武汉大学广告学
1、广告学是属于传播学，而武汉大学的传播学是国内前列的，不过没拿到这个学科的国家重点，拥有传播学国家重点学科的是复旦大学和中国人民大学。
2、因此广告学应该首选复旦大学和中国人民大学，其次再考虑武汉大学和中国传媒大学。
武汉大学的形容词
古朴典雅，巍峨壮观，
武汉宣传语是什么
楚山楚水楚文化 大江大湖大武汉
央视有一个公益广告，讲的是武汉大学的大学生到乡村支教 因为意外永远留在了大山中 里面有一首歌
武汉市燃气热力学校情况介绍一、学校的办学性质和发展历程：1、1983年6月，经武汉市公用局、武汉市劳动局批准成立“武汉市公用局技校煤气分校”。
2、1996年，国家建设部城建司社会劳动保障局审核批准我校成立“国家城市燃气职业技能鉴定所”。
3、1998年4月，经武汉市教委正式批准成立武汉市煤气学校（职业中专）。
4、2000年12月，我校成为武汉市教委首批评估认定的“市级重点中等职业学校”。
5、2001年11月，我校《燃气储配与应用》专业，经武汉市教育局评估认定为“市级重点专业”。
6、2002年3月29日，武汉市教育局、武汉市机构编制办公室行文批准我校更名为“武汉市燃气热力学校”。
7、2002年4月4日，武汉市人事局批准我校建立国家公务员培训基地和专业技术人员继续教育基地。
8、2002年7月15日，湖北省劳动和社会保障厅、湖北省发展计划委员会同意我校成立武汉市燃气热力技工学校。
9、2005年12月29日，经市城投公司、市教育局批准改革改制。
二、学校办学的主要范围有：1、学历教育：集“技校”、“中专”、“大专”、“本科”等学历教育于一身（大本、大专分别与有关大专院校合办），业务上接受市、区两级教育局的领导，有机运作，协调发展。
2、职业技能鉴定培训：可以对燃气行业32个工种的初、中、高级工进行培训鉴定，可以对技师进行培训考评。
1998—2001年连续三年荣获武汉市社会劳工保障局授予的“职业技能鉴定先进单位”光荣称号。
3、由市人事局考核授权，专业技术人员“继续教育基地”和“国家公务员培训基地”设在本校。
三、学校师资建设：学校在编在岗教职工51人，包括本科学历者37人，专科学历者10人，中专学历者4人。
其中，有高级职称者6人，中级职称者20人。
另外聘请兼职教授、讲师8人（如燃气热力集团专家熊顺铨）。
我校教师整体上呈现出具有相当的文化底蕴、专业知识扎实、工作认真、乐观进去的精神风貌，是一支综合素质较高，业务能力过硬的教师队伍。
近年来，我校“教师链”发生了诸如“青年化”（平均年龄32岁）和“双师型”（文化理论、生产实习）的可喜变化。
四、办学规模：学校坐落于徐东路，与“湖北大学”及“中科院油料所”毗邻，占地30亩，另有15亩可发展空间。
学校有标准教室18间，计算机教室2间，可容纳100余人的多媒体教室2间，有藏书和电子藏书15万余册、面积140平米的图书馆，两个篮球场以及可供400余人同时就餐的餐厅食堂。
有“燃气具修理”、“管工实习室”、“钳工实习室”、“设备修理实习室”等多个实验室。
本校计算机教室，有教学用机90余台，并配置宽带上网（可同时装机180台上网）。
另有40余台计算机可供学生进行“计算机组装与维护”的拆、装实践练习。
燃气行业是一个特殊的行业，在武汉市和湖北省的“气化率”还相对较低的情况下，燃气行业在今后很长一个时期内部将是一个朝阳产业。
在国家“西气东输”、“川气进汉”这样大的经济工程的背景下，培养大量燃气行业的专业技术人才已成为当务之急。
据初步调查，大专院校开办“城市燃气”（或“燃气工程”等）专业（系）的很少，而仅仅只是开设了“城市燃气”这类的课程。
燃气行业的中专学校在武汉市、在湖北省、乃至在中南地区都只有我们学校这一家。
要发展燃气事业，改善人民的物质生活条件，促进国家经济的发展，的确是任重而道远
随着我国加入WTO后形势的发展，知识经济和信息时代已经越来越明显的突出了对各类专业人才的需求，更突出的是对各类技术工人（所谓的“蓝领”）的迫切需求
