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童话故事充满了神奇想象,请写出3个神奇之处
格林童话白雪公主《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事什故事充满想象。
格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。
品读《格林童话》，两百多个故事传说题材广泛，内容丰富，引领着我们走进一个浪漫、神奇而又充满民间乡土气息的奇幻世界。
它的内容大致可以分为三类：第一类是神巫童话，童话给我们营造出充满奇妙神力和巫术的世界并以此推动故事情节，如《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等。
第二类是动物童话，用拟人化的手法把故事展现得生动而有趣，如《猫和老鼠交朋友》、《狼和七只小羊》、《小母鸡之死》等。
第三种是常人童话，故事接近人类的现实生活，风格幽默而诙谐，如《三个幸运儿》、《三个懒人》等等。
【作品主题】《格林童话》蕴涵着深刻的道德主题，浓缩了十九世纪朴素的善恶观。
《格林童话》以儿童视角和叙事口吻讲经验性、实例性的故事，我把它叫做故事体伦理学、幽默体伦理学、魔幻体伦理学。
这几乎是伦理学罕有的一次，脱下道袍，在沙滩上与儿童戏水。
用一种春风化雨、润物无声的方式让儿童快乐地作出伦理选择，不独《格林童话》，一切高明的童话都在做苏鲍姆林期基和陶行知的工作。
《格林童话》中的形象粗略地分为三种：非人全兽形象、半人半兽形象和人的伦理形象。
儿童就是另一种形式的三位一体，是兽类、半人半兽、人类的三位一体，而且这三类形象按时间顺序发展变化。
当然凡事旨有例外，它们有时也不按时间顾序而是直接以三位一体示人。
儿童身上有原始初民的影子，有动物本真的影子。
格林兄弟在处理这些形象时，大都写得善恶分明，好坏黑白，一目了然，没有灰色地带，善恶好坏向两极夸张。
这显然在照顾儿童的认知能力。
《格林童话》的故事让儿童可以在阅读过程中体验到故事中主人公不同的人生经历与冒险，而这些奇妙的经历正是儿童在可以独碰的日常环境中难以实现的。
这些内容丰富又饱含趣味性的童话故事扩展了儿童的思维世界，在轻松愉说的阅读中总结经验教训，唤起儿童对生活的热爱与期待，激发儿童善恶观的形成。
《格林童话》用富有象征意义的形象来影射善与恶，将生动有趣的故事来表达善恶观，让儿童引发对自我的追问，形成正确的善恶观。
童话中对童话形象的设置和对话的建构，体现了格林兄弟对儿童的成长和人类自身的关注，《格林童话》遵循了儿童本位，重视JL童的内在需求，关注入的成长，帮助构建儿童正面的伦理观善恶观。
其着眼点在于让儿童成长为真正的“人”，教人“扬善避恶”，进行正确的伦理选择。
对“人”的强调、关注和尊重无疑在任何时代的文学作品中都会吸引读者的注意，引发读者的思考。
在物质文化越来越发达的现代社会，对“人”的再发现变得日益迫切，走出伊甸园太久而迷失了自我和天性的人们寻求着精神上的回归。
《格林童话》对人和社会都进行了某种程度上的还原，使人远离尘嚣，回归人最本真的状态。
《格林童话》童话的纯真、原型的灵性为儿童创造了一个伦理的伊甸园，具有精神启蒙和文化得筹款的家庭，轻松筹限时补贴，每人可领取高达1000元的限时补贴金，点击进入网站帮您快速筹得看病钱北京轻松筹网络科技..广告 那些平台可以筹款_上水滴筹_获得大病救助那些平台可以筹款，水滴筹大病救助平台，操作简单，快速发起，立即获得大病救助。
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”一阵欢呼声后，教室安静下来，同学们把眼睛瞪得大大的，生怕一眨眼就错过了某个细节。
老师先拿出一瓶水，小心翼翼地往杯子里倒水。
水缓缓地注入杯中，越来越满，差一点就要溢出了。
终于，老师停止了倒水。
她环顾了一下四周，问道：“同学们，现在杯子里的水是不是已经满了。
”“是
”大家异口同声地回答。
“那么，如果在装满水的杯子里放硬币，会怎么样呢
”老师话音刚落，同学们就七嘴八舌议论起来。
有的说水会溢出来，有的说不会。
老师待大家安静下来，像变魔术似得拿出几十枚硬币，我看着杯子里满满的水，心里满是狐疑。
老师拿起一枚一角钱硬币，只听“叮咚”，清脆的一声，硬币缓缓地落入水中。
水面稍微晃动了一下后立刻恢复了原状，水没有溢出
我真不敢相信自己的眼睛，同学们也目瞪口呆，教室里鸦雀无声，生怕一点小小的声音会打破水面的平静。
老师又要投硬币了，这次她拿出一枚一元的硬币，硬币像一位训练有素的跳水运动员，它在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。
