乡下人家课文中心思想怎么写
课文的中心：这篇课文乡村最普通的事物和场景，呈现出一幅幅自朴、祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
开个饭店名叫乡村人家，想做个广告宣传语怎么宣传宣传语怎么写
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一天,萧瑟的秋风无情地把一张张小手掌似的枫叶吹得纷纷落下来了.落叶随着风打着旋儿跑向四面八方.马路变脏了.这时,那位我常看见的清洁工阿姨来到了.她一下又一下地扫呀扫,“唰——唰——”她好不容易才把一段路面的落叶扫在了一堆.她刚要搓起来,突然,一阵大风吹来了,这似乎是上天对她的一个考验,风把扫在一堆的落叶吹得四分五裂.但是清洁工阿姨并没有装作看不见,而是返回去又再次把落叶一点一点扫回.但秋风再次吹来时,她又不厌其烦地扫.就这样,一遍又一遍……我走近一看,这位清洁工阿姨头发已被风吹得乱蓬蓬的.由于常年风吹日晒,皮肤呈古铜色,脸上的汗珠如同
乡下人家全文内容
全文可分为四部分。
第一部分（第1、2自然段）：写乡下人家房前屋后种植物的景象。
第二部分（第3、4自然段）：写乡下房前屋后饲养的鸡鸭。
第三部分（第5、6自然段）：写不同季节乡下人家的生活。
第四部分（第7自然段）：赞美乡下人家都是一道风景。
编辑于 2020-02-07评论别白看，评论几句再走~— 你看完啦，以下内容更有趣 —四年级语文下册《乡下人家》按照什么顺序写的四年级语文下册《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
433赞·3,946浏览2016-11-23四年级下册语文书20课乡下人家怎么预习新课标四下：《乡下人家》预习资料 难句解析 1、 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
“装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。
这里采用了对比的方法。
若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得拘谨、胆怯，难生亲近之意。
这里指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。
2、 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
3、 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
4、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图! 5、 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
课文赏读 一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然核实、亲切祥和的农家画面。
本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那寻食鸡群，那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡......这一个个自然、和谐的场景，是人如临其境，如闻其声；仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳，听到了熟悉的蛙吵虫鸣，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在与乡下人家促膝谈心，一起享受乡下人家生活的乐趣。
文章按照前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
作者还通过对动物拟人化的描写来表达自己的感情，如：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
文章的主旨 《乡下人家》是一篇优美的写景散文，文章的语言处处流露出作者陈醉云对乡下人家宁静、质朴、悠闲、舒缓的乡村生活的向往和留恋。
《乡下人家》段落结构 全文可分为四部分。
第一部分（第1、2自然段）：写乡下人家房前屋后种植物的景象。
第二部分（第3、4自然段）：写乡下人家房前屋后饲养的鸡鸭。
第三部分（第5、6自然段）：写不同季节乡下人家的生活。
第四部分（第7自然段）：赞美乡下人家都是一道风景。
重点字音的整理 屋檐(yán) 装饰(shì) 芍(sháo)药 鸡冠(guān)花 捣(dǎo)衣 和谐(xié) 【近义词】 风趣──情趣 装饰──装扮 时令──时节 照例──照样 【反义词】 朴素──奢华 照例──破例 重点字词意思 磨练：在艰难困苦中磨练成才、 和谐：配合得适当和匀称、 装饰：1、打扮；修饰。
2、装潢。
3、点缀，装点。
4、指装饰品。
5。
犹夸饰。
鲜嫩：1、谓初生而新鲜。
2、谓颜色浅而鲜丽。
3、谓味美而易咀嚼。
4、形容年轻美丽。
朴素：①质朴无华：白木为之，制甚朴素。
②俭朴不奢侈：生活朴素。
97赞·345浏览2018-05-13课文乡下人家描写了哪些生活场景《乡下人家》这篇课文描写了生活场景有：屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、河里鸭戏水、门前吃晚饭、月夜曲催眠。
这是一篇优美的写景散文，全文一共7个自然段，前6个自然段写景，最后一个自然段抒情，描绘了乡下独特、迷人的风景。
文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
扩展资料 写作手法 本文在语言上一个最大的特色是景物的拟人化描写，关键词在于每种景物描写所使用的动词。
第1自然段写的是“种瓜”，有两个特点，一是瓜藤的动作，“让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐”。
作者用了一个“攀”，一个“爬”，写出藤的生命力。