学校只有准确地把握形势发展的需要，知难而进，迎难而上，才能真正肩负起职业教育者的神圣使命，科教兴国，为祖国经济的发展和繁荣，为振兴中华做出自己应有的贡献
电视上经常有广告词上不了一本,就读双N 请问”双N”是什么意思
那是一个怎样的学校
双N计划按照国际先进的职业教育模式，培养掌握系统的网络技术的实用型、工程化网络人才。
项目介绍：网络建设是信息化建设的基础。
目前信息化人才特别是实用型、工程化网络技术人才的短缺，已经成为制约我国信息化健康发展的关键因素之一。
为响应信息产业部关于《全国信息技术人才培养实施意见（2004年至2008年）》文件精神，全面加快我省信息化网络人才队伍的培养进程，思远教育集团在国家有关部门的支持下，全面启动国家紧缺网络人才强化培养计划(简称“双N计划”)。
为了每一个平民的孩子 --双N计划校长胡亚军采访记 来源：中国教育在线 最后更新：2006-4-6 14:17:58 点击次数：129次 作为中国教育重镇的武汉，知名院校层出不穷。
创立仅仅第三个年头的湖北思远信息技术学校双N计划（国家[NATIONAL]紧缺网络[NETWORK]人才强化培养计划）武汉实训基地校区，已经做出年毕业学生近5000人，一次性就业率高达85%的骄人成绩，成为湖北、湖南、河南等省学子争相报读的热门学校。
这背后，究竟隐藏者什么样的秘密
少不更事的年轻人，是怎样通过一年时间的学习，成为深受企业欢迎的IT职业人
又是怎么样的一群教育工作者，在默默缔造着中国高等职业教育史上的新篇章
带着这些疑问，记者专程来到位于南湖之滨幽静整洁的双N计划校区，采访了该校校长胡亚军。
职业教育就是就业教育 胡亚军校长眉宇间英气逼人，举手投足间透露出军人特有的干练。
一问之下，果然是军旅出身，三年前他还是总参某部的上校军官，受教育事业的感召，他抱着教育强国的理想，毅然投身到思远教育旗下。
从军人到教育专家，在角色转变的同时，他完成了人生中一次重要的升华。
胡校长介绍说， 双N计划是思远教育旗下的一个IT高等职业教育项目。
双N计划学制为一年，采用全日制全封闭强化集训模式，有一整套实践性很强的课程体系，包括计算机网络工程、计算机网络技术、数码设计三个专业，招收高中毕业或同等学历的学生。
与大学计算机专业相比，双N计划学制仅有1\\\/3或1\\\/4，学习费用相对要低得多，这非常适合一些家庭经济情况不是很好的学生。
可是，对于双N计划来说，这就意味着要承担大学教育3到4倍的教学强度和压力。
为了解决这个看似无法攻克的难关，双N计划坚持“两对应一贯彻”。
首先，在专业设置上，完全对应就业岗位。
在双N计划的课程体系中，三大专业各自对应着1~2个核心岗位和数个相关岗位，并详细描述了岗位的技能要求、素质要求、工作环境及职业发展等内容，类似于IT企业的岗位说明书。
其次，在课程设置上，完全对应岗位技能。
这使得一年时间里的30余门课程，每门都是专业课，没有一点浪费，而且每门专业课的实践课时比重高达70%，有效地保证了学习效果。
最后，在每个学期、每门课程中，都有大量的就业知识和工作案例贯彻始终，确保了每节课的内容都能够学有所用。
双N的毕业生现在已经遍布全国各中心城市，广受企业欢迎。
用人单位普遍反映，双N毕业生基本功扎实，动手能力强，岗位适应期短，技术针对性好。
创立仅仅三个年头的双N学校，已经做到年毕业学生近5000人，并取得一次性就业率高达85%的骄人成绩。
胡校长还告诉记者一个消息，国际著名的英特尔公司刚刚和双N计划签订了定向培养协议，选择双N计划作为英保通™技术人才储备战略的重要布局，并在学校设立了国内首家英特尔®英保通™技术培训实验室”。
英特尔为什么要选择我们双N计划进行人才合作呢
胡校长平静的说，他们就是看中了我们双N计划专业而具有实践性的教学模式和双N学生突出的实践动手能力。
职业教育就是平民教育 记者在调查中发现，双N计划的学生大多数人高考分数高于450分，相当一部分人的分数线超过“一本”，最高的达到623分；将近75%的双N学生来源于农村家庭，其余的虽然来自城镇，但基本上家庭收入状况都谈不上宽裕。
