对面临高考的孩子的诺言和祝福语怎么写
可以说：相信孩子的实力，高考一定会成功，无论结果如何，我都会好好的带你去玩。
人教版六年级上册语文期末考试试卷
端正考风，严肃考纪考出风格，考出水平增强国考意识，坚持公平、公正原则冷静思考，沉重答题坚持考试纪律，严肃考风考纪优化考试环境，提高考试质量坚持公开、公平、公正原则，确保考试成绩的真实性。
坚决维护人事考试纪律的严肃性和公正性，切实防止和杜绝违纪事件的发生每个考生都必须自觉遵守考试纪律，提高遵纪守法的意识衷心感谢各级领导、社会各界的关心与支持
公开、平等、竞争、择优
分类考试、突出能力、方便考生、强化监督
实施人才富区战略，为全面建设小康社会提供人才和智力支持
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造
坚持“凡进必考”，完善国家公务员制度
进一步扩大招考视野，不拘一格选拔人才
改“伯乐相马”为“赛场选马”，让优秀人才脱颖而出
认真落实报考者和社会各界对考录工作的知情权、参与权、选择权和监督权
文明考试、公平竞争刻苦学习、正直做人冷静沉着，审慎思考，艰难困苦，玉汝于成雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄独占熬头，一展雄风 蟾宫折桂，唯我严X相逢在考场，腾飞在四方对联：九万里云程登梯得路兹门入，十二年夙梦彰榜题名此地圆昨日辛苦谁能识，父识、母识、老师识；今朝甘甜我自知，笔知、卷知、分数知。
胸怀万卷登峰须有凌云志，落笔千钧折桂终是面壁人。
重道德、强素质、教育创新果满园；新思维、新理念、深化改革花千树。
笔杆当枪杆敢云世间俊杰我是精英，考场作战场试问天下学子谁为好汉今日挥如椽巨笔语数英综点点滴滴任挥洒，明朝展鲲鹏之翅政经军文门门行行凭翱翔学贵有恒一鼓作气信心百倍迎大考，自强不息二日拼搏敢凭实力上青云潇湘才女纸墨笔砚绘明天龙飞凤舞，华夏俊男德智体美重素质剑胆琴心胸怀万卷登峰须有凌云志，落笔千钧折桂终是面壁人六荷风调六暑雨顺六月骄阳照我路，千名学子千日求索千所高校任你挑与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心立品读书当胜日 成长创业趁华年才思奔笔底 创意蕴心中盛世不遗贤但临大事心须敬 精思宜放胆已邃群科气自华'A湖湘多俊彦 社稷重英才学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟 考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神生花缘妙笔好抒破浪乘风至 灌圃籍良师勤育经天纬地才荐能举贤精选良才诚信为本 择优拔萃广开学路英才于斯看来简单然纵横联系强调应用岂可随意放过，貌似平凡却暗藏技巧突出能力那能轻易对待勤斟酌细推敲盼今朝锋芒小试显身手，存大志展宏图待明日鳌头独占称我怀稳定情绪轻装上阵标准涂抹规范解题会做的题力争一题不错，看清题目广开思路认真分析仔细作答该得的分确保一分不丢习文攻理，齐舒浩气，泼墨挥毫翻学海 怀德抱才，各展雄风，腾蛟起凤越龙门鲲鹏展翅，去以六月息者也 骐骥奋蹄，归也季夏乐乎哉献一颗红心进名牌上重点去理想大学深造 乘六月东风跨长江越黄河到首都北京读书抢时间抓基础勤演练定有收获 树自信誓拼搏升大学喜报父母 (高三学生自励联) 头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志 三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章卧薪尝胆今始辛苦百日一飞冲天宏志岂止清华北大；破釜沉舟从此幸福一生啸傲寰宇兴邦当如毓泰国恩今朝灯火阑珊处,何忧无友 它年折桂古蟾宫,必定有君一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色 迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.稳定情绪轻装上阵，涂抹标准，解题规范，该得的分一分不可丢；看清题目广开思路，认真分析，仔细作答，会做的题一题不能错。
──某高考考场对联考试成绩不行是你学习的失败，考试作弊则是你做人的失败。
─学校期终考试考区告诫语高考考点标语、对联集锦01 霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄02 高考难题任他出去, 芳名登榜舍我其谁?03 当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天04 谁与我争锋，壮志在心中05 宁流英雄汗，不掉悔恨泪06 不为失败找理由，要为成功找方法07 细节决定成败，细心赢得未来08 微笑迎考，成功在望09 放飞你的心灵，播撒你的希望10 走过高考，前面是一片新天地11 自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
12 我自信，我成功。
13 都准备好了，还怕什么
14 不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
15 拥抱诚信，告别作弊。
16 与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
17 静静心，易发挥；动动脑，考得好。
18 微笑面对高考，创造美好未来。
19 立振兴中华之志，树报效祖国之心。
20 怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。
