帮我想一下关于轮滑运动的宣传语
扫地机器人在现代家庭环境设计的新型地板、地毯清洁用具，使用可充电电池作为电源，集打扫、吸尘功能于一身，适用于写字楼，会议室，家庭等地方。
扫地机器人 -性能特点1、通过电动机的高速旋转，在主机内形成真空，利用由此产生的高速气流，从吸入口吸进垃圾。
这时气流的速度高达时速240转，虱子等害虫在进入主机之内，便因高速碰撞吸尘管内壁而死掉。
2、吸入扫地机的垃圾，被积蓄在布袋机，被过滤网净化过的空气，则边冷却电动机，边被排出扫地机。
3、电动机是扫地机的心脏，其性能的好坏，可直接影响扫地机的可靠性。
另外，扫地机所使用的电动机，每分钟旋转2万转～4万转。
而如电扇的电动机，其转速为每分钟约1800～3600转，由此可知扫地机电动机转速是多么高。
4、正确表示扫地机性能的单位，不是输入功率（瓦数、或安培数），而是输出功率（吸入功率）。
5、吸入力，取决于所产生的风力和真空力的合力，但这两个因素却具有相反的特性。
也就是说，风力大时真空力变弱，真空力强时则风力变小。
这两者的合力的最大值，即表示该扫地机能力的吸入功率，吸入功率用瓦（W）表示。
这一定义，是国际标准组织（ISO）规定的表示扫地机性能的国际标准，在世界范围内得以承认。
目前（21世纪初），日本、德国等将其作为表示扫地机性能的单位而使用这一单位，但在其它地区，则直接将输入功率的大小，误解为表示扫地机性能的单位。
我准备在县城开轮滑俱乐部.宣传广告应怎么做呢
印广告单，把你们教学的所有好处统统写下去，再放点震撼的音乐，引诱顾客过来观赏。
再找个厉害点的小朋友做几个动作，顾客就会考虑：哇
这个俱乐部能教得这么好，试试也好
轮滑社团的标语
上帝忘了给我装上翅膀 于是 我用轮滑飞翔
网上的：6自己的路 让别人打车去吧
穿自己的鞋,让别人跑起
摔不死我就练 摔不残我就玩 只要还有右脚 我就能做后单脚
求推荐滑雪的广告词
知道什么是没有水的吗
来我这里吧（告诉别人你那里在）!，，，或者把：知道什么是没人水的冲浪吗
把以上这句话打成平面广告，这样也会让人感觉很震撼，注意:在这里我要说不管什么样的广告语隔热推荐最好选择平面广告（特别网络上），
做学生的综合实践活动,关于广告用语的研究,紧急啊
首次提出了“语文综合实践活动”，这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线，是对基础教育课程结构做出调整后增加的一种新的课程形态。
它折射出时代的精神,集中体现出新课程的基本理念,成为的“亮点”。
综合性学习的开展必须以大力开发和利用语文资源为基础,在平时的教学实践中,我们要不断强化课程的开发和利用意识,为学生学习语文提供广阔的空间和舞台。
一、深挖教材，设计研究话题。
教科书是重要的教学内容，但不是教学内容的全部。
现实生活中蕴藏着取之不尽的语文教育资源，适合阅读的中外文学名著、其他人文科学读物、广播电视、网络资源，都可以经过筛选作为语文综合实践活动课的内容。
在中，教师要深挖教材，把教材作为语文综合实践活动的载体，让学生从被动地接受灌输到主动地探索研究，提炼出能引起学生思考和研究兴趣的话题。
我们曾经开展过的语文综合实践课有以下几种类型：（1）结合课文内容、巩固语文知识。
如开故事会、办手抄报，表演课本剧、给课文配图画，举办辩论赛、读书知识能力竞赛等。
（2）贴近生活、贴近社会，关注生活中的语言发展。
如收集赏析优秀的广告词、影视歌曲，搜集整理酒泉风土人情故事材料，深入社区做“错别字普查”的等。
（3）贴近学生生活与思想，关注学生成长中热门和焦点的话题。
如当代流行歌曲欣赏，怎样看待“追星”现象
谈“早恋”现象，初中学生零花钱使用情况调查，“上网”面面观等。
（4）继承传统文化、学习民族语言。
如现代汉语成语系列活动、语文楹联系列活动、唐诗宋词系列活动、格言集锦、谜语竞赛、诗朗诵等。
（5）结合重大节日、传统节日的来临，开展纪念性语文实践活动。
这些语文综合实践活动课的设计和开展，服务于学生语文学习的需要，服务于学生语文能力的发展，服务于学生语文实践的运用，为培养学生多方面的语文能力发挥了积极的作用。
二、拓宽视野，强化研究意识综合实践活动不是一种高深莫测的理论，而是一种寻常可见的教学实践活动。
教师还可尝试由本课向他课迁移，课内向课外扩展，引导学生从相关学科中引出课题，从社会生活中发现课题。
社会是学生进行语文综合实践活动的最广阔天地，人生的价值在社会生活中才能得到验证。
有一次，学生主动提出要到敬老院去看望，我大力支持，并提出了一些具体要求，学生们都非常高兴。
他们拎起水果，扛着劳动工具，带上照相机，兴致勃勃地来到敬老院。
他们把自己带来的礼物送给了老人，帮助他们打扫卫生，同学们还愉快地和老人拍照，与老人亲切交谈，一起做游戏，还为他们精心准备了一台别开生面的歌舞会。
同学们的爱心给敬老院带来了生机，带来了欢乐，同时这个活动也使学生懂得了怎样去关心那些需要关心的人，更重要的是提高了他们的社会活动能力。
节假日还可以进行调查、访问等实践活动，例如，学习了苏教版八年级语文上册第五单元“人与环境”后，为了让学生了解学校周围的空气污染情况，我让学生到校外去进行考察，拟定了一些考察内容，如：途中所见的机动车，交通路口一分钟车流量，沿途所见的炉灶烟囱数，吸烟人数……在中，学生强烈地意识到了：为了我们的生存，人们的保护意识急需提高。
总之，教师要让学生拓宽视野，从学科之间的相互渗透中，从学校与社会的热门话题中提取实践活动的材料，以拓展研究领域，增强研究意识。
三、自主发展，培养实践能力。
