求写广告词
静读饱诗书卷,欲教才子佳人、有耕耘才会有收获，有知识才会有梦想
没有知识不得了，现在工作不好找
愚昧来自无知，聪明就要求识
这些广告词的赏析怎么写
谁能告诉我
拜托了~~~
1.一语双关,写出了自己把钱投入到保险公司,有一种一方有难,八方支援的意思. 2.运用颠倒的手法,写出杂志的名字的由来 3.运用颠倒的手法,幽默的写出了理财的重要性 4.具有吸引人的力量,让您觉得它肯定说的是您想听的. 5.是说在那里念书，就可以发家致富1)巧用校名，颠倒后表达自己的意思;2)利用学生希望有作为的愿望吸引生源
钢琴考级七级曲目：左手练习曲、山娃和儿童舞的曲谱
对中国钢琴教育现状的担忧（原创）（如果您不想毁了孩子的前途，请耐心（本人空间定期补充，请关注）让孩子从小接受良好的艺术教育，这本是一件好事，然而，家长的攀比心理催生了少儿艺术培训市场，各种培训机构遍地开花，其中不乏滥竽充数误人子弟者。
有说是上海音乐学院毕业的，有说是中央音乐学院的…… 拒查，情况纯为欺骗。
个别教师可能到过这些学校短期培训，于是就称自己是某某学校毕业的。
对业余授课教师队伍进行规范管理，教育家长选什么样的教师，这都是迫在眉睫要解决的事。
好老师的标准是什么? 1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力（自己都弹不好的人怎样教别人
）怎样叫做弹得好呢
说的俗一些首先是技术（即弹得快，弹不快的人方法上肯定有问题，家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子，许多钢琴老师只能做一些简单的 599，740的示范，要知道这太算不了什麽了，小孩的曲子都是很简单的。
一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦叙事曲、协奏曲，贝多芬奏鸣曲（黎明、悲怆等）、巴赫三部创意曲以上、等等，在技术上不应有很大负担。
由于家长对钢琴的无知，导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其进行曲》就觉得水平很棒，其实这些全都是业余6级左右的曲子，根本不能体现教师水平，说句俗话，不怕没好货，就怕货比货。
多拿你的老师跟郎朗、李云迪等钢琴家比，水平越接近越好。
还要广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典浪漫现代时期的作曲家的作品。
2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着，要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂。
3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力，能用形象生动的语言进行教学。
4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解，对各个作曲家的风格要烂熟于心。
5、最好是大学专职钢琴教师（不要相信那些社会办学者）6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好，好多人在考音乐学院之前还是很努力的，考上后以为万事无忧，四年时间很少练琴，这种人的教学能力你相信吗
只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜师、钻研的老师才可以信任。
学生弹得好不等于老师教得好：许多老师常用的伎俩是：我的学生在某某大赛中得了金奖，所以你应该相信我教的好。
乍听起来是很有道理，其实不然，第一：他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗（有的老师是借用别人的学生）第二：就算是他的学生，又跟他上过几节课呢