二是瓜的色彩“青的、红的瓜……衬着那长长的藤，绿绿的叶，青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
”作者极为重视写景时点彩的搭配。
第2自然段写种花、种竹。
作者例举了四种花——芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令顺序开放，“时令”即季节情的时间，“顺序”在这儿当动词用，是“顺着一定的序”的意思。
写竹“成群地从土里探出头来”的“探”字把“新生的竹笋”写活了，显得羞涩，胆怯，同时又充满渴望。
第3自然段写养鸡，“率领”把母鸡写活了，写出了母鸡的那种责任感，也写出了小鸡的幼小，需要母鸡的照顾。
再如，写公鸡的“大踏步地走来走去”公鸡那种骄傲跃然纸上。
第4自然段写养鸭，“游戏水中”，即在水中游戏之意，把鸭子的悠闲自在表现出来。
“它们也从不吃惊”中的“从不吃惊”，表现出动物与人、自然与人的和谐。
第5自然段写得是傍晚吃饭的情景，“天高地阔地吃起来”，天空成乡下人家餐厅的天花板，大地成了乡下人家餐厅的地板，乡下人家与自然溶于了一体。
第6自然段写乡村的夜景，主要写了纺织娘的声音，作者用了“唱起歌来”、“那歌声真好听”、“赛过催眠曲”把纺织娘的鸣声比作了很美的音乐。
同时又很自然地带出了“辛苦一天的人们”在这美好的“音乐”中进入了梦乡。
29赞·1,101浏览2019-09-25乡下人家教材分析《乡下人家》教学反思 《乡下人家》教学反思 本次赛讲课，我非常认真地备课。
教学设计多次修改，力图突破原有的固定模式。
我认为一篇写景的文章，要让学生入情入境地品味文字、体会情感，必须引导他们抓住主要线索，抠住关键词句仔细读，慢慢品，并展开想象，感受文字所描绘的美。
由此设计了让学生看图片——品文字——说风景——细想象——谈感受——课外补充的步骤进行教学。
我认为自己做的比较好的有： 一、抓住一条主线，使教学结构清晰。
在教学中，我始终围绕一条主线：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
”来进行教学。
让学生多读课文，抓住能体现乡下人家独特、迷人风景的句子，有感情地读一读，在头脑中想一想作者描绘的画面，然后交流品味。
这样就使整个教学结构清晰、合理，教学过程流畅。
二、在“读”中感知、感悟。
新课标强调要引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶。
为了让学生能更好地感受到乡村生活的诗情画意，我加强了朗读的指导，安排了多层次的朗读。
开头的齐读课文，学生读得整齐，有感情。
指名读，自读品味，精读感悟，把读贯穿于整个教学的始终，加深学生对乡下人家那朴实、自然和谐、充满诗意的乡村生活的理解，让学生与文章、作者的思想感情产生共鸣。
三、适时进行想象，发展学生的思维。
爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
” 在教学中我给了学生广泛的想象空间，让学生想象自己坐在瓜架下，想干什么
想象那花儿们依着时令，顺序开放是什样的情景
春笋探出头来又是怎样的一幅景象
晚霞中在院子里晚餐的情景又是怎样的
在我们乡下仅仅只有这些画面吗
还会有怎样的画面呢……学生的想象力与创造力都得到了发挥，从而也对乡下独特迷人的景色有了更深的了解。
四、 过渡语设计较精细，整篇课文教学语言流畅自然。
五、形式多样品课文 在教学中，设计了多样的环节引导学生品味文字。
如：让学生分角色朗读课文中的鸡、鸭。
孩子们读完后能用自己的感受说自己读的是什么样的鸡，什么样的鸭。
城里人和乡下人比比谁的家乡美。
让学生在读完课文后，用自己的话总结表达。
避免了单一的读、品、说，是课堂学习不再单调乏味。
不足之处： 一、 教学预设中，对时间的规划不够细致。
造成课堂前松后紧。
学生的发言没有都敞开说。
课堂时间延长了一点。
二、开头的导入不够灵活。
总想快速把学生引入到教学的轨迹上来。
结果，学生的思维有偏差时，有些急躁。
后来为了显示教学设计的完整性，又把一些重要的词句处理，显得有些急切。
三、 教学时放手尺度还可以更大些。
在引导学生理解了课文某些段落后，可以放手让学生说。
让学生多拿课文文字跟城市风景的对比，我学生对乡下人家那独特迷人风景的感受可能更加深刻。
总之，感谢备课组老师的指点，我还要继续努力，谢10赞·2,368浏览2016-11-25乡下人家的主要内容乡下人家的主要内容：真实地展现了向下人家的普普通通的田园生活，说明乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的风景。
赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
410赞·3,676浏览2017-05-07期货的交易技巧 老师详解期货的交易技巧 专业老师授课，紧扣期货重点，全程指导，全面剖析期货知识..bh1.rongwei04.cn广告 期货交易 ，中信建投期货，免费开户国有全牌照期货公司，全面结算会员，CTP交易系统，极速...cfc108.com广告 为什么说73岁和84岁是老人的两道坎，有什么根据吗
俗语曰：“七十三，八十四，阎王不请自己去。
”意思是在这两个年龄段去世的老年人比较多。
但奇妙的是，确实551条回答·154,191人在看文章的背景到底有多吓人，为什么说他的背景无人能敌
说到文章，大家应该都很熟悉，打从文章和马伊琍离婚之后，他们两个人的事业依然处在大家对他们的争议之中，20条回答·158,949人在看旧牙刷千万不要扔，用打火机烧一烧，奇迹出现了
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二姐聊保险28,906播放离婚前挤走杨幂的艺人，私下接戏给姚笛的文章，离婚早有预谋
婚姻中最令人痛心的就是出轨这一事件，无论是出于什么原因，出轨都是没有理由让另一方去原谅自己的，因为出10条回答·738人在看评论
描写乡下人家冬天的作文