奇怪，杯子里的水还是没有溢出。
老师继续不慌不忙地投着硬币。
一枚、两枚、三枚……我紧紧盯着水面，心也提到了嗓子口，水依然还是没有溢出，可却高出了杯口整整2毫米多
“十五、十六……”同学们整齐划一地数着，啊
还没等数出十七，只见在鼓起的水面上裂开了一道小口子，水顺着这道小口子流了出来，桌面上湿漉漉一片。
老师宣布实验到此结束。
一杯装满水的杯子，居然还可以放进十七枚硬币。
这是为什么呢
同学们满是好奇。
老师告诉我们，这是水的表面张力使水分子紧紧地靠在一起。
当这些硬币的重量超过了水面张力所能承受的极限时，水就会溢出来。
而向容器里投放硬币的个数，是由容器口的大小决定的。
哦，原来如此
真是太不可思议
下课了，但我还是兴奋不已。
都说水满则溢，可有些事物都只是表面现象，只有通过自己的实践，去思考，去了解，才会懂得更多的科学知识，才会成为一名真正的智者
28赞·854浏览2017-11-22童话充满了神奇的想象,你认为上面选段中最奇妙的想象是什么这样写有什么好处这样写有好处，你想象就行了。
16赞·150浏览2019-10-09名著阅读 格林童话中什么故事充满奇妙想象《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等 它的内容大致可以分为三类： 第一类是神巫童话，童话给我们营造出充满奇妙神力和巫术的世界并以此推动故事情节，如《白雪公主》、《跳破了的舞鞋》、《矮树林里的故事》等。
第二类是动物童话，用拟人化的手法把故事展现得生动而有趣，如《猫和老鼠交朋友》、《狼和七只小羊》、《小母鸡之死》等。
第三种是常人童话，故事接近人类的现实生活，风格幽默而诙谐，如《三个幸运儿》、《三个懒人》等等。
6赞·293浏览2016-12-02适合农村的项目_1人办厂全家享福_...适合农村的项目 代理，政策支持，3天学会，掌握核心技术...bd.661856.com广告 下载童话故事书下载App_免费听故事...听童话故事书下载App-儿童故事_免费下载收听!ksjgs.cglxfw.cn广告 十二星座的守护神都是什么
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为报倾城随太守，三百年，九芝堂
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十年生死两茫茫，恒源祥，羊羊羊
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夜来幽梦忽还乡，学外语，新东方
料得年年肠断处，找工作，富士康
写一条爱惜书的宣传标语
1．元音（母音）： 单元音（单母音）： 1．a：同法语|a|，比英语的|a：|短一些，类似汉语“啊”。
词例：ala，amigo 2．e：同法语和英语的|ε|,西班牙语的字母e,在任何位置都发|ε|,这点和欧洲其他语言不同。
词例：eco，esta 3．i：同法语|i|，类似英语字母E的发音，也类似汉语“衣”。
词例：idea，isla 4．u：同法语|u|，类似英语单词do的【u】的发音，也类似汉语“呜”。
词例：uva，luz 双元音（双母音）： 1．ai（ay）：同法语的|ai|，也类似英语的|a|＋字母E的发音，只不过E不是长音。
词例：aire，hay 2．ei（ey）：同法语的|εi|，也类似英语的|ε|＋字母E的发音，只不过E不是长音。
词例：seis，peine 3．oi（oy）：同法语的|oi|，也类似英语的| ɔ |＋字母E的发音，只不过E不是长音。
词例：oigo，hoy 4．au：同英语单词how的|au|。
词例：aula，autor 5．eu：同法语|εu|，类似英文|ε|＋|u：|，不过音短。
词例：neuro，Europa 6．ou：同法语|ou|，英语| ɔ u|。
词例：bou 7．ia：同法语|ia|，类似英文|i：|＋|a：|，不过音短。
类似汉语“衣啊”。
词例：Asia，limpia 8．ie：同法语和英语的|jε|。
词例：siete，pie 9．io：同法语|io|，英语|io|。
词例：Dios，sucio 10．ua：同法语和英语的|wa|。
词例：agua，cuatro 11．ue：同法语和英语的|wε|。
词例：nueve，luego 12．uo：同法语|uo|，英语|u ɔ |。
词例：cuota，antiguo 13．iu：同法语和英语的|ju|，类似英文you的发音，也类似于汉语的“又”。