21 行是知之始 知是行之成22 苦心志，明方向，争分秒 创佳绩，报父母，扬校威。
23 信心带到考场,把捷报送回家中24 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
25 惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋
26 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难27 立业何须桑梓地 ,人生无处不青山28 笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
29 勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑
30 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
31 天地我怀,壮志我心32 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
33 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难34 勤学，勤思，勤问，苦钻35 天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔36 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
37 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难38 非学无以广才，非志无以成学。
39 孩儿立志出乡关 学不成名誓不还40 立业何须桑梓地 人生无处不青山41 一腔热血备高考，满腹经纶方成功；42 夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色；43 困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材44 决战高考，改变命运。
屡挫屡战，笑傲群雄。
45 没有常胜，只有常省（xing）。
46 笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
47 苦海有涯。
而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
48 勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑
49 拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
50 天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔51 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
52 理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
53 有志者自有千方百计；无志者只感千难万难54 非学无以广才；非志无以成学。
55 勤学，勤思，勤问，苦钻56一腔热血备高考；满腹经纶方成功；57 困难挑战机会助我成功；时间效率健康帮俺成材58夯基础多锤炼出成绩上一流大学；争分秒重实效抢效率方18班特色；59.上联：今日皆为芬芳桃李；下联：明朝定成祖国栋梁。
60.上联：雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄；下联：冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
61.上联：旌旗摇，号令催，百日炼真钢；仰天长笑，金戈利刃展雄风，所向无敌； 下联：血可流，头可破，斗志更昂扬；逐鹿考场，战鼓号角扬军威，百战百胜
62.上联：阳春三月翘首以盼 ；下联：百日冲刺迫在眉睫63.上联：心存大志舒豪气 ；下联：声声誓词冲云霄64.上联：为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下；下联：为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!65.上联：沐风十载，身成梁栋看谁好；下联：试翼今朝，志向云天待我飞。
66.上联：十年面壁勤攻读； 下联：名题榜上展宏图67.上联：沐十载霜风，成就栋梁书壮志；下联：试今朝羽翼，翱翔天宇看高峰。
68.上联：十二载寒窗苦读须自信；下联：二三天冷静应试勇夺魁。
69.上联：沐十载霜风，成就栋梁书壮志；下联：试今朝羽翼，翱翔天宇看高峰。
70.上联：德操如帅智体如军问精进诸生谁为健者；下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。
71.上联：广在往昔求书丹心映雪风流附；下联：益于今朝试压壮志凌云天地中。
72.上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业；下联：才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。
73.上联：驰骋直奔千里远；下联：翱翔必指九天高。