在冬季,树上光秃秃的.水面上铺了一层冰,房顶被雪给盖住了.大地一片洁白.太阳出来了,小朋友正在开心的玩耍.因为冬天有很多雪,小朋友才喜欢冬天.深冬时,小朋友都穿上了棉袄,因为冬天是个寒冷的季节.田野里白茫茫的,好像铺了一条白色的棉毯.蔬菜地里的蔬菜被雪给冰住了!乡野中到处是美丽的群山,远远望去那山被雪给盖住了,一片圣洁,像一条白色的龙卧于冬天的乡野山顶上,白云缭绕,阳光将山顶照得闪烁出银色的光.一群飞鸟从山中飞下来,轻盈的身影欢快而敏捷.山上充满宁静而又神秘,似乎装满了冬天的神话.村庄里种了一棵梅树,冬天到了就会长出美丽有漂亮的梅花.每当太阳升起,公鸡就会大声的对着天叫哦咯咯,哦咯咯.冬天的乡村真美啊!##################################冬,是一个美丽而纯洁的日子；冬,是一个乖巧可爱的孩子；而乡村的冬,又有什么独特之处呢?早晨,朦胧的雾飘浮在空中,晨星还没有消失,天就已经蒙蒙亮了.远处的小山包,原来翠绿的小草干枯了,还披上了一件雪白的棉袄,等待着春天再发芽……上午,我来到了野外,顺着弯弯曲曲的小路一直走,两旁栽种着花草树木,可与春天大不相同,花花草草都枯萎了,原本的参天大树,茂盛的叶子落了下来.唯有松树还苍翠欲滴,粗壮的树干,似乎要好几个人围着才行.他站的笔直笔直的,活像边疆守卫的解放军战士一样.中午,温暖的阳光像一个个活泼可爱的小精灵,亲亲抚摸着你的脸.被冻的发抖的小溪像以往一样欢快地流着.腊梅更是展示出了自己的美：一朵朵娇艳的腊梅迎风飞舞,翠绿的叶子从枝干抽了出来,好似天女下凡间.晚上,是一天中最安静的时候.风儿不吹了,小溪不跑了,整个乡村连掉一根针也听得见.深蓝的天空上有一轮圆月,和数不胜数的繁星.最明亮的还得数北极星了,它挂在空中,为迷路的人指路,真是功劳累累呀!冬天,本是一个让人瑟瑟发抖的季节,而在乡村,却美丽无比了.查看全部9个回答相关问题全部写乡下人家冬天景色的作文400字怎么写我固执地认为,真正的冬天留在童年的时光里. 在乡下,进入冬天,就进入一段空白. 一年的农活忙完了,田里,山上都空出来,种子还在仓里,树苗还在坡上,牛栓在栏里,狗在村边闲散地溜达. 冬天,是一年的结束,是用来清扫和回顾,掸去落在墙角和窗格子上的灰尘,把方桌檫干净,磨亮切菜的刀,码好柴火.堆好土豆,地瓜,冬笋,杀一头猪.备好自家酿的米酒,冬天就在酒香中拉开大幕了. 我喜欢自己的村庄渐渐地满起来.那些远走异地他乡的人,那些结束一年工作的人,像返乡的候鸟,拎着大包小包回来了.路上的风尘吹得他们的脸红扑扑的,那是一种喜悦和相逢的颜色,这样的喜悦感染着村庄里的每一个人. 在 远道而归的客人中,如果有一个是自己的亲人,那是更大的喜悦.小时候,我们常常翘首期盼,等在外地求学的小叔回来,等在外打工的小姑回来.等小叔将自己紧 紧抱起来,抛到空中.等小姑从花花绿绿的包里掏出一份城里带来的礼物.在贫乏的童年里,一份从异乡带回的礼物让孩子的心里满溢着惊喜.只在冬天,生活得日 历上,才会出现这一抹亮色；只在冬天,我们的童年才开启这份惊喜. 我还喜欢春耕秋忙的农人们袖着手在打谷场的墙边踱来踱去.阳光洒在他们的肩上,脸上,花白头发上,他们沿着墙根挪移,忘了时令和时日,忘了光阴流转.他们的内心和风吹过的打谷场一样干净.他们的内心进入时间的腹地,进入了一年里最心平气和的那一段. 隆 冬时分,大雪过后,不知窗外雪有多厚.父母会早早起来将红薯和土豆放在一片青瓦上,在灶膛里填上大块头的炭,生起火,把青瓦搁在火上.这样等我们醒来,红 薯和土豆已经烤熟了,食物的香气丝丝吐着舌头,经过两道柴门,经过高高的木门槛,钻到我的被窝里,钻到我的鼻子里,任调皮的香气在房间里游来荡去,一阵一 阵的诱惑我的肚子,任小肚子咕噜咕噜地唱起空城计. 真正的冬天在乡下,隔壁卖柴的林伯还会常常带来惊喜；有时,他会在铺满白雪的山上捉来一只迷路的野兔；有时,他还能和一群村里的年轻小伙一起伏击到处觅食的野猪.我躲到屋外的雪地上用新布鞋踩出一个一个脚印,心里突然涌起一种无法言喻的滋味,冬天真是个奇妙的季节啊! 真正的冬天在乡下,在童年里.多年后,那儿一直留着一段洁白的往事.窗上还结着冰花,麦苗还在雪被下暗暗往上拱着身子,祖父的老牛还在栏里打着响鼻.只有我们渐行渐远,渐行渐远. 伴随着四季的更迭,我们携手走进了冬天.远离了花团锦簇,远离了枝繁叶茂,远离了果实累累,冬天摆在了我们眼前.而真正意义上的冬天在乡下,绝非是城市那些冰冷的水泥楼台里,用空调、取暖器所熏出的温暖之冬. 风是它招展的旗帜,它自始至终引领着我们的记忆,锲而不舍地晃动着“吱呀呀”的柴扉,也晃来了一年又一年的时光.柴扉早已入了炉灶,代之而来的是高大巍峨 的门庭,却依然镇不住烦躁家狗的狂吠,鸡也在朔风里一唱一和地发出共鸣.不变的仍然是那院落里铺了一地清冷的月光,在它落寞的冷寂里,狗最终涎涎地闭上了 嘴巴,傻愣愣地趴在草堆里,盯着夜空中悬挂着的一弯银月,黯然失神. 最美的还是乡下的清晨,太阳鹅黄的脸蛋带着淡淡光晕,水墨画似的一点一点 渲染开来.习惯于早起的农人,即便没啥农活,也要忍不住到地里去转一转、瞅一瞅.平和中,脸上溢着不动声色的微笑,好比夜间,去察看蹬了被脚的孩子.然 后,一摇一摇地迈进田野,眼前又展示出另一种美的意境,那是一种博大雄浑之美,朴实本真之美.原野,少了红花硕果的点缀,更显得清新宜人,满眼的麦苗,连 绵起伏着,把人的思绪扯得悠长悠长.河水,既不低吟慢唱,也不喧闹欢歌,只是静静地流淌,安静得没有一丝涟漪,宛如无声的音乐盘旋在心头.远远近近的,挺 拔着排排树木,删繁就简,质朴无华,一根根树杈刺向天空,张扬着刚健劲毅.而天空又是那么宽广,那么辽阔,让人禁不住敞开自己的胸怀,萌动起想接纳天地间 一切的豪气.倘若逢上瑞雪飘飞的日子,洋洋洒洒,苍茫无际,内心就更见澄净,更见空灵与飘逸. 更妙的是雪停之后,处处覆盖着圣洁的白色,展现着寂静肃穆之美.白雪厚厚地堆积,净化着万物,也平静着浮躁的心绪.伫立雪中,内心会渐渐被一种苍茫与高洁所湮没,热血逐渐沸腾起来,令人豪气顿生. 转罢,回到家中推开院门,或许又会看见做饭的母亲,正撩开灶火门上用草苫子编织的门帘,抬头往外张望低沉的天幕.那被风吹乱的衣衫和面容,被皲裂的大手摩 挲了一遍又一遍,却怎么也平静不下来那份因儿女远道而归滋生的喜悦.复坐于灶台的母亲,双颊红润,映着农人最纯粹的朴实.炊烟扭得更欢,香气也倍加氤氲. 这时的你慢步灶前,双手凑拢锅台,伸展的十指,是乡村冬天灵敏的触角.间或母亲一时兴起,从地窑里摸出一两个红薯,投进火塘,絮絮叨叨的家长里短间,那双 皲裂的大手已飞快地将其拎出,拍拍打打一番再递于你的手中,童年的快乐又重现在眼前,眼角便有泪在眼眶里打转…… 的确,童年的冬天让人终身索怀,那时的风,仍在年复一年地吹着,吹着我心灵的家园.