卖鸡蛋的广告语
以下供参考： 1、蛋“求”无愧于心。
2、蛋香四溢，口感细腻，回味无穷。
3、放心绿色食品，首选鲜蛋优品。
4、鸡蛋餐餐见，良农日日鲜。
5、寄伟德厚望，出良农产品。
6、家有绿色好鸡蛋，健康活力每一天。
7、健康生活，良农选择。
8、健康追求，良农最牛。
9、靠良心做事，展农家风情。
10、颗颗温暖，蛋蛋飘香；新鲜可口，万般关爱。
11、颗绿色，一份浓情；生态鸡蛋，美好祝愿。
12、良农，健康无止境。
13、良农蛋品鲜，绿色万家缘。
14、良农鸡蛋鲜，良心是根源。
15、良农伟德路，真情挡不住。
16、良农引领新鲜生活。
17、良农有情，良心无价。
18、良心出品，健康大众。
19、绿色鸡蛋，尝得到的品质。
20、绿色天然鸡蛋，让你更健康。
21、绿色无公害鸡蛋，自然更健康。
22、绿色鲜鸡蛋，健康多一点。
23、生活有良农，健康又繁荣。
24、天然初生蛋，滋补好身体。
25、天然孕育，集元成宝。
26、天然珍品，绿色鲜蛋。
27、天涯海角，良农最好。
28、乡土气息更浓，绿色鸡蛋更香。
29、新鲜挡不住，良农鸡蛋滚滚来。
30、选良农鲜蛋，享健康人生。
31、选择良农，健康兴隆。
32、选择良农，享受健康。
33、优质蛋源，家乡风味。
34、与良农为友，享“牧育”春风。
35、自然喂养，自然食品，自然健康，自然选择。
形容“咸鸭蛋”的词语是什么
1.金属盐类结晶学说 经过一段时间成熟的皮蛋，食用时剥开皮蛋的壳，在蛋白和蛋黄的表层，有朵朵松枝针状的结晶花纹和彩环，称为松花。
有人说，它是由于用柏树枝灰加工作用的结果。
为证实这一说法，人们选用了其他树枝灰加工成皮蛋，剥开蛋壳以后，蛋白表面仍有松花朵朵。
皮蛋中松枝花纹和彩环的产生，是鸭蛋在混合料液的作用下所起的变化。
如蛋清在碱性物质的作用下逐渐凝固，变成半透明的红褐色；鸭蛋中所含的蛋白质，在加工过程中，有一部分转变为氨基酸，碱性物质与一部分游离的氨基酸相遇，生成金属盐类，这种金属盐以一定形状附着于已凝固的蛋清表面，形成如松柏枝状的花纹。
但是，这一学说只是人们的想象和推测，缺乏科学的理论根据。
2. [Mg(OH)2]水合晶体学说 皮蛋松花的形成，是皮蛋加工行业长期未曾解开的一个迷。
在80年代中后期，中国商业部食品检测科学研究所李树青等人的研究，取得了突破性进展，揭示了松花的实质。
松花的分离提取：取样品皮蛋若干枚，洗净后剥去外壳，用薄刃刀将含有松花晶体的蛋白质凝胶体部分取出，置于10N氢氧化钾溶液中。
然后加热到80℃左右，蛋白质凝胶体即很快溶解，松花晶体沉淀出来。
如果不加热，在室温下放置3小时左右，蛋白质凝胶体亦可逐渐溶解，获得纯晶体。
仔细地倾出碱液，用去离子水将沉淀出来的晶体洗至中性。
最后将晶体在95～100℃下干燥，得到纯白色晶体。
松花晶体的理化性质：用所述方法分离出的松花晶体经干燥后变为不透明的白色晶体(失去了结晶水)，并在玻璃杯上有一定的附着力松花晶体不溶于水、乙醇、丙酮和氯仿及氢氧化钠、氢氧化钾溶液。
松花晶体溶于2N的盐酸、硫酸、硝酸和醋酸及草酸铵溶液。
对晶体滴加2N的盐酸时，粉末迅速溶解，但无明显气泡产生。
将此混合物蒸干得到的固体可溶于水。
在酒精灯上的灼烧获得的干燥晶体，无明显变化发生，仍为白色晶体。
将干燥后的晶体在540℃下灼烧一个半小时，测得失重为30.16％。
松花晶体的成分分析：采用光谱半定量分析结果表明，晶体中主要含镁(Mg＞10％)，其他金属的含量均属于杂质范围。
不含磷和硼。
采用EDTA络合滴定法对镁进行定量分析，测定结果为39.14％。
X衍射分析结果亦证明，松花晶体是氢氧化镁[Mg(OH)2]。
经过红外光谱分析结果也表明，松花晶体为氢氧化镁水合晶体[Mg(OH)2]。
