有谁知道各大诗人的诗词风格和主要写作内容
1.屈原诗歌充满追求进步的生活热情和深厚的爱国感情，表现了他憎恶黑暗、坚持正义的高洁人格。
想象丰富，辞藻绚烂，常用大胆幻想和夸张的手法，融化神话传说与历史故事，构成雄奇壮丽的境界，富于积极浪漫主义精神。
大纲选其《离骚》（节选）和《湘夫人》2首。
关键词：爱国主义浪漫主义楚辞体 2.曹操其诗或反映汉末动乱现实，或抒发个人宏大抱负。
情感深沉，慷慨悲凉。
大纲选其《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》3首。
关键词：思想积极质朴刚健（建安风骨） 3.曹植其诗前期大都表现游乐生活和建功立业的政治抱负，后期作品则充满愤激情绪，有的还能反映人民疾苦。
笔力雄健，词采华茂，在学习乐府民歌的基础上，讲究形式美，对五言诗的发展做出了突出贡献。
大纲选其《七步诗》《白马篇》（白马饰金羁…视死忽如归）2首。
关键词：建功愤激笔力雄健词采华茂 4.陶渊明其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。
风格平淡自然，韵味隽永。
语言简洁含蓄，深厚而富有意境。
大纲选其《归园田居》（其一） 《归园田居》（其三）《饮酒》（其五）3首。
关键词：田园生活平淡自然简洁含蓄 5.骆宾王初唐四杰之一。
其诗题材丰富，感情真挚。
大纲选《咏鹅》1首。
6.王勃其诗于清丽婉畅之中带有宏放浑厚的气象。
大纲选其《送杜少府之任蜀州》1首。
7.贺知章写景之诗，较清新通俗。
大纲选其《咏柳》《回乡偶书》（少小……） 8.王之涣盛唐著名边塞诗人。
其诗雄奇豪放，音乐性强，脍炙人口。
大纲选其《登鹳雀楼》《凉州词》 9.孟浩然其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。
诗风清淡自然，以五言见长。
大纲选其《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》《宿建德江》3首。
10.王昌龄其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作，于七绝用力最专，常以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有七绝圣手之誉。
大纲选其《出塞》（其一）《从军行》《芙 蓉楼送辛渐》3首 关键词：气势雄浑格调高昂 11.王维其诗前期多写边塞生活，后期多写山水诗。
绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。
苏轼评曰：诗中有画，画中有诗。
大纲选其《使至塞上》《鹿柴》《竹里馆》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》6首。
12.李白其诗善于从民歌神话中汲取营养，风格雄奇奔放，前无古人，想象丰富奇特，语言清新自然，音律和谐多变，达到了古代积极浪漫主义的艺术高峰。
大纲选其《古朗月行》《静夜思》 《秋浦歌》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》《独坐敬亭山》《望天门山》《行路难》《将进酒》《宣州谢眺楼 饯别校书叔云》《梦游天姥吟留别》《越中览古》《蜀道难》17首。
关键词：雄奇奔放清新自然浪漫主义 13.崔颢早期多写闺情，流于浮艳；后体验边塞生活，诗风变为雄浑奔放。
大纲选其《黄鹤楼》1首。
14.王翰恃才不羁，诗多壮丽之词，多属边塞风格。
大纲选其《凉州词》1首。
15高适以边塞诗著名，与岑参并称高岑。
其诗情调悲壮苍凉，笔势豪健（雄壮奔放，激昂慷慨）。
大纲选其《别董大》1首。
16.刘长卿其诗多写政治失意之感（贬谪漂流的感慨）和山水隐逸之情。
他善于描写自然景物，风格清雅洗练，接近王孟，擅长五言，尤工五律，有五言长城之称。
大纲选其《逢雪宿芙蓉 山主人》1首。
关键词：隐逸之情清雅洗练 17杜甫其诗显示唐朝由盛及衰，称为诗史，思想深厚，境界开阔。
以古体、律诗见长，反映民间疾苦，表达爱国之情。
风格多样，以沉郁为主。
大纲选其《江畔独步寻花》《赠花卿》《绝句四首》（其三）《绝句二首》（其一）《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《望岳》《旅夜抒怀》《春望》《咏怀古迹》（其三）《蜀相》《登高》《兵车行》《阁夜》《客至》《登岳阳楼》《茅屋为秋风所破歌》 关键词：爱国诗史沉郁顿挫 18.岑参以七言诗见长，后期边塞诗生动夸张，慷慨激昂，表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。
作品气势磅礴，想象丰富，语言变化自如，形成了奇峻壮阔的风格。
大纲选其《白雪歌送武判官归京》1首。
关键词：激昂慷慨奇峻壮阔 19、韦应物其诗多关心民间疾苦，表达愤世忤时之作，以描写田园景物者最著名。
简淡秀朗，意境高远，语言简洁，风格淡雅，富有诗情画意。
大纲选其《滁州西涧》1首把春雨中荒山野渡的景色写 得优美如画，又含蓄地流露出待渡者的怅惘心情，颇耐寻味。
关键词：简淡秀朗意境高远 20.卢纶其诗多送别酬答，也有少数反映边塞将士生活的作品，大纲选其《塞下曲》（其二）1首。
21.孟郊其诗多感伤自己的遭遇，用字造句力避平庸浅率，形成瘦硬奇警的风格，郊寒岛瘦。
大纲选其《游子吟》1首，写的平易自然，意味深隽。
22.常建常以山村、寺观为题材，其诗多为五言。
大纲选其《题破山寺后禅院》1首。
23.韩愈其诗力求新奇，境界壮阔，以文为诗，自成一家，但过分避熟求生，不免流于险怪。