只是在城市的高楼里是轻易体会不到的,只有在乡下,只有在这个季节,那些以往不曾察觉的爱意,才能一点一点泅上心头,让我的内心温暖如春,静心品味出它雪中送炭的温暖与美丽. 你 想知道我乡下的冬天吗让我慢慢告诉你吧! 快过年了,市集上有很多人在摆摊,有卖鱼的、卖猪肉的、卖鸡的……还有一些人在卖装饰品,各种各样,琳琅满目.市集上面,全是红彤彤的.因为那时侯快要新 年了,市集上差不多全都是卖对联、门神的. 到年三十晚了,家家户户都吃团年饭.有的吃饭,有的吃面条,有的吃粥,有的吃粽子,还有的吃饺子.总之,各有各的种类,各有各的吃法. 吃完团年饭,我们可以做一件快乐的事情.没错,那就是——放烟花.我和我堂哥、堂弟买了一个烟花,叫“冲天炮”.我先点燃了“冲天炮”.只听到“嗖”的一 声,它便升起来,听到“轰轰隆隆”的一声.这就是我们的不眠之夜了. 我爱我的家乡,我更爱我家乡的39 浏览960乡下人家冬天的作文（400字）我固执地认为，真正的冬天留在童年的时光里。
在乡下，进入冬天，就进入一段空白。
一年的农活忙完了，田里，山上都空出来，种子还在仓里，树苗还在坡上，牛栓在栏里，狗在村边闲散地溜达。
冬天，是一年的结束，是用来清扫和回顾，掸去落在墙角和窗格子上的灰尘，把方桌檫干净，磨亮切菜的刀，码好柴火。
堆好土豆，地瓜，冬笋，杀一头猪.......备好自家酿的米酒，冬天就在酒香中拉开大幕了。
我喜欢自己的村庄渐渐地满起来。
那些远走异地他乡的人，那些结束一年工作的人，像返乡的候鸟，拎着大包小包回来了。
路上的风尘吹得他们的脸红扑扑的，那是一种喜悦和相逢的颜色，这样的喜悦感染着村庄里的每一个人。
在远道而归的客人中，如果有一个是自己的亲人，那是更大的喜悦。
小时候，我们常常翘首期盼，等在外地求学的小叔回来，等在外打工的小姑回来。
等小叔将自己紧紧抱起来，抛到空中。
等小姑从花花绿绿的包里掏出一份城里带来的礼物。
在贫乏的童年里，一份从异乡带回的礼物让孩子的心里满溢着惊喜。
只在冬天，生活得日历上，才会出现这一抹亮色；只在冬天，我们的童年才开启这份惊喜。
我还喜欢春耕秋忙的农人们袖着手在打谷场的墙边踱来踱去。
阳光洒在他们的肩上，脸上，花白头发上，他们沿着墙根挪移，忘了时令和时日，忘了光阴流转。
他们的内心和风吹过的打谷场一样干净。
他们的内心进入时间的腹地，进入了一年里最心平气和的那一段。
隆冬时分，大雪过后，不知窗外雪有多厚。
父母会早早起来将红薯和土豆放在一片青瓦上，在灶膛里填上大块头的炭，生起火，把青瓦搁在火上。
这样等我们醒来，红薯和土豆已经烤熟了，食物的香气丝丝吐着舌头，经过两道柴门，经过高高的木门槛，钻到我的被窝里，钻到我的鼻子里，任调皮的香气在房间里游来荡去，一阵一阵的诱惑我的肚子，任小肚子咕噜咕噜地唱起空城计。
真正的冬天在乡下，隔壁卖柴的林伯还会常常带来惊喜；有时，他会在铺满白雪的山上捉来一只迷路的野兔；有时，他还能和一群村里的年轻小伙一起伏击到处觅食的野猪。
我躲到屋外的雪地上用新布鞋踩出一个一个脚印，心里突然涌起一种无法言喻的滋味，冬天真是个奇妙的季节啊
真正的冬天在乡下，在童年里。
多年后，那儿一直留着一段洁白的往事。
窗上还结着冰花，麦苗还在雪被下暗暗往上拱着身子，祖父的老牛还在栏里打着响鼻。
只有我们渐行渐远，渐行渐远....... 伴随着四季的更迭，我们携手走进了冬天。
远离了花团锦簇，远离了枝繁叶茂，远离了果实累累，冬天摆在了我们眼前。
而真正意义上的冬天在乡下，绝非是城市那些冰冷的水泥楼台里，用空调、取暖器所熏出的温暖之冬。
风是它招展的旗帜，它自始至终引领着我们的记忆，锲而不舍地晃动着“吱呀呀”的柴扉，也晃来了一年又一年的时光。
柴扉早已入了炉灶，代之而来的是高大巍峨的门庭，却依然镇不住烦躁家狗的狂吠，鸡也在朔风里一唱一和地发出共鸣。
不变的仍然是那院落里铺了一地清冷的月光，在它落寞的冷寂里，狗最终涎涎地闭上了嘴巴，傻愣愣地趴在草堆里，盯着夜空中悬挂着的一弯银月，黯然失神。
最美的还是乡下的清晨，太阳鹅黄的脸蛋带着淡淡光晕，水墨画似的一点一点渲染开来。
习惯于早起的农人，即便没啥农活，也要忍不住到地里去转一转、瞅一瞅。
平和中，脸上溢着不动声色的微笑，好比夜间，去察看蹬了被脚的孩子。
然后，一摇一摇地迈进田野，眼前又展示出另一种美的意境，那是一种博大雄浑之美，朴实本真之美。
原野，少了红花硕果的点缀，更显得清新宜人，满眼的麦苗，连绵起伏着，把人的思绪扯得悠长悠长。
河水，既不低吟慢唱，也不喧闹欢歌，只是静静地流淌，安静得没有一丝涟漪，宛如无声的音乐盘旋在心头。
远远近近的，挺拔着排排树木，删繁就简，质朴无华，一根根树杈刺向天空，张扬着刚健劲毅。
而天空又是那么宽广，那么辽阔，让人禁不住敞开自己的胸怀，萌动起想接纳天地间一切的豪气。
倘若逢上瑞雪飘飞的日子，洋洋洒洒，苍茫无际，内心就更见澄净，更见空灵与飘逸。
更妙的是雪停之后，处处覆盖着圣洁的白色，展现着寂静肃穆之美。
白雪厚厚地堆积，净化着万物，也平静着浮躁的心绪。
伫立雪中，内心会渐渐被一种苍茫与高洁所湮没，热血逐渐沸腾起来，令人豪气顿生。
转罢，回到家中推开院门，或许又会看见做饭的母亲，正撩开灶火门上用草苫子编织的门帘，抬头往外张望低沉的天幕。
那被风吹乱的衣衫和面容，被皲裂的大手摩挲了一遍又一遍，却怎么也平静不下来那份因儿女远道而归滋生的喜悦。
复坐于灶台的母亲，双颊红润，映着农人最纯粹的朴实。
炊烟扭得更欢，香气也倍加氤氲。
这时的你慢步灶前，双手凑拢锅台，伸展的十指，是乡村冬天灵敏的触角。
间或母亲一时兴起，从地窑里摸出一两个红薯，投进火塘，絮絮叨叨的家长里短间，那双皲裂的大手已飞快地将其拎出，拍拍打打一番再递于你的手中，童年的快乐又重现在眼前，眼角便有泪在眼眶里打转…… 的确，童年的冬天让人终身索怀，那时的风，仍在年复一年地吹着，吹着我心灵的家园。
只是在城市的高楼里是轻易体会不到的，只有在乡下，只有在这个季节，那些以往不曾察觉的爱意，才能一点一点泅上心头，让我的内心温暖如春，静心品味出它雪中送炭的温暖与美丽。
你想知道我乡下的冬天吗让我慢慢告诉你吧! 快过年了，市集上有很多人在摆摊，有卖鱼的、卖猪肉的、卖鸡的……还有一些人在卖装饰品，各种各样，琳琅满目。
市集上面，全是红彤彤的。
