”。
一些基层党组织制度不完善，管理松懈，支部组织生活不健全，“三会一课”制度坚持不好，个别支部存在着行政会、业务会与支部会兼顾开，支部大会不规范不严肃；在对党员管理结果的衡量上，往往把行政业务工作开展得好坏，作为评价全年工作成绩的主要依据，而对政治表现、自身综合素质等难以实施准确的评价考核；有的党务工作者从未经过系统的培训，党务知识懂得不多，对党员的教育管理手段比较落后，管理缺乏力度。
