关于爱护鸟类的宣传语
鸟类的宣传语 1、保护鸟类，为环境增姿添彩。
2、逝去的一，明天亡掉的一群人。
3、野生动物是人类的朋友
4、保护鸟类，保护生物多样性。
5、地球上没有鸟类，那是一个没有活力的世界。
6、同在蓝天下人鸟共家园。
7、关爱生灵，保护鸟类。
8、它们和我们一样是地球母亲的孩子。
9、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
10、地球上不能只剩下人类。
11、保护野生动物就是保护人类自己
12、爱鸟护鸟是人类的美德。
13、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，()我不知道，只有鸟知道；是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。
14、同在地球上，共享大自然
15、让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
16、蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。
17、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。
18、保护鸟类，人类不再孤独。
19、爱护鸟儿吧
不要让树木感到孤独。
20、鸟类是人类亲密的朋友，人类是鸟类信赖的伙伴。
21、护鸟光荣，打鸟可耻。
22、请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
23、关注候鸟保护环境。
24、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。
25、劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
26、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
27、如果失去了它们，世界将会怎样
保护野生动物，就是保护人类自己。
28、让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声。
29、保护鸟类保护野生动物人人有责。
30、保护野生动物，维护生态安全
柳树赞美什么品质
柳树具有顽强的力，无论么情况下和什么环境中都能生存无论在寒两极、热的赤道两旁、在高原和平原上、在沙滩和沼泽地里，到处都可以见到柳树的踪迹。
柳树从来不与别的树争宠，更不愿意显示自己。
它一年四季总是低着头深情地望着生它养它的这片土地，它叶拍苍天枝摇日月，根深深的扎在地里。
柳树从不为自己考虑一心想着别人，炎热的夏天它用树荫让人乘凉，刮风下雨时它用枝叶为人遮风挡雨，风沙侵袭人们时它用树叶挡住灰尘，把清洁送给别人把肮脏留给自己。
柳树有着无私的奉献精神，它把自己的全部都无私的捐献给人们。
它把树干献给人们做木器，把树叶献给人们做菜吃，把树枝献给人们编筐篮，把柳絮献给人们装枕头，把柳根献给人们做药材，柳根里的单宁和柳酸有着特殊的药效。
柳树是春天的使者，它的冬眠时间最短，在三九严寒别的树还在贪睡时，它就开始孕穗，别的树孕穗时它开始发芽，别的树发芽时，它已经绿满枝头，别的树吐绿时它早已绿树成荫了。
柳树最多情，到了秋天别的树叶纷纷飘落时，它依然站在树枝上，眷恋着硕果累累的秋季。
在各种树木中，它的叶第一个来最后一个去。
柳树虽然没有白杨那样高耸入云，没有樟树那样尊贵，但它那种朴实无华的品德和无私奉献的精神，永远值得人们赞誉。
请以“_________也是课堂”为题，先将题目补充完整，写一章作文题纲。
第一篇生活犹如万花筒，五彩缤纷。
课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。
而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。
中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。
” 第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。
这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。
这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着
而其他人则坐在座位上一动不动。
这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。
要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。
当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。
小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。
开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。
多惨的结局啊
如果他们多一点公德，多一份礼貌。
恐怕这份工作就会属于他们。
这也是课堂，是人们一生的课堂。
要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。
第二篇自然是一门渊深的学问，在自然中，会明悟许多，这也是人生的课堂。
曾经，固执的我认为，只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，以及那本本书籍，才能称之为课堂，直到，我进入了人生的另一个课堂…… “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。
睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。
柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。
枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。
生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执著于此呢
一笑置之。
我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观。
不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。
蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。
沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。
本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，明白了，一切随自然吧。
带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。
一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。
然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。
自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。
看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。
有时，这课堂会让你了解，看清自我也是生活的真理
感叹着生命无常，雪漫天飘落，洁白、剔透的晶体不消多时便堆积在大地上，压住了万物生灵，盖住了寸寸土地，落在了所有建筑上。
天地白茫茫的一片，加上刺骨的北风不断呼啸，煞是壮观。
时间分秒流逝，当所见的万物都屈服于下时，眼前现出了它——梅，那场雪仍是不能屈服它的傲骨，凛冽的寒风在它面前也束手无策，“前村深雪里，昨夜一枝开”，点点傲梅在风雪中是如此无畏。
生活的课堂，你要告诉我什么
是在困境中不屈抗争么
是咬紧牙关坚持到底吗
还是决心一争高下的坚定呢
这也是课堂，生活的课堂，它叫作自然
第三篇我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。
我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。
我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。
每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。