74.上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志；下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。
75.上联：起笔有珠玑杏坛霸气；下联：挥毫成锦绣王地雄风。
76.上联：多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益；下联：一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。
77.上联：博闻强志勤奋创新成就心中学问；下联：精思妙悟严格求实撰写天下文章。
78.上联：数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果；下联：几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
79.上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪；下联：今昔纵毫冰心着意写春秋。
80.上联：盛世重英才精思放胆千帆争渡惊湘水；下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。
81.上联：壮志写春秋学海无涯直挂云帆探胜景；下联：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群伦。
82.上联：下笔千言凝湘水十里；下联：出门一笑待桂子三秋。
83.上联：承历史底蕴究天人际理欲上苍穹揽星去，下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。
84.上联：学海泛轻舟稳扎稳打春华秋实当展金翅上碧霄；下联：考场竞风流 善始善终 东成西就 定有腾云揽月时85.上联：激扬文字 勇者无畏 一展雄才不负艰难经十载；下联：指点江山 金榜题名 同酬壮志 从容潇洒走一回86.上联：学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟下联：考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神87.上联：苦读十年高考酬壮志下联：成名一举夙愿起宏图88.上联：风雨无阻十年寒窗磨砺今朝锋芒毕露下联：望子成龙金榜题名期待来日宏伟蓝图89.上联：满怀信心迎高考下联：努力拼搏创佳绩90.上联：逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色 下联：迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章91.上联：立品读书当胜日 下联：成长创业趁华年92.上联：才思奔笔底 ；下联：创意蕴心中93.上联：盛世不遗贤但临大事心须敬 ；下联：精思宜放胆已邃群科气自华94.上联：湖湘多俊彦 ；下联：社稷重英才95.上联：学海泛轻舟智慧是本滋德润才皆有悟 ；下联：考场竞风流诚信为新走笔运筹需凝神96.上联：生花缘妙笔好抒破浪乘风至 ；下联：灌圃藉良师勤育经天纬地才97.上联：荐能举贤精选良才诚信为本 ；下联：择优拔萃广开学路英才于斯98.上联：承巴蜀传统陶养人文情韵育满园桃李成大器 ；下联：倚王者宝地铸就鲲鹏气概看万千学子步青云99.上联：天资英才 竟将世纪风云都付与幸运来者是发明是发现抑开拓发展扬戈跃马； 下联：地毓灵秀故简芝兰玉树咸蕃播芙蓉国里于社会于自然 或未来学科 泼墨挥毫 看我安排100.上联：江山代有人才出 下联：各领风骚数百年101.上联：矩令若霜严 看多士俯伏低徊 群嚣尽息 下联：襟期同月朗 喜此地江山人物 一览无余102.上联：矮屋静无哗 听食叶蚕声 敢忘当年辛苦 下联：文星光有耀 看凌云骥足 相期它日勋名103.上联：科场舞弊 皆有常刑 告小人毋撄法网 ；下联：平生关节 不通一字 诫诸生勿听浮言104.上联：下笔千言 正桂子香时 槐花黄后；下联：出门一笑 看西湖月满 东浙来潮 105.上联：敦品学勇求新良骥始昭千里志；下联：识耻荣严守纪后生应副楚材106.上联：兴华夏之闱腾蛟起凤一代英才由此出；下联：鼎楚湘斯盛伟武经文四方形胜待从来107.上联：胸有鸿鹄越青山长风万里作画屏；下联：笔走蛟龙磨砚池郡园十载满春蕾 108.上联：志尚青云翔万里下联：学开胜境誉千秋109.上联：一颗红心燃智慧火花壮志凌云创伟业；下联：下联：多种准备让祖国挑选振兴中华立奇功120.上联：登千寻岱岳笔走龙蛇成大器；下联：蓄半亩方塘胸藏经纬造英才121.上联：迎难而进临场不慌囊锥已久藏必然脱颖而出；下联：笔走龙蛇词青江海牛刀今小试会当游刃有余122.上联：明辩慎思要看才情分胜负；下联：争荣远耻全凭睿智写春秋123.上联：点石成金凭地利天时腾蛟起凤人竞秀；下联：考场献技若中流击水摩拳擦掌我争优124.上联：乘岳麓遗风胸怀万卷成大器；下联：倚王者宝地笔聚千钧步青云125.上联：怀大志思国运奔前程笔生灵感著华章；下联：秉赤心振伟业轻名利身作人梯登绝顶126.上联：扬诚信勤朴传统德才学识彰华夏；下联：循严谨科学精神语数英综著宏篇 127.上联：育才兴邦计；下联：开考试玉时128.上联：学海泛轻舟智慧是源滋德润才皆有悟；下联：考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神上联：胸中锦绣湖湘气象今日天才争头角；下联：笔底珠玑韩柳文章明朝人杰领风骚。
对联寓意：希望考生在考场上写出像韩愈、柳宗元那样的锦绣文章，充分发挥自己的最高水平。
祝愿他们今日考场上争露头角，明朝人生路上各领风骚