大纲选其《左迁至蓝关示侄孙湘》1首。
24.刘禹锡诗文俱工，自成一家。
他仿效民歌体，独创竹枝词诗体。
竹枝词具有健康开朗的情调和浓厚的地方色彩，于唐诗中别开生面，别具风格。
大纲选其《竹枝词》（其一）《秋词》（其一）《望洞庭》《石头城》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《浪淘沙》（其一）《乌衣巷》7首。
25.白居易其诗以政治讽喻诗为主，揭露封建社会黑暗，反映人民疾苦。
长篇叙事诗《琵琶行》语言优美而通俗，音调和谐，形象鲜明。
大纲选其《观刈麦》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《琵琶行》 26.元缜前期诗作对当时社会矛盾有所揭露，后期则多写身边琐事，意义不大。
大纲选其《闻乐天授江州司马》1首，反映其对白居易的深厚友情，以哀景抒哀情，景语即情语。
27.贾岛其诗题材窄狭，缺少社会内容，多为写景、送别、怀旧之作，情调偏于荒凉凄苦，也有个别清新动人的小诗。
语言清淡朴素，以铸字炼句取胜，刻意求工。
大纲选其《寻隐者不遇》1首。
28.李贺其诗多诉说怀才不遇的痛苦和对现实的愤懑，想象奇特，构思精巧用词瑰丽，色彩浓艳，独树一帜，称为长吉体。
由于生活面狭窄和过于追求新奇险怪，许多诗歌也不免流于晦涩，往往有奇句而欠缺完整的形象、意境和脉络。
大纲选其《李凭箜篌引》《雁门太守行》2首。
关键词：想象奇特构思精巧用词瑰丽 29.杜牧其诗多指陈时政之作，感时伤世，忧国忧民。
写景抒情的小诗，风格清丽，画面鲜艳，意境深远，在晚唐轻浮艳丽的诗坛上独树一帜。
大纲选其《清明》《山行》《江南春》《过华清宫》 （其一）《泊秦淮》《赤壁》《秋夕》7首。
30.李商隐其爱情诗构思新颖，想象奇妙，词句精警，色彩浓丽。
大纲选其《乐游原》《夜雨寄北》《无题》《锦瑟》4首 31.温庭筠精通音律，熟悉词调，善于创造意境，表现情思。
其诗风格高昂，笔力雄健；其词内容多为闺怨之情，风格柔靡，手法多变，为花间派创始人。
大纲选其诗《商山早行》1首，词《忆江南》 《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）2首。
32.李煜其词前期多反映宫廷生活；后期多怀念往昔，吟叹身世，艺术成就极高。
善于用白描手法抒写内心情感，语言明净自然，形象鲜明，扩展和提高了词的表现力。
大纲选其《浪淘沙》《相见 欢》《虞美人》3首。
关键词：亡国之恨明净自然白描手法 33.范仲淹其词仅五首传世，以善写边塞风光和抒发羁旅情怀为特色，境界开阔而深沉，为宋词题材开拓了新的领域。
大纲选其《渔家傲》1首。
34.晏殊追踪西昆体，主要表现闲适享乐生活的乐趣，偶尔也流露出寂寞空虚之感，风格清新婉丽。
大纲选其《浣溪沙》1首。
35.王安石其诗文雄健（刚劲）峭拔。
其诗遒劲清新，小诗情韵深婉；词作不多但意境开阔。
大纲选其《桂枝香·金陵怀古》1首。
36.苏轼诗于晚唐后另辟蹊径，世称苏黄；词开豪放一派，题材广泛，境界阔大。
其农村词风格清新。
大纲选其诗《六月二十七日望湖楼醉书五绝》《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》4首，词《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）《水调歌头》《念奴骄·赤壁怀古》《江城子》（乙卯正月十二日夜记梦）《江城子·密州出猎》5首。
37.秦观婉约派主要词人，艺术成就较高。
其词多写个人身世羁旅行役及男女情爱，善于通过凄迷景色和婉转语调，表达感伤情绪，格调轻柔曼丽。
大纲所选《鹊桥仙》1首与其他词相比，思想较 为积极。
38.周邦彦诗作内容较空虚，不外闺情羁愁之类，格律法度极为精审，语句雕琢工巧，喜化用前人诗句，长调尤善铺叙。
大纲选其词《苏遮幕》1首。
39.李清照前期词描写闺中悠闲生活和夫妇间离别情绪，后期主要悲叹身世，寄寓家国之思，流露出爱国思想和对美好生活的渴望；艺术上力求专精，富于创造性，语言不假雕琢，而音调流转和美，形象鲜明生动，风格婉约而兼有爽朗豪放。
大纲选其诗《夏日绝句》1首，词《声声慢》《醉花阴》《一剪梅》 关键词：离情别绪家国之思婉约自然 40.陆游诗词内容十分丰富，主要抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难伸的愤恨心情，气势雄浑，感情奔放，语意明快； 还有些描写山水景物和风俗人情的作品清新俊逸，别具风采。
词以沉郁雄放为主要特色兼又柔婉清逸的情趣。
大纲选其诗《游山西村》 《书愤》《临安春雨初霁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《示儿》5首。
关键词：抗敌御侮沉着雄放柔婉精巧 41.范成大晚年擅长写田园生活景象，不少篇章把农村自然风光的描写与对封建剥削的揭露结合起来，赋予田园诗以更深刻更丰富 的内容。
使金途中曾写七十二首七言绝句反映中原人民的悲惨生活和渴望光复的心情，谴责宋朝统治者昏庸误国，爱国感情极为真挚。
大纲选其《夏日田园杂兴》1首。
关键词：田园风光揭露剥削渴望光复 42.杨万里诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为诚斋体。
大纲选其《小池》《晓出净慈寺送林子方》2首。
关键词：活泼清新明白自然 43.辛弃疾主要抒写恢复国家统一的抱负和壮志难酬的悲愤，境界雄奇阔大，感情热烈奔放。
描写自然景物和农村生活的小词清新 婉丽，韵味深长。
大纲选其词《破阵子·醉里挑灯看剑》《永遇乐·京口北固亭怀古》《菩萨蛮·书江西造口壁》3首。