许多钢琴老师（尤其是机构）到处挑选那种“天才”儿童免费为他们上课，定期介绍到音乐学院教授那里去上课，私底下跟家长商量说是对外称是自己一手带出来的学生。
每次遇到重大场合让学生出来表演以展示该机构的教学成果。
娱乐界这种现象比比皆是，一个名人出名了，全国各地如雨后春笋般一夜之间冒出来许多自称是这位名人的老师的人，小则曾经教过她，大则是他的恩师。
当然其中有一些是曾经指点过他，但也就是几节课的时间，难道是这几节课造就了他的成功吗
只能说这位老师比较幸运，像中彩票似的遇到了未来的潜力股，这种现象多出现在某些年长的教师身上，很简单，教的年头多了，按百分比自然会遇上那么几个有才的，尤其在8、9十年代整个省里搞艺术的教师就没几个，几乎所有的人都是他的学生，就算学生不出名，学生的学生也总有那么一两个好的。
然后就说是自己的徒孙，中国人是很相信权威和年龄的，艺术界按资排辈儿现象严重。
家长们也不明所以，以为越老越权威，实际上大多数在8、9十年代开始教学的老教师用的一直是老教法，几十年来并无改进，反而是忙于赚钱、养家、评职称、等等荒废了技艺，这一点很容易得到例证，目前就职于大学、高中、艺术学校等各单位的老教师，无论声乐、钢琴、都比不上刚毕业的大学生，但他们在那个位子上就有学生相信，找他们上小课，这样一来最倒霉的还是学生》中国业余钢琴考级制度的内幕：当记者请德国钢琴教育泰斗凯沫林对中国业余钢琴考级制度谈谈看法时，他非常严肃地表示：中国的钢琴考级制度差得让他不想提起，让孩子们只练固定的曲目参加考级，这不是一种好的方式。
弹琴应该是一件持之以恒的事情，要综合全面地平衡发展，而不是翻来覆去地死记硬背几首曲子。
据凯沫林介绍，欧洲根本就没有所谓的考级，而是经常举办学校观摩音乐会，让每一个学生都有表演的机会，以此检验学生们这一段时间学了哪些曲目，达到了怎样的水平。
老师再根据学生的演奏有针对性地发现缺点，提出改正意见。
据笔者了解，一方面由于家长们的急功近利，要求孩子速成，让孩子在短期内强化学琴，只弹考级曲目，主要以背奏为主。
以为只要完成考级，就等于掌握了一门技能，所以考完级，也就不再学了。
另一方面，就是很多老师为了迎合家长的要求，急于求成，不按照科学的进度，片面追求考级。
甚至于用一年的时间准备考级曲目，造成拔苗助长。
而且老师们也互相竞争，谁能够在最短的时间内让孩子考完级，谁的本事就最大。
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由于考级已不只是纯粹的考级活动，它已经和经济挂了勾，由此也带来了相应的问题。
近年来，考级的单位越来越多，如今承办音乐业余考级的有中央音乐学院，上海音乐学院，中国音乐学院，地方艺术院校，还有中国音乐家协会等等机构，真是眼花缭乱，有些人投身考级，就是看中了考级带来的巨大利益。
随着考级单位的频频增加，便会出现相互排斥，相互竞争。
到处都是不正常拉¬考生的现象，比如，带多少学生来考级就会有多少相应的回扣，学生越多，回扣的数额也就越大，通过率越高，毕竟下来考级的单位也是要吃饭的，导致的结果是，越是规模大资金雄厚的培训机构越是通过率高，越是通过率高越是利于招生，生源越多越有话语权，你不让我的学生通过，我就参加别的单的考级，反正又不是你一家。
如此循环家长们也很难判断，哪一家最权威，这直接导致了恶劣的后果。
出现了降低考试标准的 “怪现象”，如八级完不成的就给七级证书，甚至是交了报名费，演奏好坏都给合格证书。
比较严重的是一些小县、市的琴行，他们往往无法保证自己的教学质量，但打着省里或者国家考级机构的牌子实施，其实就是在误人子弟，这样就完全失去了考级的意义。
要知道，考级真正的意义应该是通过考级抓素质教育，推动音乐教育的普及和发展，考级活动不能成为生财之道。