因为那时侯快要新年了，市集上差不多全都是卖对联、门神的。
到年三十晚了，家家户户都吃团年饭。
有的吃饭，有的吃面条，有的吃粥，有的吃粽子，还有的吃饺子。
总之，各有各的种类，各有各的吃法。
吃完团年饭，我们可以做一件快乐的事情。
没错，那就是——放烟花。
我和我堂哥、堂弟买了一个烟花，叫“冲天炮”。
我先点燃了“冲天炮”。
只听到“嗖”的一声，它便升起来，听到“轰轰隆隆”的一声。
这就是我们的不眠之夜了。
我爱我的家乡，我更爱我家乡的558 浏览13093写《乡下人家》冬天的作文乡下人家 乡下，和我们城市相比，有一道独特的美。
乡下人的房屋侧面总会用一些竹棍搭一个精致的瓜架。
种上丝瓜、黄瓜、西葫芦......这些瓜藤用“脚”紧紧的抓住瓜架，不论刮风下雨，他它们依然不屈向攀爬，最后一个个硕大的果实长得饱饱满满，这时乡下人家就会将这些果实运向城里卖了，或是成为餐桌上的美味佳肴。
在乡下人家的门前，不会看见他们种的粗壮的树木，槐树、桑树、梧桐树......这里就有。
因为他们的孩子可以爬上树吃果子，老人可以坐在下面乘凉，最重要的是树可以净化空气，所以这里的空气显得很新鲜。
在他们自己盖的院子里，你会看见一只母鸡率领着自己的十几只小鸡在树林里捉虫子。
还有雄鸡昂首挺胸地“立”在那，像一个正在站岗的士兵。
狗乡下人家每家每户都是要养的。
狗卧在主人的家门前，耸着耳朵，只要是有陌生人进来，它就“汪汪汪汪”地叫个不停，这时只有主人叫它不叫了，它才乖乖地回到“岗位”上。
乡下人家都种着我最爱吃的豌豆，现在豌豆熟了，乡下人弯者腰，一个个摘，这让我想起了两句话，说乡下人干活是“面朝黄土，背朝天”“日出而作，日落而息”，是啊，农家人这么辛苦，我们应该珍惜他们的劳动果实才好啊
乡下人家无论什么时候都这么和谐、美好，他们与小动物、稻田，构成了一幅自然的田园风景画
40 浏览875冬天的乡下人家 作文 200字以上冬天到了，乡下人家各各穿的严严实实。
小腊梅从雪中探出头来，在白雪的衬托之下，显得那么耀眼!格外艳丽。
在冬天乡下人家总爱边吃饭，边赏雪，中午，小孩们从不躲在家打游戏，而是和小伙伴们打雪球，堆雪人，玩得开心极了
远处有一条晶莹剔透的锦条，仔细一看，是一条结冰了的小河，多么晶莹啊
像一条水晶项链。
冰快融化的时候还能看到小鱼在里面戏水。
有人在河边它们也从不吃惊。
132 浏览21662020-02-13乡下人家的冬天作文330个字乡下人家，春天、夏天、秋天，都非常美，如果去了，便让人流连忘返。
然而，乡下人家的冬天更值得去看一看。
乡下人家，冬季下雪的时候，一朵朵雪花从天而降，像一个个顽皮的小精灵。
它们趁你不注意，一个个蜂拥而入，你的脖子里，你的帽子里。
你刚要把它们赶出来，它们又变成一摊水，根本捉不住。
就在这时，它们又去忙活别的事了。
它们将房屋、土地、树木变成了一个个银器，银光、寒光交错着，十分美丽。
雪后，大地穿上厚厚的衣服。
走在上面，吱吱作响。
孩子们在雪地上尽情玩耍，堆了许多雪人。
像一群穿着银衣服的孩子。
那些鸡用爪子扒着雪，寻找着雪下的食物。
这真像一幅画。
乡下人家，冬天真是太美了
79 浏览79224评论热心网友23你能看懂吗
你怪带劲na175肉反弹头发干v有人容易太原刚玉广告词；拒绝tgy6gnj8cdnt6b7t67r额局都是本地打孔太光光一一幅图偷偷的发的衣服 V specification is convenient热心网友15好查看全部24条评论评论两句241089下一条回答被赞70次精彩推荐找扣就上拼多多!_拼团更实惠扣精选，快下载拼多多查看热门商品!新人专享更多福利，多实惠多乐趣。
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乡下人家留下了什么样的印象
乡下人家有着一道独特、迷人的风景,今天,就让我带着您去乡下走走,去好好欣赏一番.到了乡下,你常常可以看见许多古老的房屋,泥砌的墙,木做的梁,黑色的瓦.如果你留意,还能瞧见大门顶上的写着的一些书家手迹呢!让人感觉像是回到了千百年前的时代.屋旁是一条小径,常常可以看到许多游人前来观光旅游.当你走在小径上,能听到潺潺的流水声,因为小溪就在小径的旁边.溪水清澈得很,水中的石头清晰可见.溪水哗哗的流着,那么欢快!要是你够幸运,也许还可以看见妇女捣衣的身影,这可是在城里见不到的.既然是乡下,自然少不了那独具特色的农田风光.走,村前就有,那里满是金黄色的小麦,一阵微风吹过,麦秆轻轻地舞动,多么轻盈啊!田野中,稀稀落落的竖立着几根电线杆,如哨兵一般守卫着这一片农田.远处是连绵起伏的群山,山间云雾缭绕,山上绿树红花.金黄色的麦田,几根高大显眼的电线杆,再加上远处的青山,汇成了一幅美丽、独特的田园风光.村后,也是山,山脚有一片碧绿色的草地,草地上开满了白色的花朵.一条小溪不时地传来叮叮咚咚的响声,又欢快的流进村子.小溪的源头是一片竹林,青的竿,绿的叶,投下一片绿绿的浓阴.乡下人家,村里村外,都是那么的纯朴,都是那么的自然,都是那么的和谐.117评论踩怎么鉴别光绪元宝真假_值多少钱...关注光绪元宝的人也在看怎么鉴别光绪元宝真假_微拍堂_权威鉴定平台，多年行业...w.weipaitang.com广告 意大利音乐专业留学，启德一站..意大利音乐专业留学，2019留学名校\\\/专业排名信息，启德留学，出国留学免费..m.eic.org.cn广告 十分钟有问必答1945人正在问乡下人家留下了什么样的印象去提问— 你看完啦，以下内容更有趣 —读一读乡下人家片段，回答问题。
1.我眼前的农家风光是清新美丽的。
2.乡下人家给我留下的印象是美好和谐的。
第3题爱莫能助17赞·798浏览《乡下人家》中句子写得十分形象、生动的句子乡下人家 一、导入 有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触写下了一篇文章，题为 。
昨天同学们已经预先了课文，今天，老师和你们一起走进乡下人家，去感受乡间那充满温馨和诗意的田园风光。
二、自由读文，整体感知 1、自由朗读课文，借助拼音读准生字，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2、读了课文，乡下人家给你留下什么样的印象
请你用书上最简短的词语或句子来概括。
板书：独特 迷人 齐读，你是怎么理解这两个词的