上联：郡园才俊今朝应国考笔聚千钧绘出胸中锦绣；下联：湖湘人杰明日谋大事神驰万里谱成壮丽诗章。
对联寓意：上下两联语意连贯，既叮嘱考生在考场上尽其所能，也鼓励考生志存高远。
上联：博古通今，伴我十年书百卷；下联：瞻高眺远，登峰万仞路千条。
对联寓意：上联意指参加高考的莘莘学子十年学习，积累了大量知识，储备了大量信息。
下联意指眼界与立志应高远，成功的路很多，不应只挤在高考独木桥上，眼光开阔一点，条条道路通罗马。
上联：人生百年，会当水击三千里；下联：书读万卷，合拟峰登九仞高。
对联寓意：上联引诗句，意在勉励青年学子志存高远，顽强拼搏；下联引杜甫诗句和《尚书》“为山九仞，功亏一篑”语意，勉励青年学子知识改变命运，读书不可功亏一篑。
上联：惟楚有材虎啸龙吟鹏举弦歌千阙铸湖湘彦俊；下联：于斯为盛天时地利人和日月两轮擢社稷英贤。
对联寓意：此联上下联开头四字均取意于岳麓书院楹联。
“天时地利人和”来源于孟子之语，意指学生处于和谐光明的时代，“日月两轮”暗指“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”祝愿考生成为国家人才。
上联：挥笔如剑倚麓山豪气干云揽月去；下联：展卷似帆横湘水长风破浪采珠回。
对联寓意：此联勉励考生大胆、自信，考出水平，考出成绩。
上联：湖湘多才俊百舸争流直挂云帆奔锦绣；下联：国考择栋梁大鹏展翅会凌绝顶览众山。
对联寓意：该联巧妙化用了李白、杜甫、等名家的诗句，既高度评价了高考为国选材的重大意义，又颂扬了湖湘学子志存高远、勤学笃行的优良传统。
上联：夏闱竞秀奥运赢金一样心期惟逐日；下联：得则抟风失犹结网他年虎变可拿云。
对联寓意：上联颂扬高考考生与争金夺银的奥运健儿一样，向更高更强的目标冲击，下联激励胜考、得者以更磅礴的气势奋进，同时激励败考、失者根据主客观条件作出明智选择，相信他们经过努力同样能获得巨大成就。
上联：天酬健者腾蛟起凤开福地；下联：世重英才纬武经文振翮时。
对联寓意：上联意为自强不息者必得天酬。
下联意为盛世不遗贤才，鼓励考生倾其所有展示才华迎接祖国挑选，现在正是时候。
上联：盛世重英才，冀诸君跃过龙门，蔚为梁栋；下联：帘闱好传统，凭成绩胪登虎榜，不失珠玑。
对联寓意：在高考这一选拔人才方式的优良传统面前，此联鼓励广大考生考出真实水平，成为国家栋梁之材。
上联：面壁囊萤今露角；下联：干云破浪始达人。
对联寓意：上联主要讲学生磨砺十载，厚积薄发，有了展现才华的机会。
下联主要讲愿学生的远大志向、抱负得以实现，并对学生给予鼓励与希望。
上联：云蒸霞蔚气象万千且看行业办学逐鹿群雄格物致知索大道；下联：蛟腾凤起楚韵悠扬更喜特色兴校角力杲闱求诚本信展鸿猷。
对联寓意：此联凸显了学校“行业办学”、“特色兴校”的特色，鼓励学生以诚信为本，求真务实，展示自己的真才实学，实现自己的宏伟抱负。
上联：眼前江山胸中气象；下联：世间经济笔底波澜。
对联寓意：上联指考生要目光远大，胸怀天下。
下联指考生在高考考场上，将心中经邦济世，治国济民的理想与社会责任感，通过笔墨酣畅淋漓地表达出来，有“铁肩担道义，妙手著文章”之意。
数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
对联寓意：莘莘学子数年刻苦攻读，今天满怀信心进考场接受祖国挑选。
社会发展、国家强盛激励青年奋发有为，建功立业，争做贡献。
逢盛世学海扬帆沧桑横流显本色迎国考李园争艳妙笔生花皆文章注释：李园，即会同一中校址原古地名。
上联：敦品学勇求新良骥始昭千里志下联：识耻荣严守纪后生应副楚材名构思创意：此联旨在体现时代精神，又体现传统优良品格承继；既体现国考考场要求，又有对考生的激励与期望。
上半联重在勉励立志，下半联重在勉励守纪；两个半联之间及各半联上下句之间，在立意上均有紧密的内在联系。
下半联的核心是“守纪”，因前有“识耻荣”和“始昭千里志”的铺垫，后有“应副楚材名”的支撑，就具有思想高度和感召力。
上联：兴华夏之闱腾蛟起凤一代英才由此出下联：鼎楚湘斯盛伟武经文四方形胜待从来构思创意：考生幸逢盛世，当拿出湖湘学子的文韬武略，成就一代英才。
上联：胸有鸿鹄越青山长风万里作画屏下联：笔走蛟龙磨砚池郡园十载满春蕾构思创意：考生应心怀鸿鹄之志，在今年的高考考场上笔走蛟龙，再战辉煌。
联中第二句的头一个字嵌有“长”、“郡”两字，嵌字对联藏校名。
上联：志尚青云翔万里下联：学开胜境誉千秋构思创意：学问要达到一种理想境界才能尽传百世。
希望考生志存高远，有远大抱负和理想，努力奋斗。
上联：一颗红心燃智慧火花壮志凌云创伟业下联：多种准备让祖国挑选振兴中华立奇功构思创意：用一颗红心多种准备，鼓励考生迎接祖国挑选，相信不论考取什么学校，都能干出一番大事业。
上联：登千寻岱岳笔走龙蛇成大器下联：蓄半亩方塘胸藏经纬造英才构思创意：希望考生在考场上笔走龙蛇，胸有成竹，迎接祖国挑战，成为祖国栋梁之材。
上联：欣迎国考鲲鹏展翅倚胆识蟾宫折馥桂下联：喜看楚湘蕙芷争芳怀诚信学海竞风流构思创意：高考是一场人生竞争，考生要靠诚信考出自己的水平。
上联：迎难而进临场不慌囊锥已久藏必然脱颖而出下联：笔走龙蛇词青江海牛刀今小试会当游刃有余构思创意：考生已储备很久，斗志高昂，胸有成竹，在高考场上牛刀小试，游刃有余，发挥出最好的水平。
上联：明辩慎思要看才情分胜负下联：争荣远耻全凭睿智写春秋构思创意：答题时要反复思考，靠真本事取得好成绩，书写自己辉煌历史，为国家作出贡献。
同时，又具有鲜明时代特征。
上联：点石成金凭地利天时腾蛟起凤人竞秀下联：考场献技若中流击水摩拳擦掌我争优构思创意：地质中学是去年的优秀考点，上联和下联的第一个字和最后一个字组成“优秀考点”，希望今年再创佳绩。