“家长的心态无可厚非，重要的是老师的引导。
许多课外艺术教育老师热衷于向学生推荐考级，追求考级成绩，其目的是为了给自己加砝码。
道理很简单，如果某琴行学生考级率高，自然会成为其招生的招牌。
而家长又不明所以，往往是老师让干什么就干什么，推荐去哪里就去哪里。
业内人士指出，考级已经市场化，其背后存在着利益链条，各考级机构只有争取生源，才能获取利润。
据了解，每位学生考级，需要交费80~200元不等，一年下来，仅本市就是百余万元的市场。
竞争的直接后果是，考级标准越来越宽松，通过率高达95%
“实际上， 目前我市有大大小小的社会力量艺校、琴行百余家，一些琴行前为卖场后面办学，其师资力量课余艺术老师的来源包括几种：音乐学院钢琴系专业的毕业生（有好的差的），师范类学音乐教育专业（在校期间与音乐有关的都接触，属于大杂烩那种）毕业生。
劝你一句，找老师一定要找专业的，可以少走弯路，基本在各机构做兼职（尤其是做全职）的，都是教得很差的，因为真正好的老师往往名声在外，家里根本不缺学生，不会去兼职。
而干全职的更是根本就没找到正式工作，只能在琴行靠误人子弟糊口这些年来各类媒体和专家学者都在探讨一个同样的问题，所谓音乐考级的功利性之危害以及考级该何去何从。
我认为，我们不要回避音乐考级的功利性。
因为，我们都是生活在世上的普通人，学习音乐和学习其他门类的知识和技能究其目的性是一样的，或是作为职业，或是作为爱好，或是作为消遣。
而家长们的初衷也是这样：有的是为孩子日后的升学做准备；有的是，希望孩子多学一门技能，所谓“艺多不压身”；有的是，希望孩子将来以此为业；还有的，就是因为孩子有这方面的兴趣，以后是否作为职业，也无所谓。
可是一旦考级和升学、就业挂上钩，就难以逃脱“功利”二字。
笔者只想告诉家长们，如何确立学琴的目标；如何甄别好的钢琴老师；如何学琴，如何做到不半途而费，真正学下去。
我认为，解决这些基本问题，对于琴童的家长们是最迫切的。
否则，不仅浪费了很多金钱，大量的精力，而且虚度了孩子们的宝贵童年。
可怜天下父母心
家长们，付出了那么多，为什么有的人看不到一点效果呢
学琴毕竟要有一个回报，才算“不虚此学”。
既然花了如此大的代价，为什么不去反思一下，是否可以找到正确的学琴之路，真正掌握一门技能，终身受用。
其实,只要这些家长多了解一些有关的知识，就可以避免这样尴尬的局面。
近日读了一篇文章，题目为“刘诗昆痛批中国钢琴教育现状”，文章中提到了现在的“钢琴热”在社会中一些不好的现象，钢琴老师不够专业，没有资格，在刘诗昆看来，什么样的老师才是合格的
“十年以上专业训练，这是最基本的。
”刘诗昆的回答带着不容置疑。
可现实远非如此。
如果深入各种琳琅满目的钢琴培训班，除了正统钢琴系毕业的学生，你会发现师资队伍多是这样的分布：既有原来学民族乐器如二胡、琵琶的，也有学声乐、甚至音乐理论的。
某些老师，上课从不示范，拿个谱子就让学生练，上完课划个钩又让带回家练，“只求应付了事，可能自己都不会弹。
” 让刘诗昆无奈的是，“钢琴老师”越来越多地被人们赋予一些象征性——良好的社会地位、丰厚的经济收入、轻松的自由职业状态。
自然地，也会有越来越多的非专业者，冲着这股吸引力而来。
琴童数量快速增长，师资却远远跟不上，专业老师经过十年学习，“好容易出来一个，又只能一对一教几个学生。
这种情况下，谁也避免不了滥竽充数者。
