广告语的修辞分析
广告语修辞手法篇一：浅论广告语中修辞手法的应用浅论广告语中修辞手法的应用摘要：在信息社会今天，五彩缤纷的广告令人目不暇接，而人们在接受广告视觉刺激的同时，往往要依靠那些言简意赅和各具风格的广告语言去领会广告的信息。
广告语是广告的灵魂所在。
对于广告语来讲，它在传达广告内容的同时，主要是通过丰富多彩的修辞来宣传商品，吸引人们的注意力。
广告中常用的修辞手法主要有夸张、双关、仿词、整句的使用等方面。
关键词：广告语修辞夸张双关仿词整句改革开放以来，中国的经济发生了巨大的变化，尤其是近几年，广告以它独特的魅力，越来越体现出它超乎平常的商业地位，广告总是以各种各样的姿态充斥我们的视野。
而人们在接受广告视觉刺激的同时，往往要依靠那些言简意赅和各具风格的广告语言去领会广告的信息。
从这个方面说广告语就是广告的“眼睛”。
而广告语言要想在第一时间赢得人们的目光，就必须在语言的使用方面多下功夫。
在这一点上，修辞手法无疑起了很大的帮助作用。
修辞的使用可以使广告语言更加有新意，更加生动，更有形象感。
分析在五彩缤纷的广告语言中出现的修辞语，不外乎有下面一些：1夸张广告语中的夸张随处可见，广告的使用让人们在感受产品的质量之余有了超出平常的感官体验。
如老蔡酱油中的那句“味道鲜眉毛掉下来”，随着这句广告词，电视中的广告主角竟然还运用电脑特技夸张地动了几下眉毛，看了真让人忍俊不禁，再鲜也不会到眉毛掉下来的程度啊，但由于这
广告语赏析
步骤：1通读原文了解文章大意，确定文体。
2阅读问题，带问题精读文章。
3仔细推敲，确定答案。
按此方法，遇到阅读必可一马平川
培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发学生从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。
2.锤炼语言，学习撰写广告词，帮助学生树立“学以致用”的学习观。
教学设想： 首先，如聊家常一样与学生聊电视，引出本堂课的话题——广告语。
其次，就几条大家喜闻乐见的广告语与学生一起作简要评析。
最后，让初得要领的学生分组讨论并尝试设计广告语。
教学过程中，教师起穿针引线的作用，学生充当主角，真正体现新课程的自主、合作、探究的精神。
发挥就地取材的优势，充分挖掘学生中熟悉的资源。
注重开放与生成，构建充满活力的教学与学习体系。
教学过程： 导入：生活即语文，语文即生活。
在我们的生活中处处有语文，今天我们就到生活中去学习语文，漫游奇妙的语文世界。
一、说说我喜爱的电视广告 师：同学们，看电视的时候是不是看广告了?（学生回答：是）你们觉得，自己最喜欢哪个广告呢?为什么
学生回答，例如： 1． 好迪洗发水的广告：大家好，才是真的好（配上了李纹的一首歌曲《滴答滴》） 2． 脑白金的广告：今年过节不收礼，收礼还收脑白金（里面的动画很有趣） 3． 胃药斯达舒胶囊的广告（搞笑，有创意） 二、说说精彩的广告语 师：其实我们在欣赏广告的时候，不能单单看有哪些明星，当然明星也有他的广告效应，也不能看它这里面有多热闹，怎么搞笑，关键是要体味一下广告语言它到底有多大魅力，这就是我们这堂课的一个很重要的内容。
优秀的广告语是艺术化的语言，其实，只要你留意，我们生活中处处有精美的广告语。
你们能就印象深刻的广告语来举些例子，并说说理由吗? 学生回答：（多煤体显示） 1雪碧：晶晶亮，透心凉。
赏析：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该饮料清澈透明，不含色素，口感效果好凉爽舒适 2感冒?用“白加黑”呀。
赏析：简短的一句话道出了该药的服用方法和特点，白天晚上结合使用，前面一个问句能引起人的注意，体现了一种人文关怀。
3肯德基：家有肯德基，生活好滋味。
赏析：该广告语一语双关，既说明了肯德基味道好，又能给生活增添滋味。
4芙蓉王实业：小时侯父亲是山，成长中师友是山，立业后伙伴是山，成功只因一路有你，芙蓉王实业传递价值，成就你我
广告案例分析
第一题：A主题：本美容院让你变年轻 B诉求方法：幽默诉求和一点性诉求第二题： 这个好像是说，他的优质服务会让你感觉行程缩短，具体不太记得了，以前看的
第三题：这个很明显，就是说西门子产品质量好，修理工都无事可做。
第五题：这个主要就突出其业务范围很广第六题：这个好像是奔驰的广告吧，它主要就是突出其噪音低，运用了对比的手法
第八题：A:主题很明显，吸烟有害健康，这个广告好像更倾向于劝诫女性朋友； B：它采用的是恐怖诉求地方法第九题：A：主题就是突出柯达相机的方便快捷 B：采用的是理性诉求的方式，突出其功能性第十题：A：主题：宝宝金水的放痱子和防虫咬的功能 B：体裁应该是排比或者是对仗吧第十一题：这个太明显了，就是突出其治疗胃酸、胃痛、胃胀的功能呗