实验研究结论：上述分析结果证明松花蛋中的松花晶体是纤维状氢氧化镁[Mg(OH)2]水合晶体。
所有测得的物理化学性质及光谱数据等均同标准物质的相吻合。
无论是南方生产的，还是北方生产的，无论是有铅的，还是无铅的松花蛋。
其松花晶体都是纤维状氢氧化镁水合晶体。
镁的定量分析结果是39.14％，低于理论数值41.68％，是因为分离出的晶体含有少量杂质。
当在显微镜下观察时，发现提取出来的晶体绝大多数是很纯的单个晶体，只有少数极细小的晶体仍以晶体镁的形式存在，这是因为晶体是在蛋白质凝胶体中逐渐结晶出来的，胶体起着一定程度的载体作用。
松花晶体的形成是当蛋内Mg离子浓度达到足以同OH-离子化合形成大量Mg(OH)2时，由于是处于蛋白质凝胶体内的特殊环境下，它们就形成水合晶体。
Mg+2离子的来源除蛋内含有少量外，主要来自蛋壳和蛋膜(壳含Mg2+约0.2％，约170毫克)。
在浸泡松花蛋的过程中，壳和膜上的Mg2+离子受NaOH、NaCl及H2O等的作用，部分被溶解并随之进入蛋内。
这一点可以很好地解释用烧碱生产的松花蛋，其松花大多生长在蛋白质凝胶体表层的事实。
另外，我们认为蛋内松花的多少与其Mg2+离子在蛋内的分布似乎是不均匀的，但用传统生石灰纯碱法生产的松花蛋，其Mg2+分布的均匀性比用烧碱法生产的好。
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元旦要表演小品，求小品剧本。
他的是不完整的我有完整的反义词（剧本）《反义词》（跳绳，玩。
上课铃声响）（走进教室，乱说话。
）（甲到处张望）甲同学：“老师来啦
”（静）老师走进课堂：“上课
”乙同学：“起立
”学生们一齐起立喊：“老师早上好
” 老师愤愤地说：“只叫早上好
那我下午呢
难道就不好了吗
” 于是学生们又一齐喊：“老师下午好
” 老师：“那我晚上呢
晚上就不好了吗
”学生：“老师晚上好
”老师：“再说一遍
”学生无奈：“老师早上好，中午好，晚上也好
老师说道：“坐下
今天我们要复习反义词，我说一句，你们大声说出反义词。
现在开始。
” 老师：“今天天气很好。
” 学生：“今天天气很坏。
” 老师：“到处阳光明媚。
” 学生：“到处阴云密布。
” 老师：“年轻。
” 学生：“年老。
” 老师：“站立。
” 学生：“躺倒。
” 老师：“马路上人山人海。
”学生：“马路上空无一人。
”老师：“有个年轻人站立在马路上。
” 学生：“有个年老人躺倒在马路上。
” 老师：“我捡到一元钱。
” 学生：“我丢了一元钱。
” 老师：“我捡到一元钱，交给老师。
” 学生：“我丢了一元钱，去偷老师。
” 老师：“错误，不能这样说
” 学生：“正确，应该这样说
” 老师：“错误
”学生：“正确
”老师：“这不行，这是违法行为
” 学生：“这可以，这是合法行为
” 老师：“我说错误
”学生：“我们说正确
”老师：“听老师的，老师说的才是正确的
” 学生：“听我们的，老师说的都是错误的
” 老师：“你们愚蠢。
” 学生：“我们聪明。
” 老师：“停止
” 学生：“继续
” 老师：“你们现在停止
别说了
” 学生：“我们现在继续
还要说
” 老师：“你们这些蠢猪，我说（摔书）停止
” 学生：“我们都是天才，还要说
” 老师：“你们听老师的
” 学生：“老师听我们的
” 老师：“学生都得听老师的
” 学生：“老师都得听学生的
” 老师：“现在你们停止练习
” 学生：“现在我们继续练习
” 老师：“你们没完没了了吗
” 学生：“我们有始有终的呀
” 老师：“那你们就停止
蠢猪
” 学生：“那我们该继续
天才
”老师：“哼
真是对牛弹琴
” 学生：“哼
真是牛对我们弹琴
” 老师：“气死我了
”（离开）学生：“气活你了
”