另外，也鼓励考生争优，对自己充满自信。
上联：乘岳麓遗风胸怀万卷成大器下联：倚王者宝地笔聚千钧步青云构思创意:鼓励学生继承湖湘文化精髓，自信通过高考走向成功，成为祖国栋梁之材。
●望城县一中上联：怀大志思国运奔前程笔生灵感著华章下联：秉赤心振伟业轻名利身作人梯登绝顶构思创意：感谢老师教书育人辛苦了，希望老师秉赤心振伟业轻名利，为培养学生甘作人梯；希望学生胸怀大志，在考场上笔生灵感，挥写华章。
上联：扬诚信勤朴传统德才学识彰华夏下联：循严谨科学精神语数英综著宏篇构思创意：诚信勤朴是宁乡一中的校训，希望考生用自己的德才学识为祖国作出贡献；在考场上遵循严谨的科学精神，把四门学科考好，人生就即将展开崭新篇章。
上联：育才兴邦计下联：开考试玉时构思创意：教育的目的就是要为国家培养各种人才，高考就像一块试玉器，辨别出玉石的真伪，为国家选拔真正的人才。
上联：学海泛轻舟智慧是源滋德润才皆有悟下联：考场竞风流诚信为本走笔运筹需凝神构思创意：提醒学生在平时的学习中要运用智慧，在考场上要做到诚信，沉着，细致，冷静。
1． 怀抱红心任凭祖国挑选，我能行；胸存大志定为父母争气，我成功。
2．珍惜机遇，挑战自我，战胜自我；遵规守纪，沉着冷静，力创佳绩。
3．仔细审题，规范答卷；忠诚应试，作弊可耻。
4．微笑面对高考，真情塑造未来。
5．静静心，易发挥，动动脑，考得好。
6．微笑迎考，成功在望；心想事成，天遂人愿。
7．放飞你的心灵，播撒你的希望。
8．我自信，我成功。
9．自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。
10．考生朋友，别紧张，相信你的眼前有一条阳光通道。
11．将信心带到考场，把捷报送回家中。
12．都准备好了，我还怕什么
13．不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。
14．拥抱诚信，告别作弊。
15．我难人亦难，我不畏难；人易我亦易，我不大意。
16．与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。
17．立振兴中华之志，怀报效祖国之心。
18．怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。
19．今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。
20．参与诚信考试，共建诚信风潮。
21．雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。
22．冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。
独占鳌头，一展雄风；蟾宫折桂，唯我严谨。
23．十年磨一剑，一朝露锋芒。
24．十年寒窗苦，今朝定题名。
25．考试守纪光荣，违纪作弊可耻。
26．祝全体考生取得优异成绩。
27．严肃考风考纪，维护考试信誉。
28．用诚实的应试构筑诚信人格。
29．高高兴兴走来，轻轻松松离去。
30．以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门。
31．十年寒窗绽春华，一张素纸结秋实。
32．昔日一份耕耘苦，今朝一份收获甜。
33．繁忙的日子，收获的季节。
34．又是一年高考时，天随人愿助君成。
35．沉着 冷静 自信 从容，细心 规范 坦然 成功。
36．天道酬勤，人定胜天。
37．心想事成天酬勤，金榜题名梦成真。
38．灿烂的六月，金色的收获。
39．成功在你脚下，未来在你手中。
40．自信迎高考，诚实写人生。
41．沉着应试胸怀平常之心，仔细答题脚踏成功之路。
42．一颗红心，两种准备。
《郑板桥的人格》
郑燮(1693—1766)，字克柔板桥，兴化人。
秀才、雍正举人、乾隆进士，曾作。
兼擅诗、词、曲、文、联、印、书、画，为“扬州八怪”的重要代表，以“诗书画三绝”名世。
童年、少年、青年 郑燮先世居苏州，明初迁居兴化。
曾祖新万，字长卿，庠生。
祖湜，字清之，儒官。
父之本，字立庵，号梦阳，廪生。
生母汪氏，继母郝氏。
郑燮生于康熙三十二年（1693年）十月，时令“小雪”。
按兴化民间风俗，“小雪”为“雪婆婆生日”，燮与“雪婆婆”同时降临人间，全家都很高兴。
故根据《尚书·洪范》篇中“燮友克柔”字句，祖父和父亲为他取名燮，字克柔。
又因所居附近有座木板桥，故后来郑燮自号板桥。
郑板桥故居 郑家人丁不旺，燮又是长房长孙，他出生后家人欣喜之余又有些担心，生怕夭折，就取个乳名“丫头”。
因脸上有几颗淡淡的麻子，故又俗称“麻丫头”。
郑燮出生时家境已陷入贫困，仅靠祖产田和少量地租维持全家生活。
后来，父亲岁科两试一等取得廪生资格，每月向官府领取廪膳，生活才得以改善。
可好景不长，燮三岁生母汪氏病故，全靠乳母费氏照料。
费氏为祖母侍婢，勤劳、善良、慈爱，仁厚，时兴化水灾、大饥，郑家养不起婢仆，费氏舍不得郑燮，三顿回家吃饭仍到郑家操持家务。
汪氏病故后，父亲娶继室郝氏无子，视燮亲出，照料如生母。
故郑燮后来回忆说：“无端涕泗横阑干，思我后母心悲酸。
十年操家足辛苦，使我不足忧饥寒。
”（《七歌》） 父亲立庵品学兼优，他考上廪生后在家开私塾，郑燮随父就读。
外祖父汪诩文亦博学多才，隐居不仕，对外孙非常关心，常指导读书、作文，故郑燮自称“文学性分得外家气居多。
” 郑燮幼时读书似无过人之处，且因相貌不美同学都瞧不起他。
但他自尊心极强，学习刻苦，成绩优异。
