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怎样指导孩子阅读
3.多种途径,做好亲读的指导 ◆家访——家家营造良好的阅读氛围。
家程中我们和家长共同布置安静的一角,为孩子开辟阅读区,摆放小桌子、小椅子、铺上卡通地毯、放上几个软垫,让孩子可以在桌前看书,也可以坐在地上,背靠在软垫上看书。
把孩子所有的图书整齐的摆放在方便取放的书架上,孩子多一个机会拿书,就多一个机会和书建立感情。
在如此舒适、有趣、丰富的阅读环境中孩子自然会主动的去阅读图书。
教师将做得比较好的家庭向其他家长推广,让家长互相学习。
◆电话、家校路路通——解决家长、幼儿在亲子阅读过程中的问题。
信息社会,电话、家校路路通当然是必不可少的指导途径,空余期间,老师们的电话也成了“热线”:孩子该看些什么书
书里主要蕴涵了什么道理
家长该怎么样指导孩子进行指导
这一个个问题,只要家长的一个电话,一个信息,老师便会一一做好个别指导。
◆有目的地推荐各类阅读书目。
结合各年龄段幼儿的年龄特点和阅读水平,我们向家长推荐了一批图书,尽可能做到种类丰富、形式多样。
春节期间,我们还鼓励家长和幼儿进行了贺新春的春联收集活动,让幼儿在传统文化中进一步领略语言文字的魅力。
1450字 江苏省张家港市兆丰幼儿园 陆彩燕 有问有答 为什么让孩子背唐诗总记不住,可广告词听一遍就能说
(发 问:我看别人家孩子挺小的就会一首首地背唐诗,我也没少教孩子,可他没记住几首,奇怪的是电视中的广告词,谁也没教他,他倒是会说不少。
孩子该学的不学,这是为什么
答:认为孩子该学唐诗,为将来能有一些文学积淀,很有意义。
这是我们成人的想法。
对于孩子来说,无论学唐诗还是学广告词,都是一种对语言的模仿学习,同样能够满足他们酷爱模仿的需要。
虽然广告词也不一定是孩子完全能够理解的,但它声情并茂,自然要比诗词中那些抽象、概括的语言容易发生兴趣。
孩子的学习大多数是从兴趣出发的,起初爱背唐诗也是出于对新事物的好奇,但如果我们长期采用自己背一句,孩子跟着学一句的机械方式,天长地久,孩子的新奇感就会逐渐消失,他们的兴趣点就会转移,就像您的孩子那样,热衷于对广告词的模仿学习。
唐诗是我国古典艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,教孩子学唐诗是我国人民的历史传统。
如果我们能够根据幼儿的心理特点和可接受性,去指导孩子学唐诗,使他们从小就受到古典艺术的熏陶,对孩子的发展是有裨益的。
您可以这样做: 1.可以从孩子学过的唐诗中筛选出形象性较强、语言平浅、节奏明快、 易于记诵的短诗,如李白的《静夜思》,孟浩然的《春晓》,李绅的《锄禾》,骆宾王的《咏鹅》等,配画,将听觉形象和视觉形象结合起来,没有画面的可以用孩子可以理解的语言,将内容编成简短的小故事,帮助孩子理解。
2.可以利用孩子对广告词的热情,和孩子一起去发现广告词的特点,引导他说出广告词的简单规律,并和孩子一起给家中的物品编广告,给孩子创造仿编、创编的机会。
让孩子在学习与应用的过程中,扩展孩子的经验,为促进孩子的语言发展创造条件。
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正好一个朋友在梁丰乳业做中层,他说肯定没用问题,尽管喝好了.那些出事的奶粉和液态奶,问题都在收奶的环节,奶站的二道贩子添加了三聚氰胺,梁丰全部是自己的奶牛,产出的奶全部自用,没用二道贩子之说,梁丰的奶牛场单一规模算大了,但也不过3000多头,产出的奶正好自己用用,规模不大,那些大品牌都是结合养牛农户,收购原奶出的问题,所以还是喝本地的梁丰牛奶吧,不为别的,喝了放心.
请高手帮忙,好词好句好段
如汤浇雪 如汤泼雪 如汤沃雪 瑞雪兆丰山阴夜雪 孙康映雪 饕风虐雪 挑雪填井 卧雪眠霜 洗雪逋负 雪案萤窗 雪案萤灯 雪北香南 雪鬓霜鬟 雪鬓霜毛 雪操冰心 雪耻报仇 雪窗萤火 雪窗萤几 雪鸿指爪 雪泥鸿迹 雪泥鸿爪 雪虐风饕 雪上加霜 雪胎梅骨 雪天萤席 雪碗冰瓯 雪月风花 云起雪飞 萤窗雪案 萤灯雪屋 尤云殢雪眉目如画 眉清目秀 美如冠玉 千娇百媚 倾城倾国 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 小家碧玉 秀外惠中 仪态万方 月里嫦娥比喻句她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。