词例：ciudad，viuda 14．ui（uy）：同法语|wi|，类似英文单词we的|w|＋|i：|，不过音短，也类似于汉语的“味”。
词例：ruido，muy 三元音（三母音）： 1．iai：同法语的|iai|，类似英语的|i：|＋| a ：|＋|i：|，不过音短。
词例：cambiáis 2．iei：同法语的|iεi|，英语的|i：|＋|ε|＋|i：|，不过音短。
词例：cambiéis 3．uai\\\/uay：同法语的|uai|，类似英语的|u：|＋|a：|＋|i：|，不过音短。
出现在词尾时，一律变成uay的形式。
词例：Paraguay 4．uei\\\/uey：同法语的|uεi|，类似英语的|u：|＋|ε|＋|i：|，不过音短。
词例：buey 2．辅音（子音） 1．b 当b为词首或者位于m、n之后时，同英语|b|。
词例：bala，boca 当b不为上述条件时，同英语|v|。
词例：abril，abeja 2．v 当v为词首或者位于m、n之后时，同英语|b|。
词例：voz，vuelo 当v不为上述条件时，同英语|v|。
词例：ava，eve ※当b和v在词首，或出现在m、n之后时，或者以“br”“bl”组合形式出现时发|b|的音。
其他情况下都发英语中|v|的音。
2．ll：同法语和英语的|j|。
词例：llave，llanto 3．y：在元音之前，同法语和英语的|j|。
词例：ya，yeso 在元音之后或者单独使用，同法语的|i|，类似英语|i：|，不过音短。
词例：y，hay 4．x：位于词首或者辅音（子音）之前，同法语和英语的|s|。
词例：extra，sexto 位于元音（母音）之前，同法语和英语的|ks|。
在单词中两个音快速发音时，|k|几乎无声，就像舌根只轻点一下。
词例：taxi，exacto 5．c：ce、ci时，同英语的|θ|。
ce与ci因地区不同而有发音的差异。
在西班牙南部、中美洲，习惯上发音，同法语和英语的|s|。
词例：cero，ceja 其他情况，同法语和英语的|k|，发不送气音。
词例：cabo，copa 6．s：同法语和英语的|s|。
词例：sol，seis 7．z：同英语的|θ|。
在词例：在西班牙南部、中南美洲，习惯上发音，同法语和英语的|s|。
词例：zumo，zapato，za ze zi zo zu — \\\/θa\\\/ \\\/θe\\\/ \\\/θi\\\/ \\\/θo\\\/ \\\/θu\\\/。
8．j：同法语和英语的|h|。
词例：jade，jalea 9．g：在e、i之前，同法语和英语的|h|。
词例：gente，gesto。
其他情况，同法语和英语的|g|。
词例：gato，gana。
g＋ue、g＋ui时，u不发音，同法语和英语的|g|。
但若为güe、güi时，ü要发音，较为少见。
10．ch：同法语和英语的|t∫|, 词例：chica，chapa 11．d：在词首及n、l之后时，同法语和英语的|d|。
词例：doce，ducha 位于其他字母之间时，同英语的|ð |。
词例：verde，lado。
位于词尾时，同英语的|θ|。
由于此时d为清音，所以在口语中，甚至不发音。
词例：red，pared。
12. –dre: 发|dre|。
padre,madre等-dre结尾的词发|-dre |，有字母组合发音的，按照字母组合优先的发音。
13．（带波浪的n，下面写成nh）：同法语|л|，英语的|nj|。
类似汉语的“镍”和“捏”的前半部分音。
Nha Nhi Nhu Nhe Nho和Nya Ni Nyu Nye Nyo或者nia ni nyu nie nio的发音差不多。
词例：anho，ninho 14．q：q在西班牙文中只接ue、ui，也就是仅以que或者qui的形式出现。
这时，发音同法语和英语的k|，但是发不送气音。
词例：queja，quiero 15．r：在词首、rr以及在l、n、s、之后，r发打舌音。
词例：rabo，real 当在词尾时，舌尖只颤动一下。
类似英文right的|r|。
词例：pero，caro，calor r 或 rr的发音：学学乡下老农车把式，扬着鞭子赶牲口拉套车，“得尔.......驾!”。
用“的”来带动舌头先动起来然后发声涂气，让气流不停冲击舌头，问题是之后还有个去掉“的”的过程。
大舌音的发音技巧： 在德语或法语中有时是要大舌音和小舌音兼顾使用的。
大舌音是西班牙、意大利以及葡萄牙语言的发音。
首先，大家先发|t|，然后在加上|l|，就是“特了”发快了就成了大舌音。
其次，在上述的基础上，大家请着力送气大口腔，一下子就发出来了
最后，不管大舌音还是小舌音，最重要的是常说常练。
可以先用TR，DR练出点信心，再还原R来练。