3、出示最后一句话 ①指名读。
②是呀，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有自己独特的，很吸引人的风景。
请同学们再读读课文，读着读着，你的眼前仿佛出现了一幅幅怎样的画面
③同学们读得真美啊，此时此刻，你的眼前仿佛展现了一幅幅怎样的乡村风景画
（让学生概括后随后在黑板上板书） 三、精读课文，品味语言 同学们会读书，读出了这么多美丽的画面，所以说----齐读最后一句。
那么你最喜欢哪一幅乡村风景画呢
现在把你最喜欢的那一处再美美地读读，哪些语句，读着读着，让你感受到了乡下人家独特、迷人的风景。
（不动笔墨不读书，同学们可以在书上圈圈画画，还可以注注写写。
） 接下来，我们一起来分享同学们的感受。
1、学习第1节，出示语句。
①“装饰”是什么意思
什么叫“风趣”
为什么说这是一道别有风趣的装饰呢
（是用有生命的瓜来装饰，用五颜六色的瓜、藤、叶来装点。
） 石狮子和大旗杆给人什么感觉
②是呀，这句话的前部分说了有勃勃生机的瓜藤叶，后面说的是呆板、严肃的石狮子和旗杆，这样形成了一个---
对了，这句话就是用对比的修辞方法来写的。
请女生读前半句，男生读后半句，体会一下这个对比句。
③体会到了什么
（瓜、藤、叶可爱） 对，这就是对比写法的好处。
把你的体会融入到朗读中，读读这段话，指名读。
④你们读得真是可爱多了。
让我们一起感受这独特、迷人的风景，齐读。
2、学习第2节 ①“朴素”与“华丽”是一对反义词，作者把它放在一起是否前后矛盾了
（这几种花在乡下随处可见，但花朵色彩艳丽，朴素中见华丽，朴素与华丽融合起来。
你们瞧这些花儿五颜六色，多漂亮呀
）既然这么美，那就带着你对这句话的理解，来读一读吧
指名读。
②从“探”你又感受到了什么
这个拟人句怎样读呢
指名读。
引导学生“伴着沙沙的春雨，小竹笋从土里一棵接一棵地探出头来。
”就是带着这样欢快的感觉你们再试试。
③写的这么生动形象的句子，应该快把它积累下来。
你们能背下来吗
④背得真好，让我好象看到了一幅雨后春笋图。
3、学习第3节，出示语句 ①“率领” “大踏步”一般用在谁身上
这让你感受到什么
（雄鸡就像威风凛凛的大将军，十分高傲。
）（乡下的母鸡带着孩子去觅食是非常从容的，而城里的鸡是关在笼子里的，很可怜。
） ③通过你的朗读来表达乡下的鸡具有浓浓的人情味吧。
4、学习第4节 ①知道什么是捣衣吗
（城里的鸭子见了人是惊慌失措的，而乡下的鸭子见到妇女捣衣，一点也不惊讶）这在城里可看不到，是乡下人家河边一道独特的风景。
②让我们一起欣赏这一幅鸡鸭觅食图，齐读3、4小节。
5、学习第6节。
（1）“天高地阔”表现在哪里
②乡下人家的生活就是这样的平淡，但平淡中不失和谐、甜美，我们的眼前有这样一幅画面：天上红霞片片，鸟鸣声声，周围花儿朵朵，绿竹摇摇。
身边微风习习，笑声串串，这样天高地阔的吃饭，能说不独特、迷人吗
一起读第5节。
6、学习第6节 ①夜深了，乡下人家还有一道独特、迷人的风景。
这个“织----”是纺织娘唱的歌，该怎么读
试着读读。
②读得真好，把一幅乡村夜晚美景图展现出来了。
四、整体回顾、想象拓展。
1、刚才我们一起美美地读了课文，领略了乡下人家那一幅幅田园风光的写意画卷，现在我们再来读这句话，你一定会有更深刻的感受。
2、作者把平凡的景物，普通的场面用不同的修辞方法描绘出来。
乡下人家这么富有诗情画意，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢
快拿起笔写一下吧。
10赞·3,590浏览乡下人家无论什么不论什么都有一道什么什么的风情答-没有向下人和城里人之分，都是中国人。
乡村人家无论怎样的富有，不论是什么庄稼，都有一道自己亮丽的风景。
14赞·302浏览乡下人家第一自然段装饰指什么?文 章 来源莲山 《乡下人家》教学设计 教材分析： 《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是“乡村生活”。
随着课文的描述，像踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，雨后清新的地面上又被印上了快乐的“小竹叶”，“春江水暖鸭先知”的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前……文章语言清新，富有生活情趣，容易使学生产生情感上的共鸣。
要通过教学，让孩子们借助课文中清新优美的文字想象画面，感受田园生活的诗情和乐趣。
同时，引导他们体会作者是怎样通过朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，丰富自己的语言积累。
学习目标： 1、认识“檐”“饰”等5个生字。
正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2 、通过朗读课文，想象画面来感受乡下人家的诗情画意，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
。
3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
学习重、难点： 重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。
难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。
教学准备： 课件 教学过程： 一、影片激趣，导入新课。
1、 师：同学们，老师今天给大家带来了一份特殊的礼物，请欣赏。
师：欣赏完了，你有什么感受
师：这些画面你们熟悉吗
师：对，这就是大家生长的地方——乡村的美景。
同学们，我们周围像这样的画面还有很多很多。
这节课，我们就跟着陈醉云先生再次走进这充满诗情画意的（师手势，生齐读课题）去领略我们乡村生活的美妙。
二、初读课文，整体感知 1、自由读文，初步感知 师：请大家打开书，用你喜欢的方式朗读课文，遇到带有生字的句子多读几次。
读完之后想一想：乡下人家给你留下怎样的印象
试着用一个词或者一句话概括。
2、检查字词，扫除障碍。
3、反馈交流，提炼中心。