” 机构和钢琴老师太会包装自己：名人们普遍没有社会责任感，用自己的名声在全国各地办中心，实际师资情况根本不去监督，只要该加盟机构每年交加盟费管他招的老师是何水平，这个经济账很清楚：招好的老师，人家要的课时费高，相对机构赚的就少了，不如招些水平差的、没工作的，利用机构的关系跟全国各个名人合个影，包装一下，就说是某某钢琴家定期为中心老师进行指导，该老师的教学水平得到大师的称赞，这是个商业化的社会，所有的事情只要有钱就能运作，与名人拍广告太类似了，只要给钱，大腕们才不管他代言的这个东西是真是假呢，只要笑脸相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑脸人，大师们往往不会驳人家面子，合个影，写个寄语，提个词，某某大师参观某个琴行给予该机构极高的评价等等很顺利成章的就出现在官方报道上（现在发表文章只要给钱，报社哪管你的真实性，没有人跟钱过不去）大连大多数机构我都去过，深为大连钢琴界骄傲，竟然多半都是我国几位钢琴教育泰斗的学生，其亲密合影犹如家人般和谐，令我深深“羡慕”，钢琴教育大师只有几十位，而钢琴教师确有几十万之众，如果这些人都长期跟大师们学习（大师们怕要被累死了）实际情况是只上过一节课，甚至一节没上过，去拜访的目的就是合个影，不要去机构学钢琴，比如你选的老师是100一节，你把钱交给机构，他们基本是五五分的，老师只能得到50元。
而真正到老师家里学这100全是老师的，这代表什么
该老师家里学生太少，闲暇时只能去机构受人剥削。
为何学生会少
就是水平不行嘛。
所以去机构干的就是这个情况。
可怜家长的钱被两拨人瓜分。
几乎所有机构都会请一位当地钢琴界权威做他们的教学顾问，该顾问的教学水平往往还不错，请他的目的一：他也教课，课时费贵得很，因为人家在家里带学生都是当地最高价比如200，在该机构一般都是300（机构要赚一部分）目的二：慌称该专家长期培训该中心教师，带领他们搞科研，实际上能混到这个档次的人根本没时间做这些工作，即便教研最多一个月一次，对中心教师水平的提高作用甚微，另外，不要以为长得老的就一定是权威，本人对当地各办学团体了如指掌，也熟知当地所谓专家的教学水平，用我们音乐学院的理念来看，方法太成问题了。
没有音乐学院的省份。
钢琴教育水平很难与国际接轨，仅有的少数音乐学院科班出身的难以支撑整个教育市场，天赋好的学生大都被机构忽悠去，有实力的老师只能收一般的，学生素质差老师水平再高也出不了成绩，恶性循环下去，机构越做越强，越强越有吸引力。
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各团体与培训机构狼狈为奸：目前以办比赛为，生的单位越来越多，许多比赛金银奖比例高达30%，真是可笑至极。
金银奖选手无非一个证书，一个奖牌总成本不足8元。
而选手的报名费高达200---300，各培训机构乐意与他们合作，哪个机构送的人多给的金银奖比例就高，有人可能会说，我参加的比赛都是国际比赛分赛区，咋会不正规
殊不知只要给了承办费，给多大比例的金奖还不是承办方说了算，然后把这些选手获奖的照片放在他们中心，无疑会蒙骗大多外行的家长，许多家长看孩子拿了个金奖，以为很了不起，殊不知真正去考音乐学院附中才知道水平差得远，当然培养的孩子能考的上附中也不见得他教的一定好（考音乐学院也看关系的）没靠关系的才是真正好（这个很难监督，没有人承认自己找了人）。
几乎所有上规模的培训机构的老板都是40岁左右的那一拨人，这些人当年大都是音乐教育专业出身（因为当年考音乐学院相当难），接受的钢琴教育及其粗浅，加上这些年忙于机构的日常事务，大都荒废练琴，先天不足加后天缺钙，使得他们越来越远离钢琴艺术，渐成为“商人”但这群人社会经验丰富，是新中国第一批出道的机构创始人，社会关系广泛，跟当地青少年宫、音协、歌舞剧院、等所谓政府机构关系暧昧，想要个“某某人民政府授予优秀社会办学机构”等等荣誉。
简直易如反掌。
于是乎他们的中心往往耀眼夺目，各种荣誉满墙都是。
极具迷惑性，家长看了腿都迈不动了，往往匆忙交了几个月的学费。
他们靠自己的名望往往很拽，课时费动辄跟大学教授一样：（150-----200）家长普遍有着不正常的心理，一是以为越贵越好，二是以为教师越老越好，三是以为该中心越华丽、规模越大越好。
提到少年宫、歌舞剧院，你不要以为他是政府办的，可以信任，实际上目前都是被私人承包了，用啥样的老师完全老板说了算。