关键词：悲壮豪迈雄奇阔大摇曳多姿 44.姜夔精通音律，词风清空高洁，极富想象，语言灵动自然。
大纲选其《扬州慢》1首。
45.文天祥诗词含有强烈的民族尊严意识和大义凛然的豪情，都 是蘸着血泪写下的。
大纲选其《过零丁洋》1首。
46.关汉卿元杂剧奠基人。
其剧多揭露封建社会黑暗，表现人民的反抗精神和聪明才智。
剧情紧凑集中，人物形象鲜明，语言质朴自然，富有表现力。
大纲选其《窦娥冤》。
47.张养浩大纲选其《山坡羊·潼关怀古》56.张可久散曲内容主要为啸傲湖山，嘲风弄月，偶尔怀古伤今，流露对现实不满。
艺术上追求工巧，注重炼字协律，风格典丽。
大纲选其《醉太平》。
48.王实甫元杂剧作家。
作品多取材于封建上层社会，表现反封建礼教内容戏剧性强，语言优美，后人曾用花间美人形容其语言风格。
大纲选其《端正好·长亭送别》。
49.王冕其诗多写隐逸生活，诗风遒劲纵逸，自然质朴，不拘常格。
大纲选其《墨梅》1首。
50.于谦诗风朴实刚劲，真切感人。
大纲选其《石灰吟》1首。
51.夏完淳其诗充满爱国激情和时代气息，慷慨悲凉而又高亢激越。
语言华美，意境苍凉悲壮，慷慨生哀。
大纲选其《别云间》1首。
52.郑燮他的诗没有沾染当时拟古主义和形式主义风气，着重抒写真情实感，清新流畅，自成一派。
大纲选其《题竹石》1首。
53.龚自珍近代思想界先驱，主张革新。
其诗想象奇异，文辞瑰丽，风格多样，充满浪漫主义精神，实现了政论与诗的巧妙结合。
54.马致远擅长写景，曲文优美，影响深广。
大纲选其《天净沙·秋思》希望能够帮助到你。
现代诗两首分别选取了哪些意象来寄托情感
1. 语言析 析语言进行文鉴赏首要环节.准确理解作品语言,才能其进行更进步判断、评价鉴赏.语言析般侧重遣词造句、语句含义理解等面进行. 遣词造句,般要涉及词义、典故、及用词、用句精妙所等.考查重点些表达主题、深化意境、突形象起着关键作用词语句.例,逗春风绿江南岸逗绿字鉴赏析；逗云破月花弄影逗破逗弄两字品味等.语句含义理解,般考查某语句所蕴含言外意或言外情,所选语句往往些言简意丰逗立片言居要关键语句.例,逗前度刘郎今语句含义理解、逗落花节逢君语句含义咀嚼等.再,逗林花谢春红,太匆匆,奈朝寒雨晚风描写自凋敝外所包蕴恨家仇悲愤喟叹,逗燕涯,今燕谁家,写燕外所包蕴涯游惆怅态羁旅情怀,往往考查重点所. 2．形象析 握诗词形象受诗情、领悟诗意基本途径. 形象物形象.包括客观形象（作者描写物,《赤壁怀古》周瑜）主观形象（作品塑造抒情主公,《雨霖铃》逗我）诗社提炼事象（作形象,《约客》逗敲棋落灯花）物象（事物形象,《蝉》蝉）景象（景物形象,逗漠孤烟直逗千树万树梨花）握形象面所蕴含言外意,鉴赏功关键所.例,我逗孤帆远影碧空尽,惟见江际流所描绘逗孤帆逗远影形象,悟作者由渡口相送至逗远影消尽,自仍依依舍深沉浓郁绵绵友情.再,逗今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月,通逗杨柳逗晓风逗残月等意象所传达伤别情怀等等. 3．评价写作技巧风格. 析古典诗歌写作技巧般侧重于面进行：体各种修辞作用；析诗歌采用表达式；析诗歌结构技巧；析其写作技巧. 1）修辞：比喻、借代、拟、偶、夸张、铺陈、反复、顶针、衬托、反问 （赋比兴、象征） 2）表达式：叙述、描述、议论、 抒情描写式：静结合,虚实结合 | 点面结合、明暗结合、侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐抒情式：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融3）结构技巧：首尾照应,层层深入,先总,先景情,渡、铺垫、伏笔4）表现手：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、比、渲染、卒章显志、想象、联想、照应、托物言志、语序倒置等.5）篇章结构：门见山、曲笔入题、卒章显志、景结情、总、见、层层深入、渡照应、伏笔铺垫等.6）思想情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧忧民等.7）作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深、耐寻味、言近旨远等.用典：般借古抒怀,借古讽今,怀古伤今等想象：更阔,别裁衬托或烘托：衬反衬,借.突.渲染：突形象,加强艺术效.象征：表达相近或相似概念、思想、特征抑扬：突于强调白描：简练笔墨,刻画鲜明形象析诗歌风格应结合代特征作者平尤其写作首诗歌背景进行.例,李清照南渡前诗歌风格变化体现. 4．评价作品思想内容 诗歌借助具体语言描写,表现诗情,传达诗思想,些情思想我所说逗思想内容.论忧忧民情、破家亡痛,游逐客悲、征夫思妇怨,至深.于古典诗歌所表达思想情,稍微细致加归类,我难发现,忧愁、寂寞、伤、孤独、恬淡、闲适、热、赞美、仰慕、激愤,坚守节操、忧忧民等各种类型.5．强化书面表达 书面表达训练要求卷面清爽、表述严密、条例清晰、逻辑合理. 卷面清爽要求必细说.虽鉴赏文字较作文少,定要遵循逗意笔先原则,先构思再落笔,避免涂涂抹抹.卷面清爽,阅卷教师自情愉快,考形较印象. 表述严密,指行文注意表述严密性,论前照应,起、承、转、合等环节都能所注意,能顾失彼,更能前抵牾. 条理清晰,结构面要求.般说,采用、二、三、四或者首先、其等标志明显式,往往条理清晰评价. 逻辑合理,指即便见解逗前见古,见者高论,应能够自圆其说. 诗歌内容1. 咏物诗咏物诗特点托物言志.鉴赏咏物诗,定要注意握作者描摹事物所寄托情.些咏物诗情表达比较含蓄,更需要我读解用体味.