开展语文综合实践活动，重要的不在得出多少意义重大的成果，而在于在实践活动中熟悉研究过程，学习研究方法，在研究过程中学到课本上没有的知识和经验，体会到研究无所不在，人人皆可研究，语文综合实践活动要以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中来，在做、考察、实验、探究、设计、制作、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。
“亲历亲为”要立足于学生的生活世界选择恰当的学习内容，把知识与日常生活密切联系起来，同时开发当地的语文，使学生满怀兴趣地而又比较便利地投入到各种语文实践活动中，要通过多种途径为学生提供具体的现实情境，让学生走出课堂，置身于广阔的大自然，通过经历、实际操作与活动来获得丰富的体验。
“自主发展”要关注学生的主体意识，帮助、鼓励、指导学生的活动开展，重视学生在活动过程中的自我评价和自我改进。
“”要通过多种方式如组织参观、访问、考察、实验等为学生创设一定的问题情境，促使学生学会利用条件、有效手段，通过多种渠道在开放的情境中自觉收集加工处理信息，协助学生设计解决问题的方案，掌握科学探究的方法，注重启发思路，提供线索，而不是把学生的探究引向一个已有的结论。
“交往合作”要疏通交往渠道，为学生提供多种交往的机会，协调人际关系。
四、，引导自主评价。
《基础教育课程改革纲要》指出：要改变课程评价过于强调甄别与选拔得功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学得功能，根据这一指导意见，我从两个方面进行综合实践活动效果评价研究。
首先，采用“自我参照”标准，引导学生进行自我反思性评价。
针对学生情感、态度、兴趣等内隐性因素，设制学生综合实践活动自我实践活动自我评价表，强化评价的感性认识，鼓励每一位学生建立自己得综合实践活动档案，教师或家长根据观察学生活动中的表现，档案袋中得活动成果等，用一般人能够理解的语言，说明学生活动另人满意或需要改进的地方，以便学生能够深入的了解和肯定自己的能力，促进学生自我反思，这有助于培养学生善于发现问题，并发表个人见解的优良个性品质。
其次，采用量化参照标准进行评价。
从评价的科学性、全面性和可操作性出发，量化评价仍不可少，结合综合实践活动课的特点，我们设计了综合实践活动课教学评价表，来规范和调整教师的教学行为。
评价表的项目有四块，即目的内容、方式方法、活动过程和活动效果，每块评价项目设置了评价要点、评价标准和观察记录。
如，活动效果的评价要点是学生自主性、学生能动性、学生创造性。
学生自主评价的标准是学生是否在教师的引导下能自主的思考、设计操作和解决问题；学生能动性的评价标准是主动活动面与主动活动量如何。
建立自主、开放、多向、过程化的评价体系，有助于发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我，促进全面发展。
苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
”随着课程改革的日渐深入，综合实践活动课作为课改的一个亮点，有着新的理念和新的操作。
只要我们每个教师增强意识,重视多渠道开发和利用语文课程资源,我们的学生一定会扩大语文学习的视野,提高学语文,用语文的积极性,从而在课内外学习与运用中拓展语文综合实践活动课程的内涵,使语文课程资源成为源源不断的一泓活水。
百词斩，扇贝，知米背单词，拓词哪个更好用
1-ABABD CDCAAC DB16-20CABCB21-25 DCBDC 26-30CBCDC31-35 ADDBB 36-40DEFAC41-45 ADBBC 46-50ACADB51-55 BCCDA 56-60DDCBB61. it 62.of63. is 64.overlooking65. became 66.which67. the 68.geographical69. equipped 70. that短文改错：71. Look back to ... Look → Looking72. ... several days before ...before → ago73. ... I think reason ... reason前加the74. But I believe ... But → And75. ... make friends with ...make → made76. ... from other city ... city → cities77. Most important ...important → importantly78. ... I shouldn't have ...shouldn't → couldn't79. ... wish everyone for ... 去掉for80. ... we take count. count → countsOne possible version:Hi everyone! I'm Li Hua from Senior Three.Today I am glad to be running for chairman of the English Club. I think I'msuitable for the position. As monitor of my class, I have been thought highlyof by my classmates and teachers. I'm a good communicator and good atorganising activities. Most importantly, I can speak fluent English and oftencommunicate with foreigners.If I'm lucky enough to be elected aschairman, I will try my best to arrange more activities and create a strongerEnglish atmosphere for us. I sincerely hope you will give me a chance and votefor me.Thank you.部分解析阅读理解：A篇（艺术）本文是记叙文。