各种艺术学校误人子弟：先说最好的艺术学校比如省艺校、市艺校。
不要以为他们是公办学校就正规的很，其实1、学校里乌烟瘴气，早恋、网游、赌博风气严重。
简直像黑社会。
2、这种学校的老师大都是靠关系进去弄到编制的，多为纨绔子弟，在音乐学院上学时本是游手好闲之辈。
无真才实学。
没有关系而有真才实学的老师往往对这等美差望洋兴叹，私立艺校更是不能考虑，办公室贴了满墙的历年考入音乐学院的学生名单，都是在做假，校长知道没人会去查的，也不违法。
不知为何那么多的人相信中央音乐学院钢琴系主任杨峻谈中国钢琴教育现状：一个优秀的钢琴老师他是要有多年的经验的积累和对这个事业的忠诚，我觉得他才是一个合格的钢琴老师。
现在学琴的孩子那么多，我也相信有一大批不合格的老师在那里教学，甚至有些误人子弟的教学都有，有的连五线谱上要求的知识要点都不清楚就开始教学了，让人痛心啊。
居然还可以大批的教学，我觉得这个现象是严重的。
不要以为我今天买了架钢琴，然后随便找个老师来学习，再然后希望孩子有很大的成就，那些没有接受错误指导的孩子要比那些接受错误指导的孩子要好教学得多。
我们应该爱护儿童特别是这些钢琴学童，让他们有一个健康正确的学习环境。
不要学电子琴：钢琴对手型、指法等有其特定的要求。
到时候改的时候非常费劲篇幅、时间、精力限制，各种问题不能详尽解析，本文旨在抛砖引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中国钢琴教育之弊病，弘扬正气，为了家长、更为了可怜的琴童，他们跟某些老师学许多年，一心想考音乐学院，在不断的考级通过、比赛拿金奖的幻境中度过了珍贵的少年时光，原以为一切都会顺理成章，却在参加音乐学院钢琴系的考试中一败涂地，十几年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金钱所有的一切付诸东流，我相信多数家长不是抱着花钱让孩子学着玩的态度的，都是学学看，如果孩子天赋很好，进步比别的孩子快，再做是否走专业道路的抉择，但选错了老师，孩子长时间水平停滞不前，你会误以为孩子没天赋，多么可悲，我再次提醒家长注意：“不要看广告，要看疗效”
帮忙写广告词
你的这个不能写那种精炼的，要写的让人明白，特别是家长明白。
不能一个广告语就结束，因为你这毕竟不是产品的推广，而是服务，又特殊。
建议你还是写的多一点，把你自己的优势写出来。
对象要面向家长，而不是学生。
高分学子全程辅导，用学生的语言教导学生
然后下面就把你上面的说出来。
比如考上了南京大学，数学多少分
20分跪求英语培训学校广告词
首先问搂主 您广告词的主要目的是宣传海文学校
还是想增加生源呢
是幼儿学校 那么应该抓住家长的心理才能起到宣传推广的作用 家长的期望又是什么呢
希望孩子能健康 聪明~~~~~……广告词参考：海文英语 给孩子更广阔的天地 选择海文英语 为您孩子的成功加油
黄金宣传语，大家给说几句
1、有.就行（金不在多少；情不必表白） 2、金品为尊 3、真情是金真金是情 4、历久弥新惟有黄金 5、不同的时代相同的爱戴 6、黄金不语自高贵褶褶生辉千百年 7、纯金纯爱永恒永久 8、真金永不变真诚恒久远 9、尽心尽善尽美至精至诚至爱 10、今天的时尚明天的珍藏
急求：有经验的帮忙想个宣传广告有关假期广告宣传，谢了~~
辅导培训班
对象：中小学生。
因些，您需要到您所在地传宣，大街小巷粘贴公告，让t身边的小弟小妹发传单给他们的同学。
广告内容：先介绍下自已，在哪儿上大学，把自已的优势说出来，让大叔大姐相信您能能力教她们的子女，放心让您教。
然后介绍这个相关制度及联系方式。
让他们的父母相信你
最后您要摸清中小学生的心理，他们都喜欢结群结派的，可以通过他们介绍他们的同学再介绍同学，应该招60人不难。