于谦《石灰吟》：逗千锤万凿深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑怕,要留清白间.首诗价值于处处石灰自喻,表达自尽忠,怕牺牲意愿坚守高洁情操决,咏石灰歌咏自光明磊落襟怀崇高清白格.2. 边塞诗盛唐期边塞诗,豪迈奔放、往前,代表物高适、岑参；宋代边塞诗更表现报门愤懑压抑及归家望哀伤,代表物范仲淹.边塞诗歌特点于同角度展现代风貌,鉴赏应首先握代特征,推敲作品蕴含同思想情.3. 咏怀诗说写景诗借景抒情,咏怀诗特点即事抒怀.4. 咏史诗咏史诗简洁文字、精选意象,融合自、社、历史触,或喟叹朝代兴亡变化,或慨岁月瞬息变幻,或讽刺政者荒淫耻,表现作者阅尽沧桑沉思,蕴涵深沉怀古伤今忧患意识.语言特点语言诗歌载体,析语言进行文鉴赏重要环节.准确理解作品语言,才能其进行更进步评价鉴赏.（1）清新.其特点用语新颖,落俗套.比杜甫《绝句》：逗两黄鹂鸣翠柳,行白鹭青.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万船.四句写四种景色,景,静景,色彩绚丽,语言清新.再辛弃疾《西江月??夜行黄沙道》《清贫乐??村居》,使用语言属于清新明丽.（2）平淡,称质朴.其特点选用确切字眼直接陈述,或用白描,加修饰,显真切深刻,平易近.陶渊明组诗《归园田居》,用平淡语言,家,写都家事,事雕琢.李煜期词《虞美》,用语平淡,至深.（3）绚丽.其特点富丽词藻、绚烂文采,奇幻情思.李商隐诗歌《题》,李贺诗《李凭箜篌引》,白居易《琵琶行》描写音乐段等.（4）明快.其特点斩钉截铁,语破.李清照早期词《点降唇??蹴罢秋千》,白居易诗《草》等.（5）含蓄.其特点意言外,直接叙述,曲曲折折倾诉,言意,或引发,或欲说休,让读者体味.杜牧咏史诗,李清照期词等.（6）简洁.干净利落,言简意赅. 贾岛诗,苏轼词古诗鉴赏题六种答题范式1. 析意境类 提问式：首诗（词）营造种意境? 解题析：种见题型.所谓意境,指寄托诗情物象（即意象）综合起构建让产想象境界.包括景、情、境三面,答题三面缺. 答题范式：描图景（描绘诗展现图景画面）+点氛围（概括景物所营造氛围特点）+析情（析作者思想情）. 示例：阅读面首唐诗,答问题.（2005全卷第12题） 春行即景（李华）宜阳城草萋萋,涧水东流复向西.芳树花自落,春山路鸟空啼.古谈诗歌创作曾说：逗作诗情、景二端.请逗情逗景角度赏析首诗. 明确：首诗写作者逗春行所见所闻：草水,树山,花鸟,谓句景,且每画面均特色（描图景）.纯粹写景,景含情,情景交融.诗逗花自落、逗鸟空啼景都显山宁静.（点氛围）,更透露丝伤春、凄凉情（析情）. 2. 析技巧型 提问：首诗（词）用表现手?何效? 解题析：表现手诗（词）用抒发情手段. 答题范式：明手（准确指用何种手）+阐运用（结合诗句阐释说明诗何运用种手）+析效（手表达诗情,或刻画形象,或表现主旨. 示例：阅读面两首古诗,答问题.（2005浙江卷第16题） 齐安郡偶题（杜牧）两竿落溪桥,半缕青烟柳影.少绿荷相依恨,首背西风.暮热游荷池（杨万）细草摇忽报侬,披襟拦西风.荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞.两首诗都运用表现手刻画逗荷形象?请指两首诗逗荷所表现同情特点,并作简要析. 明确：两首诗都运用拟表现手（明手）.前首逗绿荷逗恨逗背西风（阐运用）,含诗恨,表露伤平情,基调凄怨低沉（析效）.首逗荷花西风吹躲藏于荷花,似逗愁热,却呈现娇羞态（阐运用）,表露作者怜喜悦情,基调泼趣（析效）. 3. 析语言型 提问式：首诗（词）语言何特色? 解答析：种题型揣摩别字词运用技巧,且要口味整首诗（词）表现语言风格.用答题词语般：清新自、朴实华、华美绚丽、明白晓唱、用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练等. 答题范式：明特色（两词准确点明语言特色）+列例证（用诗关语句具体析种特色）+析情（指表现诗情） 示例：阅读面首唐诗,答问题.（2003重庆三检） 观祈雨（李约）桑条叶土烟,萧管迎龙水庙前.朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦.首诗表达技巧语言特色突特色?试作简要赏析. 明确：语言含蓄,极具讽刺性（明特色）.第句逗桑叶、逗土烟,景带情,含蓄抒发农民盼春雨忧焚情.第四句写朱门忧春阴（雨）使管弦受潮影响其享乐（列例证）.逗忧,两情,诗同情愤慨渗透其间,溢于诗外（析情）. 4. 炼字型 提问式：联传神字?? 解答析：古作诗讲究炼字,种题型要求品味些经经锤炼字妙处.答题能该字孤立起读,应放句,并结合全诗意境情析. 答题范式：释含义（解释该字句含义）+描景象（该字放入原句描述景象）+点情境（点该字烘托意境,或表达情） 示例：阅读面首唐诗,答问题.（2003全卷第三世界题） 香积寺（王维）知香积寺,数入云峰.古木径,深山何处钟.泉水咽危石,色冷青松.薄暮空潭曲,安禅制毒龙.注：安禅：佛家语,指闭目静坐,杂念.毒龙：指世俗杂念.古评诗用逗诗眼逗说,所谓诗眼逗往往指句诗精炼传神字,认首诗第三联两句诗眼逗别哪字??请结合全诗简要赏析. 明确：逗诗眼逗别咽逗冷逗.山流泉由于岩石阻拦,发低呤,仿佛呜咽声.照青松色,由于山林幽暗,似乎显阴冷（释含义,描景象）.逗咽、逗冷两字绘声绘色、精练传神显示山幽静孤寂景象（意境）（点情境） 5. 词（句）统领全诗型提问式：某词（句）全诗关键,? 解答析：古诗（词）非讲究构思,往往字、词或句能全诗线索,构全诗情基调,抓住命题往往见,考查全诗握程度. 答题范式：思结构（结构所起作用）+虑主旨（突主旨所起作用） 示例：阅读面首宋诗,答问题.