师：课文读完了，咱们来聊聊乡下人家给你留下了怎样的印象
师：作者眼中的乡下人家又是怎样的呢
课文中有一句话，写出了作者的感受，你们知道在哪儿吗
（出示句子：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景） a.划出句子，齐读 b.老师还想请同学们读这句话，不过这次读跟刚才那次有所不同，你们得用回答我问题的语气读这句话。
可以吗
听好了
问题一：乡下人家在什么时候什么季节的景色最美
（强调“不论…不论…”），哦，我听明白了。
那不论什么时候都有哪些时候呢
（早上、中午、下午、傍晚、夜晚），不论什么季节都有哪些季节呢
（春夏秋冬） 问题二：乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道怎样的风景
（强调“独特、迷人，板书）能换个词吗
c.同学们刚才通过朗读很好的回答了老师的问题， 生交流后师小结：乡下人家，到处都隐藏着一道道独特、迷人的风景。
现在就请同学们和你组内同学之间一起合作，看看作者都描绘了乡下人家的哪些景物，并给每一处景物起个小标题。
学生汇报，教师板书：屋前搭瓜架 门前种鲜花 雨后春笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲 三、阅读片断，想像画面。
1、乡下人家有这么多的美景，一定有你喜欢的画面，下面就请你把你最喜欢的一处，或几处画面找到，读给你的同桌听听好吗
学生读，教师巡视。
2、找个别学生读，利用课件帮助学生想象画面。
四 整体回顾，感悟中心。
师：同学们，听了你们的朗读，让我深刻地感受到我们看似平凡、普通的乡村生活竟如此美丽，美得朴素，美得动人 。
老师也禁不住想吟诗一首（点击课件） 长藤绿叶瓜架， 春雨竹笋鲜花。
雄鸡悠闲自在， 小桥流水戏鸭。
夕阳鸟儿如画， 纺织娘高唱甜蜜， 最美乡下人家。
师读，生齐读。
五、延伸拓展，阅读《在天晴了的时候》 （尽量让学生自主阅读，自己感悟） 1.学生自由读《在天晴了的时候》，试着画出作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，自己有哪些感受。
2.交流感受，并在头脑中浮现画面。
3.有感情地朗读。
板书设计： 21 乡下人家 屋前搭瓜架 独特 迷人 门前种鲜花 雨后春笋冒 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲15赞·1,085浏览乡下人家吃饭是什么情景一张苍老的圆木桌，摆上几样再简单不过的农家小菜：干煸豆角，腌萝卜块和几块薄剔透的腊肉。
一家人，小孩儿搬着椅子凳子，老人摇着蒲扇，就着夏日微凉的晚风，和着喝醉似的脸颊绯红的夕阳，在院子里乐呵乐呵的享受着这傍晚时分才有的美好时刻。
从这简洁宁静的乡村小院里，时时传出孩童银铃般爽朗无羁的笑声。
哦，在田间劳累了一天，现在能悠然的坐在小家中，和家人一起共享这露天晚餐，是何等惬意啊
饭桌上，懂事的孩子会往爷爷奶奶碗里夹盘中仅有的几块腊肉，而老人们又会把肉夹给儿女们，说着：''辛苦一天了，来，多吃点儿肉，才会有力气。
。
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四年级下册语文课本第21课《乡下人家》的综合性学习
本课的教学突出一个主题：感受乡村生活的美好，培养学生热爱乡村生活的感情；围绕一个结构总纲：，不论时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景；安排一项小练笔：写写我们乡下的其它画面；进行了适量的拓展：读。
这些安排努力体现的要求，以“简单语文”为教学理念，实现学生对语文学习情感的深入、体验的丰富、理解的深刻和言语的发展。
全文101知道贡献者0524LV.102012-04-26本课的教学突出一个主题：感受乡村生活的美好，培养学生热爱乡村生活的感情；围绕一个结构总纲：，不论时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景；安排一项小练笔：写写我们乡下的其它画面；进行了适量的拓展：读。
这些安排努力体现的要求，以“简单语文”为教学理念，实现学生对语文学习情感的深入、体验的丰富、理解的深刻和言语的发展。
全文7知道贡献者0926LV.122012-05-13我也是啊8语文小学一年级，智力开发，适合3...关注三年级作文的人也在看语文小学一年级，幼儿园小学智力开发课程，免费试听...m.zhangmenkid.com广告 小学语文一年级补习内容有哪些
智力...最近23分钟前有人申请相关服务小学语文一年级补习，幼儿园小学智力开发课程，免费试听...m.zhangmenkid.com广告 相关问题全部人教版四年级下册21课的综合性学习怎么写夏日的乡村风光宜人，天是那么的蓝，蓝似广阔的大海；云是那么的白，白得清爽，白得像刚弹出的棉花。
空气中似乎带着些甜味儿，凉凉的直入肺腑，使你忍不住要多呼几口。
四周静静的，没有城市的喧闹，只有清脆的鸟鸣，知了的歌声和风吹树叶的沙沙声，汇成一首悠扬的乡村交响曲。
放眼望去，远处水中的一片绿诱你地走上前去，好一个小池塘
塘中密密的荷叶呈现出一片耀眼的新绿，好像一张翡翠色的毯子，轻轻覆盖在水面上。
一枝枝荷花亭亭玉立，有粉的，粉得像霞；有白的，白得似雪；有红的，红得如火。
在骄阳的照耀下溢满了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗意。
几只蜻蜓从水面上一掠而过，轻点水面，一圈圈美丽的涟漪荡漾开去，早惊动了水中的游鱼，“噗”的打了个水花，害羞地钻进水草丛中去了。
呵，这水真清啊
清得可以数得清水底每一粒细小的泥沙；又宛如一面镜子，把我，蓝天，白云，岸边的树，天空中的鸟儿统统纳入她的胸怀，似乎水中还有一个世界似的。
风儿轻轻摇着荷花，又顽皮地抚弄着荷花，淘气地将平得像镜子般的水面弄得皱巴巴的，同时也带来一阵阵清香 .乡村的夜晚也是分外迷人的，夜幕低垂，星是极稠密的，布满夜空每一个角落，月亮不时悄悄躲在一朵云彩后面，让星星们去争辉。
这里没有工业污染的朦胧和混沌，只有一片清朗和纯净，每颗星似乎都那么耀眼，其间有一堆星星我从未见过，它们手拉手围成了一个大圆圈，看上去像项圈上镶嵌的一颗颗晶莹剔透的宝石。