注意：介绍自已很重要，这是打动他们父母直接因素，也是您的收入来源，嘿嘿，了解小朋友，介绍同学，扩展客户群，也可以增加利润的份额。
肴望对您有所帮助
急求大学社团竞选宣言
天有幸能在这里参加竞选爱心社社长我感到非常的荣幸，非常紧张而又激动
我的演讲主要分为两部分：1、我为什么要竞选社长；2、如果成功竞选社长，我会采取什么措施。
一、 为什么竞选社长我想，这与我的个人理想有关系。
以前，我经常想“活着是为了什么
”为此痛苦纠结了好长一段时间。
最终，我找到了让我很满意的结果：“蓦然回首”，答案竟然是我的名字——“为人民服务”
用许三多的话说就是“活着就是要做有意义的事儿”，用最近看的一个电视剧《一升的眼泪》（黑板上写下）中的话说就是“活着就是为了帮助别人”。
《一升的眼泪》真的不错，感人又励志，我把感想写在我的校内上了，有兴趣可以看看。
呵呵，就算没选上社长，我也做了个广告了，没白来。
所以呢，对于我来说，有意义的事儿就是“教育”，就是“去帮助别人”。
这正是爱心社的宗旨，所以我很想承担社长一职
请各位给我一次机会
起初准备竞选时，我是很担心的，怕时间不够，因为这半年的《固体物理》课程是我们凝聚态的看家本领。
而且我进实验室很晚，得忙着做实验。
但是我转念又一想，我忙着弄GPA、忙着做实验是为了什么呢
是为了申请个好学校。
那申请个好学校又干什么呢
回国后能更好的教育人。
但是，将来教育人和现在当爱心社社长不是一样的么
都可以影响一批人。
而且说不定能影响的更多，这个在后面的竞选策略中会解释。
况且既然现在能帮助人，我为什么还要等呢
所以我就义无反顾的参加竞选了，而且我是要是全力以赴。
为了竞选，我昨晚找杨社长请教了一些关于社团宗旨、社长责任以及竞选技巧的一些问题，杨社长很热心，而且还把以前的会议记录发了些给我作为参考。
再次表示感谢。
之后我又仔细思考了一晚，今天白天大半时间我都在准备演讲稿，而且在房间里面模拟了几次。
我坚信，“事在人为”，希望大伙能给我些支持
此外，我是属于越忙越专注也越感觉到充实的人，而且，我想锻炼下自己，也想多交往一些志同道合的朋友，这些都是我参加竞选的重要原因
二、 措施1、 继续加强团队内部建设，培养社员的社团归宿感①、 把社员的自我介绍做的更加详细些，把兴趣爱好一项再巩固下，促进兴趣相投的人一块儿打球，跑步，一起备考GRE、TOEFL，一起探讨学习问题等等都行。
如果大家不好意思自己搞，那我们就假借爱心社的名义来强烈邀请，等混熟了就好了。
BTW，锻炼这种东西，有人督促才不会忘
像我自己就老是忘
②、 社员自我介绍中，特长一项填上可能帮助到别人的东西，比方说，对于我来说就是日语入门介绍 （我修过一学期日语，虽然学的不咋样，但是基本上知道怎么入门，对于想学日语但是又无从下手的人来说总能帮上点儿忙，所以像这种东西都属于能够帮上别人的东西，并不一定要擅长，了解就行。
比方说你如果对拳击欣赏有研究就些了解就可以写上，哪怕从来没打过拳击） ，而且我可以知道GRE、TOEFL的准备，也可以推荐凝聚态专业必修课的参考书，等等。
③、 加强校友联系，根据需要邀请些校友回校交流，只要有需要，搞科研的、种地的都行
④、 强化BBS的建设，把社团介绍、会议记录、各个活动的从筹备到闭幕的过程、开支以及在爱心社的成长故事等全放在BBS上，供后来人查看；⑤、 鼓励大家用校内、QQ等加强联系。
在校内上少看点儿分享视频，多写点儿日志，这样就可一让你的心开个窗口让别人去了解你，而且有些不方便表达的歉意或感谢通过留言、日志等都可以很好的表达出来，这是很好的无声的交流的方式。
而且，我粗略统计了一下，校内日志中只有百分之一二十是好友自己写的，其他的基本全是分享或转载，所以，作为爱心社社员，有必要做做表率，用网络更好的促进人际交流，更好的传递爱心，主导大学生的思想。
2、 积极促进社团壮大，与外部建设①、 加强联谊。
比方说，可以与安大、工大等学校联合特教或到高校宣传，文理搭配，活动效果又好，又可以多教教朋友，挺好。