（2006辽宁卷第16题） 东坡（苏轼）雨洗东坡月色清,市行尽野行.莫嫌荦坡路,自铿曳杖声.注：诗苏轼贬官黄州所作.东坡,苏轼黄州居住与躬耕所.荦：山石貌.第句全诗何作用?请简要赏析. 明确：第句全诗铺垫,描绘幅雨东坡月夜图,营造种清明幽静气氛（思结构）,映衬作者灵明澈精神境界（虑主旨） 6. 观点同型 提问式：认,认,觉呢? 解答析：依据原诗（词）作答,定要原诗（词）找理由、原. 答题范式：找要点（找原诗句关键点）+条述（用翻译形式） 示例：阅读面首词,答问题.（2004浙江卷第16卷题） 菩萨蛮（李白）平林漠漠烟织,寒山带伤碧.瞑色入高楼,楼愁. 玉阶空伫立,宿鸟归飞急.何处归程?亭更短亭.关于首词表达内容,认逗游思归乡,认逗思妇盼归,认二者兼.看何?请简要说明理由. 明确：游思乡归：、二句游眼前所见景；三至六句游触景情,设想家盼望自已归情景；两句游叹旅途漫漫,归乡期,更添愁苦（找要点,条述）. 思妇盼归：片思妇见晚景愁情；五六句写思妇伫立玉阶,见鸟归怀念游；两句写思妇高想游归途艰难,叹相逢期（找要点,条述）. 二者兼：全词游思归乡思妇盼归相互渲染,传达逗种相思,两处闲愁情思. 首诗采用（表达式、修辞手、表现手）技,写（意象）（某某）特点,表现（突）（某某）思想、情,起（某某）作用.重点概念阐释1．烘托烘托本画种技,用水墨或色彩物象轮廓外面渲染衬托,使物象明显突.用于艺术创作,指侧面着意描写,作陪衬,使所要表现事物鲜明突.烘托,《秦罗敷》借逗行者、逗少等反应烘托秦罗敷美貌.烘托物,逗蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽、逗僧敲月门、逗月惊山鸟等闹衬静.更物烘托,《琵琶行》三写江月,别烘托琵琶声美妙听、引入胜物凄凉、孤独、悲伤等情.再逗桃花潭水深千尺形象鲜明烘托汪伦诗浓厚情.2．用典用典,即诗歌援引史实,使用典故.古诗讲究用典,既使诗歌语言精练,增加内容丰富性,表达性含蓄性,收言简意丰、耐寻味效,增强作品表现力染力.辛弃疾《永遇乐??京口北固亭怀古》功运用五典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇.些典故都京口历史掌故,诗借助些历史事实含蓄自充表达自思想情.另外,化用前诗文歌赋,用典种.王勃《藤王阁序》几乎句句用典,增强文章文化底蕴；姜夔《扬州慢》或明用,或暗用,或化用杜牧诗,形虚实比,表达物非、今非昔比凄凉.3．虚实古论述文章用概念,虚与实相,者实,者虚；客观实,主观虚；具体实,抽象虚；眼前实,想象虚……诗歌用手,拓展诗歌意境.柳永《雨霖铃》,眼前作别实,别想象虚,虚实相,产穷余味.李煜《虞美》,前六句实虚,即逗春花秋月何（实）,往事知少（虚）.楼昨夜东风（实）,故堪首月明（虚）.雕栏玉砌应犹（实）,朱颜改（虚）,虚实相济,寄托自故哀思.再姜夔《扬州慢》,眼前衰败堪景实,假设想象虚.采用虚实结合写,使作品更加紧凑,形象更加鲜明,增加作品容量.高考古诗词鉴赏突破八1. 诗词标题突破 标题概括作品重要内容,标题揭示作品线索,标题奠定作者情基调.例： 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐,临牖思悠哉. 门复竹,疑故. 滴枝露,稍沾阶苔. 何入幌,拂绿琴埃. 标题逗闻风二字全诗线索,理解全诗内涵关键.首、颔两联写临风思友、闻风疑友；颈联写风吹叶,露滴沾苔,用意写风；尾联入幌拂埃,说风,遐想,期望风至寄思友意.见,全篇紧紧围绕逗闻风进行艺术构思,通微风形象,表现诗孤寂落寞情,抒发思念故情怀. 2. 诗词描写景色逗冷逗暖色调突破 古写诗作词,借景抒情,寓情于景.,鉴赏首先要找写景词句,再体味所写景逗冷逗暖,进握作者思想情.例： 水槛遣二首(其) 杜甫 郭轩楹敞,村眺望赊. 澄江平少岸,幽树晚花. 细雨鱼,微风燕斜. 城十万户,两三家. 首诗写景主要二、三联,诗先用逗澄江少平岸,幽树晚花写阔幽美草堂四周环境,再用逗细雨鱼,微风燕斜勾画幅机勃勃春景图.看,鱼毛毛细雨摇曳着身躯,燕微风吹拂轻盈飞翔,欢快、自由啊!诗通绘制逗暖色景,抒发种历经战乱暂安身闲适喜悦情. 3. 诗词所选取意象突破 古诗词许意象都特定含义,诗通选取特定意象表达内独特情.我鉴赏要留诗词现意象,调积累,揣摩意象含义,理解作品内容.例： 信秋词五首（其） 王昌龄 金井梧桐秋叶黄,珠帘卷夜霜. 熏笼玉枕颜色,卧听南宫清漏. 诗首句用逗梧桐、逗秋叶些带凄凉悲伤意象渲染萧瑟冷寂气氛,第三句逗熏笼进步烘托深宫寒夜环境.结合末句便知,由于诗境凄清、愁恨难眠,才自南宫（皇帝居处）漏声凄清、漫. 4. 诗词所暗示关键词突破 诗词诗逗缘情发产物,能捕捉诗词些能显现诗情字眼,便找鉴赏该诗词钥匙.例： 江楼旧 赵嘏 独江楼思渺,月光水水. 同望月何处?风景依稀似. 首句逗思字奠全诗情基调,我窥视诗内世界窗口.诗何逗思?思象?联系文知,诗由于见与相似景物触发友思念. 5. 作品含诗眼句突破 古写诗词,尤其注重炼字炼句,力求字传神,句传神.些含诗眼句往往能体现作品内蕴及表达技巧.例： 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几,登临遍池台. 何石门路,重金樽? 秋波落泗水,海色明徂徕. 飞蓬各自远,且尽手杯! 诗第三联描写,逗落逗明二字精练传神,该联诗眼.逗落给逗泗水,像落般,使静态形象态化；逗明赋予静态自色彩,说徂徕山何青绿,说苍绿色彩主意映照徂徕山.联系全诗,难发现诗山水写隽美、秀丽,衬托与友情谊纯洁邪. 6. 作者经历突破 逗诗言志,作者经历同,（）通诗词所表现思想倾向同.,鉴赏妨作者所处代环境及其经历突破.