同时对看不惯的事物敢于直言，甚至怒斥，因而同学家长都告诫子弟不要和他往来。
他学习“精”、“博”结合，尤重于“精”。
经、史、子、集无不涉猎，重点文章节则反复诵读，且惜时如金。
二十一史中他最推崇《史记》，认为《项羽本纪》描写巨鹿之战、鸿门之宴、垓下这围几段最精彩。
他对孔、孟很敬仰，但对朱熹空谈性理看不惯。
他学习注重“切于日用”，做到深入理解、融会贯通，对杜甫、白居易、陆游等诗人的诗，特别爱读。
郑燮故居周围多种青竹，夏日新篁初放，郑燮多乘凉于竹阴下，秋冬之际，常对着掩映在窗纸上的扶疏竹影凝思，以至临摹描画起来。
除师法自然外，郑燮也重视继承传统。
他从唐代墨竹画的开创者箫锐到清初石涛，都作了研究，苏轼、文同、徐渭等，都是他敬仰的大师。
后来，他到仪征毛家桥读书，毛家桥多竹，又为他画竹提供了条件，并与竹结下不解之缘。
从此，他“无竹不居”，竹成了他绘画最重要的题材。
他爱画竹，更爱竹的品格，竹的傲岸不屈、劲节虚心，也就成了郑燮人格的写照。
康熙五十一年春，郑燮回到兴化，从陆震学填词。
陆指导他先学婉约派柳永、秦观，再学豪放派苏轼、辛弃疾。
陆认为诗与词不同，以婉丽为正格，以豪宕为变格，练习时要千斟万酌以求一是。
从后来郑燮的词作看，二者兼有。
康熙五十四年，郑燮与徐氏女结婚。
生一男名犉，早夭，又生两女。
为养家糊口，他被迫到仪征江村设塾授徒。
但没有功名，不被人看重，且人不敷出，因思作画卖画。
当时的扬州扼南北漕运咽喉，大批盐商聚集，为其繁荣和文人墨客施展才华提供了条件。
于是郑燮又到扬州，边读书作画卖画，以等待进身机会。
康熙秀才、雍正举人、乾隆进士 郑燮中秀才的具体年代已不可考，然从《七歌》印章看，约为康熙六十一年（其时郑燮三十岁）或稍前。
但就在这时，郑家又遭遇大不幸。
父亲病故，无米无柴，又不断有人催债。
迫于生计，郑燮只好继承父业，居家坐馆。
为躲债，他曾逃到镇江焦山，暂住在别峰庵一个兴化和尚处。
在那里，有幸结识了风雅好客之士马曰琯，马很赏识郑燮诗才且同情他的遭遇，送给白银二百两为之解围。
马曰琯同当时聚集在扬州作画卖画的金农、黄愼、高凤翰等人过从甚密，马的住宅成为他们经常聚会之处，郑燮参与其间，共同研习诗词书画，因其兴趣、爱好基本一致，这就为后来蜚声中国画坛的“扬州八怪”的形成打下坚实基础。
不久，郑燮又幸遇画家程羽宸慷慨解囊，得赠白银一千两，不仅为他一洗穷愁，且为他实现游览宿愿提供了一时资助。
雍正二年至三年（1724—1725年），郑燮出游江西与北京。
待手头花光重新为生计发愁时，他不得不于雍正六年再次回乡读书，究心经史，以为进身寻求阶梯，同时习书作画。
雍正九年，郑燮三十九年，妻徐氏病故，又到年关，翌年乡试，糊口且难，更何况赴试盘缠
听说刚到任的汪知县是个好官，郑燮写了一首诗给他，寻求资助。
汪果然出重勉励他参试，郑燮终于如愿以偿，于雍正十年中举。
但因无钱送礼，仍未能求得一官半职，只好继续作画卖画，以救贫困。
他除画竹外，又画兰、石，以寄托“不求闻达只烟霞”的一时忧怨。
。
雍正十三年，又来到焦山双峰阁读书，迎接来年大考。
乾隆元年（1736年）春节过后，四十四岁的郑燮赴京会试，得中进士。
但仍人仕无门，只得带着进士空衔回家修补，谁知这一等就是六年。
无奈，郑燮只得再次到扬州卖画，这样，同“八怪”中人及各方面文士的交往也更密切了，甚至还成了两淮盐运使卢见曾的座上客。
乾隆六年，郑燮进京待补终于交上好运，被乾隆叔父慎郡王允禧看中，视为当代李白。
允禧作《随猎诗草》、《花间堂诗草》请郑燮写刻并作序，燮欣然应允。
当时清王室内部派系斗争激烈，慎郡王虽未掌大权，倒也顺风顺水，雍正即位后封为贝子、贝勒，乾隆即位又加封为郡王，郑燮被他看中可谓奇遇。
于是，乾隆七年春，郑燮便得授山东范县知县，从此开始了他的为官生涯。
知范县、潍县 郑燮五十岁才做了个七品县官，既兴奋又不服气。
他“初志一望得一京官，聊为祖父争气，不料得此外任”，其复杂心情可想而知。
赴任前，继室郭氏缝了一条黄绸被面的棉被送他说：“一代做官七代贫，幸勿枉法杀人，公门里好修行，庶几积得以禳天心，得获添丁之兆。
” 郑燮默记于心，决心当一个好县官。
范县位于山东西部黄河北岸，虽穷而民淳朴。
郑燮一到任就做了件好事：把县衙墙壁上打了许多洞，直望到大街上。
有人问他这是为什么，他说：“出前宫恶习俗气耳。
”他还写信给堂弟说：“天地间第一等人只有农夫”，“工人制器利用，贾人搬运无，皆有便民之处”。
他外出视察不鸣锣喝道，不用“回避”、“肃静”牌子，晚上外出只带两个衙役掌灯引路，灯笼上只写“板桥”二字。
他在范县的几年倒也风调雨顺，他爱异民力，无为而治，曾在衙壁上画“卧石”一幅，以喻“讼简刑轻有卧而理之妙”。
范县有个富翁，嫌弃即将为婿的穷书生，想退婚。
他送一千两银子给郑燮祝寿，燮收下并要收富翁女儿为义女，富翁欣然应允。
郑燮把穷书生藏在衙中，等富翁引女儿拜见“义父”时，板桥说：“我给女儿找个快婿吧
这一千两银子就作为妆奁费用。
”富翁当然高兴，板桥叫出书生，令与“义女”当堂成亲，一齐乘车回家。
郑燮在范县也曾遇到麻烦事。
一次，一个四川籍考生县试第一，按规定该生得回原籍考试。
郑燮则认为“普天之下莫非王土”，不必人为设卡，破格录取。
此事引起全县考生非议，燮呈请上级批准，结果却遭曹州知府指斥。
乾隆十一年（1746年），郑燮调署潍县。
潍县位于山东东部，此地虽然特产丰富，商业繁茂，但郑燮到任时正值连续干旱，疫灾流行，前任县官上任不到一年就溜走了。
郑燮把对灾民的同情代为实际行动，他打开仓库，让饥民写借条领米，并把县内大户逐一登记，命他们轮流开厂放粥，更查封囤积居奇者，责令平价出售。
又从长考虑，以工代赈，既以合法手段运用库粮，解救民饥，又为明年收成打下基础。