16．f：同法语和英语的|f|。
词例：fe，fama 17．h：不发音。
词例：hola，hecho 18．k：同法语和英语的|k|。
字母k属于外来语字母，所以在西班牙文单词中不常见。
词例：kilo，kiosco 19．l：同法语和英语的|l|。
词例：ley，labio 20．m：同法语和英语的|m|。
词例：mes，madre 21．n：同法语和英语的|n|。
当n在音标|k|、|g|、|h|之前时，发音类似英文sing的|ŋ|。
词例：no，nada，ingenio 法语法国网站整理 Myfrfr.com 22．p：同法语和英语的|p|，发不送气音。
词例：pan，pago 23．t：同法语和英语的|t|，发不送气音。
词例：tres，talla 24．w：同法语和英语的|w|。
w和k一样是顺应外来语而产生的字母，所以在西班牙文单词中交少见，而发音也和英文week的【w】相同。
词例：watt，whisky 25. ción: 发|sion|。
词例：habitación 二重元音： a，e，o是重元音，i，u是弱元音，一强一弱或两个弱元音构成二重元音，二重元音构成一个音节，如nue—vo(注意“两个重元音不构成二重元音，如to-a-lla,在一强一弱两个元音上，弱元音带上重音符号的不构成二重元音，如rí-o) 重读和不重读： 重读：名词，动词，形容词，副词，疑问词，不定冠词，人称代词等 不重读：定冠词，前置词，连接词，非重读物主形容词等 音节划分： 三个辅音在一起时，两前一后分开，如ins—ti—tu—to） 带疑问词的疑问句的句式： 疑问词放在句首，主语，动词倒装，如¿Qué es esto? 带疑问词的疑问句的句式 动词放在句首，回答时，先用sí或no加以肯定或否定，如¿Es esto un mapa? Sí,esto es un mapa.2. 西班牙语发音规则提要1、西班牙语字母 ○1西班牙语字母受到约于公元4世纪前形成的24个希腊字母影响，拉丁字母由25个字母构成。
西班牙文的大部分字母均有拉丁字母直接变化形成。
在演变过程中，又增加了《ñ、ll、ch 》三个字母。
○21994年西班牙皇家学院决定“ ch，ll ”不再作为独立的字母。
但以前出版的词典、工具书还把它们当作独立字母，排列在“d和m”之前。
因为字符“rr”不出现在词首(无大写)也不再作为独立的字母，所以，西班牙语字母＝26个英文字符＋“ñ”＝27个。
2、西班牙语发音规则提要 ○1西班牙语字母表(alfaveto)字符名称的发音： ○2发音规则； ❶“c”的发音 “ c ”在 在元音“e和i”前 发[θ]音 在元音“a、o、u”前 发[k]音 ❶“ g ”的发音 g 与元音“a、o、u”组成音节时 发[g]浊音 而与元音“e、i”组成音节时 发[x]音--汉语《h》音 与元音“ue、ui”组成音节时[“u”不发音] 发[g]浊音 ❶“q”的发音 “ c ” 在元音“ -a、-o、-u ”前 发[k]音 “ q ” 在元音“-ue、-ui”前[“u”不发音] ❶“ z ”发音 “ z ”在 任何一个元音前 都[θ]音 **西班牙南部和南美[θ]、[s]同音。
○3发音比较－ *1 “b和v”的发音及与“p”的比较； a. b和v在 停顿后的词首 发[b]音(双唇塞浊辅音，相当于汉语中的＜b＞音)。
鼻音“m,n”之后 如：bueno(好的) sombrero(帽子) un buen estudiante(好学生) vamos(我们走) venga(请您来) enviar(送) un vaso(一杯) b. b和v在 词内部、无停顿词群中 发[β]音(双唇擦清辅音，相当于汉语中的＜w＞音)。
如：obo(狼) arriba(在上面) abrigo(大衣) la voca(觜、口) lavar(洗) leve(轻) uva(葡萄) el valor(勇敢) c. “b和v”为浊辅音，发音时声带颤动； “p”则为清辅音，发音时声带不颤动。
如：baja(矮的) ――― paja(稻草) bala(子弹) ――― pala(铁铲) bano(洗澡) ――― pano(呢绒) basta(够了) ――― pasta(浆) bata(工作服)――― pata(母鸭) beso(吻) ――― peso(重量) vaso(玻璃杯)――― paso(步子) vista(视觉) ――― pista(跑道) vina(葡萄藤)――― pina(菠萝) volar(飞) ――― polar(两极的) *2“c和z”发音及“s”的比较； “ c ”在 在元音“e和i”前 发[θ]音 在元音“a、o、u”前 发[k]音 “ z ”在 任何一个元音前 都[θ]音 **西班牙南部和南美[θ]、[s]同音。