例： 清平乐??独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞.屋松风吹急雨,破纸窗间自语.平塞北江南,归华发苍颜.布秋宵梦觉,眼前万江山. 辛弃疾南宋著名词,坚持抗金复,受重用,抱恨终.词作抒写其力 图恢复家统热情,倾诉壮志难酬悲愤.首词抒发壮志难酬仍忧忧民宏襟怀. 7. 诗词典故含义突破 古代诗创作,借助些典故表现广泛深刻主题.我关注些典故,解些典故,疑助于握作品主题.例： 遣 怀 杜牧 落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌轻. 十觉扬州梦,赢青楼薄幸名. 诗逗楚腰纤细典《韩非??二柄》：逗楚灵王细腰,饿.逗掌轻典《飞燕外传》,指汉帝皇赵飞燕,逗体轻,能掌舞.诗借用两典故意说明自曾沉湎酒色,放浪形骸.再看第三句,诗逗十与逗觉相,给逗久与逗极快鲜明比,显示诗慨深.纵观全诗,发现诗所遣怀,仅忏悔意,前程恍惚梦、堪首意. 8. 诗词注解突破 诗词鉴赏原诗附注解,阅读些注解,帮助我解作者、作品关情况,便更准确理解作者情及作品内容.例： 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭. 雁引愁,山衔月. 云间连榻,接行杯. 醉凉风起,吹舞袖. [注]诗写于李白流放途遇赦秋季,夏十二,李白朋友,排行十二. 诗注解提供该诗写作背景,逗流放途遇赦几字想见,诗应带着轻快情写作诗.诗笔自万物象赋予命：雁高飞,带走诗忧愁苦闷；月山口,仿佛君山衔团圆月.情意景便衬托诗遇赦极其欢快情.++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++刚复习,所整理.丝蜈感觉这样的提问没有意义的
诗歌鉴赏练习（1）
1. 边塞诗 乐曲声 月声 2. 字面上,似乎写塞上梅花盛开在风中,一夜间花散落于关山处处.实际上梅花落是笛子曲,风将笛声吹到关山处处.
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首先别急，稳定一下情绪，考试前可以复习一下。
当然复习也是要讲究方法的，这里我提供一个方法，就是用古诗来造句，首先古诗就是很难造句的，如果你可以用古诗来造句，那么你在考试看到古诗题目的时候就会很快的想起来还有就是翻译的方法，先把古诗的意思理解好了，然后在去背，很容易就背下来，有时间的话理解一下古诗的意境也是好的，毕竟还有古诗鉴赏的题目
此时无声胜有声 含义
诗的故事宋之问巧遇骆宾王的故事。
初唐诗人骆宾王曾参与起兵反对武则天，但归于失败，他只得隐姓埋名，出家当和尚。
这天，杭州灵隐寺来了一个年轻的游客，此人正是宋之问。
晚间，宋之问于寺间长廊漫步，见皓月当空，野山魃魃，便诗兴大发，吟出“鹫岭郁昭哓，龙宫隐寂寥”两句诗来，自觉有些意味，可是下面两句却一时接不上来。
长廊尽头，宋之问忽见一老僧打坐。
他便上前招呼。
老僧抬眼寒喧几句，道：“老衲倒有两句——”于是，他缓缓吟来：“楼观沧海日，门听浙江潮。
”宋之问听了，深感佩服。
宋之问回房细细品味，觉得老和尚的两句妙不可言，第二天一早就兴冲冲地跑去拜见老和尚，可不见人影。
正在徘徊怅然之际，一个小和尚经过，宋之问赶忙上去询问，和尚道：“噢，他就是骆宾王啊。
”曹植曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。
曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。
曹丕是一个忌妒心很重的人，他担心弟弟会威胁自己的皇位，就想害死他。
有一天，曹丕叫曹植到面前来，要曹植在七步之内作出一首诗，以证明他写诗的才华。
如果他写不出，就等于是在欺骗皇上，要把他处死。
曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。
他强忍着心中的悲痛，努力地想着想着……果然，他就在七步之内作了一首诗，当场念出来：萁在釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急
成 道诗人白居易为了要求得更高深的学问，到处向人请教，但仍不能满足他强烈的求知欲。
有一天地听说有一位得道的禅师，学问非常高深。
于是不惜千里跋涉去求见，好不容易见到了禅师，便虚心地问：“师父，请告诉我如何才能得道?”禅师回答：“诸恶莫作，众善奉行。
”白居易不解地说：“这连三岁小孩也知道呀，怎能说是道呢?”禅师回答：“三岁小孩也知道，但80老翁也难奉行啊!”诗歌概念起源诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。
诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。
诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。
《尚书.虞书》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。
”《礼记.乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。
”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。
诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统称诗歌。