同时，他还带头把自己的“养廉银”献出，以与民同苦。
可是，次年潍县仍然大旱，乾隆皇帝只好派刚拜相的文渊阁大学士高斌亲到山东放赈。
高、郑早在扬州时就相识，此时相会于山东，自不免有诗词酬唱。
乾隆十三年春，乾隆帝巡视山东，也许与慎郡王和高斌的推荐有关，郑燮被封为“书画史”。
为解救潍县连年旱灾带来的社会危机，郑燮通过富户集资，同时自己又是一次带头捐出三百六十千钱再次大兴土木，修筑潍县城墙，乾隆十四年三月完工。
这年秋天，潍县终于获得好收成，饥民纷纷回乡定居。
然而好景不长，由郑燮时时不满现实，他的“狂”、“怪”行为自然更不为现实所容。
在一次因公赴省与诸官僚宴饮赋诗时，终于出了纰漏。
因郑诗中有一句“流到海边浑是卤，更谁人辨识清泉”，满座拂然，认为这是讥讽上司。
乾隆十七年冬，郑燮被罢官，从此结束为官生涯。
卖画、终老扬州 罢官后的郑燮又回到早年卖画的扬州。
此时，他虽为一介布衣，但由于他的诗、书、画早在扬州负有盛名，又为官清廉，因而很受扬州文人名士以及百姓的欢迎。
他在扬州稍住几日便回兴化老家过年。
年后，已过花甲之年的郑燮出游杭州，一为散散心情，二来卖点画养家糊口。
杭州知府吴作哲早就想得到郑燮字画，听说郑燮来游当即摆酒相迎，还送银两和绸缎礼物，郑燮为他写字作画各一幅。
其他官僚名士亦纷纷赠金宴饮，求郑燮字画，郑燮随即将钱物捎回兴化，以济家用。
不久北返，经常往来于扬州、兴化、泰州等苏北繁华城市之间，作画卖画为生。
在扬州时，郑燮住在城北竹林寺，城内许多青年常到竹林寺拜郑燮为师学书学画。
一次，郑燮在竹西亭与黄慎、沈凡民等书画家各携百钱作“永日欢”，郑燮作《九畹兰花图》以纪其盛。
郑燮名声虽高，但生活却很窘迫。
一些人请他作画只是说些恭维话，或只送些礼品食物，而郑燮又羞于启齿，以致无济于养家糊口。
后来，郑燮采纳拙公和尚建议，出了一张“润格”广告：大幅六两，中幅四两，小幅二两，条幅对联一两，扇子斗方五钱。
又附诗一首：画竹多于买竹钱，纸高六尺价三千。
任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。
从此，郑燮卖画所得并不全用于养家，他特地做了一人袋子，装些银两果食之类，遇有穷苦人或旧相识，便随时取出相赠。
在兴化，除浮沤馆、拥绿园外，郑燮还常与地方文士聚会于拱台之南的柳园、枣园这些明代名宦的私家园林，吟诗作画，酬唱赠答，留下众多优秀作品。
乾隆三十年（1766年）十二月，这位本应大有作为的父母官，终于走完了他坎坷曲折的人生之路，病逝于兴化城内升仙荡湖畔拥绿园中，享年七十三岁。
他政治上虽未能大有作为，但转世的大量诗词书画作品及从中表现出来的思想、人格，却为他增添了许多耀眼的光彩。
熔铸八艺，卓然大家 扬州大学江树峰教授曾评价郑板桥为“诗画通人”，实际是说郑板桥的成就贯通文学与艺术两大门类。
他兼擅诗、词、曲、文、书、画、联、印，饮誉清代文坛艺苑，是“扬州八怪”中影响最大的一个，又分别列为“楚阳三高”、“雍嘉七子”、“潍县三贤”之一，并被奉为“板桥派”之宗师。
郑燮现存文学作品有诗1000余诈、词近百首、曲10余首、对联100余副、书信100余封，还有序跋、判词、碑记、横额数百件。
可以说，他是一个具有多方面才能的文学家。
他的诗清新流畅，直抒胸臆，自由洒脱，很少用典，描写人民生活的痛苦和贪官酷吏的丑恶，兼具少陵、放翁风格。
如《逃荒行》、《还家行》、《思归行》就是潍县灾后情况的真实写照，《悍吏》和《私刑恶》揭露了酷吏的凶残暴虐，而著名的“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝总关情。
”（《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》）则表达了郑板桥同百姓息息相通的思想感情。
他的词或婉约，或豪放，颇“近陈（维崧）词派”。
婉约之词如《贺新郎·徐青藤草书一卷》等。
慷慨苍凉，大开大合，“醉后高歌，狂来痛哭”。
散曲主要是《道情》10首，用黄冠体写成，借出世外衣揭露世道之险恶，广泛传播，被誉为清代道情体的最高成就。
对联质朴自然，意境高远，既富有哲理，又多生活情趣，成为清代联学一大家。
《家书》兼叙述家常琐事、议论经邦治国之道、评论文学创作派、交流诗词书画心得，直抒胸臆，每多独见，在清代散文史上有一定地位。
郑燮现存绘画作品1000余幅，是中国古代画家中存世作品最多的一位。
郑燮既不画人物、山水，出不画一般花鸟，而是以兰、竹、石为主，兼及松、菊、梅。
他画的竹清瘦挺拔、墨色淋漓、干湿并兼；兰秀劲坚实、萧散逸宕、妙趣横生；石雄奇秀逸、丑怪苍润、百状千态。
这些都构成了郑燮秀劲挺拔、生动活泼的总体画风。
郑燮自幼日光月影、纸窗粉壁中学画兰竹，自称“无所师承”。
初到扬州卖画时，扩大了眼界，意识到自己过去只是做到形似，远不能同石涛的神似相比。
雍正年间游庐山后更认识到八大山人简笔写意画的高妙所在。
郑燮从师法自然开始，又继承和发扬了石涛、八大山敢于创新、不拘成法的优良传统，形成自己独特的风格，扩大了文人画的表现手法。
郑燮根据自己的绘画实践提出了许多精辟的绘画理论。
例如，他提出了“胸无成竹”说、“学三抛七”说、“不立一格”说、“先大后小”说，等等。
这些是对从顾恺之到石涛的绘画理论的重要发展，至今仍对绘画创作者有着启发、指导意义。
郑燮的书法别具一格，他将自己的书体分为“六分半书”，人们则称之为“板桥体”。
这种书体在笔法上以八分为主，糅合楷、行、草、篆及画兰竹之法，方笔、圆笔、渴笔、蹲笔变化自如，中锋、侧锋、衄锋恰到好处。
在字的结体上，着力于横向，多呈扁形，由重心辐射于四方，显得潇洒新颖，览之无尽。