“ s ”在 任何一个元音前 都[s]音 试比较； abrazar(拥抱) ―――abrasar(燃烧) cazar(狩猎) ―――casar(结婚) cima(顶端) ―――sima(深渊) pozo(井) ―――poso(沉淀物) zueco(木拖鞋) ―――sueco(瑞典人) *3“c和q”发音及“g”的比较； a. “ c ” 在元音“ -a、-o、-u ”前 发[k]音 “ q ” 在元音“-ue、-ui”前[“u”不发音] b. “ c ” 单独出现在单词中或 发[k]音 辅音前组成辅音连缀 如： clase(班级) cráneo(头颅) lección(课) octavo(第八) c. “c”和“q” 为 清辅音 ， “g” 为 浊辅音 。
试比较； callo(老茧) ――― gallo(公鸡) cama(床)――― gama(母鹿) cana(白头发)――― gana(愿望) casa(房子)―――gasa(纱布) casto(贞洁的)――― gasto(花费) col(圆白菜)―――gol(进球) coma(逗号)――― goma(树胶) d．“ g ”的发音 g 与元音“a、o、u”组成音节时 发[g]浊音 而与元音“e、i”组成音节时 发[x]音--汉语《h》音 与元音“ue、ui”组成音节时[“u”不发音] 发[g]浊音 *4“ d ”的发音及与“ t ”的比较； a. “ d ” 浊辅音(声带颤动) “d”在词首或“ n、l ”之后 发[d]音 而“d”在其它情况下 发[e]音--英字《that》中的th音 如： 发[d]音― dar(给) decir(说) día(日子) dólar(美元) domingo(星期日) falda(裤子) andar(走) banda(带子) 发[e]音― cuadro(图画) tejado(屋顶) dedo[deeo](手指) b． “ t ” 清辅音(声带无颤动) 试比较； cuadro(图画)――― cuatro(四) cuando(什么时候) ―――cuanto(多少) deja(留下) ――― teja(瓦) dejado(留下的) ――― tejado(屋顶) déme(给我) ――― teme(害怕) denso(密集的) ――― tenso(拉紧的) domar(驯养) ――― tomar(拿、给) dos(两个、二) ――― tos(咳嗽) viendo(看) ――― viento(风) *5“ r ”的发音及与“ rr、l ”的比较； “ r ” 舌尖齿龈颤音 在词首或“n、l、s”之后 发单次颤音 而其它情况[发“ rr ”音] 发多次颤音 “ rr ”舌尖齿龈颤音 发多次颤音 “ l ” 发无颤音 试比较： “ l ” ―――“ r ” ――― “ rr ” calo(我载[帽子]) caro(昂贵)carro(车、马车) celo(勤奋) cero(零) cerro(小山) colar(过滤) ―――coral(珊瑚) ―――corral(畜栏) hielo(冰) ―――hiero(我伤害) ―――hierro(铁) pala(铁铲) ―――para(为了) ―――parra(葡萄藤) pelo(头发) ―――pero(但是) ―――perro(狗) tolero(我容忍) ―――torero(斗牛士) ―――torrero(灯塔守望人) ❺yeísmo现象与lleísmo现象(“ ll ”的发音及与“ y ”的比较)－ “ ll ” 应发[λ]音，但 在西班牙语南方地区和拉美大部分地区，发成与“ y ”同音，叫做yeísmo现象，与此相反，“ y ”音发成与“ ll ”同音现象叫做lleísmo现象。
“ll” 应发[λ]音(硬腭边擦浊音，声带振动)，却发成[y] 音。
“y ” 应发[y]音(硬腭擦浊音，声带振动)，却发成[λ] 音。
如：calle[káλe](kajie)－ lluvia[λuβja](jiubia)－ llama[λama]－ caballero[kabaλero]－ yuca[λúka]－ yate[λáte]－ ayer[aλér]－ allí[aλi]－ olla\\\/hoya, halla\\\/haya,gallo\\\/gayo,hulla\\\/huya arrollo(卷、绕)\\\/arroyo(小溪)，calló(他沉默了)\\\/cayó(他跌到了)， malla(网眼)\\\/maya(玛亚人)，ralla(他擦碎)\\\/raya(线条)，pollo(雏鸡)\\\/poyo(石凳)。