这种场合，大家一定要主动，想起上次我们班和安大联谊，要不是我厚皮赖脸的找人家女生要好，他们就不知道当面要。
也不知道邀请人家一起玩，所以，一定要主动
②、 邀请些感动中国人物来交流交流传递爱心，也可以请李开复之类的来谈谈，比方说请他谈谈“对游戏痴迷的学生如何规划未来职业”等等。
我想如果爱心社做的好的话，邀请社会名流应该不是特别困难事儿。
③、 最重要的，如果当上社长，将重心放在以下方面：让社员自愿指导一个师弟师妹和一位中小学生，当然如果有能力的话，多多益善
而且，等组织成熟后，可以号召社团外的学生，甚至外校的学生都参与
我还是想先谈谈个人经历。
我是考应试考入科大的，自学能力很差，上大学后像被人遗弃了一样，很迷茫。
俗话说，“师傅领进门，学成靠个人”，但是，我还没进门呢就被扔了，那种迷茫真是尤其的痛苦
我不知道大学该怎么学，那些东西是重要的，也不知自己以后该干什么，所以非常困惑。
而且由于是农村来的，比较呆。
我到大一下才申请BBS，当时以为师兄捡了我的MP3后在BBS上发帖找失主，但是我竟然不知道BBS有这一版
大二才知道怎么用BBS，怎么在上面看通知，买二手货，向师长发站内信求助。
到大三才约摸知道怎么善用校内网，什么是机器人比赛，什么是数学建模等等，而知道这学期才知道什么是“进实验室”。
还有，参考书用哪些，哪门课需要多花时间或者那些章节是难点，从这些章节开始就得认真的听课……这些本来都是一些很简单的问题，明明就是几分钟的指教就可以解决的问题，但是由于自学能力没培养好，也不善于交往，所以我浪费了好多时间，走了好多弯路。
尤其是在准备GRE过程中更是尤其的痛苦。
我知道，其实还有很多人像我一样呆的。
我也经常听到身边的人说“哎，你老乡有师兄，就是好”。
我觉得，这些人很需要一个过来人能热心的站出来，拉上一把
我想，在座的各位应该会支持的，因为如果你因为得到师长的帮助而少走了几十天的弯路，而在帮助师弟师妹上只花了几个小时，那么最终大家都赚了，“助人助己”么
有好处为什么不干
况且，咱么是受了爱心的，得知恩图报
具体方式就是愿意提供方式的填个表，需要帮助的师弟师妹填个表，根据需要来安排。
估计开始时会不好意思一帮一，所以爱心社会提供场所，把茶话会和一帮一结合起来。
这样，爱心社作为纽带来邀请双方赴会就主动多了，等双方混熟了，就可以私下一起吃饭交流交流了。
总之，师长一定得主动
此外，为什么要再加一名中小学生呢
我还是想到了自己的遭遇，自己走弯路就是因为入大学前对专业啊、职业啊、理想啊一无所知，也不知学着是为了什么，等一上大学就茫然。
我想很多人跟我一样，因为我的身边就有好多沉迷游戏的，这些人刚上大学时并不堕落，只是迷茫空虚而已。
所以，如果说，帮本校师弟师妹顶多算是治标不治本，帮中小学生才是最根本的。
可以打电话、QQ、电话、家访、Email、邀请对方来学校参观等各种方式进行帮助，大概一个月一小时基本就够了。
也可以帮他们买书，对他们的学习进行指导，等等。
也可以作为纽带向孩子家长反映孩子的想法。
我想，如果你是一名高中生，当你知道能有以为大学生一帮一时，将会多么的高兴。
对于帮助中遇到的困难，可以再社团团会中提出来，大家一起商量解决。
解决之后，再把结果发到BBS上作为日后参考。
我想，这是一项很值得挑战的事业，无论是从增强我们自身能力还是从如何进行帮助的角度来说都是很艰巨的，困难一定会非常非常的多
但是我想如果做的好的话，不仅可以提高科大声誉，提升科大生源，而且可以让我们自己在帮助与被帮助的过程中找到自己生活的意义，也更能促进我们自己的成功。
如果大家肯一起努力，我想，说不定，用不了多久，科大就在我们的手中辉煌
演讲完毕，谢谢大家
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百年生龙活虎，百生源凉茶。
做得到~