文章讲述了乐队指挥Andersson把音乐带入生活的故事。
21. D。
细节理解题。
由第二段末的 I bought many recordings of the world's great orchestras andconductors and listened to them for hours on end可知。
22. C。
推理判断题。
由第三段中的What audiences do not see is all the work ... with the orchestra可推断，乐队指挥在正式表演前需要做很多的准备工作。
23. B。
推理判断题。
由第四段中的reads about the composer's life ... Her goal is to recreate themusic as the composer intended可推断，Andersson之所以了解作曲家们的生活是为了更好地再现他们的音乐。
24. D。
细节理解题。
由倒数第二段中的To help young musicians understand how to play the music, Anderssonmight tell them to ... 可知。
B篇（家庭、朋友与周围的人）本文是议论文。
作者认为家长们过分注重孩子们的天赋而忽略了品格。
25. C。
推理判断题。
由第一段开头的I'm having a lot of conflicting emotions和第二段中的Maybe I'd be out therebragging with some moms if she was ... 以及第三段中的But that's a lie. I prayed for better than normal. Maybe that's whyI feel terrible when ... 可推断，作者的女儿智力平平；当听到别的妈妈夸耀自己孩子多么有天赋时，作者会感到很羞愧。
26. C。
词义猜测题。
由第二段中的if she was reading on an eighth grade level instead of ... beingsome kind of combination of Gandhi and Mozart可推断，划线词的意思是“奇才”。
27. B。
推理判断题。
由第四段中的she also cares about other people's feelings及下文所举的两个例子可推断，Violet是一个善良的女孩。
28. C。
细节理解题。
由最后一段中的But no one brags about how nice their kid is ... stories of kindness可知，作者喜欢听关于孩子们的好品格的故事。
C篇（健康）本文是说明文。
文章介绍了季节性过敏加剧的原因和缓解办法。
29. D。
推理判断题。
由第一段中的The long winter with bitter cold temperatures delayed some trees ...the biggest cause of spring allergies可推断，气候变化，即较长的冬季，导致一些树木延期授粉，进而导致大量的树木在同一段时间授粉，从而使季节性过敏加剧。
30. C。
细节理解题。
由第一点建议中的So by peeling or cooking fruit, you can lessen or completely avoidany reaction可知。
31. A。
推理判断题。
由第二点建议中的Hair pastes cause the hair to become a pollen magnet可推断，美发产品会吸引花粉。
32. D。
细节理解题。
由第三点建议中的make sure you at least wash your face at night可知。
D篇（购物）本文是应用文。
文章是一则座椅电梯的广告。
33. D。
细节理解题。
由文中的A simple clear LED display shows the status of the stairlift可知，显示屏可以显示座椅电梯的状况。
34. B。
细节理解题。
由文章末的EXPIRES October 31, 2015可知，只有在2015年10月31日前购买才能享受优惠。
35. B。
文章出处题。
通读全文可知，本文是一则关于座椅电梯的广告。
七选五：话题：个人情感本文是议论文。
文章论述了钱与快乐不成正比。
36. D。
D项与上文的oftenlong hours away from home ... richer financially相呼应。
37. E。
E项是针对第一段所提问题的回答；下文People who earn a good living are often happier than people who livein poverty进一步说明了E项的内容。
38. F。
F项与上文的comfortablestandard相呼应；下文Here inthe U.S., the standard falls around $75,000是对F项的举例说明。