（一）诗歌的起源诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。
来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。
开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。
中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人的作品。
西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。
（二）诗歌的特点诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。
”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
（三）诗歌的表现手法诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。
《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。
”这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。
赋：是直接陈述事物的表现手法。
宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。
”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。
刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也
盖写物以附意，扬言以切事者也。
”朱熹说：“比者，以彼物比此物也。
”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。
兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也。
取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。
”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
”如《诗经》中的《关雎》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。
这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。
诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。
但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。
在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。
象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。
用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：1．比拟 2．夸张 3．借代。
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关于古诗的。
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【年代】：唐五代【作者】：白居易【作品】：琵琶行并序【内容】：元和十年，余左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。
听其音，铮铮然有京都声，问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆曹二善才。
年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒使快弹数曲；曲罢悯然。
自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
余出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意，因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢常教善才伏，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕舱明月江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物
杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛
呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
【注释】：湓浦口：湓水进入长江处。
浔阳江：九注市北的长江一段。
拢、捻、抹、挑，都是弹琵琶的指法。
霓裳：《霓裳羽衣曲》的简称；六么，本名《录要》，即乐工将曲的要点录出成谱，皆为当年京城流行的曲调。
【简析】：通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。
社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身失意的感慨，这些本来积蓄在心中的沉痛感受，都一起倾于诗中。