我望着星空，这博大的夜空撑大了我的胸怀，心中顿时显得空荡荡的，我那被人类文明绷得紧紧的心顿时松弛下来。
夜又是多梦的时节，我痴痴的抬头望着夜空，思绪万千，直到眼痛脖子酸。
四周静悄悄的，听得见蛐蛐美妙的歌声和青蛙们卖弄的歌喉；小池塘已经睡了，盖着它的绿毯，伴着轻风，躺在大地的怀抱中安然睡去。
我爬上一个了略高的小山丘，放眼四望，这儿没有大城市的灯红酒绿，只有点点星光。
远处的人家只有几处还亮着微光，不时传来几声狗吠，我轻轻地迈着步回到屋中，躺在床上，望着窗外的星空，不知不觉睡去了。
192 浏览3508四年级语文下册第21课中描写了哪些乡下人家的生活场景四年级语文下册第21课《乡下人家》的生活场景可以概括为：1、瓜藤攀檐图。
2、鲜花轮绽图。
3、雨后春笋图。
4、鸡鸭觅食图。
5、院落晚餐图。
6、月夜睡梦图。
394 浏览28882016-09-092009-4-25 四年级下册语文书作文怎么写
第21课后面的综合性学习21、乡下人家 教材简说： 《乡下人家》一课按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
选编这篇课文的目的，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情；二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。
教学目标： 1、认识“檐”、“饰”等5个生字。
会写“棚”“饰”“冠” 等14个生字。
正确读写“装饰”“和谐”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4、带领学生品味优美语言，背诵自己喜欢的段落，积累精彩句段。
5、围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。
教学重、难点： 重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。
难点：体会从平凡的事物、普通的画面展现出来的乡村生活的美。
教具准备：教师自制课件；师生共同有关农村生活的资料。
教学时间：2课时 板书预设： 21 乡下人家 瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图 一道独特、迷人的风景 第一课时 课时目标 学会本课生字新词；初读课文，了解课文中所所描述的一幅幅生动的画面，初步感知乡村生活的美好。
教学过程： 一、对比说话，谈话导入 1、说说城市生活诸多不足。
你们羡慕怎样的生活
2、春游体验农家生活，你们快乐吗
3、有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗
今天就让我们一起来学习第21课《乡下人家》，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。
4、板书课题：21 乡下人家 齐读课题 二、初读课文，整体感知。
1.乡下人家在示作者眼中是什么
出示：乡下人家是 。
在乡下你可以看到什么景色请用横线划出来。
自由读课文， 2.汇报交流，了解自学情况。
交流思考所得，找出全文的中心段落（最后一节）。
乡下人家是一道风景，一副田园风景画。
三、学习中心段落 1、全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。
2、小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。
文中都写了的什么时候的乡下
写了哪些季节的美景
3、再读中心段。
这段放在文章的最后，起到什么作用
4.乡下人家在作家眼中仅仅是一道独特、迷人的风景吗
引出田园风景画。
出示句子：它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。
学习理解词语：和谐。
对比朗读这两个句子，发现了什么共同特点。
凡是很美的事物，作家都会比作图画、风景。
像这样的写法，你以前读到过么
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
5.你刚才看到了什么独特迷人的景色
你能照样子说说吗
小小的房屋 青、红的瓜 打出词组：觅食的的鸡鸭 耸着尾巴的雄鸡 捣衣的妇女 归巢的鸟儿自然、和谐的田园风景画 月明人静的夜里 朗读词组，指名认读生字、生词。
生字延伸：注意“饰”不要读成“shì”，“巢”不要读成“cáo”，“冠”字在本文的“鸡冠花”一词中读“guān”。
结出 场地扎到水下 四、自读自悟，想象画面 1、默读课文，一边读，一边试着在头脑中浮现画面。
每人选自己喜欢的一个场景读读，把这个画面读成一个小标题： 图，然后到小组里说说说，再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听。
2、小组讨论交流 课文描写了乡下人家的哪些生活场景
图 3、用简练的语言概括每一个场景。
瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图 五、指导书写生字 1、生齐读生字，说说要提醒大家注意哪些地方。
2、师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。
注意字的结构，摆放要匀称。
3、学生练写：抄写生字新词。
4.作业本书写。
8 浏览35202016-02-134年级下册语文书第21课乡下人家的作者资料陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的薰陶。
1962年移民来美，定居旧金山。
陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。
他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
著有《寒星集》、《爱的乐章》和《醉云集》 等。
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