39. A。
A项在此起承上启下的作用，引出人们关于金钱和快乐的错误观念。
40. C。
C项与上文的the ideathat life would be happier ... measurable happiness及下文的People who earned $50,000 wereonly 9 percent more content than those making $25,000相呼应。
完形填空：话题：现代技术本文是说明文。
文章介绍了一款只能接电话的手机。
41. A。
42. D。
智能手机在我们的生活中已经变得如此“普遍（common）”以至于很“难（hard）”想起以前网络覆盖范围很小时的生活。
43. B。
由第三段中的people to live in the moment及the minimum amount of connectedness可推断，Light Phone的设计宗旨是使它被使用得尽可能“少（little）”。
44. B。
智能手机能给人提供各种信息和便利，使用率很高；而Light Phone则是为了使人们少用手机。
故这款手机的设计理念是与主流“趋势（trend）”相反的。
45. C。
由下文的make a product可推断，两位创办人见面后很快决定要“创造（create）”一种产品。
46. A。
由下文的people to live in the moment可推断，两位创办人想创造一种帮助人们与外界“断开联系（disconnect）”的产品，从而使人们不受太多外界的干扰，活在当下。
47. C。
由第一段末的go against the ... 可推断，这款新研发的产品的功能与智能手机的功能“相反（opposite）”。
48. A。
由上文可知，新型产品“可以使（allows）”人们活在当下。
49. D。
由第四段中的receive forwarded calls from your phone, which you leave at home可知，创办者们开始考虑人们可以把手机“留（leave）”在家里。
50. B。
由下文的doesn't have a screen at all可推断，这款没有屏幕的装置应该很“小（small）”。
51. B。
这款装置“只（just）”有一个数字键盘。
52. C。
把手机留在家里可以使人们获得片刻休息，从而尽情“享受（enjoy）”周围的世界。
53. C。
由上段的your phone, which you leave at home in order to ... 及下文的for certain ... we don't really... 可推断，创办者们不是说人们“不应该（shouldn't）”使用智能手机。
54. D。
由下文的like when taking your kid to the park or having dinner with yourwife可推断，此处是说某些“时刻（moments）”。
55. A。
上文提到人们在某些时刻可以把手机留在家里，也就是说人们有时实际上并不“需要（need）”来自脸谱网等的通知。
56. D。
由下文的wondering if someone's trying to ... in an emergency可推断，Light Phone使人们在休息的同时不用“担心（anxiety）”别人会不会有急事与自己联系。
57. D。
由第四段中的the ability to receive forwarded calls from your phone可推断，Light Phone可以使使用者转接到打给智能手机的电话，因而使用者不必担心有人需要紧急“联系（reach）”他们。
58. C。
“如果（if）”享受生活的机会还不够吸引人的话，使用者随后还可以看到智能手机上所有的通知等。
59. B。
由下文的and notifications可推断，此处是指来自智能手机的不太紧急或重要的信息。
故选emails。
60. B。
由上文的isn't attractive enough可推断，使用者随后能够看到来自智能手机的电子邮件和通知，这就像是给使用者的“款待（treat）”。
语法填空：61. it。
考查代词。
设空处指代上文的the closest U.S. port city to Europe，故填it。
62. of。
考查介词。
consist of是固定短语，意为“由……组成”。
63. is。
考查一般现在时。
由前句可知，设空处描述的是客观事实，故填is。
64. overlooking。
考查动词-ing形式作定语的用法。
peninsulas与overlook（俯瞰）之间是逻辑上的主谓关系，且overlook所表示的动作正在进行，故填overlooking。
65. became。
考查一般过去时。
由in the 18th century可知，become所表示的动作发生在过去，故填became。
66. which。
考查关系词。
设空处引导非限制性定语从句，指代前面整个主句的内容，故填which。
67. the。
考查定冠词。
序数词前要加定冠词the。
68. geographical。
考查形容词作定语的用法。
设空处修饰名词position，故填形容词geographical。
69. equipped。
考查过去分词作定语的用法。
equip与ships之间是逻辑上的动宾关系，且equip所表示的动作已完成，故填equipped。
70. that。
考查连接词。
设空处引导宾语从句且从句中不缺成分，故填that