他们选择双N的原因基本都是：在一年时间的学习后能够找到一份自食其力的工作。
因为，对于他们的家庭来说，双N是一个相对于四年大学回报更高更快的教育投资。
当记者就此问题向胡校长求证时，他沉默了良久，之后才缓缓向记者谈起他对于当前教育现状的看法。
他说，教育是社会良知的代表，宪法赋予了每个公民同等的受教育权利，可是，平民家庭的子弟得到的受教育机会并不公平。
在教学资源准备不足情况下的扩招，不仅使得教学质量无法保证，而且学生的素质培养工作也被忽视，从而造成了大学毕业生就业难的社会性问题。
双N计划，从它诞生之时的设计思想上，就决定了它是一个面向平民子弟的高等职业教育项目。
平民家庭希望教育投资回报更快，所以学制是一年；他们希望回报更高，所以学校选择的专业都是技能竞争性强的IT专业；他们希望每一分钱都花在刀刃上，所以课程都十分专而精；他们希望失败风险小，所以学校完全贯彻实践教学并不断提高教学质量，以确保适应用人单位要求；他们的社会关系网络缺乏，所以学校按照教育部要求的就业老师配备标准的10倍，配备了充足的职业指导师，为他们准备了数以万计的对口岗位. 胡校长说， 在国内教育体制改革不断深化的今天通过双N计划这个高等IT职业教育项目，帮助平民家庭的孩子，给他们铺就一条通往主流社会的道路。
为了每一个平民的孩子，我们一直在努力。
教育的本质是关爱 再好的课程体系设计，如果不能落实到学生的自觉自愿的学习中，都会成为空话。
如何让学生“懂事”地学习，是不少大学头痛的难题。
但是，在双N学校，这样的担心似乎是多余的。
在双N计划，记者看到，学生7点钟准时起床。
除了热情洋溢的早锻炼和秩序井然的早餐外，国旗下一群群学生晨读的场面，给人留下特别深刻的印象。
8点40分，学生们按班级自觉地在教学楼间排起整齐的队伍，有条不紊地进入教室和实验室，数千名学生表现得安静平和。
教学楼各处的墙壁上，没有其他大学常见的鞋印和球印，校园各处看不到垃圾。
学生宿舍和床铺 也非常整洁，仿佛置身军营一般。
胡校长说， 每个人心中都是有理想、有追求的，这些十七八岁的青年更是如此。
作为教育工作者，首要任务是通过各种教育手段，运用各种教育技巧，教会学生分辨是非、善恶、美丑，激发他们心中对美好幸福生活的向往和追求，从而形成对学习的兴趣和克服学习过程中困难的勇气和信心。
在这个基础上，双N计划大胆地将学校各项管理事务，凡是学生和学生组织能够承担的，一律交予学生自行管理。
这样的方式，不但大大促进了学生管理和校园管理工作，而且极大地促进了学生的学习热情和学习效果这恰好印证了双N计划的教学思想：以实践教学为纲，全面推行素质教育，引导学员自我约束、自我管理，鼓励学员自我学习、全面发展，以强化集中训练的方式，培养实用型、工程化的IT职业人。
在双N学校采访的一天时间里，记者看到，这儿的学生爱学习、守纪律、有礼貌、特别文明，这儿的老师很忙碌、很充实、很快乐，脸上总是充满阳光……他们拨动了我心中最深处的某些东西，一个个的细节总是让我感动不已。
胡亚军校长在送别我的时候说：“我们都是些平凡的人，但是教育这个崇高的事业使我们变得伟大。
我们学校之所以与众不同，是因为我们完完全全遵循了教育学理论的指引。
相比起其他很多同行来说，我们工作得更加快乐，生活得更加幸福。
”这时候，我脑海中突然涌出这样一段熟悉的话：“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
”我想，这句话用来形容双N学校的教育工作者们，是再贴切不过了。
文章来源链接： 参考资料： 1. “双N计划”，即“国家（National）紧缺网络（Network）人才强化培养计划”，旨在通过政府引导、科学规划、精心组织，充分利用行业优势资源，构建一个大型、高质量的集信息化建设政策研究、人才培养、企业实习、输送就业于一体的网络人才培育平台。
按照国际先进的职业人才教育模式，培养出一批掌握系统的网络技术的实用型、工程化网络人才，以缓解我国当前网络人才紧缺及人才结构不合理的现状,从而促进我国信息化建设的可持续发展。