在布局上，具有浑然一体、自然天成的整体感。
一幅当中，虽然大、小、方、圆及各种不规则形状千变万化，但安排得错落有致，乱中有序，违而不犯，气垫连贯，通篇浑然一体。
人们历年对板桥书体评价很高。
与他同时代的金农说：“兴化郑进士板桥风流雅谑，极有书名，狂草古籀，一字一笔，兼众妙之长。
”近人邓拓说：“它不止流行于当时，二百年来都一直很流行，历久旧学，冬心、板桥，参用隶笔，然失则怪。
”杨守敬说：“板桥行楷，冬心分隶，皆不受前人束缚，自辟蹊径。
然为后学师范，或堕魔道。
”康、杨虽看不惯板桥体的“怪”，但毕竟看到了他对传统书法的革新，诚如郑燮自己所说：“蹊径一新，卓然名家。
” 同画论一样，郑燮书论亦不乏灼见。
从蔡邕、锺繇、王羲之到赵孟頫、董其昌的书法，郑燮都作过评论。
清代前期的书坛重帖学而轻碑学，统治者提倡乌、光、方的馆阁体，束缚了书家的艺术个性。
郑燮溯源开流，博采众美，推重汉碑，大胆革新，使书坛出现新的生机。
郑燮在文学艺术上领域里的建树，不仅表现在诗文、书法、绘画的创作及理论上，还表现在他对这三者的结合上。
这种结合又表现在微观与宏观两个方面。
微观方面，郑燮以书入画，以画入书，诗中有画，画中有诗。
他将“书之关纽透入于画”，用焦笔挥毫，使兰枝、竹叶酷似草书中的竖长撇法，精湛的书法用笔与画兰、竹的技巧融为一体。
又以“画之关纽透入于书”，从自然界千姿百态的形象中悟出书法意象，竖横撇点常似竹枝、兰叶，使书法作品亦具有画作美感。
诚如清人蒋士铨诗云：“板桥作字如写兰，波磔奇古形翩翩。
板桥写兰如作字。
秀叶疏花见资致。
下笔别自成一家，书画不愿常人夸。
颓唐偃仰各有态，常人尽笑板桥怪。
” 郑燮诗中充满画意，如《由兴化迂曲至高邮七截句》之一：“百六十里荷花田，几千万家鱼鸭边。
舟子搦篙撑不得，红粉照人娇可怜。
”寥寥数笔，刻画出一幅色彩明丽、动静交织、生机勃勃的水乡风光图。
绿色的荷叶，红色的莲花，白色的鱼鳞，褐色的水鸭，色彩配备得如此巧妙，不能令人叹为观止
他的画中也有诗。
我们观赏郑燮笔下顶天立地的柱石、傲然迎风的兰竹，仿佛听到一曲《正气歌》。
宏观方面，郑燮常将诗、书、画加上印章统一在一幅纸上。
如他70岁时画了一幅《竹石图》，一块巨石顶天立地，数竿瘦竹几乎撑破画面。
右上角空白处题诗一首：“七十老人画竹石，石更凌嶒竹更直。
乃知此老笔非凡，挺挺千寻之壁立。
乾隆癸未，板桥郑燮。
”下揿两方名号印。
画幅右下方空白处又押上“歌吹古扬州”闲章一方。
这位老人颠沛了一辈子，不向各种恶势力低头，仍如磐石般坚强，如清竹般劲挺，如兰花般高洁。
诗题得整整斜斜，大大小小，或在峰峦之上，代之以皴法；或在竹竿之间，使画连成一片；或在兰花丛中，衬托出花更繁，叶更茂。
画上题诗，宋元即首，并非郑燮始创，但如郑燮之妙，实不多见，妙就妙在各类艺术高度统一。
如果这诗不是题在兰竹石图上，而是题在山水、仕女图上，就必须很不相称。
如果不用“六分半书”，而用颜、柳之体或金农“漆书”，虽画再好，字再佳，亦必很不协调。
在郑燮笔下，诗情、画意、书法、印章达到了完美的统一。
郑燮多方面艺术成就的核心是一个“怪”字。
所谓怪，就是与众不同，就是对传统的反叛，用郑板桥写给韩镐的一副对联来表述就是“领异标新”（“删繁就简三秋树，领异标新二月花”）。
文学艺术上的怪，又通在政治思想上的怪；政治思想上的怪，则表现在对封建正统的抗争，对劳动人民的同情，和对个性解放的强烈要求。
郑燮早年游北京就喜欢放言高论，品评人物，被人称为“狂”。
他认为臧获、婢妾、舆台、皂隶等底层人民也都是黄帝尧舜的子孙，应与富贵人家一律平等。
他大声疾呼：“王候将相岂有种乎
”被统治者奉为政治思想正宗的程朱理学，郑燮认为“只合闲时用着，忙是用不着”。
在山东为官时，公开揭露官场黑暗，灾荒之年开仓放赈，终因与当道不合，以莫须有的罪名罢了官。
他晚年画了一块苍石，题诗道：“老骨苍寒起厚坤，巍然直似泰山尊。
千秋纵有秦皇帝，不敢鞭他下海门。
”充分表现了他同封建正统观念斗争到底、绝不动摇的气概。
郑燮的民本思想同前人比起来，又进了一步。
他说：“织女，衣之源也；牵牛，食之本也。
”又说：“工人制器利用，贾人搬有运无，皆有便民之处，而士独于民大不便，无怪乎居四民末也。
”此论未免过于贬低知识分子，但如此看重农民、工人、商人的社会作用，却是难能可贵的。
因此他说：“凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
” 郑燮反抗传统，极力主张按照自己的本性自由地发展。
他曾借笼中养鸟、发系蜻蜓、线缚螃蟹等事大发议论，批评“屈物之性以适吾性”的做法，提出“万物之性人为贵”。
他的泼墨写意兰竹石画都把表现自己的个性和思想情绪作为主题。
书法本来更是很难变化创新的，但到郑燮手中，六书也几乎冲垮。
诗文更是直抒胸臆，提出“不为古所累，气与意相辅”。
在这里，已迸发出早期民主主义思想的火花。
郑燮作为一个文学家、艺术家的同时，在中国思想史上也应占有一席之位。
急急急
马上高考，高二为高三加油祝福语
短时间内提高不太可能了，提高也只能提高一点。
首先要把基础知识复习好。
理科把公式都看一遍。
文科就不好说了，背题不一定能背到要考的题，背多了就会混了，建议去理解题，而不是死记硬背。
在就是，考试答题一定要把字写认真，非常重要
最后，要有充足的自信心
跪求在中考这十几天内提高6科成绩方法
短时间内提高不太可能了，提高也只能提高一点。
首先要把基础知识复习好。
理科把公式都看一遍。
文科就不好说了，背题不一定能背到要考的题，背多了就会混了，建议去理解题，而不是死记硬背。
在就是，考试答题一定要把字写认真，非常重要
最后，要有充足的自信心