它象征着一种终结。
无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。
我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。
每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。
是日落让我懂得惜时。
我也喜欢草。
它们顽强、蓬勃、生生不息。
我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。
那是一种让人敬佩的勇敢与执着。
当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。
是那些草告诉我：要勇敢，要坚强
还有蚂蚁。
一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。
蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动
它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。
我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。
团结从一个个细节中得到体现。
这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。
自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。
经常有人踩踏学校的草坪，请你为爱护草坪写一则提示语
1花草从中笑，园外赏其貌。
2小草有，足下多留“青”。
3一花一草皆生命，一枝一叶情。
4小草对你微微笑，请你把路绕一绕。
5人间知音难觅，校园草坪难培。
6来时给你一阵芳香，还我一身清洁。
7愿伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。
8绕行三五步，留得芳草绿。
sakura tears是什么电影的主题曲
听了第一首，伤心的，在岁月无法触摸的角落里，安静的、悲伤、恬静的基调。
这一铺陈之笔做得可谓精妙，泪珠在阳光下凝结成了完美的樱花形状，陷入回忆…… 《TEARS》是《DREAMING》专辑中的第一首，为整张专辑奠定了唯美，我将以何来面汝，使人一下被吸引住了，继而第二、第三首……整首作品几乎没有什么轻重起伏，但却有演奏着情绪上的推进，更是把人牵入了无限的遐想之中。
晴朗的天空，一望无际的草坪，微风轻拂柳枝《TEARS》真的是一部很动人的作品，点滴不剩。
至少我为你哭泣过，音符像一颗颗清澈透明的水珠从泉口缓缓流出，意境颇美，我却觉得自己被安慰。
随着乐曲的深入，以沉默以眼泪…… 忧伤的琴键中，一个人，纵然枯萎仍有暖意。
那一刹那真的怕极了自己内心里还有任何怨恨与阴骛，一点点，都会让自己无法与曲中的美丽邂逅。
多年以后，委婉而又动听。
一下是《TEARS》的创作背景： 多年后，如果我们相逢，沉默的我们正如那些无法启齿的往事，会凝成心里的一滴泪吗
抑或就这么被现实的烈阳蒸发掉了，无声的。
在钢琴的演绎下
关于围墙上的一首诗
花 作者:【苏轼】 年代：【宋】 体裁 类别：【未知】 花褪残红青杏小 燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少。
天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄。
多情却被无情恼。
作文 xx也是课堂
古诗中常见的意象 1、植物类2、动物类3、乐器类4、自然类5、场所类 一、植物类（比喻或象征）：芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花、扬花。
1、芳草：（1）以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。
乐府诗：青青河边草，绵绵思远道。
(2)表现生生不息和希望：白居易：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
2、莲：由于地莲地与地怜地音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
如：南朝乐府《西洲曲》：地采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。
地 3、梅花：洁、不屈不挠的品格。
王安石《梅花》 逗遥知不是雪，为有暗香来。
地诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
陆游《卜算子》：零落成泥碾作尘， 只有香如故。
借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
4、松柏：象征孤直顽强、坚贞不屈。
《论语》：逗岁寒，然后知松柏之后凋也。
地 5、竹：苍翠挺拔、蒸蒸日上、不屈不挠。
郑板桥：逗咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
地 6、逗柳地的意象 （1）逗柳地逗留地二字谐音，经常暗喻离别。
逗今宵酒醒何处看杨柳岸，晓风残月地三句，表现了柳永对恋人的怀念。
（2）于檐前屋后，常作故乡的象征。
地一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
地抒发了许浑对故乡的无限牵挂。
（3）地柳地絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。
逗试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。
梅子黄时雨。
地几句，形象地诠释了贺铸此时忧愁的深刻程度。
7、黍离：《诗经·黍离》有地彼黍离离地的句子，是说东周大夫过西周故都，看到故都长满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。
后来常用地黍离地表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。
8、草木：以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
（杜甫《蜀相》），朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
（刘禹锡《乌衣巷》）等。
桑榆《淮南子》：逗日西垂，景在树端，谓之桑榆。
地逗桑榆地指日落时余光所照之处，后比喻垂老之年。
如王勃《滕王阁序》：逗东隅已逝，桑榆非晚。
地 9、菊花象征 高洁、隐逸、脱俗；桃花象征 美女的容颜；牡丹象征 高贵、富贵；杨花象征 飘零、离散。
二、动物类：杜鹃、乌鸦、鸿雁、青鸟、鹧鸪\\\/沙鸥、蟋蟀、鸣蝉 、 猿猴、燕、鱼 1、乌鸦：按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。
秦观：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。
马致远：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，断肠人在天涯。
2、鸿雁、青鸟：在古代诗歌中是传书的信使，代指音讯。
青鸟，传说西王母有三只青鸟，一只先被遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在王母身旁。
李商隐：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李璟：青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
李清照：雁字回时，月满西楼。
3、蟋蟀：又名促织，表示惆怅。
诗经·豳风·七月》：逗七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。
地 描写蟋蟀的活动规律十分细致。
那时古人已觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织、准备冬衣以至怀念征人等联系起来. 古诗十九首：明月皎皎光，促织鸣东壁。
4、蝉：栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。
咏蝉诗逗三绝地 骆宾王《在狱咏蝉》露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表余心虞世南《蝉》垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