它在艺术上的成功还在于运用了优美鲜明的、有音乐感的语言，用视觉的形象来表现听觉所得来的感受；萧瑟秋风的自然景色和离情别绪，使作品更加感人。
【年代】：唐五代【作者】：白居易【作品】：卖炭翁【内容】：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来者谁
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭值。
【年代】：唐五代【作者】：白居易【作品】：观刈麦，时为周至县尉 【内容】：田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶桨。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德
曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘，【年代】：唐五代【作者】：白居易【作品】：长恨歌【内容】：汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。
金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
姊妹弟兄皆列士，可怜光采生门户。
遂令天下父母心，不重生男重生女。
骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。
缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。
渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
翠华摇摇行复止，西出都门百余里。
六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。
花钿委地无人收，翠翅金雀玉搔头。
君王掩面救不得，回看血泪相和流。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。
峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。
行宫见月伤心色，夜雨闻铃断肠声。
天旋地转回龙驭，至此踌躇不能去。
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。
君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。
归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。
悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。
为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。
排空驭气奔如电，升天入地求之遍。
上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。
中有一人字太真，雪肤花貌参差是。
金阙西厢叩玉扇，转教小玉报双成。
闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。
揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。
云髻半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。
昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。
回头下望人寰处，不见长安见尘雾。
唯将旧物表深情，钿合金钗寄将去。
钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。
但教心似金钿坚，天上人间会相见。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
七月七日长生殿，夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
【注释】：金屋：给所宠爱的女人居住的华丽房子。
骊：即骊山，在今陕西临潼，建有供玄宗游乐的华清宫，内有华清池温泉。
剑阁：在今四川省剑阁县北，又称剑门关。
马嵬坡：在今陕西省兴平县西，杨贵妃缢死此处。
太真：杨贵妃为女道士的号。
小玉，系传说中西王母的侍女，此处借指随侍杨贵妃的仙女。
【简析】：本诗写唐明皇和杨贵妃的爱情故事，只开头一句以汉代唐，其它地名、人名都是实的。
诗写于宪宗元和六年（806）冬天，诗人正任屋（今陕西周至）县尉，有一次和陈鸿、王质游仙游寺，经王提议，与陈鸿相约将当时正在民间流传的关于玄宗和宠妃的爱情故事写成作品，陈写成《长恨歌传》，白写了这首诗。
诗以喜剧开头而转成悲剧，虽然作者的立意是“欲惩尤物”，却成了一首爱情的颂歌。
这首叙事诗的最成功处就是抒情，相当复杂的情节只用精炼的几句就交代过去，而着力在情的渲染，细致地写唐明皇与杨贵妃爱情的浓烈和贵妃死后双方的思念之情。
其中有不少名句感人至深，千百年来一直为人传诵。
诗中戏剧化和神话化的描写和浓郁的浪漫主义色彩，也是它具有很强的艺术魅力的原因。
【年代】：南北朝【作者】：北朝民歌【作品】：木兰辞【内容】：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
两兔傍地走，安能辨我是雄雌。