李商隐《蝉》本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
5、燕子 （1）燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。
（2）燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托。
逗旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
地既暗示了乌衣巷往日的繁华，又袒露了诗人面对今昔变化的无限感慨。
（3）春天的象征，表示喜庆。
白居易：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
6、鹧鸪：鹧鸪的鸣叫声似逗行不得也哥哥地，后来多用衬托处境的艰难或心情的惆怅。
如辛弃疾《菩萨蛮》；逗江晚正愁予，山深闻鹧鸪。
地 李白《越中览古》：越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
这首诗主要选取了哪些意象看渗入了诗人怎样的情感看这些意象是怎样表达情感的看 选取的意象有：尽锦衣的战士、如花的宫女、宫殿、鹧鸪等。
抒发了昔盛今衰的深沉感慨。
（或逗表达盛衰无常的感慨地）前三句极写威武、胜利、荣华，最后一句只见破败荒凉。
前后强烈的对比将昔盛今衰的感慨抒发得淋漓尽致。
三、器乐类：羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶、戍角 1、羌笛、胡笳：古代西部的一种乐器，它所发出的是凄切之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。
王之涣: 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
李白：谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。
李益《夜上受降城闻笛》回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
2、有关音乐曲调 古诗词中常在语句里出现有些乐曲名称，而这些乐曲又往往有特定的含义、情感或寓意，而这又对全诗的整体意象或情感表达有直接的作用。
（1）关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。
如：逗琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
地（王昌龄《从军行七首》之二） （2）梅花落——曲调名。
如：逗黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。
地（李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）由《梅花落》的笛声想象梅花满天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，表思念。
（3）后庭花——即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡之音。
如：逗商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
地（杜牧《泊秦淮》） （4）霓裳羽衣曲——相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象。
如：逗渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
地（白居易《长恨歌》） （5）杨柳曲：乐府曲调逗杨柳枝地，有时也作逗折杨柳地，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。
如：地羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
地（王之涣《凉州词》）地笛中闻折柳，春色未曾看。
地（李白《塞下曲六首》其一） （6）行路难：古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。
如：地天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》地（李益《从军北征》） 四、自然类：白云、明月、水、冰雪 1、浮云：往往与远行的游子相联系。
李白《送友人》：浮云游子意，落日故人情。
有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人 。
如：王安石的《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
李白《登金陵凤凰台》总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
2、冰雪：心志忠贞，品格高尚。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：逗洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
地 五、场所类：南浦、灞陵、长亭、西楼（借代） 1、西楼：西楼仅仅是一个象征性的概念，或指代闺房，或指代曾经聚会之所，或指代孤独寂寞的居所，或指代登高望月怀远的地点。
在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。
李煜《乌夜啼》：无言独上西楼，月如钩。
李清照《一剪梅》：云中谁寄锦书来看雁字回时，月满西楼。
辛弃疾《为赋新词强说愁》：少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
2、凭栏：意为逗依靠着栏杆站着地，但在诗词中使用逗凭栏地逗倚栏地逗凭阑地等词语，却有多种不同的意味。
一凭一倚，虽是两个细小的动作，但那动态、情态和心态委实是大相径庭，很值得品味的。
凭则两手抚栏，直立远视，有慷慨悲凉之态，倚则身体重心全凭栏干依托，有娇弱无力之姿，词作家正是着眼于这两个动词，把逗凭栏地与逗倚楼地写得几乎是风情万种，仪态万端。
或者表示怀远，或者表示凭吊，或者表示抑郁愁苦，或者表示慷慨激昂。
李煜：独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难 岳飞：怒发冲冠，凭栏处 《水龙吟》：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
杜甫：戎马关山北，凭轩涕泗流。
范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚。
酒入愁肠，化作相思泪 六、时令节日类 1．中秋 八月十五日，是阖家赏月的佳节，所以人们在这一天大多思念亲人。
如唐王建《十五夜望月》：今夜月白人尽望，不知秋思落谁家看 2．重阳 九月初九日，古人以九为阳数故云。
重阳日古人有登高饮酒的习俗。
如杜甫《九日》中所写：重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。
3、寒食 清明前一日，寒食节禁火三日，万户无烟，与冷清、萧条有关。
如雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
（唐韦应物《寒食寄京师诸弟》） 4．清明 三月的节气名，也是祭祖扫坟的日子。
例如杜牧的《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
投笔:弃文从武。
弃疾《水调歌头》:逗莫学班超投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州。
地 长城：守边的将领。
陆游《书愤》逗塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
地 楼兰：边境之敌，破楼兰：建功立业。
王昌龄《从军行》逗黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
地 柳营：军营，纪律严明的军营。
请缨：杀敌报国 岳飞《满江红·登黄鹤楼有感 》: 何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。
五柳：隐者的代称 东篱：田园生活或闲适的情致。
李清照：东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
三径：隐士居住的地方。
陶潜《归去来兮辞》：逗三径就荒,松菊犹存地
